初中體育-前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

前滾翻教案學(xué)校：年級：七年級教師：時間：教學(xué)內(nèi)容技巧---前滾翻2、前滾翻接力（游戲---靈敏、速度素質(zhì)練習(xí)）教學(xué)目標(biāo)知識：學(xué)生知道前滾翻的動作要領(lǐng)和該技術(shù)動作的基本練習(xí)方法。技能：學(xué)生在前滾翻時能做到團(tuán)身滾動、控制好平衡，能夠較標(biāo)準(zhǔn)的完成前滾翻的技術(shù)動作，發(fā)展學(xué)生的滾翻能力。心理：使學(xué)生充分展示自我，提高自信心、鍛煉意志品質(zhì)，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。重、難點(diǎn)重點(diǎn)：蹬地、推手、團(tuán)身緊。難點(diǎn)：滾動圓滑，動作協(xié)調(diào)教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動一、課堂常規(guī)3分鐘1、體育委員集合整隊(duì)報告人數(shù)。2、師生問好。提出本課教學(xué)目標(biāo)。4、安排見習(xí)生。體委組織整隊(duì)整隊(duì)集合：四列橫隊(duì)。要求：快、靜、齊。生了解本課目標(biāo)見習(xí)生隨班見習(xí)二、活躍情緒12分鐘1、“大風(fēng)吹”游戲?qū)W生沿著圓圈慢跑，與學(xué)生互動：師：大風(fēng)吹；生：吹大風(fēng)；師：吹到東；生：吹到西；師：吹到--“”（數(shù)字）生按數(shù)字組團(tuán)，不按數(shù)字組團(tuán)的同學(xué)將懲做下蹲起。2、徒手操。1、頭部運(yùn)動（4X8拍）2、肩部繞環(huán)（4X8拍）3、擴(kuò)胸振臂運(yùn)動（4X8拍）4、體前屈轉(zhuǎn)運(yùn)動（4X8拍）5、弓步壓腿運(yùn)動（4X8拍）7、手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動天、地、球小游戲目的：體會團(tuán)身動作學(xué)生做游戲2、隨教師做徒手操三、掌握技能25分鐘一、前滾翻：1、前滾翻動作方法：由蹲立開始，兩手撐地，重心前移至兩手上，同時兩腳用力蹬地，提臀、屈臂、低頭含胸，順勢經(jīng)后腦勺、肩部、背部、臀部向前滾動，上體及時跟進(jìn)，手抱小腿成蹲立（團(tuán)身）。2、口訣：一蹲二撐三低頭，團(tuán)身滾動像圓球。3、保護(hù)幫助：保護(hù)者位于練習(xí)者體側(cè)，外側(cè)腿單膝跪地，一手托肩，一手扶其大腿后部，當(dāng)練習(xí)者背部著墊后，順勢推其背部，幫助成蹲立。教學(xué)步驟：探究：老師讓學(xué)生討論車的輪子為什么是圓的？討論人怎么才能像輪子一樣滾動？每組選出1-2名同學(xué)做滾動練習(xí)。3、教師示范完整的前滾翻動作、講解要領(lǐng)、保護(hù)與幫助的方法。（圖1）4、輔助性練習(xí)：仰臥團(tuán)身前后滾動（3--5次）要領(lǐng)：團(tuán)身緊、手抱小腿前后滾動。5、原地蹲撐，體會蹬地，兩臂支撐、低頭練習(xí)。6、在幫助與保護(hù)下做完整的前滾翻練習(xí)。（5-8次）7、分組練習(xí)，同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)并交流蹬地、支撐、團(tuán)緊身的正確的動作概念。（圖2）8、教師巡回指導(dǎo)，指出錯誤，并及時糾正。鼓勵作技術(shù)較差的同學(xué)他們，使他們對練習(xí)產(chǎn)生興趣，并進(jìn)行有針對性輔導(dǎo)。9、學(xué)習(xí)成果展示。10、提高動作質(zhì)量要求，學(xué)生練習(xí)示范：圖1：練習(xí)隊(duì)形：（圖2）1、學(xué)生討論為什么輪子是圓的而不是方的或其他形狀的？怎么才能滾動？2、學(xué)生展示滾動練習(xí)。3、老師示范正確的動作，生觀看示范動作并領(lǐng)會。小組觀看動作掛圖，并討論動作要點(diǎn)。4、輔助練習(xí)：仰臥團(tuán)身滾動練習(xí)。5、個別學(xué)生教師幫助下完成練習(xí)，通過學(xué)生的示范和教師展示的圖片讓學(xué)生回答前滾翻的動作要領(lǐng)是什么？（口訣：一蹲二撐三低頭，團(tuán)身滾動像圓球。）6、讓學(xué)生隨口訣一起學(xué)練動作。7、分組練習(xí)，每組設(shè)立小組長，由組長負(fù)責(zé)保護(hù)和幫助進(jìn)行練習(xí)。