生物人教七年級(jí)上冊(cè)（2012年新編）3-5-2 綠色植物的呼吸作用 學(xué)案

3.5.2綠色植物的呼吸作用學(xué)案課題5.2綠色植物的呼吸作用章5學(xué)科生物年級(jí)七【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能目標(biāo)：1、描述綠色植物的呼吸作用，概述呼吸作用的過(guò)程。2、解釋光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系，舉例說(shuō)出呼吸作用與人類生產(chǎn)、生活的關(guān)系。3、在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，初步培養(yǎng)學(xué)生猜想和推理、觀察、概括能力及創(chuàng)造性思維。4、讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。方法與過(guò)程：講解、討論、總結(jié)、練習(xí)情感、態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)研究的一般過(guò)程，認(rèn)同科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)和求實(shí)，并讓對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義思想教育?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、植物的呼吸現(xiàn)象；2、探究植物細(xì)胞的呼吸作用實(shí)驗(yàn)；3、呼吸作用的概念和意義?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、呼吸作用實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)；2、呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)化【導(dǎo)學(xué)方法】考點(diǎn)精講，講練結(jié)合，課后鞏固【課前預(yù)習(xí)】1．呼吸作用概念：細(xì)胞利用_____________，將_____________分解成_____________和_____________，并且將儲(chǔ)存_____________釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫做呼吸作用。2．呼吸作用表達(dá)式：_______________________________________3．呼吸作用在________________中進(jìn)行的。4．_______________________是生物的共同特征。5．農(nóng)田適時(shí)松土，遇到澇害時(shí)排水都是為了使植物的根得到充分的__________________，保證_________________的正常進(jìn)行。6．地球上的綠色植物通過(guò)光合作用使大氣中的_________________和二氧化碳處于相對(duì)平衡的狀態(tài)．綠色植物維持生物圈_________________平衡。7．將萌發(fā)的種子裝在保溫瓶?jī)?nèi)一晝夜后，發(fā)現(xiàn)瓶?jī)?nèi)的溫度升高了，這些熱量來(lái)自于種子的_________________作用產(chǎn)生的，該作用主要是在細(xì)胞的_________________內(nèi)進(jìn)行的。學(xué)習(xí)探究【新知導(dǎo)入】【合作探究】圖為種子呼吸作用和植物光合作用實(shí)驗(yàn)圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題。（1）瓶中種子萌發(fā)時(shí)，種子的___________作用會(huì)加強(qiáng)，致使玻璃瓶?jī)?nèi)__________氣體濃度增大，從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的_________作用增強(qiáng)。種子在萌發(fā)過(guò)程中，如果用手觸摸盛有種子的玻璃瓶，會(huì)感到____________。（2）如果把漏斗和玻璃管閥門關(guān)閉，幼苗的__________作用逐漸減弱，原因______________。（3）光合作用主要是在葉肉細(xì)胞的_______________中進(jìn)行的，光合作用的產(chǎn)物是_______________和_______________。（4）圖為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)大棚某種蔬菜光合作用強(qiáng)度（光合作用合成有機(jī)物的速度）的影響曲線。①a或b曲線都可以說(shuō)明____________是影響光合作用強(qiáng)度的因素；②A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說(shuō)明____________是影響光合作用強(qiáng)度的因素。（5）經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的研究和實(shí)踐，人們已經(jīng)總結(jié)出許多提高光合作用效率的方法，如間作套種、______________等。（6）菜農(nóng)不宜在蔬菜大棚內(nèi)過(guò)夜，原因是________________________________?！菊n堂總結(jié)】這節(jié)課你學(xué)到了什么【課堂練習(xí)】1.下列有利于碳—氧平衡的是（

）A.

焚燒垃圾

B.

開(kāi)荒伐木C.

植樹(shù)造林

D.

使用一次性筷子2.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，作物過(guò)度密植產(chǎn)量會(huì)減少。其原因主要是植物下部葉片因光照不足發(fā)生（

）A.

光合作用大于呼吸作用B.

光合作用和呼吸作用都旺盛C.

光合作用和呼吸作用都微弱D.

