2023名?！旧轿魇⌒陆{縣】七年級第二學(xué)期 期末模擬測試 語文試卷（解析版）

第二學(xué)期期末素質(zhì)考試七年級語文（人教版）1.請將下面的這幅書法作品用楷體正確、規(guī)范、美觀地書寫在田字格內(nèi)?！敬鸢浮啃θ松窘馕觥俊驹斀狻渴紫纫_定好字形?？筛鶕?jù)上下文的內(nèi)容推斷字形。注意古人寫字由右到左的順序。抄寫漢字，要做到：準(zhǔn)確，即不要抄錯(cuò)字；規(guī)范，即筆劃要清楚；正楷字書寫，端正，即要寫成方塊字，不要潦草，間架結(jié)構(gòu)合理，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；整潔，即不要涂改。2.讀下面的古詩文句子，將空缺處的原文語句書寫在橫線上。（1）___________________，獨(dú)愴然而涕下?。?）______________，決眥入歸鳥。（3）煙籠寒水月籠沙，_________。（4）《己亥雜詩（其五）》中表示詩人從大自然生生不息的規(guī)律中得到啟發(fā)、富有哲理的詩句是：_________，_____________________。（5）有詩云：醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?！赌咎m詩》中與其相似的兩句詩是：_________，__________________。（6）不畏浮云遮望眼，___________________。（7）從今若許閑乘月，___________________。（8）_____________________，散入春風(fēng)滿洛城?！敬鸢浮?1).（1）念天地之悠悠(2).（2）蕩胸生層云(3).（3）夜泊秦淮近酒家(4).（4）落紅不是無情物(5).化作春泥更護(hù)花(6).（5）將軍百戰(zhàn)死(7).壯士十年歸(8).（6）自緣身在最高層(9).（7）拄杖無時(shí)夜扣門(10).（8）誰家玉笛暗飛聲【解析】【詳解】默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“悠”“緣”“笛”等字詞的書寫。3.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.生活有多廣闊，語文就有多廣闊，不僅要在課堂上學(xué)語文，還要在生活中學(xué)語文。B.目前，不少群眾的法制觀念比較薄弱，確實(shí)需要大大提高。C.通過語文綜合性實(shí)踐活動，使我們開拓了視野，增強(qiáng)了能力。D.一進(jìn)入體育場，大家就看到了五顏六色的旗子和歡呼聲?！敬鸢浮緼【解析】B中句式雜糅，主語不一致；C中成分殘缺，缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”。D中說法不合事理，不應(yīng)看到“歡呼聲”。4.下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（）黑云壓城。烏云是兇悍的是可怕的。雨后的天空，再也看不見烏云。①狂風(fēng)驟起，呼嘯著肆虐著一切。②片刻間，烏云好似百萬神兵迅速飛進(jìn)了戰(zhàn)場。③雷電中，風(fēng)愈發(fā)肆無忌憚。烏云在哭，在宣泄，抑或是……④接著，是聲聲霹靂的巨響，令天地亦為之動容。⑤在戰(zhàn)鼓的號召下，雨瓢潑一般撞向大地，擊打著每一塊土地。A.②③①④⑤B.①②④⑤③C.②①④③⑤D.①③②④⑤【答案】C【解析】試題分析：解答此類題，首先要閱讀各個(gè)句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系，有時(shí)也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點(diǎn)，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語、銜接語。