高中語(yǔ)文-將進(jìn)酒教學(xué)課件設(shè)計(jì)

唐代的天才詩(shī)人李白尤為突出。他自稱(chēng)“酒中仙”，時(shí)人也號(hào)之曰“酒圣”。古時(shí)酒店都愛(ài)掛上“太白遺風(fēng)”、“太白世家”的招牌。“酒”

詩(shī)余光中先生有一首詩(shī)《尋李白》，其中有幾句是這樣寫(xiě)的：

酒入豪腸，七分化作月光。余下三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個(gè)盛唐

。將進(jìn)酒作者：李白學(xué)習(xí)目標(biāo)1、把握本文的情感基調(diào)，通過(guò)朗讀體會(huì)作品豪邁奔放的特點(diǎn)2、通過(guò)對(duì)詩(shī)句的鑒賞來(lái)把握作者的思想感情的變化3、背誦全詩(shī)

書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)初讀其詩(shī)字音：

將樽烹

岑饌裘

（集腋成裘）沽

（沽名釣譽(yù)）謔

（戲謔）qiāngzūnpēngcénzhuànqiúgū

zì

xuè

恣（恣睢suī）君不見(jiàn)/黃河之水/天上/來(lái)，奔流/到海/不復(fù)回。君不見(jiàn)/高堂明鏡/悲/白發(fā)，朝如青絲/暮成雪。人生得意/須/盡歡，莫使/金樽/空/對(duì)月。天生我材/必/有用，千金散盡/還/復(fù)來(lái)。烹羊宰牛/且為樂(lè)，會(huì)須/一飲/三百杯。岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停。與君/歌一曲，請(qǐng)君/為我/側(cè)耳聽(tīng)：鐘鼓饌玉/不足貴，但愿/長(zhǎng)醉/不復(fù)醒。古來(lái)圣賢/皆/寂寞，惟有/飲者/留其名。陳王昔時(shí)/宴/平樂(lè)，斗酒十千/恣/歡謔。主人何為/言/少錢(qián)，徑須/沽取/對(duì)君酌。五花馬，千金裘，呼兒將出/換美酒，與爾同銷(xiāo)/萬(wàn)古愁。

再讀文本（把握情感脈絡(luò)）

《將進(jìn)酒》感情奔放，氣勢(shì)雄渾,曲折低回，跌宕起伏。請(qǐng)找出詩(shī)歌中體現(xiàn)作者感情的詞語(yǔ)和句子。將進(jìn)酒悲人生短促樂(lè)有酒痛飲憤激懷才不遇狂呼兒換酒將進(jìn)酒思考：

1、結(jié)合全詩(shī)，談?wù)勅绾卫斫狻叭f(wàn)古愁”，這萬(wàn)古的愁從何而來(lái)呢？

（請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合背景，結(jié)合你所了解的李白。）⑴政治遭遇⑵人生理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾⑶對(duì)絕對(duì)自由的向往與現(xiàn)實(shí)性的矛盾品讀鑒賞2、找出詩(shī)中你喜歡的句子，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它。

全詩(shī)圍繞一個(gè)“酒”字，感情跌宕起伏：悲傷—?dú)g樂(lè)—憤激—狂放，而這所有的情感又都是基于一個(gè)“愁”字，作者因愁而悲嘆時(shí)光易逝，因愁而縱酒作樂(lè)，因愁而慷慨憤激，也因愁而狂放失態(tài)，表現(xiàn)了一種懷才不遇又渴望用世的矛盾復(fù)雜的情感。豪放是它的外殼，憤