初中英語(yǔ)-Unit1 What does he look like教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

學(xué)情分析七年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生，在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)以及小學(xué)的部分學(xué)習(xí)，已經(jīng)有一定的詞匯積累和語(yǔ)言基礎(chǔ)；但由于對(duì)初中英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)還比較基礎(chǔ)，所以在口語(yǔ)表達(dá)上需要教師進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。同時(shí)這個(gè)年齡段的孩子在性格上也明顯地發(fā)生著變化，可能不愿意主動(dòng)說(shuō)英語(yǔ)，這就更需要教師更合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)課堂氛圍，并多鼓勵(lì)學(xué)生。Unit9Whatdoeshelooklike?效果分析在這堂課的設(shè)計(jì)上我是從以下幾個(gè)方面去考慮的，以下是本節(jié)課的亮點(diǎn)：第一：豐富的圖片信息使用：我們的學(xué)生由于他們的年齡特征所定，對(duì)形象的事物特別感興趣，尤其對(duì)新新人類更喜歡。那么就這個(gè)特點(diǎn)，我采用了大量的人物圖片。而這些圖片卻是經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選的：就本課的教學(xué)內(nèi)容它主要是要求描述人物的發(fā)型與身材，所以選圖時(shí)，就得相當(dāng)有代表性。第二：對(duì)現(xiàn)實(shí)教學(xué)資源的合理利用：圖片給的信息直觀，現(xiàn)實(shí)的資源就更為形象。本課要求學(xué)生能描述他人的外貌。那么我們的身邊有這么多的同學(xué)、老師，我們來(lái)描述他們的長(zhǎng)相，豈不更貼近生活實(shí)際，給我們的學(xué)習(xí)豈不帶來(lái)更多的樂(lè)趣。第三：貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生的口、手齊動(dòng)。我讓學(xué)生自備明星照片講述，以及用“猜朋友”的辦法來(lái)描述他人進(jìn)行思維與口頭的訓(xùn)練，同時(shí)我讓學(xué)生們自己設(shè)計(jì)繪畫(huà)自己將來(lái)的形象，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力，并且描述出來(lái)，這就讓學(xué)生手口齊動(dòng)。第四：發(fā)揮多學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系作用。這一節(jié)課要求學(xué)生能描述他人的外貌。這就要求學(xué)生應(yīng)具備聽(tīng)、說(shuō)能力。怎樣把這樣的能力融入一體，并且學(xué)生能很好的接受，同時(shí)還能鍛煉寫(xiě)的能力呢？我想學(xué)生們的想象能力十分豐富，何不讓他們想象一下當(dāng)他們20歲的時(shí)候自己長(zhǎng)什么樣子呢？可是這個(gè)活動(dòng)又怎樣實(shí)施呢？我想不如讓他們一邊描述，一邊畫(huà)出自己的肖像。這樣利用美術(shù)知識(shí)來(lái)鞏固本節(jié)內(nèi)容，學(xué)習(xí)的形式也多樣了，豈不更好？第五：對(duì)學(xué)生情感上的引導(dǎo)。人的外貌對(duì)人的影響是很大的，所以常常有人犯以貌取的錯(cuò)誤。那么我們都是老師就應(yīng)該對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。不足之處：學(xué)生發(fā)言不夠積極。課堂調(diào)控能力仍需加強(qiáng)。沒(méi)有把學(xué)生的激情完全調(diào)動(dòng)起來(lái)，導(dǎo)致課堂上沒(méi)有那么活躍。今后我應(yīng)該多學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，多向其他老師學(xué)習(xí)，多方位的了解學(xué)生，把握好教學(xué)進(jìn)度，分析好學(xué)情，彌補(bǔ)自己的不足，爭(zhēng)取以后能學(xué)到更多的知識(shí)，能更好的上好課，教好書(shū)。教材分析（一）教材內(nèi)容介紹本課是新人教版七年級(jí)上冊(cè)第1單元復(fù)習(xí)課時(shí)，教材內(nèi)容圍繞著描述人的外貌特點(diǎn)展開(kāi)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)撊说纳砀?、體重、發(fā)型特點(diǎn)。本課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，易于引發(fā)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交際和交流。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生能通過(guò)交換對(duì)不同人物的描述及看法，促進(jìn)學(xué)生之間和師生之間的情感交流，增進(jìn)情誼。（二）教學(xué)目標(biāo)依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)的要求，我將從三個(gè)方面闡述本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)與技能目標(biāo)：復(fù)習(xí)描述人物外表的單詞和重點(diǎn)句型。用恰當(dāng)?shù)木湫驮~匯談?wù)撟约汉椭車(chē)说耐獗黹L(zhǎng)相。2.過(guò)程與方法:積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。以及積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：在與同伴和小組任務(wù)中學(xué)會(huì)積極參活動(dòng)與并懂得與他人合作；并了解不可以貌取人的道理。（三）教學(xué)重難點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)是要求學(xué)生掌握描述他人外貌體態(tài)的單詞短語(yǔ)及句型；本課的難點(diǎn)主要在于學(xué)生正確選擇be動(dòng)詞和實(shí)意動(dòng)詞have/has來(lái)搭配不同的描述性單詞和短語(yǔ)；所以在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我會(huì)運(yùn)用聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)等多種方式，讓學(xué)生反復(fù)操練以突破難點(diǎn)。Unit1Whatdoeshelooklike?復(fù)習(xí)課教案一、教學(xué)課型：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)課二、教學(xué)目標(biāo)：

本節(jié)課是整個(gè)單元的復(fù)習(xí)課，它的中心任務(wù)是對(duì)全單元的重點(diǎn)單詞和句型進(jìn)行掌握。教學(xué)目標(biāo)可細(xì)化為四個(gè)方面：1．語(yǔ)言知識(shí)：正確使用下列單詞和句型：1）單詞：hair,curly,straight,height,tall,medium,thin,heavy,build.2）句型：--Whatdoeshe/shelooklike?

