部編版語文三年級(jí)上冊(cè)期末總復(fù)習(xí)-句子變換復(fù)習(xí)題課件

期末復(fù)習(xí)句子變換部編版語文三年級(jí)上冊(cè)縮句和擴(kuò)句1、刪去“的”前修飾成分。

2、刪去“地”前的修飾、限制成分。

3、刪去“得”后補(bǔ)充說明成分。

4、刪去數(shù)量短語。

5、起修飾限制的時(shí)間地點(diǎn)要去掉。

縮寫句子應(yīng)注意的問題是：6、“著、了、過”是時(shí)態(tài)助詞，助詞在句子中幾乎沒有獨(dú)立性，是不能刪的。

7、“啊、嗎、呀、呢”等語氣詞要保留，不能去掉，否則有可能改變句子的句式、結(jié)構(gòu)或語氣、情感。

8、“不、無、沒有”等否定詞要保留，不能去掉，否則有可能顛倒句子的原意。1、戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣系乃榧?。改成：______________________2、氣象臺(tái)緊急發(fā)布了西伯利亞傳來的寒流即將南下的消息。改成：_____________________3、五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成

了一幅幅美妙的圖畫。改成：_____________________

4、彎彎曲曲的小路穿過秘密的白樺樹林。改成：_______________________

如

1、太陽升起。

2、金色的太陽從東方地平線上緩緩升起

擴(kuò)句就是在句子主要成分的前面添上附加成分，使句子的意思更加完整、具體、生動(dòng)。1、李唐走上講臺(tái)。改成：________________2、暑假快到了。改成：_______________3、時(shí)間溜走了。改成：_______________4、小狗睡在路旁。改成：_______________5、小貓爬上樹干。改成：________________“把字句”或“被字句”

把字句的基本格式是“誰把誰怎么樣”。其中前者的“誰”為主動(dòng)者，后面的“誰”為被動(dòng)者，而“怎么樣”為動(dòng)作。如：弟弟把水喝了。（弟弟為“主動(dòng)者”，水為“被動(dòng)者”，喝了為“動(dòng)作”。）1.一杯水被我喝光了。改為：_________________

2.我被爸爸罵了一頓。改為：__________________

3.字被濤濤寫錯(cuò)了。改為：__________________

4.窗戶被爸爸修好了。改為：__________________

5.一碗飯被我吃完了。改為：_________________

6.書被我放進(jìn)書包了。改為：__________________

7.我被小螞蟻咬了一下。改為：__________________

8.杯子被我打破了。

改為：___________________

被字句的基本格式是“誰被誰怎么樣”。其中前者的“誰”為被動(dòng)者，后面的“誰”為主動(dòng)者，而“怎么樣”為動(dòng)作。如：太陽被烏云遮住了。（太陽為“被動(dòng)者”，烏云為“主動(dòng)者”，遮住了為“動(dòng)作”。）1、森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。改為：__________________________2、女媧把天補(bǔ)好了。

改為：__________________________3、我把小獅子艾爾莎送回了大自然。改為：__________________________4、小明栽下了許多美麗的花。改為：__________________________5、風(fēng)兒把烏云吹散了。改為：__________________________6、我把手帕洗干凈了。改為：__________________________7、我把桌子擦得干干凈凈。改為：__________________________8、我把小鳥養(yǎng)在家里。改為：__________________________

關(guān)聯(lián)詞語

并列：首先，然后，最后既……又……

有……有……還有……

有的……有的……還有的……

遞進(jìn)：不僅……而且……；不僅……還……

因果：因?yàn)椤浴?/p>

條件：

一……就……

只要……就……

假設(shè)：如果……就……1、媽媽打毛衣。媽媽看電視。改為：_____________________2、張揚(yáng)學(xué)習(xí)成績很好。張揚(yáng)一點(diǎn)也不驕傲。改為：__________________________3、這碗魚湯沒有加作料。我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了。

改為：____________________________4、他經(jīng)?？磿?。他的閱讀與寫作水平提高很快。改為：___________________________________

修改病句

判斷句子是否完整就要看誰怎么樣，誰干什么（不能沒有誰，不能什么也不干或者不知怎么樣）1、全班同學(xué)都到了，只有王鋼沒來。

_____________________________________________2、昨天傍晚下了一夜大雨。

_____________________________________________3、校園里屹立著一棵棵白楊。

_____________________________________________4、因?yàn)樗泻艽筮M(jìn)步，但是老師表揚(yáng)了他。_____________________________________________

5、動(dòng)物園的爬行館里展出各種蛇與許多鳥。

__________________________________________6、公園里的松柏、桃樹等樹木枝繁葉茂。

__________________________________________7、我愛吃蘋果、香蕉、黃瓜等水果。

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