電針三陰交緩解分娩痛臨床觀察課件

周培娟電針三陰交緩解分娩痛臨床觀察周培娟電針三陰交緩解分娩痛臨床觀察周培娟電針三陰交緩解分娩痛臨床觀察電針三陰交緩解分娩痛的臨床觀察北京中醫(yī)藥大學(xué)馬文珠教授分娩對于每一個產(chǎn)婦來說是一項(xiàng)神圣的使命，但分娩疼痛卻讓每個產(chǎn)婦經(jīng)受巨大的痛苦。如何緩解分娩痛一直是醫(yī)學(xué)界努力探索的問題。

筆者下鄉(xiāng)教學(xué)的過程中,接觸到很多農(nóng)村中小學(xué)的有關(guān)教學(xué)技術(shù)設(shè)備、校園網(wǎng)等,其中存在著許多不如人意的地方,如:網(wǎng)絡(luò)不暢;多媒體教室不能正常使用;校園網(wǎng)資源不能共享;技術(shù)力量薄弱;管理不規(guī)范等,這造成了大量資源閑置、浪費(fèi)。本地區(qū)農(nóng)村雖然偏遠(yuǎn)、落后,但是國家有關(guān)的教育技術(shù)配套投入是充分到位的。如何避免農(nóng)村學(xué)校資源閑置,改善這種不良現(xiàn)狀,有效、充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的教育功效,是當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)校很值得關(guān)注的問題。一、規(guī)范日常管理1、加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)學(xué)校配設(shè)專職管理人員,本地在職培訓(xùn)機(jī)構(gòu),如縣教師進(jìn)修學(xué)校為農(nóng)村中小學(xué)校長期提供技術(shù)服務(wù)與指導(dǎo),進(jìn)行技術(shù)支持與維護(hù)的培訓(xùn),加強(qiáng)管理人員自身學(xué)習(xí),提高技術(shù)水平。在校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中,選擇具有綜合技術(shù)實(shí)力的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)公司進(jìn)行建設(shè),建立長期的合作伙伴關(guān)系,以獲得長期的技術(shù)支持等。2、建立完整的檔案學(xué)校的硬件及軟件都要分門別類地進(jìn)行建檔,有完整地使用日志、維護(hù)日志等。建立健全各種規(guī)章制度,如網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范、上網(wǎng)規(guī)范、操作管理制度、維修保養(yǎng)制度等。二、硬件的維護(hù)1、日常保養(yǎng)。把學(xué)校的微機(jī)管理制度發(fā)到教師手中,要求每一位教職工認(rèn)真學(xué)習(xí),嚴(yán)格遵守規(guī)程,愛護(hù)學(xué)校微機(jī)設(shè)備。平時注意計算機(jī)教室、多媒體室、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器管理室等適當(dāng)?shù)臏囟群蜐穸鹊谋３?作好日常衛(wèi)生工作等。2、硬件維護(hù)與維修。管理人員必須熟悉計算機(jī)原理,定期對計算機(jī)硬件進(jìn)行維護(hù)。在日常使用過程中,計算機(jī)的硬件會出現(xiàn)各種各樣的故障,如因元器件老化引起機(jī)器無法正常工作,因灰塵和環(huán)境因素引起的接觸不良等。三、軟件維護(hù)軟件維護(hù)是計算機(jī)高效運(yùn)行的保障,軟件維護(hù)主要指各種工具軟件、常用應(yīng)用軟件、操作系統(tǒng)軟件和程序語言軟件等。1、做好系統(tǒng)保護(hù)和數(shù)據(jù)備份工作。計算機(jī)WindowsXp系統(tǒng)安裝后,電腦系統(tǒng)備份的方法有:1)使用系統(tǒng)自帶系統(tǒng)還原。系統(tǒng)自帶的系統(tǒng)還原操作如下:“開始”/“程序”/“附件”/“系統(tǒng)工具”/“系統(tǒng)還原”,點(diǎn)選“恢復(fù)我的計算機(jī)到一個較早的時間”,按下一步,你會看到日期頁面有深色的日期,那就是還原點(diǎn),你選擇后,點(diǎn)擊下一步還原。2)使用第3方備份軟件,如one?key?ghost、還原精靈等等。