大四班務(wù)工作總結(jié)

大四班務(wù)工作總結(jié)范文大四班務(wù)工作總結(jié)

總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以有效熬煉我們的語(yǔ)言組織實(shí)力，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼拇笏陌鄤?wù)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

讓全部人都盼望的新年已在眼前，一學(xué)期的工作也在繁忙而驚慌的氣氛中即將結(jié)束。在這半年中，我班三位老師團(tuán)結(jié)一心，仔細(xì)協(xié)作，踏踏實(shí)實(shí)做好班級(jí)的每一項(xiàng)工作，孩子們也在我們和家長(zhǎng)的共同關(guān)懷下，一每天成長(zhǎng)起來。回顧這一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有勝利欣慰的歡樂。為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，現(xiàn)將這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結(jié)，以此來反思不足，展望將來。

一、加強(qiáng)幼兒常規(guī)管理，引導(dǎo)幼兒較快適應(yīng)大班生活，形成良好的行為習(xí)慣

我們班是老生班級(jí)，又有一名跟班走的老師，所以對(duì)于本班幼兒狀況三位老師很快就有所了解。加上升入大班后孩子們都明顯長(zhǎng)大了，自我限制實(shí)力較中班有了很大的提高。因此，在常規(guī)教化方面我們利用對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助的方法以此來加強(qiáng)幼兒常規(guī)。

1、培育幼兒良好生活習(xí)慣和自理實(shí)力：

（1）進(jìn)餐方面：對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒，在平常的談話中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處，身體的成長(zhǎng)離不開這種食物，進(jìn)餐過程中多留意。并且在這些幼兒中進(jìn)行評(píng)比嘉獎(jiǎng)，孩子們從不愛吃到少吃，最終到愛吃。使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展。

（2）盥洗方面：每天在吃點(diǎn)心、吃飯前我們都會(huì)提示幼兒洗手，并利用晨間談話活動(dòng)為幼兒講解洗手方法以及飯前便后須要洗手緣由，讓幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣。通過不斷的督促和激勵(lì)我班幼兒都能較自覺的養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣。

（3）自主勞動(dòng)方面：激勵(lì)幼兒參與班級(jí)勞動(dòng)，這學(xué)期我們會(huì)在每個(gè)星期選六個(gè)小組長(zhǎng)幫助老師收碗、收書、整理玩具等，讓幼兒知道為別人做事的意義，使他們從完成任務(wù)的喜悅中獲得滿意感，增加責(zé)任感，現(xiàn)在每個(gè)星期我班幼兒都會(huì)爭(zhēng)做小組長(zhǎng)，并樂意為班集體做事，養(yǎng)成了良好的自主勞動(dòng)意識(shí)，大部分幼兒回到家也會(huì)為家長(zhǎng)做一些力所能及的事情。同時(shí)，我們還利用集體活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行了不隨意亂扔垃圾、看到垃圾要撿起來扔進(jìn)垃圾桶的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒有“人人都是環(huán)保小衛(wèi)士”的責(zé)任感，通過活動(dòng)，我們班的幼兒看到園內(nèi)的垃圾都會(huì)跑去撿起來扔到垃圾桶里。

2、培育幼兒的傾聽實(shí)力，加強(qiáng)師幼的溝通

孩子們升入大班后，自我限制實(shí)力雖然有了很大的提高，但是，傾聽實(shí)力的培育還是常規(guī)教化方面的重點(diǎn)。通過溝通我們發(fā)覺，以往我們總是要幼兒去傾聽老師的言語(yǔ)指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。所以我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，當(dāng)孩子們主動(dòng)來和我們說話時(shí)，我們兩位老師會(huì)仔細(xì)傾聽他們的想法，然后再與他們溝通，從而使我們班上的小摯友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且我們通過傾聽幼兒的表達(dá)，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強(qiáng)老師與孩子的溝通，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。

