部編版八年級語文上冊寫作《學(xué)寫傳記》課件

寫作學(xué)寫傳記了解傳記的基本特點，把握小傳的基本寫法。選擇典型的事例來表現(xiàn)人物的個性特點，展現(xiàn)人物風(fēng)貌。通過寫作，學(xué)習(xí)人物的品質(zhì)，提升個人素養(yǎng)。目標(biāo)導(dǎo)航一、從呱呱墜地到成長為一個少年學(xué)生，你已經(jīng)有了十多年的人生經(jīng)歷。寫一段自我介紹，回顧自己過去的經(jīng)歷，也說說自己對未來的想法。300字左右。文題展示

二、你和家人朝夕相處，但你知道他們的生日、愛好和經(jīng)歷嗎？請為你的一位家人寫一篇小傳。不少于500字。

三、用欣賞的眼光觀察身邊的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，選擇一位，深入交流，為其寫一篇小傳。不少于500字。1.介紹自己名字的由來和含義，寫清楚自己的出生日期、出生地等基本信息，并選取自己人生經(jīng)歷中的重要事件，注意記錄言行方面的細(xì)節(jié)，多與家人、朋友交流，進(jìn)行修改。寫作要求2.選擇自己熟悉的一位家人，深入交流、了解他的生活經(jīng)歷，并選擇幾個重要事件作為寫作的重點，描寫一些言行細(xì)節(jié)，使人物形象豐滿。3.要了解自己想寫的同學(xué)的個性特點，盡可能理解其內(nèi)心世界。寫作時，不要面面俱到，而應(yīng)選取最有代表性的事件和言行來寫。思維導(dǎo)圖本人姓王，單名寧，與新聞聯(lián)播主持人王寧同姓同名。①2005年的那個春暖花開的季節(jié)，我匆匆地來到了這個世界，父親可能愛看《新聞聯(lián)播》，所以毫不猶豫地這就是我范文引路①開篇介紹自己的名字由來和含義，符合傳記的結(jié)構(gòu)特點。文題一例文：給我起了這個名字。走到哪里，在我自我介紹之后，大家總會說“和新聞聯(lián)播主持人王寧一個名”，自然也就容易記住我了。幼年的我很頑皮，也聰明。二三歲時，就能背誦我們王姓詩人王勃和王維的詩歌了。八歲時，又把王羲之的字帖請到了身邊，老祖宗那苦練書法的故事和“飄若浮云，矯若驚龍”的字體，一下子吸引了我，于是秉承王家家風(fēng)，算是沒有辱沒祖宗。如今，我的書法也小有名氣，當(dāng)然是在我們班級中。②②詳寫幼年的情況，引入王姓名人，既增加了文采，也增加了文章的底蘊，語言幽默風(fēng)趣。七歲那年的夏天，望女成鳳的父母把我交到老師的手中，從小聰明伶俐的我更是如魚得水，在知識的海洋里遨游。直到小學(xué)結(jié)束，我一直是班級中學(xué)習(xí)最靠前的那一個。③③略寫小學(xué)學(xué)習(xí)情況，表明自己喜歡學(xué)習(xí)。如今，我踏入初中已有一年多，各路高手云集，要想再坐第一把交椅，可真還不容易。但我很樂觀，也很要強，我相信，咱怎么也不能向困難低頭呀！所以，到目前為止，名次還是讓我滿意的。④④略寫初中生活，強調(diào)樂觀要強的個性，語言生動。這就是十四歲的我為自己寫的一篇小傳。我相信，在不久的將來，我還會為自己寫出一篇更優(yōu)秀的自傳。⑤⑤收束全文，水到渠成，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)圓合。名師總評：

