初中英語(yǔ)-Unit9 教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE2PAGEUnit9Doyoulikebananas?教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教材分析

本單元的主題是食物。在SectionA中，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)到一些食物和水果的名稱，比如漢堡包，西紅柿，薯?xiàng)l，香蕉，草莓，色拉等。并且學(xué)習(xí)句型Doyoulike…?andtheanswer:Yes,Ido./No,Idon’t.學(xué)生要通過(guò)做很多聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)來(lái)掌握此句型。

學(xué)情分析

六年級(jí)的學(xué)生，由于年齡小，加上生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽和一些新知識(shí)特別感興趣。而六年級(jí)又是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)階段，這一階段的重要任務(wù)在于激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。因此，在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)一定要根據(jù)學(xué)生的情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生的注意，努力營(yíng)造玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)情境。課堂上盡量以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)、特別是給差生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們嘗試成功的喜悅。

教學(xué)目標(biāo)

1.

Languagegoals

Keyvocabulary:hamburger,tomatoes,broccoli,Frenchfries,oranges,icecream,salad,bananas,strawberry.

Targetlanguage:Doyoulikebananas?

Yes,Ido./No,Idon’t.

2.

Abilitygoals

Trainstudents’listeningandspeakingskills.

Trainstudentstocommunicatewithothersfluently.

3.

Moralgoals

It’sveryimportanttoeathealthyfood.

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

Teachingimportantpoints:

Thenamesoffood.

Talkaboutlikesanddislikes.

Teachingdifficultpoints:

Targetlanguage:Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.

教學(xué)反思

由于六年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)水平層次不齊，為了照顧大部分基礎(chǔ)差的學(xué)生，因此，我這節(jié)課僅內(nèi)容完成p31(1a―1c)。通過(guò)多媒體展示信息，由最熟悉的話題導(dǎo)入新課，有利于激起他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。通過(guò)操練句型“Doyoulike...?”來(lái)掌握新詞匯如hamburgers,tomatoes,broccoli等。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)新詞匯加深對(duì)“Doyoulike…?”句型的理解。不足之處是互動(dòng)不夠全面，大部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，羞于開(kāi)口，今后還要多鼓勵(lì)他們，為他們營(yíng)造好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，讓他們大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

Unit9Doyoulikebananas?學(xué)情分析

六年級(jí)的學(xué)生，由于年齡小，加上生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽和一些新知識(shí)特別感興趣。而六年級(jí)又是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)階段，這一階段的重要任務(wù)在于激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。因此，在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)一定要根據(jù)學(xué)生的情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生的注意，努力營(yíng)造玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)情境。課堂上盡量以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)、特別是給差生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們嘗試成功的喜悅。Unit9Doyoulikebananas?課堂效果分析本節(jié)課在教師的引導(dǎo)下，全體學(xué)生的潛力得到了很大程度的挖掘。學(xué)生人人學(xué)有所得。但由于學(xué)生英語(yǔ)水平層次不齊，很大部分學(xué)生羞于開(kāi)口，師生互動(dòng)不夠全面。今后還要多鼓勵(lì)他們，為他們營(yíng)造好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，讓他們大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。Unit9Doyoulikebananas?教材分析

本單元的主題是食物。在SectionA中，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)到一些食物和水果的名稱，比如漢堡包，西紅柿，薯?xiàng)l，香蕉，草莓，色拉等。并且學(xué)習(xí)句型Doyoulike…?andtheanswer:Yes,Ido./No,Idon’t.學(xué)生要通過(guò)做很多聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)來(lái)掌握此句型。本節(jié)課的目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握本單元的基本詞匯和表達(dá)，如：bread，milk，Doyoulike…?Doesshe/helike…?及其回答。能力目標(biāo)：能夠談?wù)撋磉呄矚g或者不喜歡的事物。情感目標(biāo)：培養(yǎng)健康的飲食習(xí)慣，遠(yuǎn)離垃圾食品。Unit9Doyoulikebananas?測(cè)評(píng)練習(xí)一、選詞填空。1.Doyoulike___(strawberry/strawberries)?2.Herearesomenice___(tomatos/tomatoes).3.Let’s___(have/has)applesandbananas.4.Johnlikes___(milk/milks)andbread.5.Sam____(don’t/doesn’t)likevegetablesalad.6.—Let’splayvolleyball.—_____(Sounds/sound)good.二、根據(jù)圖片提示完成句子。1.—___youlike___________?—Yes,Ido.Ilike________,too.2.—_____yourfatherlike______?—No.He_______like______.3.—Let’s_____salad.—Oh,no.I____________salad.4.—Let’s______________and___________.—That_______good.I____them.Unit9Doyoulikebananas?教學(xué)反思

由于六年級(jí)新生英語(yǔ)水平層次不齊，為了照顧大部分基礎(chǔ)差的學(xué)生，因此，我這節(jié)課僅內(nèi)容完成p31(1a―1c)。通過(guò)多媒體展示信息，由最熟悉的話題導(dǎo)入新課，有利于激起他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。通過(guò)操練句型“Doyoulike...?”來(lái)掌握新詞匯如hamburgers,tomatoes,broccoli等。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)新詞匯，加深對(duì)“Doyoulike…?”句型的理解。不足之處是互動(dòng)不夠全面，大部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，羞于開(kāi)口，今后還要多鼓勵(lì)他們，為他們營(yíng)造好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，讓他們大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

Unit9Doyoulikebananas?課標(biāo)分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，