一鍵GHOST硬盤版V11.5”安裝、備份、恢復(fù)備份,一鍵即可十分方便,用一鍵GHOST備份C盤(當(dāng)然也可以備份其他盤),在出現(xiàn)系統(tǒng)故障而無法恢復(fù)時就不用安裝系統(tǒng)了,首先用一鍵GHOST恢復(fù)系統(tǒng),這樣你C盤的存儲的文件和下載的程序軟件就不會損失了(備份時的文件和程序軟件,如果后來又加進(jìn)了新的文件,可以重新備份C盤)。A、系統(tǒng)備份(分區(qū)備份):現(xiàn)以WindowsXP為例,系統(tǒng)備份的方法是:重新啟動計算機(jī)――在電腦啟動時快速連續(xù)按F8鍵――點(diǎn)擊返回到操作系統(tǒng)選擇菜單――選擇“我的DOS”――選擇“ghost8.2版手動操作――OK――選Local→Partition→ToImage菜單,彈出硬盤選擇窗口――選擇硬盤此處第一次是顯示的第一個硬盤的信息點(diǎn)擊OK,將出現(xiàn)下一個操作界面――選擇分區(qū),通常選擇第一個就是C盤分區(qū),選定分區(qū)點(diǎn)擊OK,――出現(xiàn)一個操作界面,此處需要是輸入備份文件名字,輸入備份名字后,點(diǎn)擊save鍵――出現(xiàn)一個對話框,此處是提示您選擇壓縮模式上面共有三個選擇:No表示不壓縮,Fast表示適量壓縮,High高壓縮現(xiàn)選Fast,――進(jìn)入下一個操作界面,此處是提示您選擇是否開始備份點(diǎn)擊Yes,就開始系統(tǒng)備份了。B、系統(tǒng)還原:(分區(qū)備份的還原)如果硬盤中備份的分區(qū)數(shù)據(jù)受到損壞,用一般數(shù)據(jù)修復(fù)方法不能修復(fù),以及系統(tǒng)被破壞后不能啟動,都可以用備份的數(shù)據(jù)進(jìn)行完全的復(fù)原而無須重新安裝程序或系統(tǒng)。當(dāng)然,也可以將備份還原到另一個硬盤上。要恢復(fù)備份的分區(qū),就在界面中選擇菜單Local→Partition→FromImage,在彈出窗口中選擇還原的備份文件,再選擇還原的硬盤和分區(qū),點(diǎn)擊Yes按鈕即可。而對于重要的數(shù)據(jù),最好還是多做幾個備份,已防萬一?？梢杂靡苿佑脖P、U盤拷下來,也可以在互連網(wǎng)上申請一個空間,然后將一些重要的文件上傳到互連網(wǎng)上,在使用時可以在從網(wǎng)上下載下來,這是最科學(xué)最可靠的備份方法。2、安裝輔助軟件輔助軟件主要是輔助殺毒軟件,它們具有特定的功能,如清除插件,清除垃圾文件,查殺木馬等功能。常用的輔助軟件有360安全衛(wèi)士、金山清理專家、windows清理助手等。windows清理助手操作簡單,綠色的界面十分簡潔,可作為掃尾殺毒用。尤其是360安全衛(wèi)士,其功能較多、實(shí)用,此軟件可以說是常用的必備軟件之一。3、計算機(jī)病毒的防范。病毒對計算機(jī)的危害是相當(dāng)嚴(yán)重的,必須引起高度重視。計算機(jī)安裝了輔助殺毒軟件外,還需安裝殺病毒軟件,進(jìn)行綜合交叉查殺病毒,不定期地對電腦進(jìn)行殺毒、惡意軟件的處理、漏洞的修復(fù)等,常用的防殺病毒軟件有:瑞星、金山毒霸、卡巴斯基和Norton等等。安裝了殺病毒軟件后,要即時對殺毒軟件進(jìn)行升級,保證殺毒的有效性。另外,要從預(yù)防病毒入手,不接受來歷不明的軟件或文件,尤其是在局域網(wǎng)中,防火墻是必不可少的。如電腦常見ARP攻擊,在單機(jī)進(jìn)行光纖數(shù)據(jù)測試時,一切正常。但受此攻擊后,其所在局域內(nèi)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)速時快時慢,極其不穩(wěn)定,頻繁性區(qū)域或整體掉線,重啟計算機(jī)或網(wǎng)絡(luò)設(shè)備后恢復(fù)正常,QQ賬號的頻繁丟失,IE?瀏覽器頻繁出錯以及一些常用軟件出現(xiàn)故障等問題。在維護(hù)中,筆者采取以下措施:1)、點(diǎn)擊"開始"按鈕->選擇"運(yùn)行"->輸入"arp?-d"->點(diǎn)擊"確定"按鈕,然后重新嘗試上網(wǎng),如果能恢復(fù)正常則說明此次掉線可能是受ARP欺騙所致。("arp?-d"命令用于清除并重建本機(jī)arp表并不能抵御ARP欺騙,執(zhí)行后仍有可能再次遭受ARP攻擊。2)、打開AntiArpSniffer,檢查右側(cè)【管理】欄內(nèi)是否自動獲取了網(wǎng)關(guān)地址,如果沒獲取,則手動輸入網(wǎng)關(guān)地址,再單擊【枚取MAC】。MAC地址獲取后再單擊【自動保護(hù)】即可。3)、運(yùn)行一段時間后,若彈出提示說“發(fā)現(xiàn)ARP欺騙數(shù)據(jù)包”,則可以在“欺騙數(shù)據(jù)詳細(xì)記錄”看到“欺騙機(jī)MAC地址”既是中了ARP病毒機(jī)器的地址。