初中英語-Could you please clean your room教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

八年級課程標(biāo)準(zhǔn)分析明確自己的學(xué)習(xí)需要和目標(biāo)，對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較強的自信心。能在所社曰常交際情景中聽懂對話和小故事。能就熟悉的生活話題交流信息和簡單的意見。能讀懂短片故事。能寫便條和簡單的書信。能嘗試使用不同的教育資源，從口頭和書面材料中提取信息，擴展知識，解決簡單的問題并描述結(jié)果。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和曰常交際中能注意到中外文化差異。聽能聽懂接近正常語速，熟悉話題的語段，識別主題，獲取主要信息。

聽懂簡單故事的情節(jié)發(fā)展，理解其中主要人物和事件。聽能根據(jù)連續(xù)的指令完成任務(wù)。聽懂廣播，電視中初級英語教學(xué)節(jié)目說提示給出連貫的簡單指令能引出話題并進(jìn)行幾個回合的交談

教師的幫助下或根據(jù)圖片用簡單的語言描述自己或他人的經(jīng)歷教師的指導(dǎo)下參與角色扮演等活動語活動中使用正確的語音，語調(diào)讀能連貫流暢地朗讀課文讀能讀懂說明文等應(yīng)用文體的材料

能從簡單的文章中找出有關(guān)的信息，理解大意能根據(jù)上下文猜測生詞的意能理解并結(jié)實圖表提供的信息能理解簡易讀物中的事件發(fā)生順序和人物行為能讀懂簡單的個人信息能使用漢英詞典等工具書幫助閱讀理解學(xué)生學(xué)情分析本課話題來自學(xué)生的生活經(jīng)歷，學(xué)生在七年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了許多動短語，為表達(dá)提供了語言基礎(chǔ)。此外學(xué)生已初步掌握了用祈使Could

you??/

CouldI

?提出請求和建議，為本課學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)?；顒釉O(shè)計的話題從談?wù)摷覄?wù)視頻觀---誰是最勤快的孩子----任務(wù)活動等生活的各個方面，各任務(wù)層層遞進(jìn)，與學(xué)生的生活緊密相連，為表達(dá)提供了真實的材料，使得學(xué)生在各個活動中想說、有話說，使活動參與的范圍廣，達(dá)到有效性。學(xué)會如何與人交往，學(xué)會表達(dá)自己對事情的看法，他們的個性得到張揚。課堂評測—Could

I

borrow

your

camera?

—

___________，but

please

give

it

back

by

Saturday.

A.

I

am

sorry

B.

Of

course

C.

Certainly

not

D.

No,

thanks

2.—Sir

,

could

you

please

put

out

your

cigarette?

This

is

a

smoke-freeschool.

—__________

A.

I'm

sorry

about

this.

B.

No

problem

C.

Sure,

I'd

love

to

D.

Never

mind

3.His

teeth

hurt

badly.

The

dentist

______.

A

.take

out

it

B.

take

out

them

C.

take

it

out

D

.take

them

out

Can

you

do

the

dishes

do

the

dishes

4.do

the

+His

mother

______________(洗碟子)

in

a

restaurant.

He

helps

his

mother

______

after

every

meal.

A.

does

the

dishes

B.

do

the

dish

C.

do

the

dishes

D.

does

the

dish

5.How

time

is

flies!

Three

years

_______(be)

really

a

short

time.

The

river

is

deep

enough

for

swimming.

【記】

6.Mr.

Smith

has

enough

money

,but

he

isn’t

kind

enough

to

help

others.

【注意】enough

修飾名詞時，置于名詞前；修飾形容詞時，置于形容詞之后。①In

the

old

days

,people’s

didn’t

have

_____

to

eat.A.

food

enough

B.

enough

food

C.enough

for

②You

are

not

____

to

take

part

in

the

match.

Please

work

hard

and

try

to

improve

yourself.

A.

good

enough

B.

Enough

good

C.

well

enough

7.

The

minute

I

sat

down

in

front

of

the

TV,

my

mom

came

over

.

the

minute

=

as

soon

as

Please

write

to

me

the

minute

you

get

there.評課記錄

授課人

劉亞蕾

授課內(nèi)容Couldyoupleasecleanyourroom?評課主持馮香梅評課時間06年4月20-22日參與評課人員

馮香梅王紹光范淑蘭

評課記錄馮香梅老師評課記錄：1、教態(tài)表情過于嚴(yán)肅，不利于和學(xué)生溝通，讓學(xué)生的精神長期處于繃緊狀態(tài)，會感到很勞累，無形中影響課堂效果。應(yīng)加以改進(jìn)，營造一種輕松活潑的課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松的狀態(tài)下接受知識，效果會更佳。2、課堂吸引力差，可以用一些跟課堂內(nèi)容相關(guān)的故事或詼諧形象的比喻來提高課堂氣氛讓課堂精彩起來3、課堂中雖說注意到了以學(xué)生為主體，對單個學(xué)生提問，但個別地方做的不是很到位，一些個別的知識點讓學(xué)生一起回答，不能及時掌握學(xué)生的理解情況。4、例題典型，課堂講解透徹，深化了學(xué)生對理論知識的掌握，提高

了學(xué)生分析實際問題的能力。5、本節(jié)知識抽象學(xué)生不易理解，但選擇用一根線在地球儀上圈出大圓，使抽象的內(nèi)容具體化，加強了學(xué)生的理解，利于學(xué)生的接受。王邵光老師評課記錄：1、課堂容量大，應(yīng)多留些時間讓學(xué)生思考。2、課前復(fù)習(xí)時間太長，顯得重點不是很突出。3、思路清晰，邏輯性強，語速合適。4、學(xué)生參與強，每個學(xué)生都能積極思考，積極參與。