這篇小傳要素齊全，用簡練的文字講述了自己十四年來的成長經(jīng)歷，讓我們看到一個聰明、可愛、樂觀、要強、學(xué)習(xí)棒的女孩形象。結(jié)構(gòu)上，小作者開篇先介紹自己名字的由來和含義，中間重點寫自己的經(jīng)歷，有詳有略，結(jié)尾表明自己的志向，符合小傳的基本結(jié)構(gòu)。再加上語言詼諧，文從字順，揮灑自如，是一篇不錯的小傳。文題二例文：我老爸名叫胡兆煉，1978年四月春暖花開的季節(jié)，生于山東省日照市一個偏僻的小山村。他這人脾氣隨和，還挺有幽默感，是我家響當(dāng)當(dāng)?shù)膽糁骷娲髲N，對我的學(xué)習(xí)，特別是作文，還挺關(guān)心。①老爸小傳①開頭介紹“老爸”的姓名、出身和性格，符合傳記的結(jié)構(gòu)特點。雖說老爸才四十出頭，卻已“未老先衰”，銀發(fā)黑發(fā)擠滿一頭，我說他是“黑白相間——新時代的奶?！保膊粦C不怒，還說什么“我家天天能喝牛奶了”。②②語言描寫，進(jìn)一步介紹“老爸”的隨和性格，充滿幽默感。不過老爸的精神很好，眼珠黑黑的，炯炯有神；由于經(jīng)常在戶外勞動，所以，臉也是黑黑的。我常說他與非洲人沒什么兩樣，他笑笑，冒出一句：“我是喬丹?！雹邰劢榻B“老爸”的精神和外貌，讓讀者進(jìn)一步了解“老爸”這一形象。老爸從來不端“我是老子，你是兒子”的架子，因此，我倆像朋友一樣無話不談。一次，我和老爸去爬山，山還挺高的，樹不多，可路卻少，是座荒山。爬著爬著，汗流浹背的我腳下一滑，滾了兩米多。爬起來，我拍打著身上的泥土，垂頭喪氣地不想走。老爸狡猾地一笑，從包里掏出一個東西，露出一角讓我看，還說：“看，快來拿！”我明知他在逗我，可又一想：莫非真是什么好東西呢？便飛一般地去抓，老爸又向上快跑，追到山頂，結(jié)果是瓶礦泉水。老爸笑著說：“怎么樣，我們到山頂了?！蔽乙哺α似饋?。④④行文先概括敘述，然后運用具體的事例來印證。印證部分展現(xiàn)“老爸”的機智，凸顯其性格。老爸從不對我束手束腳，但不能算是放任自流。在有些事情方面，他還是會給我提一些意見，這樣，我便養(yǎng)成了做事有主見的習(xí)慣。⑤當(dāng)然，我的學(xué)習(xí)他挺關(guān)心的，特別是作文。別看我老爸其他方面不怎么突出，寫寫弄弄倒挺在行，還發(fā)表過幾篇旅行日記和詩歌呢。我的作文⑤略寫“老爸”對“我”的管束，緊扣“隨和”“朋友”來寫，前后呼應(yīng)。就是被老爸“管”出來的。剛開始，我怕寫日記，嫌一天一記，太麻煩，但老爸天天用美食引誘我，七篇日記能換一包薯片外加一根火腿。這樣的好事，我自然不會放過。結(jié)果半年下來，他的獎勵斷了，我寫日記的習(xí)慣卻堅持下來了。想想，其實我是又上了老爸的當(dāng)。⑥⑥詳寫“老爸”對“我”寫作的影響，照應(yīng)開頭。這就是我四十歲的老爸，當(dāng)然了，他的優(yōu)點還很多，在此就不一一介紹了?？偠灾?，我愛老爸，老爸也愛我。⑦⑦結(jié)尾總結(jié)評述，簡潔自然。名師總評：

小作者為老爸寫傳記，開頭交代老爸的基本信息，然后沒有敘述老爸的人生經(jīng)歷，而是重點抓住他“脾氣隨和，還挺有幽默感”，以及“對我寫作的影響”這兩件事來寫，運用語言、動作、心理描寫等，展現(xiàn)老爸的個性特點，人物形象呼之欲出。在文章結(jié)構(gòu)的安排上，作品既有概寫，又有具體的描繪，詳略得當(dāng)，是一篇不錯的小傳。文題三例文：我的同學(xué)胡小敏，是個眼睛大大、臉兒圓圓、一笑就有兩個深深的酒窩的美麗女孩。她2004年10月生于山水秀甲天下的桂林市，父母是中學(xué)教師，胡小敏是他們唯一的孩子。①胡小敏小傳①介紹所記人物的姓名、出生時間及家庭狀況。胡小敏天賦極好，加上她父母的精心栽培，從小就多才多藝。她能說會唱，只要有人叫她表演，她便“兵來將擋”，從不怯場，天真可愛的模樣備受大家喜愛。②三歲時，她就在父親的指導(dǎo)下練習(xí)書法，五歲時便獲②寫胡小敏“天賦極好”、性格開朗、活潑可愛。得桂林市幼兒書法比賽的第二名；上小學(xué)前就進(jìn)入市少年宮學(xué)習(xí)美術(shù)，潛心學(xué)習(xí)油畫；上小學(xué)后，由于她擅長繪畫和書法，每次出黑板報，她都會為班集體爭得榮譽。③