4)、下載“網(wǎng)絡(luò)執(zhí)法官”。在“指定監(jiān)控范圍”中輸入局域網(wǎng)的IP地址段,再單擊“添加/修改”按鈕。添加完成后點(diǎn)下方的【確定】,返回到主界面,就可以看到各個電腦的內(nèi)網(wǎng)IP、用戶名、mac地址。此時只要找到與上面查到的MAC地址對應(yīng)的內(nèi)網(wǎng)IP就知道是哪臺計算機(jī)中了ARP病毒了。5)、下載tsc.rar復(fù)制到中ARP病毒的機(jī)器上,解壓tsc.rar,然后運(yùn)行其中的TSC.EXE,掃描完畢后即可清除已知的感染的ARP病毒!6)、每臺電腦都安裝了彩影ARP防火墻單機(jī)版或在360安全衛(wèi)士中打開[實(shí)時保護(hù)]中的“ARP防火墻”。就可以免受ARP等攻擊侵?jǐn)_?？傊?要搞好計算機(jī)維護(hù),如果不能緊跟技術(shù)發(fā)展潮流,隨時學(xué)習(xí)新的網(wǎng)絡(luò)知識,最后很可能被淘汰。所以在平時的工作中不斷的學(xué)習(xí)新的知識,多多實(shí)踐,“計算機(jī)維護(hù),經(jīng)驗(yàn)是金”。目前，英語教育將學(xué)生的口頭交際能力置于首位，因而擺在教師面前的首要任務(wù)即是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力，尤其是口頭表達(dá)能力。然而，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個英語語言環(huán)境畢竟是有難度的，鑒于此，筆者將在這里討論如何把口語教學(xué)深入課堂教學(xué)中，以提高學(xué)生的口頭交際能力。一、模擬表演，創(chuàng)設(shè)語境對話是在一定情景下的習(xí)慣性語言，脫離了情景，對話也就失去了意義。在教學(xué)中，教師不可能將真實(shí)生活情景搬入課堂，但能模擬真實(shí)情景，創(chuàng)設(shè)接近生活的真實(shí)語言環(huán)境，這有利于學(xué)生理解和掌握對話內(nèi)容。例如，在學(xué)生進(jìn)教師辦公室交作業(yè)本這段對話中，可讓學(xué)生模擬表演對話情景：一邊敲課桌模擬敲門聲，一邊說MayIcomein？然后雙手遞上作業(yè)本說Hereisyourexercisebook。簡單的表演既容易又很逼真，學(xué)生興趣很濃，表演時全身心投入，神態(tài)惟妙惟肖，對內(nèi)容的理解便不感到困難。又如在學(xué)習(xí)同學(xué)間的互相介紹時，教師可讓一個學(xué)生扮演從外地轉(zhuǎn)學(xué)來的新同學(xué)，讓其他同學(xué)向他表示歡迎、問候并詢問一些有關(guān)于他的問題。如Whatisyourname？Howoldareyou？讓這位學(xué)生一一加以回答。這些對話表演，可以幫助學(xué)生了解對話內(nèi)容，逼真地再現(xiàn)對話情境，使學(xué)生有身臨其境的感覺，大大激發(fā)了他們內(nèi)在的表達(dá)欲望，從而積極地參與對話活動，加深了對對話內(nèi)容的理解。二、運(yùn)用電教手段，調(diào)動學(xué)生的視聽感官在英語課堂教學(xué)中模擬表演創(chuàng)設(shè)的情境，往往受時空限制無法全部展現(xiàn)。在這種情況下可運(yùn)用錄音、錄像、投影幻燈等電化教學(xué)手段來移植情境，形象生動地再現(xiàn)有關(guān)對話的時空，做到聲像結(jié)合，圖文并茂，這也比較適合小學(xué)生好奇、求趣、求新的年齡特點(diǎn)。教師將學(xué)生要學(xué)的對話融于其中，會加深學(xué)生對語言的理解，幫助學(xué)生在語言與表達(dá)對象之間建立起聯(lián)系，從而調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生更自覺、更自主地進(jìn)行英語交際活動。例如：下雨的情景課堂上難以再現(xiàn)，讓學(xué)生聽預(yù)先錄下的下雨聲，先體會下雨時的情景，再學(xué)習(xí)有關(guān)下雨的對話內(nèi)容，學(xué)生會很感興趣。學(xué)生在情景中深入角色，自覺主動實(shí)踐，又在表演中充分展露自己的才華，在相互評價中體現(xiàn)自我。三、教唱英語歌曲，形成輕松的學(xué)習(xí)氣氛不少小學(xué)英語學(xué)習(xí)內(nèi)容可以用歌曲形式表達(dá)，這有助于激發(fā)興趣和分散難點(diǎn)。