本段是描寫天氣的文字，按照天氣變化的順序來排序。②句承接空前“烏云”描寫，①句由烏云寫到吹動烏云的狂風(fēng)，④再由狂風(fēng)寫到雷鳴，③進(jìn)一步描寫在雷聲中烏云和狂風(fēng)的情態(tài)，⑤最后寫到雨?？键c(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。5.名著導(dǎo)讀。(1)《駱駝祥子》中的祥子在兵荒馬亂中連人帶車被十幾個(gè)大兵抓走，后來他趁亂逃出來并冒險(xiǎn)牽回了三匹駱駝，換了三十五塊錢，這筆錢他先是存放在人和車廠老板____________(人名)那里，后來自己保存在一個(gè)瓦罐里，最后被____________(人名)敲詐走了。(2)《海底兩萬里》是____________(人名)的“海洋三部曲”之一，也是他的代表作。小說講述了一個(gè)神奇的故事：一個(gè)叫____________(人名)的船長駕駛自己設(shè)計(jì)制造的潛水艇“諾第留斯號”，在大海中自由航行?！敬鸢浮?1).(1)劉四(2).孫偵探(3).(2)儒勒·凡爾納(或“凡爾納”)(4).尼摩【解析】試題分析：本題考查對課外閱讀的掌握情況，培養(yǎng)學(xué)生的大語文觀。以考促讀。做這種題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。相似人名注意不要記亂，必要時(shí)死記硬背。此題考查的是學(xué)生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學(xué)常識，還要對涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。6.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.是非木杮(fèi)B.濯清漣而不妖(zhào)C.可愛者甚蕃(fán)D.睨之久而不去(nì)【答案】B【解析】【詳解】字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。B加點(diǎn)字注音有誤，改為：濯清漣而不妖(zhuó)。讀二聲。7.下列句中加點(diǎn)字“之”的用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）A.但微頷之B.求之下流C.康肅笑而遣之D.蓮，花之君子者也【答案】D【解析】【詳解】D句中加點(diǎn)字“之”的用法不同于其他三項(xiàng)。“之”是結(jié)構(gòu)助詞“的”之意。其它三項(xiàng)都是代詞?！军c(diǎn)睛】文言文虛詞“之”用作代詞和助詞的用法。（一）用作代詞?？梢源?、代物、代事。代人多是第三人稱。譯為“他”（他們）、“它”（它們）。作賓語或兼語，不作主語。如“石青糝之”“左臂掛念珠倚之”。（二）用作助詞，也分幾種情況：（1）結(jié)構(gòu)助詞，定語的標(biāo)志。用在定語和中心語（名詞）之間，可譯為“的”，有的可不譯。如“能以徑寸之木”。（2）結(jié)構(gòu)助詞，補(bǔ)語的標(biāo)志。用在中心語（動詞、形容詞）和補(bǔ)語之間，可譯為“得”。（3）結(jié)構(gòu)助詞，賓語前置的標(biāo)志。用在被提前的賓語之后，動詞謂語或介詞之前，譯時(shí)應(yīng)省去。（4）結(jié)構(gòu)助詞。當(dāng)主謂短語在句中作為主語、賓語或一個(gè)分句時(shí)，“之”用在主語和謂語之間，起取消句子獨(dú)立性的作用，可不譯。譯時(shí)也可省去。（5）音節(jié)助詞。用在形容詞、副詞或某些動詞的末尾，或用在三個(gè)字之間，使之湊成四個(gè)字，只起調(diào)整音節(jié)的作用，無義，譯時(shí)應(yīng)省去。8.下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是（）A.