關(guān)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

關(guān)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好：

今日，我有幸代表初三班級科任老師在這里發(fā)言，實(shí)屬班門弄斧，顯得非常高調(diào)，而低調(diào)做人，高調(diào)做事是我的一貫作風(fēng)，此刻我內(nèi)心壓力山大，為了輕松地發(fā)揮一次，本人嚴(yán)肅聲明：我的發(fā)言談不上溝通閱歷，只是將這一年來在訓(xùn)練教學(xué)工作中的一些不成熟的做法和感悟講出來與大家共享，以期拋磚引玉，不妥之處，懇請各位同仁多多包涵并批判指正，教學(xué)閱歷溝通發(fā)言稿。

一。有壓力，才會有動力

當(dāng)我被學(xué)校支配擔(dān)當(dāng)初三語文教學(xué)及班主任工作時，面對領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)中考的期盼，我感到了前所未有的壓力。由于這是五中的第一屆畢業(yè)生，只能勝利，不許失敗啊！其實(shí)，這些壓力是沉甸甸的責(zé)任，更是工作中樂觀進(jìn)取，持之以恒的不竭動力。

記得，初三第一次月考，我班上460分以上的只有三個同學(xué)，全班級前50名沒有，如此成果使我汗顏，當(dāng)時心中只有一個念頭：我既然帶不了同學(xué)，就不能耽擱同學(xué)。于是我主動找楊主任辭掉班主任工作，楊主任很不痛快，沒有答應(yīng)，我就邀請楊主任到我們班給相對優(yōu)秀和進(jìn)步的同學(xué)發(fā)獎，他卻很痛快地答應(yīng)了，并且在發(fā)完獎后，做了語重心長的講話，激勵和鼓舞了全班同學(xué)。事后，班上同學(xué)紛紛表示：一個完全中學(xué)的教務(wù)主任能在百忙之中親自到班里給同學(xué)發(fā)獎，開主題班會，這說明學(xué)校對他們是多么關(guān)懷啊，他們肯定不會辜負(fù)母校的厚望，肯定會變壓力為動力，刻苦學(xué)習(xí)，迎頭趕上的。最終，我們班有12名同學(xué)被環(huán)縣一中錄用。

二、有幻想，才會有追求

初三同學(xué)，十五歲左右，處在人生的花季、雨季，正是學(xué)習(xí)求知的黃金時期。假如幻想能在這一時期生根，那么將來肯定會開花、結(jié)果。因此，我充分利用和同學(xué)溝通的每一次機(jī)會，促使同學(xué)擁有自己的幻想，即上高中，考高校。

我覺得只要關(guān)心同學(xué)樹立了遠(yuǎn)大的人生幻想，同學(xué)就會由于幻想而拼搏努力，再苦再累，當(dāng)向往美妙將來時，他們也會緊跟老師的步伐，根據(jù)學(xué)校的相關(guān)要求，嚴(yán)于律己，勤奮學(xué)習(xí)的。

關(guān)于幻想，我們初三（2）班有句洪亮的口號：人生因擁有幻想而充實(shí)，因?qū)崿F(xiàn)幻想而精彩。

由于幻想，全班同學(xué)都很努力，最使我感動的是班上考高中沒有盼望但仍舊不放棄學(xué)習(xí)的待優(yōu)生，如郭討紅、范玲玲、杜瑞環(huán)，最終，班上50名同學(xué)全部順當(dāng)畢業(yè)，拿到了畢業(yè)證。

三、有付出，才會有收獲

本屆初三是我校實(shí)施新課改的第一屆同學(xué)，他們底子差，基礎(chǔ)薄弱，就我的語文教學(xué)體會而言，盡管新課改一路走來歷盡艱辛，百倍付出，但卻挽救了這些同學(xué)，發(fā)言稿《教學(xué)閱歷溝通發(fā)言稿》。新課改提倡的自主、合作、探究等學(xué)習(xí)理念已流淌入同學(xué)的血液之中，植根于他們的骨髓，必將會對他們今后的學(xué)習(xí)和進(jìn)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，而當(dāng)下同學(xué)在中考中取得全縣第三的成果就是最好的證明。