3、提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

大班孩子雖然求知欲旺盛，但是我們不能單純的讓他們?nèi)ザ嗦?、多看，而是要引?dǎo)他們有選擇有方法的去學(xué)習(xí)。如我們利用“歡樂讀書之約”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在家與父母、在園與同伴與老師共同讀書，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看圖講解并描述故事，同時(shí)激勵(lì)幼兒在集風(fēng)光前講解并描述，許多孩子都很樂意在集風(fēng)光前表現(xiàn)自己。通過這個(gè)活動(dòng)，許多孩子都喜愛上了讀書，語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力也有了很大的提高。在幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)，我們發(fā)覺許多幼兒的坐姿和握筆姿態(tài)都不正確，所以我們?cè)谄匠５幕顒?dòng)中會(huì)多提示幼兒利用正確的坐姿和握筆姿態(tài)，通過我們的不斷提示與激勵(lì)，幼兒的坐姿和握筆姿態(tài)有了明顯的進(jìn)步。為提高幼兒的唱歌愛好，在我園實(shí)行的幼兒唱歌競(jìng)賽活動(dòng)中，我們細(xì)心策劃，激勵(lì)幼兒主動(dòng)參加，并利用每天下午的離園活動(dòng)時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行排練，通過我們與幼兒的共同努力，我班在園唱歌競(jìng)賽中獲得了大班組二等獎(jiǎng)的成果。雖然成果并不是最優(yōu)異的，但是孩子們感受到了唱歌的樂趣，在之后的音樂活動(dòng)中，孩子們對(duì)唱歌愛好越來越濃。通過一系列的活動(dòng)，孩子們的學(xué)習(xí)愛好有了很大的提高，在學(xué)習(xí)中他們也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、開展主題教化，豐富區(qū)域活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)相宜幼兒發(fā)展的'教化環(huán)境

1、以主題為主線開展教學(xué)活動(dòng)

綱要中指出：環(huán)境是重要的教化資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。因此，在教學(xué)中我們結(jié)合主題活動(dòng)，激勵(lì)幼兒主動(dòng)參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與創(chuàng)建的樂趣。本學(xué)期我們仔細(xì)比照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的愛好，結(jié)合主題課程，開展了“相識(shí)我自己”、“我的祖國(guó)”、“你我他”、“生日”主題活動(dòng)。在我們的主題環(huán)境中，我們結(jié)合小摯友平常學(xué)的語(yǔ)言、科學(xué)、音樂、美術(shù)、數(shù)學(xué)等學(xué)問，通過創(chuàng)編、折疊、剪貼、繪畫等形式，注意利用廢舊材料細(xì)心設(shè)計(jì)，引導(dǎo)孩子創(chuàng)建性地制作，使我班的主題環(huán)境不斷的充溢和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境育人的功效。比如我們引導(dǎo)幼兒共同創(chuàng)設(shè)《交通平安我知道》主題墻，激勵(lì)幼兒共同收集汽車圖片、交通標(biāo)記和交通規(guī)則，并引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)汽車和車牌號(hào)碼，通過幼兒的共同收集和創(chuàng)作，幼兒對(duì)交通平安的學(xué)問有了許多的了解，同時(shí)在美術(shù)和數(shù)學(xué)方面也得到了熬煉；在“我的祖國(guó)”主題活動(dòng)中，我們激勵(lì)幼兒與父母共同收集了解有關(guān)祖國(guó)各地的不同氣候和風(fēng)俗，并結(jié)合語(yǔ)言《我們的祖國(guó)真大》、《從小愛祖國(guó)》、社會(huì)《祖國(guó)媽媽過生日》、《他們的生活真好玩》等活動(dòng)，讓幼兒知道我們祖國(guó)的全稱、首都以及祖國(guó)各民族的風(fēng)俗人情，通過活動(dòng)增加了幼兒的愛國(guó)熱忱，以及對(duì)祖國(guó)的了解。

2、創(chuàng)設(shè)相宜幼兒的區(qū)域活動(dòng)

本學(xué)期我們通過激勵(lì)幼兒帶來了許多的鞋盒紙箱等廢舊物品，利用廢舊物品等創(chuàng)設(shè)了五個(gè)區(qū)角。雖然班級(jí)比較小，但我們通過上網(wǎng)查資料、大膽想象等利用鞋盒創(chuàng)設(shè)出的《圖書區(qū)》和《小超市》大大節(jié)約了班級(jí)空間，同時(shí)又美觀大方，并利用別的廢舊物品創(chuàng)設(shè)出《美發(fā)店》和《美工區(qū)》等區(qū)角。在區(qū)域材料的投放過程中我們也細(xì)致探討共同探討，投放了相宜本班幼兒發(fā)展的材料。我們還利用剩余的廢舊材料，制作了一些體育玩具，在戶外活動(dòng)中供幼兒運(yùn)用。通過我們的共同努力，我們創(chuàng)設(shè)的區(qū)角很受我班幼兒寵愛。同時(shí)，在幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)我們還激勵(lì)幼兒在嬉戲中運(yùn)用一般話和禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，相互謙讓，輪番擔(dān)當(dāng)主角和其他角色，使幼兒在嬉戲中感到歡樂。通過區(qū)域嬉戲的創(chuàng)設(shè)，我們自身的實(shí)力得到提升的同時(shí)也讓幼兒體會(huì)到了區(qū)域嬉戲所帶來的歡樂與滿意。

