2023年高考語文的復習計劃的詳細介紹

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第2頁/共2頁精品文檔推薦高考語文的復習計劃的詳細介紹高考語文的復習方案的具體介紹

高考語文的復習方案

一、指導思想

依據(jù)新課標及考綱精神，結合我校同學實際，確定2022年復習備考的基本原則是：基礎第一，效率至上.在詳細復習過程中，堅持同學作為復習的主體思想，遵循“突出雙基、注意能力、分類突破、提高素質(zhì)”的原則，抓強化訓練這條主線，重建教材和語知兩個體系，突出語用、閱讀和作文三個重點，實施科學備考.

二、復習備考思路

1、仔細組織高考備考的教學討論，繼續(xù)在復習策略、課堂教學、應試能力、信息整合等方面制造性地開展工作，通過高考團隊、組內(nèi)互研、校際溝通、出外培訓等形式不斷提高高三語文復習備考及教科研水平，力爭高考語文成果有較大突破，為總分提升多做貢獻.

2、進一步提高復習備考效率，使備考具有較強的指導性和合理性，形成高效益的教學機制，為高考成果的全面提高奠定基礎.

3、抓好“目標同學”的增優(yōu)補差工作，為目標同學的順當上線做貢獻.

4、繼續(xù)堆積2022屆高三語文的備考閱歷，針對我校學情構建適合我校特色的學案及復習備考模式.

5、進一步強化達標意識，強化配合精神，通過學問模塊測試、?？?、聯(lián)考等形式引導同學準時總結，形成體系，強化考技考能.

6、古代文化常識和情景默寫題是識記題，該題的復習穿插在囫圇復習階段.

7、作文復習.〔穿插在兩個階段復習中，每兩周一次，力爭訓練材料為當下熱議大事〕

三、重點工作及措施

1、系統(tǒng)復習教學工作

〔1〕古詩文閱讀與鑒賞模塊，詩詞默寫狠抓過關制.該模塊復習第一輪以課本為主全面落實，其次輪結合專題落實重點篇章，第三輪落實重點語句，第四輪落實關鍵字的正確書寫.詩詞鑒賞抓牢課前五分鐘，以練帶講，分題材滲透辦法的指導，做好學問的系統(tǒng)梳理.文

言文閱讀抓實題海戰(zhàn)術+朗讀模式，要求同學早晚讀、課前朗讀《史記》《古文觀止》，以多閱讀提升語感，以語感為基礎落實訓練，提高成果.

〔2〕現(xiàn)代文模塊主抓學問與辦法的梳理，抓好學問的靈便遷移與運用.在表現(xiàn)技巧分析上多做文章，做好文章.

〔3〕作文模塊每兩周一練，做到“有練必評、有評必改、有改必有提升”，切實抓好作文的升格訓練，尤其要求同學關注社會，關注生活，關注身邊熱點的人和事，增強材料的堆積.

2、創(chuàng)設適合同學進展的復習備考模式、全面落實“三維目標”的教導、以量變促進質(zhì)變的教導.高三在系統(tǒng)復習的同時著眼廣西高考動態(tài)，討論全國課標卷，尤其是今年新出的丙卷，在教學實踐中形成全方位課程體系的教導.

3、狠抓互研活動質(zhì)量，講求實效不搞形式.以兩人備課為基本的備課形式，把各個復習模塊練習試題的搜集工作落實到個人，并通過備課組把關來優(yōu)化資料的整合，突出效果.

四、常規(guī)工作及措施

1、備課

〔1〕仔細討論考綱、考試說明、2022年廣西高考備考指導和教材，仔細討論學情，深化備課，充分利用中學、高考資源網(wǎng)等網(wǎng)絡資源，發(fā)揮備課組的集體力氣，保證備課質(zhì)量.

〔2〕充分按照同學實際采取有效教法，保證課堂上讓同學樂觀動起來.

〔3〕仔細設計每節(jié)課復習內(nèi)容，細心設計學案及配套習題，保證試題的精和優(yōu)，做好學問點匯總練習和錯題反饋練習.

〔4〕切實做好語文專題訓練的設計，針對同學弱點突出強化習題.

