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Formagroupofsixandfindagroupleader.Marktheparagraphs.Getyourattentionfocused.Pre-classactivities:LearningobjectivesAfterthisclass,Iwillbeableto1.tellhowglobalwarminghascomeabout.2.expressmyownopinionsaboutglobalwarming.3.learnsomereadingskills.
Unit4GlobalWarmingTheearthisbecomingwarmer-butdoesitmatter?Part1(Para___)Introducethetopic.Howglobalwarmingcomesabout.Listtwodifferentattitudesamongscientiststowardsglobalwarming.It’suptoreaderstothinkanddecidewhetherpeopleshoulddosomethingaboutglobalwarmingornot.12-45-67Part3(Para___)Part4(Para___)Part2(Para___)Mainidea?1.Runyoureyesalongthelinesofthearticletofindtheimformation.2.Don’treadeverywordasyoudon’tneedtounderstandeverything.Tips:Tips:1.Whowrotethemagazinearticle?2.Whatisthenameofthemagazine?SophieArmstrongEarthCarePart1Para1:
Para2-4Whatarethetwographsabout?Thereisnodoubtthattheearthis….Thefirstgraphshows…Thesecondgraphshows…Para2-4Humanactivity-----burnfossilfuels----produceSomebyproducts----greenhousegases-----weneedthosegases----themostimportant----carbondioxideHugequantitiesofextracarbondioxide----addintoHowhasglobalwarmingcomeabout?DrFosterandothers:
Para5-6Itwouldbe…Theremaybe…Hambleystates:Morecarbondioxideisa______thing.Itwillmake…produce…encourage…make…positiveYouropinionsaboutglobalwarmingThereisnodoubtthat…Thereisanaturalphenomenonthat….Ononehand,……Ontheotherhand……Itis…..that…..Otherswhoagreewith…..think….Therearethosewhoareopposedtothisviewandbelievethat……Greenhousegasescontinuetobuildupintheatmosphere.Evenifwestartreducingtheamountofcarbondioxideandothergreenhousegases,theclimateisgoingtokeeponwarmingfordecadesorcenturies.Nooneknowstheeffectsofglobalwarming.Doesthatmeanweshoulddonothing?Or,aretheriskstoogreat?Group-discussion:Astatement:Weshoulddonothingaboutglobalwarming.that2.by3.whose4.being5.wouldbe6.more7.causing8.up9.t
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