語文人教版八年級(jí)上冊(cè)（2017年新編）第08課 列夫托爾斯泰（導(dǎo)學(xué)案）

第8課《列夫·托爾斯泰》導(dǎo)學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】1.把握傳主獨(dú)特的外貌特征，進(jìn)而探索其精神世界，理解作者的評(píng)價(jià)。2.整體把握作者的思路，體會(huì)先抑后揚(yáng)的寫作手法。3.揣摩精彩的語句，品味修辭手法的表達(dá)效果，感受課文典雅優(yōu)美、酣暢淋漓的語言風(fēng)格?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1.整體把握作者的思路，體會(huì)先抑后揚(yáng)的寫作手法。2.把握傳主獨(dú)特的外貌特征，進(jìn)而探索其精神世界，理解作者的評(píng)價(jià)?！緦W(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)案1.列夫·托爾斯泰列夫·托爾斯泰，全名列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰（1828年9月9日－1910年11月20日），19世紀(jì)中期俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家、思想家、哲學(xué)家，代表作有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等。2.作者名片斯蒂芬·茨威格（1881—1942），奧地利作家、評(píng)論家，世界杰出的中短篇小說家。他的主要成就體現(xiàn)在傳記文學(xué)和小說創(chuàng)作方面。他的傳記作品不拘泥于史實(shí)，著重表現(xiàn)人物性格。代表作有小說《象棋的故事》《一個(gè)陌生女人的來信》，傳記《三作家》《三大師》等。他與羅曼·羅蘭、歐文·斯通并稱為西方20世紀(jì)最杰出的三位傳記作家。3.創(chuàng)作背景本文節(jié)選自《托爾斯泰》（《三作家》，安徽文藝出版社2000年版）。王雪飛譯。有改動(dòng)。題目是編者加的。1928年茨威格訪問俄國(guó)，正值列夫·托爾斯泰100周年誕辰。他懷著無比崇敬的心情參觀了托爾斯泰的故居和墳?zāi)?，領(lǐng)會(huì)到托爾斯泰的偉大?；貒?guó)后，他寫成了傳記《三作家》，其一即為《列夫·托爾斯泰》。4.識(shí)別文體本文是一篇人物“傳記”的節(jié)選。傳記定義傳記是記述人物生平事跡的一種文學(xué)體裁。紀(jì)實(shí)性，是傳記的基本要求。特點(diǎn)記言記行并重，大節(jié)細(xì)節(jié)并重，優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)并重，主觀客觀并重。分類從敘述人稱自傳、他傳。從創(chuàng)作方法歷史性傳記、文學(xué)性傳記。從表達(dá)方式一般的傳記以敘事為主。有一種傳記，一面記敘人物的經(jīng)歷，一面加以評(píng)價(jià)，被稱為“評(píng)傳”5.字詞積累(1)請(qǐng)給下面加點(diǎn)的漢字注音。胡髭（）長(zhǎng)髯（）兩頰（）黝黑（）臉膛（）一綹（）鬈發(fā)（）粗劣（）酒肆（）穹頂（）禁錮（）蒙昧（）貂皮（）尷尬（）锃亮（）粲然（）藏污納垢（）廣袤（）甲胄（）崎嶇（）(2)根據(jù)下列意思,寫出課文中相關(guān)的詞語。①氣概，風(fēng)度。（）②束縛，限制。（）③形容精神飽滿，氣度不凡。（）④（武器、言語等）鋒利；銳利。（）⑤（神色，態(tài)度）不自然。（）⑥指產(chǎn)品制作粗劣，不講究質(zhì)量。（）⑦比喻包容壞人壞事。（）⑧悶悶不樂，難得有高興的時(shí)候。（）⑨比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里顯得很突出。（）⑩整理好衣襟端端正正坐著，形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼?。（）EQ\o\ac(○,11)形容小心謹(jǐn)慎以至于害怕不安的樣子。（）EQ\o\ac(○,12)廣闊無邊。古代以東西長(zhǎng)度為“廣”，南北長(zhǎng)度為“袤”。（）EQ\o\ac(○,13)頷首低眉：低著頭，顯得很謙卑恭順的樣子。（）EQ\o\ac(○,14)指事實(shí)明顯或理由充足，沒有什么可以懷疑的。（）EQ\o\ac(○,15)指事物失去了原有的色澤、光彩。（）二、探究案1.課文結(jié)構(gòu)梳理列夫·托爾斯泰①特征的勾勒須發(fā)臉龐多毛胡髭濃密②崇敬與贊美面部失調(diào)崎嶇平庸粗鄙表情消沉愚鈍壓抑非同尋常的③④且富有洞察力揚(yáng)蘊(yùn)含豐富的情感威力巨大2.思考探究（1）自由地默讀課文第1—5段，說說茨威格筆下的托爾斯泰長(zhǎng)什么樣，給你留下了什么印象。（2）文章是從哪幾方面來寫托爾斯泰的眼睛的？（3）文中引用的高爾基的話，有什么表達(dá)效果？托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠?！郀柣?）讀下面這兩個(gè)比喻句，交流其含義。