呼吸作用大于光合作用3.新疆地區(qū)瓜果特別甜的主要原因是（

）A.

晝夜溫差大

B.

雨量充沛C.

二氧化碳濃度高

D.

氣溫低，水分蒸發(fā)少4.甲、乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。兩地溫度條件差別如下表，其他光照，栽培方式等條件均相同。對(duì)此分析正確的是（

）平均溫度（℃）甲地乙地白天3333夜間1222A.

甲地比乙地夜間溫度相對(duì)低，甜瓜呼吸作用相對(duì)弱，糖分消耗少B.

乙地甜瓜白天光合作用強(qiáng)，呼吸作用比夜晚也強(qiáng)，比甲地積累糖分多C.

乙地比甲地的晝夜溫差小，甜瓜呼吸作用強(qiáng)，不積累糖分D.

甲地比乙地的甜瓜白天進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物多5.植物進(jìn)行光合作用和呼吸作用吸收利用的氣體分別是（

）A.

二氧化碳和氧氣

B.

氧氣和二氧化碳C.

氧氣和氧氣

D.

氯氣和氧氣6.已知白菜葉下表皮氣孔數(shù)多于上表皮。現(xiàn)取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鮮白菜葉，做如下處理：葉片甲乙丙丁涂凡士林的部位不涂上表皮下表皮上、下表皮再將四片葉置于通風(fēng)處，5小時(shí)后稱重，其重量從重到輕的順序是（

）A.

丁→丙→乙→甲

B.

甲→乙→丙→丁C.

丁→乙→甲→丙

D.

甲→丁→乙→丙7.如圖甲代表的是葉肉細(xì)胞吸收釋放的氧氣和二氧化碳過(guò)程，圖乙代表的是葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用和呼吸作用有關(guān)的二氧化碳量，當(dāng)位于a點(diǎn)時(shí)發(fā)生的是（

）A.

①②③④

B.

③④⑤⑥C.

①②

D.

⑤⑥8.如圖是某植物在同一溫度下，隨著光照強(qiáng)度不斷增大，以測(cè)得的二氧化碳吸收量所繪制的曲線。請(qǐng)根據(jù)曲線判斷，下列說(shuō)法正確的是（）A.

曲線AB段，植物只進(jìn)行呼吸作用B.

由圖可知，同一溫度下，光照強(qiáng)度越大，植物光合作用效率越高C.

曲線CD段，植物二氧化碳吸收量不再增大，是因?yàn)楣夂献饔煤秃粑饔猛Ｖ沽薉.

光照強(qiáng)度為n1時(shí)，植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的量等于光合作用吸收二氧化碳的量9.葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物的總?cè)~面積，葉面積指數(shù)越大，葉片交錯(cuò)重疊程度越大。如圖表示葉面積指數(shù)與光合作用和呼吸作用兩個(gè)生理過(guò)程的關(guān)系。下列敘述中，錯(cuò)誤的是（）A.

A點(diǎn)時(shí)，光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等B.

葉面積指數(shù)越大光合作用越強(qiáng)C.

葉面積指數(shù)大約為5時(shí)，對(duì)農(nóng)作物增產(chǎn)最有利D.

葉面積指數(shù)超過(guò)9時(shí)，農(nóng)作物將會(huì)減產(chǎn)10.下列關(guān)于呼吸作用和光合作用的描述，正確的是（）A.

植物在白天只進(jìn)行光合作用，在晚上只進(jìn)行呼吸作用B.

呼吸作用所分解的有機(jī)物正是光合作用的產(chǎn)物C.

光合作用過(guò)程中，原料和產(chǎn)物的運(yùn)輸不需要能量D.

呼吸作用和光合作用互不干擾，互不影響參考答案課前預(yù)習(xí)1．氧氣；有機(jī)物；二氧化碳和水；在有機(jī)物中的能量2．線粒體有機(jī)物+氧氣二氧化碳+水+能量3．線粒體4．呼吸作用5．氧氣；呼吸作用6．氧氣碳--氧7.呼吸作用線粒體合作探究：【答案】（1）呼吸二氧