因此，在英語教學(xué)中融音樂與英語為一體，能幫助學(xué)生理解對話，表現(xiàn)情景內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)有聲語言環(huán)境，使學(xué)生自然投入。在唱歌過程中，可以根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行問答或分角色對話，體現(xiàn)歌曲中的交際情景。將學(xué)生從機(jī)械、呆板、單調(diào)、緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中解脫出來，消除學(xué)習(xí)疲勞，并感受到學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)效率。四、設(shè)計特定情景，復(fù)習(xí)鞏固對話內(nèi)容在對話復(fù)習(xí)教學(xué)中設(shè)計適合兒童口味的游戲情景，是寓教于樂的好方法。它能幫助教師把單調(diào)乏味的復(fù)習(xí)工作變得生動活潑，為學(xué)生在輕松自然的氣氛中進(jìn)行語言操練創(chuàng)造了條件，使學(xué)生樂而好學(xué)。例如：在教“Happybirthdaytoyou”時，設(shè)計公雞一家團(tuán)聚互相祝賀生日的游戲，教學(xué)內(nèi)容立刻顯得形象、生動、有趣。學(xué)生在游戲情景中深入角色、踴躍表演。不僅復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)知識，又充分發(fā)揮了主觀能動性與創(chuàng)造性，還調(diào)節(jié)了學(xué)習(xí)節(jié)奏活躍了學(xué)習(xí)氣氛，并鍛煉了運(yùn)用語言的能力。有時，我還會有意識地為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境，讓學(xué)生通過情景表演自然而然地過渡到新授內(nèi)容上。例如在教學(xué)：“Where’smywatch？Look！It’sunderyourbook.”這一組對話時，我先復(fù)習(xí)以前學(xué)過的會話：“Where’sthezoo？”“Overthere.”和“Where’smytoycar？”“Onthedesk.”在復(fù)習(xí)第一組會話時，我創(chuàng)設(shè)了一個“問路”的情景，即讓A學(xué)生扮演一位外國小朋友Tom，他想去動物園玩，但不知該往哪里走？這時，B學(xué)生扮演的一位中國小朋友正好路過，由此而發(fā)生的對話。學(xué)生根據(jù)這一情景，很快會想起曾經(jīng)學(xué)過的對話?！癢here’sthezoo？”“Overthere”復(fù)習(xí)完這組對話后，緊接著問學(xué)生“Where”的中文意思──“哪里”。然后拿出自己事先準(zhǔn)備的一輛toycar往桌子上一放，問：“Where’smytoycar？”生齊答：“It’sonthedesk.”這樣，通過反復(fù)操練句型“Where’s……”引出新授句子“Wheremywatch？”出示此句。這樣一來，學(xué)生便能很快地理解這一新授內(nèi)容了。小學(xué)生英語對話教學(xué)切忌單一。要多樣化，多讓學(xué)生參與，以調(diào)動學(xué)生的積極主動性。作為引導(dǎo)者的我們必須從學(xué)生的全面發(fā)展著想，做到有目標(biāo)的訓(xùn)練、有步驟的訓(xùn)練、形式多樣化的訓(xùn)練，以促進(jìn)學(xué)生智能的開發(fā)和轉(zhuǎn)化；以達(dá)到最好的教學(xué)效果。英語是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，語言的交際性決定了英語教學(xué)本質(zhì)上是學(xué)生高頻率參與的教學(xué)。對話式教學(xué)為師生在課堂上實(shí)際運(yùn)用英語、培養(yǎng)學(xué)生交際能力提供了展示與操練的舞臺。讓我們引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“對話”的課堂，與教師“對話”、與文本“對話”、與學(xué)生“對話”。使學(xué)生在對話中豐富知識，增長見識，體認(rèn)自我，成長為具有能動性、創(chuàng)造性，富有對話理性和合作精神的現(xiàn)代人。電針三陰交緩解分娩痛的臨床觀察北京中醫(yī)藥大學(xué)馬文珠教授

