《分類與整理-認(rèn)識簡單的統(tǒng)計(jì)表》教案及教學(xué)反思

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦《分類與整理—認(rèn)識簡單的統(tǒng)計(jì)表》教案及教學(xué)反思《分類與收拾—熟悉容易的統(tǒng)計(jì)表》教案及教學(xué)反思

教學(xué)內(nèi)容：人教版學(xué)校數(shù)學(xué)一年級下冊，教科書28頁《分類與收拾例2》

教學(xué)目標(biāo)：1.通過操作把握分類的辦法，能挑選不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體

舉行不同的分類。

2.培養(yǎng)同學(xué)觀看和語言表達(dá)能力。

3.使同學(xué)體味到生活中到處有數(shù)學(xué)，能用學(xué)到的學(xué)問解決生活中的

實(shí)際問題。

教學(xué)重點(diǎn)：使同學(xué)熟悉并理解容易的統(tǒng)計(jì)表

教學(xué)難點(diǎn)：使同學(xué)把握按不同標(biāo)準(zhǔn)分類

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課

1、復(fù)習(xí)：出示各種蔬菜﹑水果﹑文具物體圖片。讓同學(xué)先分一分，說一說（鞏固第一課時(shí)內(nèi)容）

2、師：學(xué)生們通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰能說說什么是“分類”？

（分類就是生活中把一樣的東西放在一起）

3、今日我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)“分類與收拾”。

（板書課題：分類與收拾—熟悉容易的統(tǒng)計(jì)表）

二、自主合作，探索新知

1、創(chuàng)設(shè)情境

星期天，有幾位小伴侶和爸爸媽媽來到公園，他們要分兩組做嬉戲，可以怎么分呢？（出示課本主題圖，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。）

2、教學(xué)互動(dòng)

引導(dǎo)同學(xué)說出按大人、孩子分；按性別分。

（出示圖片）

板書：按大人、小孩分：大人：8人、小孩：4人

共12人

按性別分：男6人、女6人共12人

3﹑熟悉容易的統(tǒng)計(jì)表，老師引導(dǎo)同學(xué)填寫統(tǒng)計(jì)表

（1）畫統(tǒng)計(jì)表，觀看統(tǒng)計(jì)表特點(diǎn)。

（2）引導(dǎo)同學(xué)填寫統(tǒng)計(jì)表，同學(xué)小組合作，自主完成統(tǒng)計(jì)表。

4﹑拓展思維：

師：你還能提出什么數(shù)知識題？

（還有沒有其他分法？）

生：按左、右分。（師引導(dǎo)）

板書：按左、右分：左邊：6人、右邊：6人共12人

5﹑師：觀看這兩個(gè)表，有什么不同之處？為什么呢？又有什么相同之處？

（總結(jié)：分類的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，結(jié)果便不一樣，而他們的總數(shù)是不會(huì)變的）師：這就是按不同標(biāo)準(zhǔn)分類。

三、運(yùn)用新知，解決問題

1、動(dòng)腦筋，分一分：假如把下面這些圖片分成兩組，可以怎樣分？

（先說一說，完成統(tǒng)計(jì)表。）

2、完成課本31頁第5題

將這些動(dòng)物分成兩組，可以怎樣分？把分組的結(jié)果表示出來。

師：圖上有些什么動(dòng)物？假如把這些動(dòng)物分成兩組，可以怎樣分？（師引導(dǎo)同學(xué)會(huì)按照統(tǒng)計(jì)圖回答問題，生做課本31頁第5題。）

3、完成課本31頁第6題

重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)會(huì)按照統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答問題，還會(huì)提出問題，并解決問題。

四、全課總結(jié)：今日，學(xué)生們有什么收獲？

（今日我們學(xué)會(huì)了按不同標(biāo)準(zhǔn)舉行分類，并且把分類結(jié)果收拾在表格

里，這就是統(tǒng)計(jì)表，在以后的學(xué)習(xí)中教師會(huì)和大家詳細(xì)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)表。）板書設(shè)計(jì)：

分類與收拾

—熟悉容易的統(tǒng)計(jì)表

教學(xué)反思：

本課的教學(xué)目標(biāo)是：通過操作把握分類的辦法，能挑選不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體舉行不同的分類。教學(xué)重點(diǎn)是：使同學(xué)熟悉并理解容易的統(tǒng)計(jì)表。教學(xué)難點(diǎn)：使同學(xué)把握按不同標(biāo)準(zhǔn)分類。我在教學(xué)中，首先復(fù)習(xí)舊知，從而引出新課，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)同學(xué)按不同的標(biāo)準(zhǔn)先分類，再讓同學(xué)觀看統(tǒng)計(jì)表特點(diǎn)，填寫表格，在此基礎(chǔ)上，同學(xué)分組合作，自主探索，填寫統(tǒng)計(jì)表，再觀看統(tǒng)計(jì)表的相同和不同之處，培養(yǎng)了同學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力，思量探索能力，很好的突破重難點(diǎn)，再通過形式多樣的練習(xí)題，由易到難，由會(huì)回答問題到自己提出問題，解決問題，難度逐漸加大。囫圇教學(xué)思路清楚，設(shè)計(jì)巧妙，課件精致。不足之處：老師對統(tǒng)計(jì)表格特點(diǎn)的講解過于