《東南西北》（教案）-2022-2023學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)-北師大版

《東南西北》（教案）-2022-2023學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)-北師大版教學(xué)目標(biāo)針對(duì)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《東南西北》這一單元的學(xué)習(xí)，教師通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生可以達(dá)到以下目標(biāo)：了解方位的基本概念掌握使用方位詞描述物體方位的方法學(xué)會(huì)繪制方位圖教學(xué)重點(diǎn)方位的基本概念和方位詞繪制方位圖教學(xué)難點(diǎn)真實(shí)場景中方位詞的應(yīng)用繪制復(fù)雜的方位圖教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、PPT相關(guān)繪圖工具單元教材練習(xí)題教學(xué)方法講解法：通過結(jié)構(gòu)化、示例法等方式讓學(xué)生深刻理解方位詞的含義。實(shí)踐法：通過設(shè)計(jì)活動(dòng)來讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握使用方位詞描述物體方位的方法。整節(jié)課教學(xué)導(dǎo)入通過引入方位的相關(guān)概念和平面方向等概念，讓學(xué)生對(duì)這一單元有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。導(dǎo)入示例：以東南西北為例，問同學(xué)們?cè)诼牭竭@四個(gè)方位詞時(shí)對(duì)應(yīng)哪個(gè)方向給學(xué)生看圖，問物體在哪個(gè)方位？學(xué)生結(jié)合方位詞給出答案學(xué)習(xí)方位的基本概念與方位詞通過教材和PPT等形式來講解方位的基本概念和方位詞，結(jié)合實(shí)例演示。方位方位是一個(gè)物體所處的位置，包括對(duì)象的方位和方位之間的關(guān)系。方位詞方位詞是用來描述物體在空間中位置關(guān)系的詞匯，通常有東、南、西、北等基本方位詞和東南、東北、西南、西北等方位詞。相鄰方位詞相鄰方位詞是指這個(gè)方向與左右兩個(gè)方向相鄰的方向。例如，在東南方向上相鄰的兩個(gè)方向是東和南。繪制方位圖通過示例或者繪圖等方式，讓學(xué)生快速了解繪制方位圖的方法。方位圖表示法方位圖是指以部分或全部方位詞為標(biāo)識(shí)，在平面直角坐標(biāo)系內(nèi)，表現(xiàn)某個(gè)物體在空間中的方位和方位之間的關(guān)系的一種表示方法。繪制方位圖進(jìn)行繪圖講解，通過實(shí)例與教師視覺展示，要求學(xué)生研究方位圖的特點(diǎn)，掌握繪制方法。填寫方位圖給出方位圖并提供相應(yīng)的方位詞表格，讓學(xué)生填寫方位圖。實(shí)踐通過設(shè)計(jì)實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，以此檢測學(xué)生對(duì)于所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。例如：問題：班內(nèi)同學(xué)的位置關(guān)系如下圖，請(qǐng)用方位詞表示每個(gè)同學(xué)的位置。圖片描述：圖片中有三個(gè)圓圈，代表三個(gè)學(xué)生，分別是A、B、C。這三個(gè)圓圈之間的相對(duì)位置是A在B的左邊，C在B的右邊。小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握以下幾點(diǎn)內(nèi)容：方位的基本概念和方位詞繪制方位圖真實(shí)場景中方位詞的應(yīng)用作業(yè)要求學(xué)生針對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，完成圖形填空和主觀題型題