①這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害，令你無法動(dòng)彈，無法躲避。②當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對(duì)準(zhǔn)它們的主人時(shí)是十分可怕的，因?yàn)殇h刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。（5）本文作者最主要的目的是贊美托爾斯泰還是貶低他呢？作者的這種寫法叫什么？這樣寫有什么好處？三、質(zhì)疑案讀完課文，回想一下，你有哪些地方?jīng)]有讀懂？請(qǐng)你針對(duì)本文的具體內(nèi)容，提出自己的疑難，用紅筆標(biāo)注在課本上。

點(diǎn)撥要點(diǎn)一、預(yù)習(xí)案5.字詞積累(1)請(qǐng)給下面加點(diǎn)的漢字注音。胡髭（zī）長(zhǎng)髯（rán）兩頰（jiá）黝黑（yǒu）臉膛（tánɡ）一綹（liǔ）鬈發(fā)（quán）粗劣（liè）酒肆（sì）穹頂（qiónɡ）禁錮（ɡù）蒙昧（mèi）貂皮（diāo）尷尬（ɡānɡà）锃亮（zènɡ）粲然（càn）藏污納垢（ɡòu）廣袤（mào）甲胄（zhòu）崎嶇（qíqū）(2)根據(jù)下列意思,寫出課文中相關(guān)的詞語。①氣概，風(fēng)度。（器宇）②束縛，限制。（禁錮）③形容精神飽滿，氣度不凡。（軒昂）④（武器、言語等）鋒利；銳利。（犀利）⑤（神色，態(tài)度）不自然。（尷尬）⑥指產(chǎn)品制作粗劣，不講究質(zhì)量。（粗制濫造）⑦比喻包容壞人壞事。（藏污納垢）⑧悶悶不樂，難得有高興的時(shí)候。（郁郁寡歡）⑨比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里顯得很突出。（鶴立雞群）⑩整理好衣襟端端正正坐著，形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼?。（正襟危坐）EQ\o\ac(○,11)形容小心謹(jǐn)慎以至于害怕不安的樣子。（誠(chéng)惶誠(chéng)恐）EQ\o\ac(○,12)廣闊無邊。古代以東西長(zhǎng)度為“廣”，南北長(zhǎng)度為“袤”。（廣袤無垠）EQ\o\ac(○,13)頷首低眉：低著頭，顯得很謙卑恭順的樣子。（頷首低眉）EQ\o\ac(○,14)指事實(shí)明顯或理由充足，沒有什么可以懷疑的。（無可置疑）EQ\o\ac(○,15)指事物失去了原有的色澤、光彩。（黯然失色）二、探究案1.課文結(jié)構(gòu)梳理列夫·托爾斯泰①外貌特征的勾勒須發(fā)臉龐多毛胡髭濃密②抑崇敬與贊美面部失調(diào)崎嶇平庸粗鄙表情消沉愚鈍壓抑非同尋常的③眼睛④犀利且富有洞察力揚(yáng)蘊(yùn)含豐富的情感威力巨大2.思考探究（1）①他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。運(yùn)用比喻的修辭手法，用“植被多于空地”來比喻“多毛的臉龐”，形象生動(dòng)地突出了他臉部的總體特征——多毛、胡髭濃密。②長(zhǎng)髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛，一根根迎風(fēng)飄動(dòng)，頗有長(zhǎng)者風(fēng)度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。用“樹皮”比喻臉上的皺紋多，用“樹根”比喻又長(zhǎng)又粗的眉毛，形象地寫出了托爾斯泰的這張臉除了邋遢之外，實(shí)在沒有什么可愛之處。③天才的靈魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才靈魂的工作間，比起吉爾吉斯人搭建的皮帳篷來好不了多少。用“低矮的陋屋”比喻托爾斯泰的外貌，形象地寫出了托爾斯泰身材的矮小與普通，與“天才的靈魂”形成鮮明對(duì)比。④小屋粗制濫造，出自一個(gè)農(nóng)村木匠之手，而不是由古希臘的能工巧匠建造起來的。架在小窗上方的橫梁——小眼睛上方的額頭，倒像是用刀胡亂劈成的木柴?！靶∥荨辈皇侵竿袪査固┕ぷ鞯牡胤?，而是指他的外貌，比喻奇特而形象，生動(dòng)地描寫出托爾斯泰長(zhǎng)相的粗陋。綜上，可得出托爾斯泰的外貌給人的總體印象是“失調(diào)、崎嶇、平庸、粗鄙”。（2）寫目光犀利；寫目光蘊(yùn)情豐富；寫眼睛的威力；贊美托爾斯泰犀利的眼光，同時(shí)提示他人生的不幸。（3）這句話運(yùn)用夸張的修辭手法，它很好地道出了托爾斯泰那種能把萬事萬物盡收眼底的全方位的觀察力以及內(nèi)心世界的豐富和充沛。課文中對(duì)這雙眼睛的具體描繪可以視為這句話的注腳。這雙眼睛因優(yōu)美的音樂而熱淚漣漣，因精神上的滿足自在而閃閃發(fā)光，因憂郁而黯淡，顯得麻木，神秘莫測(cè)；或者冷酷銳利，或者意趣盎然。（4）①將托爾斯泰的目光比作锃亮的鋼刀，極言其目光的犀利、敏銳，直戳要害。表現(xiàn)了托爾斯泰擁有一雙能夠洞察世間一切的充滿智慧的眼睛。②把托爾斯泰犀利的眼神比作“寒光四射的匕首”，表明托爾斯泰對(duì)自我的審視和解剖也是冷酷而銳利的。他是自我靈魂的不斷探尋者、解剖