是非木杮，豈能為暴漲攜之去？譯文：這不是木片，怎么能被大水帶走呢？B.爾輩不能究物理。譯文：我們這些人不能探究事物的道理。C.以我酌油知之。譯文：憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）知道這個(gè)（道理）。D.眾服為確論。譯文：大家很信服，認(rèn)為是正確的言論?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】要根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。B翻譯有誤。改為：你們這些人不能推究事物的道理。“爾輩”：你們；不是“我們”。9.下列對《河中石獸》的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（）A.文章敘述以時(shí)間為序。先寫寺僧尋找石獸未得，再寫講學(xué)家的議論令眾人信服，最后寫老河兵的分析及眾人據(jù)其推斷終得石獸。B.文章語言簡潔。如寫寺僧沿河打撈石獸，僅用“棹”“曳”“尋”等動詞領(lǐng)起三個(gè)短句，簡述打撈經(jīng)過，以“無跡”交代結(jié)果。C.文章寓理于事。作者借人們尋找石獸的經(jīng)過及令人驚訝的結(jié)局，引出天下事不可“據(jù)理臆斷”的深層思考。D.文章人物各具特點(diǎn)。在打撈石獸一事上，寺僧不切實(shí)際，認(rèn)識片面；講學(xué)家不深思熟慮而盲目行動；老河兵綜合考慮，實(shí)事求是?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。學(xué)生要把握關(guān)鍵情節(jié)，注意標(biāo)志性詞語，盡量利用文本中的信息。要結(jié)合文章中心及上下文，逐項(xiàng)進(jìn)行分析即可。D項(xiàng)理解分析錯(cuò)誤，“講學(xué)家不深思熟慮而盲目行動”說法錯(cuò)誤，文章第二段中關(guān)于講學(xué)家重在通過語言描寫寫出他的看法，而沒有寫到他的具體行為。閱讀下面文言文，完成下列小題。廣居右北平①，匈奴聞之，號曰“漢之飛將軍”，避之?dāng)?shù)歲，不敢入右北平。廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中②石沒鏃③，視之石也。因復(fù)更射之，終不能復(fù)入石矣。廣所居郡聞有虎，嘗自射之。及居右北平射虎，虎騰傷廣，廣亦竟射殺之。注釋：①右北平：古地名，今河北境內(nèi)；②中：射中；③鏃：金屬制作的箭頭。10.根據(jù)語境，下列句子中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.避之?dāng)?shù)歲歲：年B.以為虎而射之之：代詞，指草中石C.嘗自射之嘗：嘗試D.廣亦竟射殺之亦：也11.下列分析不符合文章內(nèi)容的一項(xiàng)是（）A.李廣駐守在右北平的時(shí)候，匈奴人都稱他為“漢朝的飛將軍”。B.李廣有一次把石頭當(dāng)成了老虎，一箭射過去，竟然把箭射進(jìn)了石頭里。C.李廣在射石以前就在所住的郡射殺過老虎。D.駐守在右北平的時(shí)候，李廣沒有射死過老虎?！敬鸢浮?0.C11.D【解析】【10題詳解】千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。C句子中加點(diǎn)字解釋有誤?！皣L自射之”中的“嘗”是“曾經(jīng)”之意?！?1題詳解】D分析不符合文章內(nèi)容。根據(jù)文章中“及居右北平射虎，虎騰傷廣，廣亦竟射殺之”一句分析李廣射死過老虎?！凹熬佑冶逼缴浠?，虎騰傷廣，廣亦竟射殺之”：在右北平住時(shí)李廣射過老虎，老虎跳起來傷到了李廣，李廣也射殺了它?！军c(diǎn)睛】一詞多義。文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)普遍。