--He/Sheistall.

--Whatdoeshe\shelooklike?

--He\Shehascurlyhair.．2．語(yǔ)言技能：1）學(xué)生學(xué)完本課，會(huì)描述人物外貌。

2）學(xué)生能積極思維，運(yùn)用所學(xué)單詞，短語(yǔ)及句型，結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行靈活運(yùn)用。3．學(xué)習(xí)策略：學(xué)生通過(guò)小組活動(dòng)學(xué)會(huì)與人合作，通過(guò)明星圖片導(dǎo)入提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。4．情感態(tài)度：學(xué)生學(xué)會(huì)友好地描述別人的形象。三、教學(xué)重點(diǎn):復(fù)習(xí)怎樣用本課新單詞、句型來(lái)描述一個(gè)人的外貌的方法。四、教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確運(yùn)用have動(dòng)詞和be動(dòng)詞的描述人物外貌的方法。五、教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)過(guò)程：（TeachingProcedures）Step1:GreetingandLead-in（3minutes）T:Today,Iamveryhappytobeheretogiveyoualesson,I’mMissZheng.Nicetomeetyou!Showapictureofmyself(apicturewheniwasincoiiege)andaskthestuentswhatdoilooklike,thenshowthetopicofunit1.Step2:Presentation（18minutes）1、Showpicturestopresentonetypeofdescribingpeople’slooks（longhair）.2、Reviewtheimportantwords（longhair）andthetargetlanguagethroughthepictures:Whatdotheylooklike?3、GetSstodrillthesentencesbyaskingandansweringthequestion:Whatdoesshe/helooklike?4、Usealmostthesamestepsasabovetopresentothertypesofdescribingpeople’slooksandmakeSsdrillthetargetlanguage.Step3：Consolidation（6minutes）.1、AskseveralSstoreadthesewords,targetlanguageanddescribethepeople’slooksaccordingtothepictures（3minutes）2、（1）Gettheclasstodoasimplequizquickly,thenchecktheanswerwithwholeclass..Step4.Pairwork（5minutes）1、AskSstotalkabouttheirfriendsandmakedialogueslikethis:A:Whatdoesyourfriendlooklike?B:Well,sheistallandthin,andshehaslongblackhair.Sheisbeautiful.Thenaskseveralpairstoacttheirdialoguesout.Step5Summary.Thedifferencesof“isandhave/has”（2minutes）Step6Exercise:用is或has填空（2minutes）Step7Groupwork(8minutes)Makeasurveyaboutyourpartner’sfamilymembers,Thengiveareport.Step8：Homework(1minute)1、Copythenewwordslearnedinthislesson3times.2、Reviewwhatyoulearntinclass.3、Describeoneofyourclassmates.板書(shū)：Unit7Whatdoeshelooklike?hairWhatdoeshe/shelooklike?curlyHe/Sheis...

Shehas…straighttallmediumheightthinheavybuild一．填空1.He_is__talland_has__beautifulhair.2.She__is_ofmediumheight,andshe__has_curlyhair.3.Sheis___veryshort,andsheis___veryyoung.4.Hehas___straighthairandhe__isof_heavybuild.5.She__has_flowersinherhand.二．單項(xiàng)選擇(B)1.Herfather_____bald,buthermother_____long,blackhair.aA.is;isB.is;hasC.has;isD.has;hasa(C)2.WhatdoesMerrylooklike?______.A.ShelookedlikehermotherB.Sheisfunny.C.ShehasbrownhairandblackeyesD.Shelookslikeamoviestar(B)3.Myteacherisveryyoung.Heshort,straighthair.A.haveB.hasC.haves(C)4..Mylittlebrotherlikes____chess.Hejoinschessclub.A.playsB.playC.playing(C)5.Stop.saidtheteacher,Thereistoomuchnoisehere.A.talkB.totalkC.talking(A)6..Nobodywhyheislate.A.knowsB.knowC.knowing(B)7.Mygrandfather______bald,butmyfather______short,blonde,curlyhair.A.hashasB.IshasC.HasisD.Isis(A)8..Doesshehaveredhair?A.Yes,shedoesB.No,sheisn?ˉtC.Yes,sheis.(B)9.Oneofthewomengoldearrings.A.doesB.hasC.have三．連詞成句1.like,look,what,he,does_Whatdoeshelooklike?________________________________________2.always,dress,a,she,red,wears_Shealwayswearsareddress.________________________________________3.tall,with,he?ˉs,hair,brown,_Heistallwithbrownhair._________________________________________4.ClassFive,have,I,new,in,friend,a___Ihaveanewfriendinclassfive.__________________________________Whatdoeshelooklike?教學(xué)反思這是本單元復(fù)習(xí)課的教學(xué)內(nèi)容，新單詞已經(jīng)處理了，學(xué)生掌握的比較好，學(xué)生配合我的教學(xué)設(shè)計(jì)已經(jīng)完成本課時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)，總的來(lái)說(shuō)，他們掌握了目標(biāo)語(yǔ)言，Whatdoyou/theylooklike？Whatdoeshe/she?looklike?以及答語(yǔ)。