氣候水文土壤課件

自然地理環(huán)境的整體性馬寅初中學(xué)童正富（生物圈）植被（水圈）水文氣候（大氣圈）地貌土壤（巖石圈）一、基礎(chǔ)知識梳理2.關(guān)系：相互聯(lián)系、相互滲透、相互制約。1、組成要素：地形、氣候、水文、土壤、生物大氣循環(huán)水循環(huán)地質(zhì)循環(huán)生物循環(huán)3、地理要素間進行著物質(zhì)與能量的交換【圖解】西北地理環(huán)境整體性植被西北內(nèi)陸地區(qū)少，耐旱氣候干旱水文河流少內(nèi)流河地貌風(fēng)成地貌土壤荒漠土4.地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)(1)每一要素作為整體的一部分，各要素之間相互聯(lián)系、相互作用

動物：氣候：土壤：植被破壞(2).地理要素的變化會“牽一發(fā)而動全身”河流：地下水：生態(tài)環(huán)境：【動腦動手】黃土高原水土流失中游含沙量加大下游泥沙淤積形成地上河洪澇災(zāi)害頻繁土壤鹽漬化形成沖積平原、三角洲地下水位升高(3).某一要素的變化，不僅影響當(dāng)?shù)?，還會影響其他地區(qū)的自然地理環(huán)境。[典型例題]讀圖，回答1～2題。1.引起圖中地理環(huán)境變化的根本因素是（）

A.大氣環(huán)境B.地殼運動

C.海陸位置D.人類活動2.圖示地理環(huán)境的演化過程主要體現(xiàn)了()A．地理環(huán)境的整體性

B．地理環(huán)境的差異性

C．地理環(huán)境的穩(wěn)定性

D．地理環(huán)境的復(fù)雜性BA二、能力提升：利用整體性原理答題3、運用地理環(huán)境整體性的原理，分析科羅拉多河徑流量減少對下游自然環(huán)境的影響。（6分）1300W1200W1100W400N300N圖例湖泊河流等高線（米）1000太平洋帕克壩利斯費里10002000200020001000200200200100020003000落基山科羅拉脈多內(nèi)華達山脈河上、中、下游分界【探究活動一】①徑流量減少，地下水位下降；②海水倒灌，土壤鹽堿化加劇，水質(zhì)變差；③來水來沙的減少，使沿岸土地肥力下降，河口附近海域漁業(yè)資源減少；④海水入侵，海岸線侵蝕加??；⑤濕地減少、影響動植物的生長與棲息；⑥蒸發(fā)旺盛，氣候更加干旱，大陸性增強；⑦荒漠化加劇，下游生態(tài)環(huán)境趨向惡化。4、讀西藏自治區(qū)圖，回答下列問題。從自然地理環(huán)境整體性的角度分析西藏自治區(qū)湖泊眾多的原因。（4分）【探究活動二】青藏地區(qū)植被荒漠草原高寒草甸氣候高寒氣候水文河流多湖泊多地貌高原風(fēng)成地貌土壤高原荒漠土、凍土廣布海拔高，氣溫低，降雪多，蒸發(fā)弱；（1分）高山冰雪融水較多；（1分）有凍土，不易下滲；（1分）構(gòu)造運動、冰川侵蝕導(dǎo)致地表不平，低洼處易積水形成湖泊。（1分）三、小結(jié)（答題方法指導(dǎo)）：1、某一地理要素的變化，導(dǎo)致其它地理要素的變化及整個自然環(huán)境的變化。2、某一自然地理事物與現(xiàn)象的形成：在地理位置和地形地勢的大背景下，氣候、生物、水文、土壤等綜合因素作用的結(jié)果。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維5、（課后練習(xí)）依據(jù)圖文材料及所學(xué)知識，完成下列問題．材料下圖為“某國簡圖”，該國人口7

004.9萬人，面積約163.6萬平方千米．

5、運用地理環(huán)境整體性的原理，