8、學(xué)生了解錯誤，及時糾正。9、部分學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果。10、學(xué)生分組練習(xí)。二：游戲：滾翻接力游戲規(guī)則：男生、女生各分為人數(shù)相等的兩個小組，分別站在規(guī)定的起跑線后，聽到開始的口令后第一個同學(xué)迅速跑動到墊前用前滾翻到另一側(cè)，迅速跑到中間與隊(duì)長擊掌，再返回與同隊(duì)隊(duì)員拍手接力，全隊(duì)完成速度快的一組為勝。要求：前滾翻時要較好的完成動作。2、練習(xí)中防止出現(xiàn)傷害。學(xué)生了解游戲規(guī)則，分組做游戲。隊(duì)形如圖：四、恢復(fù)身心5分鐘1、集合整隊(duì)2、放松活動（音樂）3、老師小結(jié)本課情況。布置課下練習(xí)。5、歸還器材，下課。1、學(xué)生集合。2、老師帶領(lǐng)下做放松練習(xí)。要求：動作幅度大，按教師的動作要求進(jìn)行放松，場地器材平整場地一塊墊子5塊音響一臺安全保障充分的準(zhǔn)備活動。自我保護(hù)與互相幫助的正確方法。3、課前應(yīng)取出衣服里的硬物，檢查鞋帶是否系好。練習(xí)密度和強(qiáng)度密度：28-30﹪平均心率：95-115次∕分課后小結(jié)前滾翻課標(biāo)分析生理分析：初一學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，模仿能力和接受能力強(qiáng)，并樂于參加體育活動，樂于向同伴展示技術(shù)動作。運(yùn)動和個性分析：學(xué)生個性活潑、思維反應(yīng)敏捷，但運(yùn)動能力、愛好具有很大的差異，并有的學(xué)生出現(xiàn)逆反心理，因此在教學(xué)中教師要通過積極引導(dǎo)來讓學(xué)生練習(xí)，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、特別是在練習(xí)中增加一些游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情。心理分析技巧是一個難度較大的技術(shù)，學(xué)生心理上或多或少有畏懼，因此做練習(xí)時教師做好保護(hù)與幫助的訓(xùn)練，協(xié)助教師幫助做練習(xí)同學(xué)克服心理障礙，在掌握動作技能的同事，確保學(xué)生的安全。教學(xué)效果分析在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有幾個問題，有些學(xué)生的協(xié)調(diào)性很不好，由于是新授課，學(xué)生練習(xí)的時間比較短，有很多學(xué)生要領(lǐng)沒掌握好，滾動必須要團(tuán)身，但很多學(xué)生都做不到。在做游戲鞏固動作時，學(xué)生忙著比賽，根本不顧動作的正確性。通過這節(jié)課，我自己也感受很深，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，要不斷研究教法和課的上下結(jié)構(gòu)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生各自不同的身體條件、運(yùn)動能力和興趣愛好，做到因材施教，改變傳統(tǒng)死練、狠練的教學(xué)模式。注重個體差異，使每一個學(xué)生都能掌握動作。評測練習(xí)1、個人動作展示，小組評價2、前滾翻小組展示，組間評價3、小組之間游戲比賽4、學(xué)生口述動作要領(lǐng)，評價自己的動作《前滾翻》教學(xué)課后反思通過本課教學(xué)，學(xué)生基本掌握前滾翻的動作方法，能合理運(yùn)用正確的發(fā)力順序，運(yùn)動能力和身體素質(zhì)都得到了提高。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力得到鍛煉，積極探究的意識進(jìn)一步激活，團(tuán)隊(duì)精神，創(chuàng)新精神及自信心都有不同程度的提高。整個教學(xué)過程完整流暢，運(yùn)動強(qiáng)度和密度基本合理。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有幾個問題，有些學(xué)生的協(xié)調(diào)性很不好，由于是新授課，學(xué)生練習(xí)的時間比較短，有很多學(xué)生要領(lǐng)沒掌握好，滾動必須要團(tuán)身，但很多學(xué)生都做不到。在做游