人教版美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)01 教學(xué)設(shè)計(jì)-第5課 風(fēng)景寫(xiě)生 教案1

《風(fēng)景寫(xiě)生》教學(xué)目標(biāo)：了解風(fēng)景寫(xiě)生的題材，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用取景框，并能靈活地運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行風(fēng)景寫(xiě)生。能夠運(yùn)用取景框?qū)︼L(fēng)景進(jìn)行取舍，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用線描進(jìn)行風(fēng)景寫(xiě)生，抓住重點(diǎn)，分清層次，能夠獨(dú)立地畫(huà)一幅簡(jiǎn)單的風(fēng)景畫(huà)。通過(guò)寫(xiě)生訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和捕捉物象的能力，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)多種線的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)線描寫(xiě)生的方法。難點(diǎn)：運(yùn)用取景框，選取一處風(fēng)景進(jìn)行風(fēng)景寫(xiě)生。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件、風(fēng)景圖片若干、自制取景框若干。學(xué)生：教材、鉛筆、線描筆、圖畫(huà)紙。一、

導(dǎo)入階段教師：在上課之前老師先請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，你都去過(guò)哪些景色美麗的地方？它美在哪里呢？學(xué)生：杭州、蘇州、江南……教師：同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)的地方真不少，下面老師帶同學(xué)們一起來(lái)看一看中國(guó)最美古城鳳凰古城的景色，體驗(yàn)貫穿人心的美。教師：在看過(guò)美麗景色以后，老師想告訴大家，在我們中國(guó)有5000年的歷史。美麗的景色也是不勝枚舉。那么當(dāng)我們遇到這些美麗景色的時(shí)候應(yīng)如何把它記錄下來(lái)呢？學(xué)生：用相機(jī)照下來(lái)、用筆畫(huà)下來(lái)……教師：既然我們學(xué)習(xí)了美術(shù)，就要通過(guò)自己的雙手把它用繪畫(huà)的方式記錄下來(lái)。出示課題《風(fēng)景寫(xiě)生》教師：老師這有幾張前段時(shí)間外出寫(xiě)生的作品，這些風(fēng)景都有一個(gè)共同的特征，比一比，看一看，誰(shuí)能把它找出來(lái)？學(xué)生：都是用線條畫(huà)出來(lái)的。教師：同學(xué)說(shuō)得非常正確，那么話(huà)中都運(yùn)用了哪些線條呢？學(xué)生：有直線、曲線、弧線、折線……教師：那么今天我們就用這些簡(jiǎn)單而富于變化的線條，將心中的美景記錄下來(lái)。二、

發(fā)展階段

教師出示一幅美景，提出問(wèn)題，當(dāng)我們遇到多而繁雜的景物時(shí)，應(yīng)如何應(yīng)對(duì)呢？學(xué)生：可選擇一部分進(jìn)行繪畫(huà)。教師：說(shuō)的很對(duì)，面對(duì)很龐大很繁雜的景物時(shí)。我們繪畫(huà)應(yīng)對(duì)其進(jìn)行取舍，今天老師帶來(lái)了一件法寶，有了這件法寶，我們就可以很容易的選取我們需要的景物了。（出示取景框）教師：在取景胡時(shí)候要注意什么呢？學(xué)生：畫(huà)面中要明確主題物，并且主體物的周?chē)幸欢ǖ木嚯x。教師老師總結(jié)了一個(gè)取景口決，我們一起來(lái)大聲朗讀一遍。1.去除繁雜物，明確主體物2.不頂天，不頂?shù)?，四周留墻?.次體物莫要丟，多加樹(shù)木與花草教師：如果在野外寫(xiě)生，沒(méi)有取景框，我們?cè)撛趺崔k呢？大家和老師一起將雙手比作數(shù)字八，使拇指與食指交叉相對(duì)形成一個(gè)四邊形，做成一個(gè)臨時(shí)的取景框，閉上一只眼睛久可以輕松取景了。教師小結(jié)：下面我們用取景框取出合理的一處風(fēng)景，將最喜歡的建筑或風(fēng)景放在畫(huà)面偏中間的位置，注意不可使畫(huà)面“太擁擠”或“太空”。三、自評(píng)談一談自己選取了風(fēng)景照片中的哪一部分，教師示范：介紹兩種方法，示范其中一種方法（先從中體出發(fā)，在填畫(huà)細(xì)節(jié)）四、作業(yè)——學(xué)生動(dòng)手繪畫(huà)。五、教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了風(fēng)景寫(xiě)生，只要同學(xué)們用心體會(huì)，在我們的身邊到處都是美麗的風(fēng)景，希望同學(xué)們今后都能將身邊美麗的景色親手記錄下來(lái)。六、作業(yè)：課下同學(xué)們畫(huà)一幅風(fēng)景寫(xiě)生裝裱起來(lái)送給自己的父