小學(xué)時，胡小敏成了學(xué)校的文藝骨干，小學(xué)六年都擔(dān)任班級的文娛委③介紹胡小敏的特長。員。五年級時，她作為校文藝隊隊員，參加桂林市中小學(xué)文藝會演，獲得小學(xué)組第一名。由于她表現(xiàn)優(yōu)異，她與另外兩名同學(xué)被市廣播電臺特邀，長期擔(dān)任《魯冰花》欄目的特邀主持人。她思維敏捷，語言風(fēng)格輕松活潑，主持的節(jié)目深受大家喜愛。④④介紹胡小敏小學(xué)時期參加的活動及其成長情況。2017年，胡小敏進(jìn)入市十三中，雖說學(xué)業(yè)繁忙，但她一直擔(dān)任學(xué)生會文娛委員，是學(xué)校文藝舞臺上的活躍分子。去年由她改編主演的課本劇《白毛女》獲得全校第一名。胡小敏不僅是文藝尖子，而且是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。從小學(xué)到初中，年年獲得“三好學(xué)生”榮譽稱號。她小學(xué)一年級就加入了少先隊，初中一年級下學(xué)期，在同齡人中第一批被發(fā)展為共青團(tuán)員。她身兼多職，既是班級干部，又是學(xué)生會干部。⑤⑤介紹胡小敏從小學(xué)到初中都是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。去年年底，教育局通知各校準(zhǔn)備一個英語小品，那時距離比賽只有半個月的時間，而同學(xué)們正忙于期末考試的復(fù)習(xí)。胡小敏為了完成任務(wù)，自編劇本，親自擔(dān)任節(jié)目解說員。演出雖然獲得了成功，但她的物理考試沒取得高分。作為學(xué)生，搞好學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，胡小敏以她開朗的性格、頑強的意志，奮力追趕，物理成績很快趕了上來。今年年初，她還獲得了全國物理競賽二等獎呢！胡小敏同學(xué)樂于助人，因此人緣極好。我班同學(xué)孟冬，學(xué)習(xí)成績一直很差，期末復(fù)習(xí)階段，已完全喪失信心，甚至連復(fù)習(xí)課本都弄丟了。胡小敏看在眼里，急在心里，她為孟冬借課本并指導(dǎo)他寫作業(yè)，孟冬同學(xué)非常感動，這也增強了他學(xué)習(xí)的自信心。幫助有困難的同學(xué)，對品學(xué)兼優(yōu)的胡小敏來說，做得自然而平常。⑥⑥介紹胡小敏樂于助人的品質(zhì)。現(xiàn)在胡小敏正面臨著中考，她的理想是考入重點高中，然后考上北京大學(xué)，向知識的更高領(lǐng)域進(jìn)軍，我相信她一定能夠做到！名師總評：

本文較清晰地介紹了人物的成長經(jīng)歷和性格特點，抓住幾件重要的事詳細(xì)記述，結(jié)構(gòu)上注意過渡與小結(jié)，較好地體現(xiàn)了小傳的特點。（2018·河南）題目：最懂我的那個人要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。中考真題本題為命題作文，需要從給定題目中去提煉關(guān)鍵信息，首先從“那個人”可以確定這是一篇以寫人為目的的記敘文，其次文章要著重表現(xiàn)出他（她）“最懂我”這一點。這個人可以是家人、老師或者朋友，在寫的過程中要選取最能反映主題的事件去敘述，其中要注意自己的心理描寫：為什么他（她）是懂你的，懂你的是什么內(nèi)容，【真題解說】這個內(nèi)容的設(shè)置，最好有“格調(diào)”、有“水平”，即你想的是什么，追求的是什么，這些內(nèi)心的東西，最好獨特且有意義；你是怎么想的，想要什么，而他（她）做了什么恰好與你合拍或是滿足了你的需要。最后可以抒情結(jié)尾，表達(dá)你對“最懂你的人”或是珍惜，或是感謝，升華主旨。寫作學(xué)寫傳記生活中，我們總會接觸到形形色色的人，他們有的只是我們?nèi)松械倪^客，不留下一點兒痕跡；有的卻像一盞盞永不熄滅的明燈，在我們的記憶中閃亮。當(dāng)我們駐足回首時，發(fā)現(xiàn)他們給予我們的，令我們受益終身。你想把他們記敘下來讓更多人了解、學(xué)習(xí)嗎？新課導(dǎo)入學(xué)以致用請同學(xué)們回顧本單元中傳記文章在選材、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)布局、語言運用上的特點，結(jié)合具體文章說一說你認(rèn)為人物傳記該如何去寫?！短僖跋壬罚簲懽髡叩挠H身經(jīng)歷，在其強烈的愛國主義情懷中體會恩師給予的教導(dǎo)與關(guān)懷。多年后，對老師的言行仍記憶猶新。