自我剖析：深深體會到在講課技巧，課堂的駕馭上還應(yīng)多下功夫多向其他教師學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。

年級主任簽字：王紹光

教材分析教學(xué)內(nèi)容在本單元所處的位置

本單元主題聚焦在家庭生活上，談?wù)摷覄?wù)瑣事和家庭互助。家庭生活是學(xué)生生活的重要組成部分，對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成及責(zé)任感的建立起著重要的作用。因此，從話題角度上看，這一單元在本學(xué)期以及整個初中階段的教學(xué)中具有特殊的地位和重要性。作為本單元的第一課時，主要任務(wù)是通過學(xué)生主動的學(xué)習(xí)和探究，掌握六個與家務(wù)勞動有關(guān)的短語do

the

dishes,

fold

the

clothes等等，并能使用Could

you

please/Could

I

please??這一句型有禮貌地提出請求。話題貼近學(xué)生生活，容易調(diào)動起學(xué)生的好奇心和求知欲，有利于引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)。同時，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行了禮儀教育和感恩教育，于教學(xué)之中體現(xiàn)了情感態(tài)度和德育目標(biāo)。教學(xué)設(shè)計一,教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)本單元的教學(xué)目標(biāo)以及八年級學(xué)生的認(rèn)知特點，并結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實際，本課時的教學(xué)目標(biāo)為以下幾點：

知識目標(biāo)：認(rèn)識并熟練運用有關(guān)家務(wù)的短語cleanthelivingroom，sweepthefloor，makethebed，foldtheclothes，dothedishes，掌握takeouttherubbish。掌握并準(zhǔn)確應(yīng)用目標(biāo)語言：Couldyouplease...?來表達(dá)禮貌的請求。

能力目標(biāo)：通過聽、說、讀、寫等語言交際活動，提高學(xué)生全方位運用英語的能力。鼓勵學(xué)生踴躍參加課堂活動，大膽地用英語表達(dá)自己。通過小組活動鍛煉學(xué)生的團隊合作能力。

情感價值目標(biāo)：在人際交往中學(xué)會使用禮貌用語，提高自身修養(yǎng)。幫助學(xué)生樹立主動承擔(dān)家務(wù)的意識，滲透對父母的愛與感恩，做一個有家庭和社會責(zé)任感的新時代青少年。

教學(xué)重點難點

本課時的教學(xué)重點為學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)家務(wù)勞動的短語并能實際運用在語境中。難點為“Couldyoupleasedosth...?”表示禮貌請求的疑問句的實際運用。

二、教法分析

教學(xué)中主要采用聽說法、視聽法、情景交際法、角色扮演法、課堂互動法等學(xué)習(xí)策略，利用多媒體課件來展開課堂，通過Pairwork問答式的口語交際活動來談?wù)撊绾味Y貌提問。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主的教學(xué)氛圍，建立融洽、和諧的師生交流渠道。努力創(chuàng)設(shè)英語語言學(xué)習(xí)情境，設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，以聽、說、讀、寫為主線，將學(xué)生置于交談和學(xué)習(xí)的語境，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，在培養(yǎng)學(xué)生的能力上下功夫，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)揮，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高他們的口語表達(dá)能力和學(xué)習(xí)英語的積極性。

三、教學(xué)過程Beforelistening1，通過圖片引入家務(wù)活動：dochores,sweepthefloor,foldtheclothes,takeouttherubbish等等。在每一活東導(dǎo)入時都會提問1-2人：doyoumakeyourbedathome?...2，頭腦風(fēng)暴：詢問學(xué)生還知道那些日常家務(wù)，若不能說出英語，可幫助其表達(dá)。3，利用學(xué)生感興趣的視頻：Snowwhite中白雪公主和小動物們幫助小矮人做家務(wù)的一段，看完通過搶答的方式回答：whatchorescanyouseefromthecartoon?不僅能調(diào)動學(xué)生參與的積極性，更能鞏固所學(xué)新的家務(wù)短語。這里有個小小的情感教育：白雪公主和小動物一起快樂的唱著歌做家務(wù)，他們快樂，不覺得辛苦是因為他們dothechorestogether,soatourhome,weshouldsharethechoreswithparentssothateveryonewillbehappyandrelaxed.Whilelistening1b.First,readthepictureofPeterandhismom,guesswhowilldothechores.Then,listencarefullytothetape,checkthepersonwhodoesthechores.Finally,checktheanswers,andreadafterthetape,payattentionthepronunciationandreadingskills.1cPairwork:2-3studentsagroup.Supposesomeonewillcometoyourhouse,makeapoliteconversationtoasktheothertodochoreswiththetargetlanguage:couldyouplease.....?Yes,sure./Sorry,I’mgoingto../Ihaveto...2a.Watchthefatherandpeterinthepicture,guesswhattheyaretalkingabout,thenlisten,circleYES(ifthefatheragreepeter’srequest)

orNO(ifthefatherdoesn’tagreepeter’srequest).2b.Listenforthe2ndtimetofindthereasonswhyhisfathersaysNO.2c.Pairwork:2-3studentsagroup,trytomakeaconversationtoaskforrequestspolitelywiththetargetlanguage:CouldI...?Yes,youcan.No,youcan’t./I’msorry,youcan’t,Ihaveto...Roleplay:Let’scomebacktothecartoonofSnowWhite,afterdoingthechores,theownerscameback,theymustfeelsurprised,theymustwantthesnowwhitegirltostayanddochoresforthem.Whatwouldtheysay?Owners:Ourhouseiscleanandtidy!It’ssoniceofyou.Snowwhitegirl:it’smypleasure.Owners:Couldyoupleasecookforuseveryday?Snowwhitegirl:Sure.Owners:Couldyouplease....?Snowwhitegirl:Noproblem.Owners:......Snowwhitegirl: