初中語(yǔ)文-秋天教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《秋天》課標(biāo)分析《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞文學(xué)作品的能力。要注重從課文整體的角度進(jìn)行教學(xué)；簡(jiǎn)化教學(xué)頭緒，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容綜合。要重視朗讀和默讀，加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)。所以，這首詩(shī)就要多讀，多感悟，多討論，多分析。學(xué)情分析學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平，是教師授課的依據(jù)與出發(fā)點(diǎn)。而七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有初步感知課文和聯(lián)系上下文理解句子的能力。而新課程改革的一個(gè)重要理念，就是要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。所以作為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，在這節(jié)課中，我盡量充分發(fā)揮教師的作用，引導(dǎo)學(xué)生一步一步探究來(lái)完成教學(xué)的目標(biāo)。第十四課秋天教學(xué)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。2.揣摩、品味本文優(yōu)美的語(yǔ)言；體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境。3.培養(yǎng)熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)把握作者的情感，揣摩品味本文優(yōu)美的語(yǔ)言。教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)】秋天是一幅美好的圖畫、秋天是一首動(dòng)人的情歌、秋天是一個(gè)感人的故事、秋天是一個(gè)美麗的夢(mèng)境。秋天是古今中外無(wú)數(shù)文人墨客筆下的寵兒，杜甫有云：“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”；杜牧有云“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。秋天是難以琢磨的善變女人：時(shí)而蕭瑟凄清，時(shí)而豐收富足。秋天是個(gè)調(diào)皮搗蛋的淘氣孩子，需要你睜大發(fā)現(xiàn)美的眼睛。那么今天就讓我們一同走進(jìn)何其芳先生的詩(shī)作《秋天》去傾聽(tīng)秋的訴說(shuō)吧。自主探究——預(yù)習(xí)與交流【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生整體感知文本】1.請(qǐng)給下面加點(diǎn)的字注音。震（zhèn）落丁?。▃hēngzhēng）鐮（lián）刀肥碩（shuò）棲（qī）息鳊（biān）魚烏桕（jiù）蘆篷（péng）滿載（zài）歸泊（bó）寥（liáo）闊枯涸（hé）清洌（liè）夢(mèng)寐（mèi）2.根據(jù)下列意思，寫出課文中相關(guān)的詞語(yǔ)。（1）這里指果實(shí)又大又飽滿。（肥碩）（2）停留，休息。（多指鳥(niǎo)類）（棲息）（3）高遠(yuǎn)空曠。（寥闊）（4）干涸，沒(méi)有水了。（枯涸）（5）水清。（清洌）（6）睡夢(mèng)。（夢(mèng)寐）3.作者簡(jiǎn)介何其芳(1912—1977)，原名何永芳，四川萬(wàn)縣(現(xiàn)在重慶萬(wàn)州)人?，F(xiàn)代散文家、詩(shī)人、文藝評(píng)論家。1936年，他與卞之琳、李廣田的詩(shī)歌合集《漢園集》出版，他的散文集《畫夢(mèng)錄》于1937年出版，并獲得《大公報(bào)》文藝金獎(jiǎng)。二、閱讀課文．合作與探究【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)自主合作學(xué)習(xí)，質(zhì)疑、討論，師生共同解決問(wèn)題?！浚ㄒ唬┰?shī)歌朗讀讀“秋”：讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏。（先學(xué)生朗讀然后師生一起點(diǎn)評(píng)朗讀，糾正讀音、節(jié)奏和重音）震落了/清晨滿披著的/露珠，伐木聲/丁丁地/飄出幽谷。放下/飽食過(guò)稻香的/鐮刀，用背簍來(lái)裝/竹籬間肥碩的/瓜果。秋天/棲息在/農(nóng)家里。向江面的冷霧/撒下/圓圓的網(wǎng)，收起/青鳊魚似的/烏柏葉的影子。蘆蓬上/滿載著/白霜，輕輕搖著/歸泊的小槳。秋天/游戲在/漁船上。草野/在蟋蟀聲中/更寥闊了。溪水/因枯涸見(jiàn)石/更清洌了。牛背上的笛聲/何處去了，那滿流著/夏夜的香與熱的/笛孔？秋天/夢(mèng)寐在/牧羊女的眼里。（二）整體感知探“秋”：自由朗讀詩(shī)歌，并思考下列問(wèn)題：1.詩(shī)中共描寫了幾種景物?【交流點(diǎn)撥】露珠、伐木聲、幽谷、鐮刀、背簍、竹籬、瓜果、江面、冷霧、網(wǎng)、烏桕葉、槳、草野、蟋蟀、溪水、牛、牧羊女。