〔5〕堅持抓學問的結合點，注意理論與實際的結合.不求快，但求好，教好第一遍，學好第一遍，搞好第一輪復習.

〔6〕以考促練.每周舉行挑選題的周測，周周有小考，利用連堂舉行兩周一大考，針對我校同學不會主動學習語文的特點，采取以考促練，以練促學的策略，挑選適合于我校同學的的試題，讓同學通過考試熟悉到自己的優(yōu)、缺點，老師做到心中有數(shù)，復習有的放矢.

〔7〕結合不同階段設計好復習課、訓練課、綜合課、閱讀課、

寫作課、考試課、講評課等課件，利用多媒體手段，提升復習備考質(zhì)量.

2、授課

原則：一切圍繞同學，讓每一個同學動起來，讓每一個同學落實扎實、練習有效、高效備考、提升自我.

〔1〕力爭做到從本班同學實際需要動身，實行最適合自己同學的方式授課.面對全體同學，采取分層提問做題，努力做好“促尖、轉(zhuǎn)中、補差”.

〔2〕狠抓學問點落實，針對同學簡單錯的問題，反復抓，抓反復.高考考點專項訓練，專題練習，補充大量高考學問.

〔3〕嚴格課堂紀律，優(yōu)化復習環(huán)境，保證每一個同學能仔細學習、練習，創(chuàng)設高考備考的良好氛圍.

3、作業(yè)

〔1〕仔細布置作業(yè)，突出復習重點和學問收拾.

〔2〕課后抓名句、成語的落實，課上檢查復習效果.

〔3〕各班結合實際，分層布置作業(yè)，有針對性利用作業(yè)培優(yōu)、補差、轉(zhuǎn)中.

〔4〕注重作業(yè)時光，做到既不讓同學沒事做，又不能整體失衡.

4、輔導

〔1〕分層培優(yōu)補差，定人定時光定地點定內(nèi)容，講評時結合高考考點.并借助全?？平M團隊力氣，做好尖子生的培優(yōu)工作.

〔2〕課下個別輔導同學，明察每個同學學問的把握狀況，針對試驗班尖子生設計輔導習題和輔導計劃.對同學有提高成果的辦法、操作措施，不同時期成果預測，并跟蹤落實.

5、閱讀寫作

〔1〕上好每兩周一次的寫作課，要求同學做好堂上作文，針對我校同學作文水平薄弱，尤其是新浮現(xiàn)的任務驅(qū)動型作文觀點表達不是很流暢的特點，舉行作文基礎等級和進展等級兩部分訓練.清楚三種文體的基本模式，理解三種不同考場作文形式的寫法，逐段分析作文增分措施，做到大部分同學高考中拿到46分以上，尖子生定專人、定文體輔導.

〔2〕每周給同學一節(jié)閱讀課.做到作文有“活水”，閱讀材料確定為：高考滿分作文、《人民日報時評文章》《中國青年報》《讀

者》等課外閱讀刊物.做好摘抄和讀書筆記，堆積素材.

〔3〕印發(fā)2022、2022年人民日報的時事評論文章，增強同學作文觀點的時效性、現(xiàn)場感.

〔4〕作文講評〔重點班爭取可以面批〕，以不學生生的作文為例，閱讀并研究，研究增分措施，為不同分值的作文升格，讓同學清楚什么樣的作文給多少分，在哪個地方舉行修改，怎樣修改就可以提升分數(shù).

〔5〕分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導全體同學觀賞學習寫作感悟，并形成邏輯.

6、抓同學習慣規(guī)范性

一抓二提醒三檢查：抓聽課狀態(tài);提醒改進不良復習行為，提醒勤做筆記;檢查落實復習效果，舉行上黑板、聽寫訓練，檢查學問點的把握狀況.

針對考試中浮現(xiàn)的問題，舉行規(guī)范答題指導，正確使用答題技巧、規(guī)范答題習慣，包括答題位置，基本結構，規(guī)范字的大小，提高寫字速度，不求漂一定美麗，但求務必工整.

五、基本要求

1、加強合作，做到六個統(tǒng)一.

①統(tǒng)一資料.②統(tǒng)一教學支配.③統(tǒng)一教學內(nèi)容.④統(tǒng)一教學辦法.⑤統(tǒng)一教學時光.⑥統(tǒng)一教學檢測.