三、保教并重，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展

我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局耙磺袨榱撕⒆印钡淖谥迹贿z余力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)上去切實(shí)照看好他們，班級(jí)三位老師相互協(xié)作每天做好清潔、通風(fēng)、消毒工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理支配好幼兒的一日生活，整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔、舒適、健康的活動(dòng)環(huán)境，培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。我們每周都會(huì)提示幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。教化幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，不能把手和臟東西放入口中，以防止病從口入。每天留意檢查幼兒的喝水量，依據(jù)天氣狀況以及活動(dòng)量的大小剛好提示幼兒增減衣服。每次的活動(dòng)后，也提示幼兒盡量保持教室的整齊，并剛好清理干凈，孩子的環(huán)境愛護(hù)意識(shí)比較強(qiáng)。另外每天晨間檢查時(shí)仔細(xì)做好晨檢工作，留意幼兒當(dāng)天的身體狀況，對(duì)一些身體不適的幼兒及早發(fā)覺、剛好處理。同時(shí)我們對(duì)幼兒也進(jìn)行節(jié)假日期間的平安、衛(wèi)生教化，讓幼兒盡量少去人口密集處，削減外出。通過教化，幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高。

四、加強(qiáng)一日活動(dòng)的組織與管理，切實(shí)保證幼兒平安

幼兒在園的平安是每個(gè)家長(zhǎng)所重視的，所以切實(shí)保證每個(gè)孩子的平安是我們老師工作的重中之重。因此，平安教化是幼兒園教化內(nèi)容中不行缺少的重要環(huán)節(jié)?；顒?dòng)中，我們通過語(yǔ)言、社會(huì)、平安教化、健康等教學(xué)傳授給幼兒怎樣避開危急愛護(hù)自己平安的學(xué)問；戶外活動(dòng)和嬉戲活動(dòng)時(shí)，我們時(shí)刻關(guān)注幼兒的平安并予以悉心看護(hù)，盡力為幼兒創(chuàng)建豐富多彩的活動(dòng)機(jī)會(huì)，讓他們玩得既開心又平安；與此同時(shí)，我們剛好發(fā)覺平安隱患，實(shí)行相應(yīng)的愛護(hù)措施，確保幼兒平安。同時(shí)，在當(dāng)班、值班期間我們做到眼睛時(shí)刻留意幼兒，視線不離開幼兒。我們班級(jí)沒有廁所，所以上廁所的平安是我們班特殊須要留意的，每次幼兒上廁所時(shí)我們班級(jí)兩位老師都會(huì)相互協(xié)作共同照看幼兒，眼睛時(shí)刻留意幼兒，嘴巴時(shí)刻提示幼兒。在我們的共同努力下，班級(jí)平安工作做的越來越好。

五、親密家園聯(lián)系，努力做好家園同步教化工作。

在注意保教工作的同時(shí)，我們利用多種形式、多途徑地開展家園工作。通過家園聯(lián)絡(luò)窗、晨間接待和離園活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)、半日活動(dòng)、校訊通等形式和途徑，從多角度向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)的育兒學(xué)問，我們每天都會(huì)將當(dāng)天的教化內(nèi)容，通過校訊通的形式發(fā)給家長(zhǎng)，同時(shí)向家長(zhǎng)介紹每周詳細(xì)的教化目標(biāo)，并剛好向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特別狀況，剛好和家長(zhǎng)聯(lián)系。本學(xué)期我們還通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)直觀的了解幼兒在園的一日活動(dòng)以及本學(xué)期班級(jí)開展的工作。通過這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更了解幼兒園、了解老師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而更支持、協(xié)作我們的工作，達(dá)到家園同步教化的目的。本學(xué)期，我們的工作得到了家長(zhǎng)的大力協(xié)作，家園合作開展順當(dāng)。

六、取得的成果

本學(xué)期，在我們?nèi)焕蠋煹墓餐ο?，在園櫥窗評(píng)比中獲得了二等獎(jiǎng)、瓷磚畫評(píng)比一等獎(jiǎng)、園廣播操競(jìng)賽、園唱歌競(jìng)賽中都獲得了二等獎(jiǎng)的好成果，還多次被評(píng)為文明班集體。

七、總結(jié)與反思

一個(gè)學(xué)期的工作就要結(jié)束了，雖然在班級(jí)三位老師的共同努力下，取得了肯定的成果，但仍存在一些不足，比如：班級(jí)個(gè)別幼兒不夠大方，不敢在集風(fēng)光前大膽發(fā)言；幼兒的思維不開闊，導(dǎo)致幼兒不敢大膽想象等。因此，在下學(xué)期，我們會(huì)接著努力讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并讓家長(zhǎng)親密協(xié)作，增加孩子們的自信念。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，信任我們這些愛孩子的人能讓他們更強(qiáng)壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)建更絢麗的陽(yáng)光！