可從選材的真實性、人物描寫方法的角度分析。《回憶我的母親》：作者是偉大的無產(chǎn)階級革命領(lǐng)袖，他為母親作傳，選取生活小事，語言質(zhì)樸，情感真摯。

可從選材、語言、情感等方面分析?！读蟹颉ね袪査固罚鹤髡唏Y騁想象，大量運用比喻和夸張；文章語言優(yōu)美典雅，文氣酣暢。

可從語言以及欲揚先抑的寫作手法方面分析?！睹利惖念伾罚鹤髡呤蔷永锓蛉说呐畠海畠簽樽约旱哪赣H作傳，讀來更加真實可信。

可從文章的真實性、語言的詩意等角度進(jìn)行分析。根據(jù)我們本單元所學(xué)的課文，請大家回顧傳記的概念，思考它具有怎樣的特點。寫作指導(dǎo)傳記是一種常見的文學(xué)形式，主要記敘人物的生平事跡，根據(jù)各種書面的、口述的回憶、調(diào)查等相關(guān)材料，加以選擇性的編排、描寫與說明而成。它具有真實性、文學(xué)性的特點。同學(xué)們知道傳記可以分為哪些類型嗎？它們又各具怎樣的特點呢？（1）自傳體傳記。

指某一個人物自己寫的記載自己的生活經(jīng)歷的文章。①記載自己前半生或大半生的生活經(jīng)歷的一般稱為自傳，如《馬克·吐溫自傳》；②以記載自己生活中的某些片段或某一方面的經(jīng)歷為主的，一般稱為自述，如《彭德懷自述》。（2）回憶體傳記。

這類傳記的作者往往是被立傳者的親屬、朋友、同事或部屬，他們主要是通過自己的回憶，記載被立傳者的生平與事跡，如《回憶我的母親》《美麗的顏色》。（3）采訪體傳記。

這類傳記的撰寫人一般與被立傳者原來并無交往，或者是與被立傳者相隔幾代的后人，他們主要靠采訪被立傳者的親友，搜集被立傳者的各類資料，然后經(jīng)過取舍、創(chuàng)造，形成傳記，如羅曼·羅蘭的《名人傳》。（4）自傳體傳記和采訪體傳記融合在一起的傳記。（5）除了傳統(tǒng)的散文體傳記外，還有一些特殊體例的傳記，如詩體傳記（《被隱喻的四月——徐志摩詩傳》就是中國文學(xué)史上第一部詩體傳記）。同學(xué)們，你們知道哪些寫傳記的方法呢？（1）通過模仿，學(xué)寫傳記。模仿是學(xué)習(xí)的第一步。寫作前不妨先讀一兩種優(yōu)秀的傳記，或讀一讀《人物》等傳記文學(xué)雜志，至于篇幅較短的小傳可以多讀一些。（2）確定傳主，傳達(dá)情感。確定所寫人物是首要的問題。到底選誰作為傳主，有以下三點要考慮：一是有寫他的欲望和沖動，或是特別佩服他、崇拜他，或是特別感激他、愛他……總之，對他有很深的感情，非要一吐為快，這樣寫出來的傳記才會有精神；二是這位傳主有值得寫的地方；三是傳主的材料比較容易搜集到。（3）搜集資料，深入了解。著手搜集傳主的相關(guān)資料，盡可能多地了解他的個性特點，周圍人與他的關(guān)系、對他的看法等。查找檔案資料、尋蹤問跡地考察、現(xiàn)場采訪等均可作為搜集資料的方法。只有對傳主有了具體、深入的了解后，才能動筆寫。（4）重點歸納，切合實際。對手頭的資料進(jìn)行分類、歸納、總結(jié)，去粗取精，找出那些最能表現(xiàn)人物個性、符合其思想特征的重點材料，依據(jù)事實對人物做出正確的評價，做到褒貶分明，切合實際。這是寫好傳記的關(guān)鍵。（5）安排合理，材料典型。具體寫作時應(yīng)注意點面結(jié)合，繁簡得當(dāng)，敘議合理。切忌“撿了芝麻，丟了西瓜”或“胡子眉毛一把抓”，防止記流水賬式的長篇大論。要知道，典型材料可以以一當(dāng)十，讓人窺斑見豹，并使文章產(chǎn)生較強的感染力，給讀者以深刻的印象。（6）突出人物，主次分明。在寫人物傳記時，主要人物要突出，次要人物應(yīng)略寫，避免喧賓奪主。在寫傳記的過程中，同學(xué)們要尤其注意以下事項。（1）內(nèi)容真實。

