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朗朗誦是把書面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為口語(yǔ)把無(wú)聲語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的創(chuàng)造活動(dòng)朗誦,是一門高雅的藝術(shù),是一門“詩(shī)意”的藝術(shù)。有人說(shuō),誦出體會(huì),誦出感悟,給思想以啟迪,給靈魂以光亮。朗誦所謂狀態(tài),是指朗誦者在朗誦過(guò)中表出來(lái)的形態(tài),包括在心理狀態(tài)與生態(tài)兩大方面,其中,心理狀態(tài)是玉導(dǎo)方面。心理狀態(tài):情(作品的思想感情即基調(diào))生理狀態(tài):氣、聲氣:氣息狀態(tài)聲:聲音的表現(xiàn)形式朗誦狀態(tài)緊緊抓住三個(gè)字:情、氣情、氣、聲三者關(guān)系:聲音受氣息支配,氣息則由感情決定,而情的引發(fā)又受文章內(nèi)容和語(yǔ)境的制約。學(xué)會(huì)情、氣、聲三者容為一體,并能運(yùn)用白如,才能增強(qiáng)有聲語(yǔ)言的表現(xiàn)力。一般來(lái)說(shuō),有什么樣的感情,就產(chǎn)生什么樣的氣息,有什么樣的氣息,就會(huì)有什么樣的聲音狀態(tài)(一)心理狀態(tài)(情)信心百倍積極主動(dòng)(激情)朗誦者一定要引發(fā)出比較強(qiáng)烈的朗誦愿要有一種需要立即朗誦才好的迫切感;如此優(yōu)莠的作品,朗誦它本身就是一種亨受,自盡力展現(xiàn)作品的面貌和魅力,訴諸有聲語(yǔ)言之后,會(huì)使聽者有更多的收益激情訓(xùn)練:下震法(哈,哈除昨天的怨氣哈,哈出今天的激情;哈,哈出明天的燦爛)(二)生理狀態(tài)(氣息和聲音)喜則氣滿聲高(他的高考成績(jī)是全省悲則氣沉聲緩(我的朋友不幸去世了),愛(ài)則緩聲柔(媽媽我愛(ài)你),憎則氣足生硬℃想見(jiàn)到你),急則氣短聲促(快點(diǎn)快點(diǎn)要到了),冷則氣少聲淡(你走吧!別再回來(lái)了懼則氣提聲抖(媽呀,這是僵尸!),怒則氣粗聲重(給我滾出去),疑則氣細(xì)聲粘(這是真的
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