2、注重同學的書寫和答題規(guī)范;強調(diào)同學多讀書勤看報，多了解時代信息、準時掌握時代脈搏、為高考寫作堆積新奇素材.

3、密切關注2022年廣西高考信息.充分了解高考動態(tài);樂觀參與省市區(qū)各項教研活動，開展不同形式的備考信息溝通活動，注意校際交往，最大限度的獵取實用信息來提升我校語文復習質(zhì)量.

高考語文復習的基本措施

A、老師方面：

一、情感上始終微笑對待同學，用民主課堂讓同學始終處于樂觀主動參加的狀態(tài)中，用細節(jié)的工作架起師生心靈交流的橋梁，鼓起同學自信拼搏的士氣，天天每節(jié)課每個早讀都要確定同學詳細的奮斗目標，達到詳細結果.〔1〕在課堂上，常常交流，動之以情，曉之以理，舉行思想品德意志的教導、樂觀自信情的感染和干勁的鼓舞，使同學向來保持劇烈的進取心和求知熱烈，努力克服高三特有的緊急心

理和壓力，不斷學習長進.〔2〕選取古今中外勝利者的案例準時鼓舞同學，選取高三學子勝利的典型事例鼓勵同學，讓同學在鮮活的事例中增加學習動力，培養(yǎng)同學堅韌的意志，脆弱的毅力，提升同學的思想境界，激勵同學奮進.〔3〕指導同學指定每月詳細提高目標，詳細長進目標，以此促進同學學習不盲目，學習高效率.〔4〕用作文批語與同學溝通，給同學激勵.平常常常在摘抄本日記本上給同學寫點鼓舞語，用貼近他們心理的話語來協(xié)助他們，使他們努力長進.〔5〕課下準時與同學談心，同學有問題就給他們做指導，協(xié)助他們找出問題緣由，樹立樂觀奮進的心態(tài)，讓同學始終以飽滿的熱烈去學習.

二、備課上〔1〕深化備課，充分利用中學語文資源網(wǎng)的資料，深化討論高考，保證備課質(zhì)量.〔2〕充分按照同學實際采取有效教法，保證課堂上充分讓同學活動，讓同學真正動起來，讓同學自己去獵取學問.〔3〕仔細設計每課教案，細心設計每課的隨堂聯(lián)系，尤其是學問點匯總練習和錯處反饋練習.讓課堂效果準時得到反饋.

三、授課上〔1〕原則：一切圍繞同學，讓每一個同學動起來，讓每一個同學落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動.〔2〕課前3分鐘抓名句、成語、的落實.〔3〕狠抓學問點落實、專題練習，補充大量高考典型題和高考必考的學問.〔5〕仔細篩選作業(yè)，突出重點，讓同學梳理學問.〔6〕嚴格課堂紀律，保證每一個同學能仔細學習、練習.

四、輔導上〔1〕分層培優(yōu)補困，定人定時光定地點定內(nèi)容.〔2〕課下個別輔導同學.

五、加強目標同學的管理按照我校的特點，語文高考復習，要明確目標意識.重點抓好兩類同學：一是語文學科薄弱的目標內(nèi)同學，二是語文學科成果可以提高的臨界生.前者通過得分增長點強化提高成果，后者通過對基礎的夯實提高語文成果，在高考復習過程中，精選習題，注意基礎，學一得一，反復練習

B、教學方面：

〔一〕語文學問和語言表達語言學問的備考有兩點很關鍵——堆積和留心.在平常要多留心一些易混易錯詞語的讀音、字形，把它們堆積下來.一要常備工具書，隨時查閱;二要預備堆積本，將常見易錯字、近義詞、熟語有方案地謄寫下來;三要預備錯題本，將每次考試中自己做錯的相關試題收拾出來，時常翻閱，加強記憶，避開重復錯

誤.高考語言表達考查的題型比較靈便，需要考生有較強的駕馭語言的能力.首先要分析近兩年各地高考語言運用的考查形式，從理性角度吃透各種題型的要求和應當注重的問題，并特殊注重新題型的導向作用.在此基礎上指導同學對各種類型的語言表達題舉行全面訓練.