分娩對于每一個產(chǎn)婦來說是一項(xiàng)神圣的使命，但分娩疼痛卻讓每個產(chǎn)婦經(jīng)受巨大的痛苦。如何緩解分娩痛一直是醫(yī)學(xué)界努力探索的問題。

三陰交自古就是催產(chǎn)要穴，從近幾十年的研究中發(fā)現(xiàn)，三陰交穴可以催產(chǎn)，還能有效地緩解分娩痛。通過對電針三陰交緩解分娩疼痛進(jìn)行臨床觀察，取得較為滿意的結(jié)果，現(xiàn)將結(jié)果報道如下：

治療方法

52341臨床資料療效觀察結(jié)果

討論

臨床資料病例收集臨產(chǎn)診斷標(biāo)準(zhǔn)納入標(biāo)準(zhǔn)排除標(biāo)準(zhǔn)分組

治療方法

52341臨床資料療效觀察結(jié)果

討論

治療方法取穴：右側(cè)三陰交操作電針組安慰組空白組

治療方法

52341臨床資料療效觀察結(jié)果

討論

療效觀察觀察指標(biāo)觀察時間點(diǎn)統(tǒng)計方法治療方法

52341臨床資料療效觀察結(jié)果

討論

結(jié)果醫(yī)生評分時間點(diǎn)分組例數(shù)疼痛分級情況X2P0級Ⅰ級Ⅱ級Ⅲ級針前空白組360120159.1550.057安慰組37091810電針組3808228留針15分空白組360118178.7860.067安慰組37081811電針組3807229留針30分空白組3501151913.030.009安慰組37061615電針組3805267醫(yī)生評分起針1小時空白組3400112311.2860.011安慰組33021516電針組3202219起針2小時空白組220051719.9030.000安慰組2502815電針組2200184起針3小時空白組12001119.5510.024安慰組1902512電針組130184起針4小時空白組800263.0310.265安慰組100028電針組90054產(chǎn)婦自評分

時間點(diǎn)組別NMeanStdFP針前空白組3675.4216.842.5950.079安慰組3764.3224.15電針組3867.8721.90留針15分空白組3680.8314.533.2810.041安慰組*3771.1420.50電針組*3870.5521.79留針30分空白組3586.0012.855.7360.004安慰組3777.4621.45電針組**3871.7618.42產(chǎn)婦自評分起針1小時空白組3490.0611.126.6480.002安慰組*3379.8518.42電針組**3276.9415.97起針2小時空白組2291.959.105.7170.005安慰組2586.2814.33電針組**2279.3612.78起針3小時空白組1295.086.492.5850.0