幼兒園大班《橡皮泥真好玩》（教案）

幼兒園大班《橡皮泥真好玩》（教案）活動(dòng)目標(biāo)：1.知道橡皮泥能捏出不同的物體，產(chǎn)生捏橡皮泥的意愿。2.會(huì)利用一些技巧：搓長(zhǎng)、壓扁、團(tuán)圓等玩橡皮泥并且知道借助連接道具完成作品。3.理解玩橡皮泥的一些基本規(guī)則及技巧?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人一盒橡皮泥、泥工板活動(dòng)過(guò)程：1.播放視頻：師：知道這些都是用什么做的嗎?提問(wèn)：你會(huì)用橡皮泥捏什么?2.教師和小朋友們一起玩橡皮泥。(1)團(tuán)圓：比一比誰(shuí)團(tuán)的橡皮泥像小皮球。(2)搓長(zhǎng)：小皮球變火腿腸，比一比誰(shuí)的火腿腸長(zhǎng)。(3)壓扁：把火腿腸團(tuán)一團(tuán)變成小皮球，再用力一壓小皮球變成餅干，比一比誰(shuí)的餅干大。(4)讓小朋友自己來(lái)變一變，說(shuō)一說(shuō)變成了什么。小結(jié)：橡皮泥可以任意變出你想變出的物體，真好玩。3.小結(jié)：師：你知道拿到一塊橡皮泥首先要做什么嗎?分泥：用目測(cè)的方法將大塊的泥，按物體的比例和制作的需要，分成若干小塊來(lái)準(zhǔn)備塑造。在捏物體時(shí)你可以運(yùn)用哪些技巧呢?團(tuán)圓：將泥放在兩手手心中間,雙手均勻轉(zhuǎn)動(dòng),將手中泥團(tuán)成圓球。搓長(zhǎng)：將泥放在手心，兩手前后搓動(dòng)，將泥搓成長(zhǎng)條狀或圓柱體。壓扁：用手掌或工具將搓成的長(zhǎng)條或團(tuán)成的圓球壓成片狀。抻拉：從一整塊泥中,按物體的結(jié)構(gòu)抻拉出各細(xì)節(jié)部位(如大象鼻子、天鵝脖子等)連接：直接粘接——將需要粘接的部分塑成一邊凹進(jìn)一邊凸出，插接后壓緊。使用連接道具(竹簽或小棒)插接兩端，壓緊后完成4.收橡皮泥活動(dòng)結(jié)束后橡皮泥應(yīng)該怎么收，能不能一團(tuán)收在一起。小結(jié)：收橡皮泥時(shí)一定要按照它的顏色進(jìn)行分類(lèi)擺放?？梢韵葘⑺瓿梢粋€(gè)個(gè)長(zhǎng)條放在原來(lái)的盒子里。課后反思：整個(gè)教學(xué)活動(dòng)重在讓幼兒了解橡皮泥的一些基本技巧，因幼兒對(duì)橡皮泥比較感興趣很容易引起幼兒的共鳴，幼兒在整個(gè)活動(dòng)活動(dòng)中表現(xiàn)較好，對(duì)于一些規(guī)則意識(shí)也比較強(qiáng)。小班健康教案：食物變變變活動(dòng)目標(biāo)1、樂(lè)于比較食物制作過(guò)程中的變化，激發(fā)探究周?chē)澄锏呐d趣。2、了解食物在某一特定條件下的形態(tài)變化。3、初步了解油炸食物不利于健康，樂(lè)意少吃油炸食品?；顒?dòng)準(zhǔn)備面包、包子、油條等食物、魔法棒、鍋蓋、課件?；顒?dòng)過(guò)程一、魔法導(dǎo)入。（教師把食物放到桌子上，鍋蓋蓋住圖片。）——教師請(qǐng)一個(gè)幼兒上臺(tái)，教師拿出魔法棒和幼兒們一起念魔法咒語(yǔ)變魔法。——請(qǐng)一個(gè)幼兒上臺(tái)打開(kāi)鍋蓋。請(qǐng)?jiān)谧挠變赫f(shuō)說(shuō)變出了哪些食物？（面包、包子、油條等）——師：小朋友們，你們知道這些食物是用什么做出來(lái)的嗎？（面粉）——師：要將面粉做成以上這些食品，需要經(jīng)過(guò)怎樣的加工呢？我們一起來(lái)看看。二、了解形態(tài)變化。1、教師播放課件，了解食物形態(tài)的變化。2、請(qǐng)幼兒分別說(shuō)一說(shuō)食物加工前后的變化。（面包、包子、油條、麻球、爆米花、棉花糖等）3、（出示面包、包子、油條等）引導(dǎo)幼兒看看、嘗嘗，并用紙巾吸吸油，比較誰(shuí)的油多。4、小結(jié)：這些包點(diǎn)有蒸出來(lái)的、炸出來(lái)的、烤出來(lái)的、煮出來(lái)的等等，其中蒸出來(lái)的和煮出來(lái)的食物相對(duì)來(lái)說(shuō)是健康的，幼兒可以常吃。炸出來(lái)的和烤出來(lái)的食物相對(duì)來(lái)說(shuō)不太健康，幼兒應(yīng)該少吃。三、肢體變魔術(shù)?！處熞龑?dǎo)幼兒一起參與編出每種食物的相應(yīng)動(dòng)作，請(qǐng)幼兒站成一個(gè)圈，根據(jù)教師的指令變出相應(yīng)的食物。例如：變變變，變成小面包。（所有幼兒做面包的動(dòng)作）教師留意幼兒的創(chuàng)意性動(dòng)作，并給予表?yè)P(yáng)。活動(dòng)應(yīng)變教師可以在網(wǎng)絡(luò)上找一些油炸食品的制作過(guò)程給幼兒看，讓幼兒注意觀察油鍋里食物形態(tài)的變化?；顒?dòng)延伸1、有條件的幼兒園，可以帶幼兒到廚房觀看廚師制作包子的過(guò)程。2、班級(jí)可以在幼兒家里舉辦制作糕點(diǎn)的親子活動(dòng)，讓幼兒身臨其境地感受糕點(diǎn)制作前后的形態(tài)變化。區(qū)角活動(dòng)語(yǔ)言區(qū)：將各種食物加工前后的圖片貼在語(yǔ)言區(qū)，讓幼兒比較食品加工前后形態(tài)的變化，并用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。美工區(qū)：提供橡皮泥，讓幼兒嘗試搓包子、油條等食物。環(huán)境創(chuàng)設(shè)在主題墻上設(shè)置健康食品區(qū)和垃圾食品區(qū)，引導(dǎo)幼兒將各種食物的圖片貼在相應(yīng)的區(qū)域，引導(dǎo)幼兒區(qū)分健康食品和垃圾食品。家園同步1、請(qǐng)家長(zhǎng)告訴幼兒哪些是健康食品，哪些是垃圾食品，引導(dǎo)幼兒注意飲食健康，少吃垃圾食品，并做到以身作則。2、日常制作糕點(diǎn)時(shí)，支持幼