氫氧化鋁的性質(zhì)和制備(課件)

氫氧化鋁的性質(zhì)和制備By:08化一洪義梅人教版化學必修1章第2節(jié)課時YOURSITEHERE一、教材分析三、教學流程

二、學生情況分析四、課題特點YOURSITEHERE一、教材的地位及作用YOURSITEHEREAl(OH)3承前啟后AlAl2O3Fe(OH)3Fe(OH)2一、教材的地位及作用YOURSITEHERE二、學生情況分析

學生已有一定實驗探究的基礎(chǔ).學生已學過兩性物質(zhì)Al和Al2O3,但第一次接觸兩性氫氧化物.YOURSITEHERE掌握氫氧化鋁的性質(zhì)和兩性氫氧化物的概念掌握實驗室制備氫氧化鋁的最佳方案教學目標知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生學會自主探究培養(yǎng)學生學會學以致用通過探究實驗，認識氫氧化鋁的化學性質(zhì)通過探究實驗，掌握氫氧化鋁的制備方法教學重點氫氧化鋁的兩性教學難點氫氧化鋁的制備YOURSITEHERE三、教法、學法分析實驗探究策略知識類比策略聯(lián)系生活策略YOURSITEHERE二、教法、學法分析主動參與探究發(fā)現(xiàn)合作交流YOURSITEHERE兩性探究制備探究了解氫氧化鋁的應用生活化學生活以胃舒平引入三、教學流程YOURSITEHERE【產(chǎn)品名稱】：復方氫氧化鋁片（又名胃舒平）

【藥物組成】：本品每片含主要成分氫氧化鋁0.245克

【功能與主治】：用于緩解胃酸過多所致的胃痛、胃灼熱（燒心）。1、聯(lián)系生活策略導入新課YOURSITEHERE鋁兩性強酸強堿2、知識類比策略探究氫氧化鋁的兩性YOURSITEHERE氧化鋁兩性強酸強堿探究氫氧化鋁的兩性YOURSITEHERE氫氧化鋁具有兩性嗎？怎么驗證呢？探究氫氧化鋁的兩性YOURSITEHERE氫氧化鋁加強酸加強堿3mol/LNaOH3mol/LAlCl3制取是否都會反應？探究氫氧化鋁的兩性YOURSITEHERE二、試劑過量不會使Al(OH)3溶解條件一、能制備到Al(OH)3強堿不行，弱堿試試！制備氫氧化鋁的最佳方法應具備的條件YOURSITEHERE實驗3:向Al(OH)3中滴加氨水

探究氫氧化鋁和氨水的反應現(xiàn)象：白色沉淀不溶解結(jié)論：Al(OH)3不與氨水反應滿足條件二3、實驗探究策略YOURSITEHERE方法：向少量AlCl3溶液中逐滴滴加氨水實驗現(xiàn)象：解釋：有白色絮狀沉淀生成探究氨水和氯化鋁的反應Al3++3NH3·H2O=Al(OH)3+3NH4+

最佳方案！滿足條件一YOURSITEHERE廣州越秀區(qū)東濠涌整治前后整治前整治后知識延伸——氫氧化鋁的應用YOURSITEHERE

氫氧化鋁凈水靜置加Al(OH)3后靜置10min20min10min20minYOURSITEHERE白色膠狀沉淀表面積大，吸附力強Al(OH)3氫氧化鋁凈水原理YOURSITEHERE無色透明晶體，可溶于水，常用作凈水劑。明礬KAl(SO4)2·12H2O明礬凈水原理？請同學們查找相關(guān)資料。知識延伸——氫氧化鋁的應用YOURSITEHERE兩性探究制備探究了解氫氧化鋁的應用生活化學生活以胃舒平引入四、課題特點1與生活聯(lián)系緊密YOURSITEHERE課題特點培養(yǎng)學生科學探究的思維氫氧化鋁化學性質(zhì)探究氫氧化鋁制備方案探究注重實驗得出所學知識，體現(xiàn)探究性。2YOURSITEHERE亮點11運用知識類比策略Al(OH)3AlAl2O3突破重點YOURSITEHERE2運用實驗探究策略策略亮點2二、過量不會使Al(OH)3溶解條件一、能制備到Al(OH)3突破難點YOURSITEHERE氫氧化鋁1、與酸反應三、制備二、化學性質(zhì)（兩性）Al(OH)3+3H+=Al3++3H2OAl(OH)3+OH-=AlO2-+2H2OAl3++3NH3.H2O=Al(OH)3+NH4+2、與堿反應一、狀態(tài)：白色凝膠狀沉淀板書設(shè)計YOURSITEHERE氫氧化鋁

4、教學必須從學習者已有的經(jīng)驗開始。——杜威

5、構(gòu)成我們學習最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西?！悹柤{

6、學習要注意到細處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學習摸索，找到客觀規(guī)律?！焯亓?/p>

7、學習文學而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩?！熳郧?/p>

8、一般青年的任務，尤其是共產(chǎn)主義青年團及其他一切組織的任務，可以用一句話來表示，就是要學習。——列寧

9、學習和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會摔跤了?！A羅庚

10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導兒童學習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失?！K霍姆林斯基

11、學會學習的人，是非常幸福的人?！啄系?/p>

12、你們要學習思考，然后再來寫作?！纪吡_14、許多年輕人在學習音樂時學會了愛?！R杰

15、學習是勞動，是充滿思想的勞動。——烏申斯基

16、我們一定要給自己提出這樣的任務：第一，學習，第二是學習，第三還是學習?！袑?/p>

17、學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應取這種態(tài)度?！珴蓶|

18、只要愿意學習，就一定能夠?qū)W會。——列寧

19、如果學生在學校里學習的結(jié)果是使自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生永遠是模仿和抄襲?！蟹颉ね袪査固?/p>

20、對所學知識內(nèi)容的興趣可能成為學習動機?！澘品?/p>

21、游手好閑地學習，并不比學習游手好閑好?！s翰·貝勒斯

22、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯?！喔?/p>

23、我們在我們的勞動過程中學習思考，勞動的結(jié)果，我們認識了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了?！郀柣?/p>

24、我們要振作精神，下苦功學習。下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛澤東

25、我學習了一生，現(xiàn)在我還在學習，而將來，只要我還有精力，我還要學習下去?！獎e林斯基

13、在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創(chuàng)造性地學習，才能越重山跨峻嶺?！A羅庚52、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運的忠實的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。55、領(lǐng)導的速度決定團隊的效率。56、成功與不成功之間有時距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。58、偉人所達到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴譽就很難挽回。59、不要說你不會做！你是個人你就會做！60、生活本沒有導演，但我們每個人都像演員一樣，為了合乎劇情而認真地表演著。61、所謂英雄，其實是指那些無論在什么環(huán)境下都能夠生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原來愛的太深，心有墜落的感覺。63、命運不是一個機遇的問題，而是一個選擇問題；它不是我們要等待的東西，而是我們要實現(xiàn)的東西。64、每一個發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。65、再冷的石頭，坐上三年也會暖。66、淡了，散了，累了，原來的那個你呢？67、我們的目的是什么？是勝利！不惜一切代價爭取勝利！68、一遇挫折就灰心喪氣的人，永遠是個失敗者。而一向努力奮斗，堅韌不拔的人會走向成功。69、在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。70、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。71、勝利，是屬于最堅韌的人。72、因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠不會成功。73、只要路是對的，就不怕路遠。74、駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。26、沒有退路的時候，正是潛力發(fā)揮最大的時候。27、沒有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不為外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打開你的手機，收到我的祝福，忘掉