有些詞所包含的意義不止一個(gè)，在不同的語言環(huán)境中能表示不同的意思，這樣的現(xiàn)象叫一詞多義。把握一詞多義，要注意了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。譯文：李廣鎮(zhèn)守右北平,匈奴聽說他的名字,稱他是“漢朝的飛將軍”。躲避了他數(shù)年,不敢進(jìn)右北平。李廣外出打獵，看見草里的一塊石頭，以為是老虎就向它射去，射中了石頭，箭頭都射進(jìn)去了，過去一看，原來是石頭。接著重新再射，始終不能再射進(jìn)石頭了。李廣以前住過的郡里曾經(jīng)有老虎，他親自射殺了它。在右北平住時(shí)李廣射過老虎，老虎跳起來傷到了李廣，李廣也射殺了它。12.近日，市文明辦、市網(wǎng)宣辦聯(lián)合開展了“文明創(chuàng)建在行動”網(wǎng)絡(luò)媒體采訪活動。請你以小記者的身份參與到活動中，完成下面任務(wù)。（1）請為本次活擬一條宣傳標(biāo)語，要求至少使用一種修辭手法。（2）下面是某同學(xué)為文明創(chuàng)建活動制作的宣傳圖片，請你根據(jù)圖一中的示例，給圖二、三分別擬一句恰當(dāng)?shù)脑?。圖一：見到老師要問好圖二：圖三：【答案】（1）示例:聚焦文明創(chuàng)建,展示亮點(diǎn)成效(文明無處不在，生活格外精彩)。(2)示例：見到老人要讓座路上垃圾要撿起【解析】【詳解】（1）宣傳標(biāo)語，感情要真摯，構(gòu)思新穎，語言簡明。字?jǐn)?shù)要適中，內(nèi)容要積極，用語要通俗，句式要整齊，修辭要顯明，讀起來朗朗上口。特別是主題要鮮明，一定不能脫離“文明創(chuàng)建在行動”的主題。（2）本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。學(xué)生要明確，作答此類題目的關(guān)鍵是一定要認(rèn)真看圖，然后按照一定的順序把圖中出現(xiàn)的所有的元素都理解清楚，然后結(jié)合圖案的創(chuàng)作背景（某同學(xué)為文明創(chuàng)建活動制作的宣傳圖片）或題目中的提示來分析寓意。特別要注意漫畫中的文字內(nèi)容。這些文字內(nèi)容往往揭示漫畫的主題。如圖二的“垃圾”，圖三的“阿婆你坐”等。最后根據(jù)圖一中的示例句，寫出能概括漫畫大意的一句話。賣牛記江岸①分田到戶的時(shí)候，黃泥灣生產(chǎn)隊(duì)那幾頭健碩的牛都被人哄搶了。呂恒忠只好把剩下的老口的黃牛牽回了家。難得的是，老黃牛居然在來年產(chǎn)下一頭小牛犢。小牛犢長出對牙了，呂恒忠牽著它們娘兒倆，來到了一年一度的春季拉耕大會。他盤算好了，先把小牛犢賣了，弄些現(xiàn)錢，救眼前的急。②有人看上了呂恒忠的小牛犢，經(jīng)過幾次討價(jià)還價(jià)后成交了。買牛大哥笑著對他說：“大哥，我恐怕也拽不走它，還得麻煩你牽上老黃牛，送俺們回家?！薄斑@個(gè)沒問題?！眳魏阒覞M口答應(yīng)。買牛大哥家住黑河村，大約十里地光景。接近晌午，呂恒忠?guī)唾I牛大哥將小牛犢關(guān)進(jìn)了他家的牛欄，牽著老黃牛要離開。買牛大哥死活不依。呂恒忠只得留下來吃晌飯。老哥倆像多年的老朋友一樣對酌起來。酒足飯飽了，呂恒忠才牽著老黃牛離開。老黃牛往前走一步，勾頭回望一眼，哞叫一聲；老黃牛每叫一聲，小牛犢也清脆地回應(yīng)一聲。拐出村莊好幾個(gè)彎了，還聽得到小牛犢的叫聲。③大約是第四天凌晨，呂恒忠起來放牛，聽到牛欄那邊傳來長一聲短一聲的哞叫。他三步并作兩步跑過去，發(fā)現(xiàn)牛欄外邊站著小牛犢，老黃牛從牛欄里伸出頭來，不時(shí)舔舔小牛犢，娘兒倆你一聲我一聲不停地叫著。呂恒忠打開牛欄的門，小牛犢迫不及待地鉆了進(jìn)去，腦袋在老黃牛脖子上拱，在它兩腿間蹭，親熱得不得了。呂恒忠發(fā)現(xiàn)，小牛犢的鼻孔有新鮮的血跡絲絲縷縷流出來。