2.找出你最喜歡的一幅畫面，想像畫面中人物的身份、活動(dòng)、心情，用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪你喜歡的這幅圖畫，并給這幅圖取個(gè)名?！窘涣鼽c(diǎn)撥】農(nóng)家豐收?qǐng)D、霜晨歸漁圖、牧女思戀圖。3.通過(guò)這些畫面的描繪,抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情?【交流點(diǎn)撥】表現(xiàn)了作者對(duì)秋天、對(duì)生活的熱愛(ài)與贊美之情。（三）語(yǔ)言品析品“秋”：在詩(shī)中找到自己最喜歡或是感觸最深的地方，讀一讀，并品析下列詩(shī)句。1.伐木聲飄出幽谷?！窘涣鼽c(diǎn)撥】從聽(tīng)覺(jué)的角度，寫出了幽谷的深、靜。2.放下飽食過(guò)稻香的鐮刀?！窘涣鼽c(diǎn)撥】“飽食”運(yùn)用了擬人的修辭寫出了豐收之景；“稻香”從味覺(jué)角度，暗示稻子成熟，展示豐收的圖畫。3.秋天棲息在農(nóng)家里。【交流點(diǎn)撥】“棲息”運(yùn)用擬人的修辭，概括秋天在農(nóng)人家里的狀況，將虛無(wú)的東西具體化，寫出了輕松、嫻靜的氛圍。4.收起青鳊魚似的烏桕葉的影子?！窘涣鼽c(diǎn)撥】一種理解是詩(shī)人故意用倒裝，實(shí)際上應(yīng)是以烏桕葉比喻青鳊魚。另一種理解是江岸上的烏桕樹(shù)，樹(shù)葉婆娑，倒映在江面，就好像網(wǎng)起的是烏桕葉的影子。這里有虛有實(shí)，虛實(shí)相生，很有情趣。5.輕輕搖著歸泊的小槳。【交流點(diǎn)撥】“輕輕”顯示出漁人悠閑與自得的心情。6.秋天游戲在漁船上?！窘涣鼽c(diǎn)撥】“游戲”一詞虛實(shí)相生，漁人是在漁船上游戲，并不在乎打了多少魚，更是在感受秋天，游戲秋天，寫出了那份閑適。7.秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里?！窘涣鼽c(diǎn)撥】“夢(mèng)寐”是朦朧的意思，寫出了少女的情懷，牧羊女的感情似喜似羞。課堂小結(jié)這是一首很美的秋之韻律，是一曲讓人心動(dòng)的秋之贊歌。它的美讓我們從各個(gè)角度都能體驗(yàn)感受。它是美在聲音：露珠震落的“滴答”聲，伐木飄出的“丁丁”聲，開(kāi)心、爽朗的笑語(yǔ)聲，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的木笛聲……交織成一曲“秋之歌”。布置作業(yè)1.請(qǐng)搜集你所學(xué)過(guò)的有關(guān)“秋”的古詩(shī)詞。2.學(xué)習(xí)本文后，請(qǐng)你結(jié)合你的感悟?qū)懸欢蚊枥L秋景的文字。板書設(shè)計(jì)農(nóng)家豐收?qǐng)D——棲息——清遠(yuǎn)秋天

霜晨歸漁圖——游戲——清靜

少女思戀圖——夢(mèng)寐——清甜評(píng)測(cè)練習(xí)語(yǔ)言品析品“秋”：在詩(shī)中找到自己最喜歡或是感觸最深的地方，讀一讀，并品析下列詩(shī)句。1.伐木聲飄出幽谷?！窘涣鼽c(diǎn)撥】從聽(tīng)覺(jué)的角度，寫出了幽谷的深、靜。2.放下飽食過(guò)稻香的鐮刀?！窘涣鼽c(diǎn)撥】“飽食”運(yùn)用了擬人的修辭寫出了豐收之景；“稻香”從味覺(jué)角度，暗示稻子成熟，展示豐收的圖畫。3.秋天棲息在農(nóng)家里?！窘涣鼽c(diǎn)撥】“棲息”運(yùn)用擬人的修辭，概括秋天在農(nóng)人家里的狀況，將虛無(wú)的東西具體化，寫出了輕松、嫻靜的氛圍。4.收起青鳊魚似的烏桕葉的影子。【交流點(diǎn)撥】一種理解是詩(shī)人故意用倒裝，實(shí)際上應(yīng)是以烏桕葉比喻青鳊魚。另一種理解是江岸上的烏桕樹(shù)，樹(shù)葉婆娑，倒映在江面，就好像網(wǎng)起的是烏桕葉的影子。這里有虛有實(shí)，虛實(shí)相生，很有情趣。5.輕輕搖著歸泊的小槳?！窘涣鼽c(diǎn)撥】“輕輕”顯示出漁人悠閑與自得的心情。6.秋天游戲在漁船上?！窘涣鼽c(diǎn)撥】“游戲”一詞虛實(shí)相生，漁人是在漁船上游戲，并不在乎打了多少魚，更是在感受秋天，游戲秋天，寫出了那份閑適。7.秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里。【交流點(diǎn)撥】“夢(mèng)寐”是朦朧的意思，寫出了少女的情懷，牧羊女的感情似喜似羞。課后反思《秋天》語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)，易于朗讀和背誦。在讓學(xué)生預(yù)習(xí)的前提下，教學(xué)任務(wù)順利完成。一、教學(xué)目標(biāo)：1.有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。2.揣摩、品味本文優(yōu)美的語(yǔ)言；體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境。3.培養(yǎng)熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情感。第三點(diǎn)沒(méi)有做到。二、課堂環(huán)節(jié)：主要是自主探究——預(yù)習(xí)與交流閱讀課文；合作與探究——（一）詩(shī)歌朗讀、（二）整體感知、（三）語(yǔ)言品析；作業(yè)。在