關(guān)于幼兒園中班教學(xué)方案設(shè)計(jì)三篇

關(guān)于幼兒園中班教學(xué)方案設(shè)計(jì)三篇幼兒園中班教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞中國畫富有生活情趣的畫面，了解中國畫的悠久歷史。

2、了解中國畫的基本工具和材料，對中國畫產(chǎn)生愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、畫有同樣內(nèi)容的中國畫和蠟筆畫各一張。

2、提斗，大白云，小勾線筆，宣紙，墨汁，國畫顏料等。

活動(dòng)過程：

1、對比觀賞中國畫與蠟筆畫，初步感受中國畫的獨(dú)特韻味，知道有國畫這種藝術(shù)形式。

老師：請你們看看，這兩幅畫有什么不一樣的地方嗎?

2、熟悉幾種基本的、在幼兒園階段常用的作畫工具。

(1)熟悉三種毛筆：提斗、大白云、小勾線筆。

l在幼兒園階段，經(jīng)常用擬人的方法介紹毛筆，如這三種毛筆分別上筆爸爸、筆媽媽和筆寶寶，它們上毛筆一家。

(2)熟悉墨汁與國畫顏料。

(3)熟悉宣紙。

l可以將宣紙與一般白紙放在一起，引導(dǎo)幼兒通過看、摸、滴水等方法，感受宣紙松軟、易吸水、易破等特性。

3、幼兒自由探究使用作畫工具。

(1)引導(dǎo)幼兒用于毛筆刷刷自己的胳膊和臉，感受筆頭的松軟性。

(2)用毛筆蘸清水在地板上、宣紙上隨便涂鴉，感受毛筆的筆觸與宣紙的吸水性。

(3)做個(gè)小試驗(yàn)，將墨汁輕輕地滴入裝有清水的玻璃杯中，感受墨汁溶于水，以及遇水變淡的特點(diǎn)。

幼兒園中班教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒集中思維，說出飛、爬、跳、游等動(dòng)詞。

2、鼓舞幼兒能大膽表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作，以開心的心情參加活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、一幅畫有花、草、樹、小河、天空的背景圖.

2、錄音機(jī)一臺，磁帶一盒(一段活潑歡快的音樂).

3、小動(dòng)物圖片若干，各種動(dòng)物胸飾若干，與幼兒人數(shù)相等。

活動(dòng)過程：

一、出示背景圖.引發(fā)幼兒對背景圖的愛好。

師：咦，這是哪里？噢，原來樹林里要開表演會，今日，很多小動(dòng)物都要來這里，你們看！誰先來了？(出示蝴蝶)它是怎樣來的？（老師邊指圖片邊問）

二、引導(dǎo)幼兒集中思維，豐富幼兒想象的內(nèi)容，啟發(fā)幼兒仿照動(dòng)物的動(dòng)作，關(guān)心幼兒理解飛、爬、跳、游等動(dòng)詞.

1、師：“想想看，除了蝴蝶是飛著來的，還有哪些動(dòng)物也會飛著來？（啟發(fā)幼兒說出小鳥、蜻蜓、蜜蜂等）它們是怎樣飛的？讓我們來學(xué)一學(xué)。”

2、“除了有飛著來的小動(dòng)物，想一想還有那些動(dòng)物會來，它們是怎么來的？我們來學(xué)一學(xué)！”

三、嬉戲開頭，隨音樂扮演小動(dòng)物做動(dòng)作，進(jìn)一步鞏固對新學(xué)動(dòng)詞的理解。

師：小伴侶，動(dòng)物表演會立刻快開頭了，我們也來扮演小動(dòng)物，做一做它們的動(dòng)作，參與它們的表演會吧！(音樂起，幼兒自由表演，結(jié)束活動(dòng))

幼兒園中班教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、大膽嘗試穿著大鞋在不同器械上行走。

2、敢于挑戰(zhàn)有難度動(dòng)作。培育英勇精神。

活動(dòng)預(yù)備

長凳、梯子、輪胎、人手一塊墊子、一雙爸爸的大鞋、干濕毛巾。活動(dòng)前，換好大皮鞋，小鞋子“靠岸”。

活動(dòng)過程

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1、在地面初步體驗(yàn)穿大鞋走路的感覺。

師：伴侶們，今日我們很特殊，穿上了爸爸的'大皮鞋，可肯定要當(dāng)心，別讓它離開小腳哦。

師：走。穿上大皮鞋，漫步?????去嘍。(漸漸走、快快走、小步走、邁開大步往前走。)

師：穿上爸爸的大皮鞋有什么感覺呢?(大大的，似乎要掉了……)

師：那有什么好方法，可以讓大鞋跟著我們的小腳呢?(用力用腳尖勾住走……)

師：是嗎?我們一起來試試。腳尖勾住，走嘍，跑一跑嘍，再來跳一跳吧，跑跑，跳跳，走走。

2、幼兒聽老師指令，嘗試穿大鞋與同伴合作在肯定高度的長凳上進(jìn)行簡潔運(yùn)動(dòng)。(活動(dòng)過程中，老師可由慢到快、由易到難發(fā)指令)

師：伴侶們。長凳邀請我們穿著大鞋。兩人一起站到長凳上。(當(dāng)心哦，踩在它的肚子上，它就不會損害到我們了。)

師：哦，長高了，變矮了；好伴侶，抱一抱；做個(gè)小風(fēng)車，轉(zhuǎn)起來了；變矮了，長高了；跳下來了，跨一跨；坐上小馬駒，駕，駕……

二、“走小路”嬉戲

1、引發(fā)活動(dòng)愛好。

師：快樂嗎。還有好多伴侶也想和我們一起嬉戲，看看這里還有些什么?(輪胎、竹梯)

師：器械寶寶請我們穿著大鞋和伴侶一起把它們鋪成幾條小路，別忘了，長凳也想?yún)⑴c哦。

2、幼兒自由鋪路，老師觀看、提示。如：這樣鋪。穿著大鞋走，行嗎?

3、溝通共享(邊參加邊提問)師：伴侶們，你們用什么材料鋪了什么路?(輪胎路、梯子路……)

4、嬉戲“走小路”。(重難點(diǎn)：穿著大鞋在不同難度的路上行走)

師：你們鋪了這么多的路。請你穿好大鞋在各種路上走走吧。讓我也來感覺一下。

5、師：伴侶們，來，我們到墊子上休息一下。(提示幼兒擦汗、脫衣。)

師：剛才你們在那條路上走，有什么感覺呢?

師：原來每條路走的時(shí)候感覺都不一樣。你們剛才每條路都走過嗎?請你們再去走走，這回請你走走剛才沒走過的路。

老師小結(jié)并鼓舞幼兒敢于嘗試走不同難度的小路。

6、幼兒再次活動(dòng)，互換玩法。

三、放松運(yùn)動(dòng)

1、師：伴侶們。大皮鞋玩累了，小腳丫也該休息一下了，來墊子上坐坐吧。小腳丫，出來透透氣嘍，你來揉揉我。我來揉揉你，小腳小腳彎彎腰；腳尖腳尖碰碰；腳跟腳跟碰碰；腳底腳底親親