很顯然，它剛剛被扎上了圈頭，而它又掙脫了圈頭。④很快，整個(gè)黃泥灣都知道了他前幾天賣掉的小牛犢自個(gè)兒又跑了回來。不少人涌到他家牛欄門口來瞧稀罕。大家七嘴八舌地說：這真是有福之人不在忙，該你發(fā)財(cái)；趁人家還沒找過來，送到親戚家，趕緊把它藏起來……呂恒忠笑一笑，沒有吱聲。⑤吃罷早飯，呂恒忠牽上老黃牛，老黃牛屁股溝子上貼著小牛犢，一起往村外走去。還沒走出村口，村子里咕咕咚咚跑出一個(gè)人來，風(fēng)風(fēng)火火地跑到了他和牛的前面，是呂恒忠的老婆曾廣勤。她氣喘吁吁地問：“你這是要去哪里？”呂恒忠瞥她一眼，說：“你說俺要去哪里？”“你要去黑河還牛？俺不同意！”“這牛是人家花錢買了的，就該還?！薄坝植皇前硞兺档膿尩?，是它自個(gè)兒跑回來的，還什么還！”曾廣勤張開雙臂，攔住了他的去路?！澳阏f的是屁話！”呂恒忠說著，使勁一撥拉，曾廣勤一屁股坐到了地上。呂恒忠牽著牛，急匆匆繞過曾廣勤，徑直去了。⑥曾廣勤連珠炮似的罵聲從身后傳來：“你這個(gè)老挨千刀的，一輩子窮人命，送上門的財(cái)你都不要，你是癡了還是呆了……”⑦呂恒忠邊走邊嘟囔著：“我就是窮人命，就是癡了呆了，但是人要講理?！彼哪X海里翻騰著買牛大哥那張和他一樣黑蒼的臉，翻騰著那天晌午買牛大哥家滿桌子冒著熱氣的酒菜。將心比心，這會兒，買牛大哥不定急成什么樣子了呢?、嗵栆稽c(diǎn)兒一點(diǎn)兒向中天攀爬著。呂恒忠不知不覺加快了步伐，隱約感覺脊背出了汗。他想，要是這樣一直趕路，興許還能趕上買牛大哥家的晌飯呢！(選自《小小說選刊》2017年第3期，有刪改)13.閱讀全文，用四個(gè)字的短語補(bǔ)全小說的主要情節(jié)脈絡(luò)。賣出小?！猒___________——____________14.第②段畫線句有什么作用？請簡要分析。15.結(jié)合語境，品味下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。呂恒忠打開牛欄的門，小牛犢迫不及待地鉆了進(jìn)去，腦袋在老黃牛脖子上拱，在它兩腿間蹭，親熱得不得了。16.小說中的呂恒忠有什么性格特征？請結(jié)合具體內(nèi)容分點(diǎn)加以分析?！敬鸢浮?3.(1).復(fù)得小牛(2).送回小牛14.表現(xiàn)了小牛與老黃牛之間深厚的情感。為下文小牛自行回家找老黃牛做鋪墊，推動了小說情節(jié)的發(fā)展。15.“鉆、拱、蹭”三個(gè)動詞，生動形象地寫出了小牛再次見到老黃牛時(shí)的親密動作，表現(xiàn)了小牛與老黃牛別后重逢的喜悅激動之情。16.①誠實(shí)守信，如“我就是窮人命，就是癡了呆了，但是人要講理”。②正直厚道，如不接受周圍人、老婆的不當(dāng)建議。③急人所急，如急著將小牛送還給買牛大哥?！窘馕觥俊?3題詳解】試題分析：情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語言要簡潔通順。答題時(shí)，要圍繞著“小?！眮斫M織語言。概述出圍繞著“小?！彼l(fā)生的事件。還要考慮答案要符合所給出的第一個(gè)情節(jié)“賣出小?！钡恼Z言結(jié)構(gòu)?！?4題詳解】試題分析：考查文章重要語句的作用。首先要弄明白劃線句“老黃牛往前走一步……還聽得到小牛犢的叫聲”的含意。然后通過含意來分析人物的情感，最后再談作用。內(nèi)容上的作用主要是抒發(fā)情感；結(jié)構(gòu)上的作用主要是鋪墊意義和推動故事情節(jié)向前發(fā)展的意義?！?5題詳解】試題分析：品味加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。本題為結(jié)合句子理解詞義。著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。首先答出描寫的類型：“鉆、拱、蹭”運(yùn)用的是動作描寫，然后再答作用。