這是寫好自傳與小傳的根本原則。要做到人真、事真、言真、情真，以真言取信，以真情感人。凡是文中涉及的時間、地點、人物、事件等都必須是準(zhǔn)確的。但值得注意的是：傳記不是枯燥的生平簡介或履歷表，作者要充分發(fā)揮想象，以填補事實的空隙，生動傳神地表現(xiàn)人物。（2）選材典型。

選擇的事例要典型，能夠突出人物的個性特點，表現(xiàn)人物的思想感情與精神品質(zhì)。如寫作家，則可選取文學(xué)活動、文學(xué)成果等材料；如寫學(xué)生，則可選取勤奮學(xué)習(xí)、健康成長等材料。（3）詳略得當(dāng)。

這是寫好自傳與小傳的特殊條件。人物的主要經(jīng)歷、興趣愛好、為人處世等方面的材料可重點寫明，其他則不必面面俱到，像姓名、籍貫、家庭等方面的材料就可一筆帶過。（4）線索清晰。

這是寫好傳記體文章的基本保證。因為寫傳記要搜集人物方方面面的事情，擇其重點寫出人物生活中的不同側(cè)面給我們的印象和感受，因此線索安排應(yīng)清楚明晰。一般應(yīng)以時間先后為順序來寫。例如人物是學(xué)生，就可按幼年、小學(xué)、初中的順序依次寫來。（5）語言靈活。

這是寫好傳記體文章的堅實基礎(chǔ)。因為傳記要尊重歷史，尊重事實，所以語言準(zhǔn)確平實。但為了不使文字顯得呆板、枯燥，不妨融情于敘，即在態(tài)度誠懇的敘述中，滲透人物鮮明的思想傾向、愛憎情感。但要注意傳記不一定要像散文那樣對人物做細(xì)致入微的描摹，只需記錄典型語言和關(guān)鍵行動，往往就能達(dá)到想要的表達(dá)效果。佳作導(dǎo)引我的父親，出生于江西省宜春市豐城縣（現(xiàn)豐城市）曲江鎮(zhèn)蔣坊村。地方很鄉(xiāng)土，但父親卻有一個很洋氣的名字，他姓周，名煥然。奶奶說這個名字寓意著煥然一新。父親小傳小時候的父親，十分活潑，捉魚，摸蝦，都是他的拿手本領(lǐng)。讀初中時，他又展現(xiàn)出了他在寫作方面的天賦。他的作文，總是被老師當(dāng)作范文朗讀，當(dāng)那些優(yōu)美又飽含情感的詞句從老師口中念出時，不僅使他激動不已，而且激勵著他孜孜不倦地寫下去。高中畢業(yè)后，他應(yīng)征入伍，成了一名光榮的軍人。從部隊退伍回到家鄉(xiāng)后，因為不想務(wù)農(nóng)，他便壯著膽子一人南下廣州謀生。那一年，他還不到20歲。因為沒文憑沒技術(shù)，他只好去一家小工廠當(dāng)起了保安。但是，當(dāng)過軍人的他，舉手投足間，總有著軍人的氣質(zhì)。不過半年時間，他就當(dāng)上了那家小工廠的保安隊長。年輕時的父親，英俊瀟灑，在那家工廠里也算出類拔萃。同在工廠做工的女孩，也就是我的母親，很快愛上了他。雖然父親一窮二白，但母親還是嫁給了他，然后，我就誕生了。我出生后，父親希望能夠給我提供更好的生活，于是，他和母親又背起行囊來到溫州闖蕩。初來乍到，一切都特別艱難。父親先是學(xué)著給人噴玻璃漆，后來又賣起了工業(yè)用漆。