〔三〕重要作家作品的識記及名句名篇的默寫目前，新課標要求背誦的篇〔段、首〕詩文，一定要不折不扣地背誦.對有些“名句名篇”，不僅要嫻熟背誦，而且要能精確?????地默寫出來.另外，對在中外文學史上有較大影響的作家、作品，要加強識記.

〔四〕現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀尤其是文學作品閱讀，同學總感到無從下手，得分較低;而復習起來也往往是事倍功半.復習中要加強對同學現(xiàn)代文閱讀技巧的指導，使同學由感性熟悉升高到理性分析.以下幾點是答好現(xiàn)代文閱讀試題的須要前提：①明確文體特征，整體掌握主旨;②把握各種手法，構建學問體系;③指導答題技巧，總結答題模式;④分析題干內(nèi)涵，明確問題指向.

〔五〕作文總體要求：回歸寫作的本質(zhì)，引導同學樂觀觀看生活、感觸生活，分析和推斷生活，用獨特而彌漫共性的文字來表現(xiàn)生活.要引導同學拓寬視野，關注社會，關注人生，了解時代脈搏，注意觀看生活、感悟生活、表達生活、評價生活，提高思想熟悉水平.此外，要多讀書報時文，占有鮮活材料.惟獨生活儲備豐盛，學問儲備充沛，才干寫出動人的文章，才有了創(chuàng)新的基礎.總體原則：由整體推動到專題突破，重堆積，重感悟，練思維，練規(guī)范，促升格，促共性.在詳細實施過程中，一要注意文體的規(guī)范性，訓練同學寫規(guī)范的記敘文、談論文、散文等;二要注意審題立意的精確?????性和深刻性，無論是“話題”還是“材料”，審讀材料都是最初的關鍵一步.在教學和復習中，要切實提高同學審讀材料的能力.審讀能力以思維能力為基礎，因此，培養(yǎng)思維能力乃是關鍵中的關鍵.第三，要注意講評的針對性和有用性.每次訓練之后，都要將高分作文打印出來，并注上具體的評析，采納適當?shù)姆绞脚e行展示;還要對中等作文舉行提升訓練，讓同學真正明確“好作文”的標準到底是什么.質(zhì)量要以數(shù)量為基礎，作文訓練必需達到相當?shù)臄?shù)量.

高考的語文復習支配

〔一〕高三復習的四個階段：在將來一年中，我們將分四個階段綻開復習.1.第一階段：2022年9月——2022年1月〔一診前〕主要

的教學工作：完成必修課文復習;完成語用、病句、語言應用、文言文閱讀、詩歌鑒賞等的專題復習;基礎〔病句、默寫〕常抓不懈;作文的審題訓練、材料堆積、文采訓練2.其次階段：2022年1月〔一診后〕——2022年3月底〔二診前〕主要的教學工作：堅持基礎學問訓練;完成現(xiàn)代文閱讀的專題復習;作文的語言錘煉、結構支配、進展等級的提升訓練;套題訓練.3.第三階段：2022年4月〔二診后〕——2022年5月〔三診前〕主要的教學工作：套題訓練;梳理學問要點，查漏補缺;堅持基礎學問訓練;作文的進展等級的提升訓練.4.第四階段：2022年5月〔三診后〕——2022年6月〔高考前〕主要的教學工作：查漏補缺;指導同學自主復習.其中，第一、二階段為第一輪復習，第三階段為其次輪復習，第四階段為第三輪復習.這三輪復習各有側重：第一輪復習要籠罩面廣，每個考點逐一訓練，分項落實，要求同學人人過關.其次輪復習要抓重點，在分項訓練的基礎上，協(xié)助同學構建學問網(wǎng)絡，形成解題規(guī)范.第三輪復習要綜合和總結，要做套題.除套題訓練外，還要引導同學關注歷次考試中丟分的題，分析失誤緣由，準時查漏補缺.總的原則是前緊后松，到臨考前把時光充分交給同學，讓他們有一個體會、消化、加深理解的過程.

〔二〕教學進度支配：高三，我們將兼顧必修教材教學和考點的專題復習.在處理教材時，我們應少講精講，突出每課的重難點，做到