答作用時(shí)除了答出生動形象地描寫出兩條牛的狀態(tài)外，還要答出兩條牛別后重逢的情感?！?6題詳解】試題分析：人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫中指出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，即列舉文中反應(yīng)該性格特征的事例。如“我就是窮人命，就是癡了呆了，但是人要講理”的語言描寫，表明了呂恒忠誠實(shí)守信的性格特征。分析描寫和情節(jié)是作答的關(guān)鍵。17.學(xué)習(xí)語文，可以在課堂上，也可以在課外生活中。語文學(xué)習(xí)的外延無處不在，只要用心觀察就會有所收獲，但是現(xiàn)在越來越多的商鋪為了吸引顧客亂用成語、俗語，從而使一些孩子記錯(cuò)，針對這種現(xiàn)象請你給有關(guān)部門寫一封倡議書，100字左右?！敬鸢浮砍h書尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：現(xiàn)在越來越多的商鋪為了吸引顧客亂用成語、俗語，從而使一些孩子記錯(cuò)，極大地影響了孩子們對成語、俗語的學(xué)習(xí)。因此這亟需廣大朋友們有正確使用成語的習(xí)慣，我倡議：一，正確、規(guī)范使用成語、俗語，激發(fā)人們學(xué)習(xí)成語的熱情；二，媒體與廣告商堅(jiān)決不濫用成語、俗語；三，如有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤案例，立即幫助其整改；四、加大宣傳力度，號召大家學(xué)習(xí)成語、俗語。讓我們積極行動起來，為孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境盡一分力！倡議人：XXXX年X月X日【解析】【詳解】要注意倡議書的格式要求。①標(biāo)題：第一行正中寫上標(biāo)題“倡議書”。②正文：第二行空兩格寫正文（有時(shí)在第二行頂格寫稱呼），先寫清倡議的原因、目的，再寫清倡議內(nèi)容和做到的事項(xiàng)。③結(jié)尾：另起一行，空兩格寫上倡議者的決心和希望。④署名和日期：在右下角分兩行寫上倡議人的名字或單位以及日期。內(nèi)容上要注意針對“現(xiàn)在越來越多的商鋪為了吸引顧客亂用成語、俗語，從而使一些孩子記錯(cuò)”來寫倡議。一般倡議的具體內(nèi)容要分條列出，這樣可以做到醒目。倡議的主要內(nèi)容應(yīng)該是呼吁媒體與廣告商不要濫用成語、俗語；作為中學(xué)生應(yīng)該積極主動地糾正這種錯(cuò)誤用法，帶頭正確使用規(guī)范的成語、俗語。18.閱讀下面的文字，按要求作文。大千世界，色彩繽紛，引人遐想。在我們的心底，總有一個(gè)聲音——我真想：單純，樂觀，堅(jiān)強(qiáng)；享受成功的喜悅，體會真摯的情誼，品嘗幸福的滋味；和往事輕輕揮手，走向詩意的遠(yuǎn)方……請以“我真想____________”為題，寫一篇文章。要求：⑴把題目補(bǔ)充完整；⑵自選文體；⑶不少于600字；⑷文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名?！敬鸢浮坷模何艺嫦胫苡问澜缑總€(gè)人都會做夢，而且不只一個(gè)。我也一樣，但有一個(gè)夢想在我心中揮之不去。記得幾年前有一本書很流行，一位MBA周游世界后寫下了旅行筆記：《3000美金我周游了世界》。年齡很小的我對金錢沒什么概念，只記得書面的橙色很溫暖。從此小小的我心中多了那“周游世界”四個(gè)大字和那一抹鮮艷的橙……古人云：“讀萬卷書，行萬里路?！甭眯锌梢栽黾尤松啔v和體驗(yàn)。我好想周游世界。沒有國界的束縛，只剩下文化的交融，天與地都沒有了，心中只剩下一個(gè)信念，腳下是被玩轉(zhuǎn)了的地球。多么浪漫與自由，我向往。我好想去馬爾代夫，去看那里的星星海海。夜晚，帶著水肺潛入靜