《擺的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)帶反思

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6.《擺的隱秘》教學(xué)設(shè)計(jì)

山東省濰坊市

壽光市古城街道北洛學(xué)校

郭月娥

6擺的隱秘

教學(xué)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用對(duì)照試驗(yàn)的辦法熟悉單擺擺動(dòng)的邏輯；能將自己的試驗(yàn)結(jié)果與猜想假設(shè)舉行比較并得出精確?????的試驗(yàn)結(jié)論。

2、在小組探索試驗(yàn)活動(dòng)中能夠樂(lè)于和樂(lè)觀參加探索活動(dòng),敢于大膽想象并提出問(wèn)題。

3、通過(guò)合作探索試驗(yàn)，了解影響擺擺動(dòng)快慢的因素是擺長(zhǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道同一個(gè)擺，擺動(dòng)的快慢是一定的。

教學(xué)難點(diǎn)：不同的擺，擺動(dòng)的快慢與擺線的長(zhǎng)短有關(guān)，而與擺的輕重?zé)o關(guān)；擺線越短，擺擺動(dòng)得越快；擺線越長(zhǎng)，擺擺動(dòng)得越慢。

教學(xué)預(yù)備：

不同分量的砝碼、長(zhǎng)短不同的細(xì)線、直尺、秒表、鐵架臺(tái)、試驗(yàn)記錄單、多

媒體課件。

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1．播放（伽利略討論擺的隱秘）的視頻，并提出問(wèn)題：“看了短片后你知道伽利略對(duì)什么產(chǎn)生了奇怪???心嗎？”

（同學(xué)自主溝通）師：那學(xué)生們想不想知道擺的隱秘呢？下面我們一起走入擺的隱秘的課堂。老師板書課題：擺的隱秘

（設(shè)計(jì)意圖：以科學(xué)家伽利略的視頻故事導(dǎo)入新課，可以激發(fā)同學(xué)探索隱秘的奇怪???心。同時(shí)同學(xué)們還可以從伽利略身上學(xué)到仔細(xì)認(rèn)真的觀看是發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的重要手段，從而養(yǎng)成仔細(xì)觀看的好習(xí)慣。）2．通過(guò)預(yù)習(xí)課本熟悉擺的組成和運(yùn)動(dòng)方式。

同學(xué)用3分鐘的時(shí)光探索課本，從中了解擺的組成和運(yùn)動(dòng)方式。（同學(xué)容易溝通）

師小結(jié)：

課件出示擺的組成。

課件出示：怎樣才算擺動(dòng)一次？

（設(shè)計(jì)意圖：課本上出示的圖片如蕩秋千是同學(xué)們小時(shí)候都玩過(guò)的嬉戲，通過(guò)自主預(yù)習(xí)，可以讓同學(xué)初步了解擺的組成和運(yùn)動(dòng)方式,激發(fā)同學(xué)探索擺的隱秘的愛(ài)好。）

二、探索試驗(yàn)，自主學(xué)習(xí)

師：通過(guò)剛才的自我探索，學(xué)生們了解到了擺的組成及運(yùn)動(dòng)方式，那學(xué)生們想不想親手制作一個(gè)擺，來(lái)探索一下它的隱秘呢？

（一）制作一個(gè)擺并測(cè)量擺擺動(dòng)的次數(shù)。課件出示試驗(yàn)一：

1?分小組自選材料制作一個(gè)擺，測(cè)出10秒內(nèi)擺擺動(dòng)的次數(shù)并記錄下來(lái)。溫馨提醒：課件出示

（1）擺線拉直、自然放手。

（2）擺動(dòng)時(shí)，擺出去，再回來(lái)，叫做擺動(dòng)一次。

（3）記錄10秒鐘擺動(dòng)的次數(shù)。

（4）為確保測(cè)量數(shù)據(jù)的精確?????性，要延續(xù)測(cè)3次，測(cè)完填好記錄表。