說實(shí)話，我的`語文教學(xué)主要功夫花在了初一和初二，從最初的拉桌子，分小組，到去齊家樓、杜郎口參觀學(xué)習(xí)，再到歸來之后的小組建設(shè)，新課改培訓(xùn)，大膽構(gòu)建高效課堂，我投入了大量的時間和精力，同時也激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的深厚愛好，培育了他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。初三這一年我反而覺得比較輕松，只是依據(jù)教學(xué)進(jìn)度關(guān)心同學(xué)明確每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們自主學(xué)習(xí)，在課堂上我主要是點(diǎn)撥、引導(dǎo)、激勵、檢測。這或許是前兩年的辛勤付出，才換來初三難得的輕閑吧！

借此機(jī)會請?jiān)试S我再做一次廣告：新課改如一劑猛藥，假如你在傳統(tǒng)教學(xué)中遇到疑難雜癥，那就大膽服用，保管藥到病除。

四、有特別措施，才會有特別效果

措施一：不斷依據(jù)學(xué)情變換班級誓詞

宣誓，可以明確奮標(biāo)斗目，激勵斗志。而依據(jù)學(xué)情變換班級誓詞可以關(guān)心同學(xué)明確節(jié)段性的奮斗目標(biāo)，有的放矢，樂觀進(jìn)取。

第一次月考后，針對同學(xué)成果不抱負(fù)，嚴(yán)峻偏科，心情低落的學(xué)情，我擬定的班級誓詞是：我特別聰慧，我要在老師的教導(dǎo)下文理并重，勤奮學(xué)習(xí)，考入抱負(fù)的高中。

接近放寒假，針對部分同學(xué)過年心切，學(xué)習(xí)勁頭不足的學(xué)情，我擬定的班級誓詞是：我是鮮花，我要在我的季節(jié)里怒放、爭奇斗艷；我是虎豹，我要向著目標(biāo)沖刺、如風(fēng)奔跑；接近期考，我要聞雞起舞，挑戰(zhàn)自己，挑戰(zhàn)對手；新年在即，我要用優(yōu)異的成果回報父母，歡慶春節(jié)。

接近畢業(yè)，針對個別同學(xué)厭學(xué)、浮躁的表現(xiàn)，我擬定的班級誓詞是：我們只有一鼓作氣，一路唱歌，拼搏究竟，才能笑傲六月。

措施二：組織同學(xué)學(xué)唱班歌《信任我們會制造奇跡》

初三，同學(xué)沒有了音樂課，我抓住他們特殊憧憬唱歌的心理，組織同學(xué)學(xué)唱班歌，既可以釋放學(xué)習(xí)壓力、陶冶情操，又能很好地統(tǒng)一熟悉，引導(dǎo)同學(xué)形成團(tuán)結(jié)拼搏、勤奮自信的優(yōu)良班風(fēng)。

措施三：勤跟班、嚴(yán)要求，全力協(xié)作科任老師抓教學(xué)

我只要有空閑時間，就圍繞同學(xué)轉(zhuǎn)，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時解決，特殊是在最終一個月的沖刺時間里，我更是深化課堂，將思想拋錨、睡覺的同學(xué)，當(dāng)場叫出教室，威逼利誘，動之以情、曉之以理，讓其明白不放棄就有盼望的硬道理；同時我和科任老師常常溝通，了解學(xué)習(xí)動態(tài)，針對個別典型同學(xué)，我馬上實(shí)行適當(dāng)措施，殺雞儆猴。越到最終，全班同學(xué)越自覺，越努力，最終取得了特別效果：我們班語文、物理全班級第一，化學(xué)前四個班第一，英語比一班高出5分，數(shù)學(xué)僅比八班低1分。面對成果，我覺得全班同學(xué)的確付出了，也盡力了，這是我目前帶過的最可愛的一班同學(xué)。

最終，在我校還不被社會完全認(rèn)可，又在強(qiáng)力推行新課改舉步維艱之際，我誦讀《信任我們會制造奇跡》的歌詞與大家共享，作為我發(fā)言的結(jié)束語：

熙熙攘攘的人海之中

命運(yùn)讓我們相聚

繁華都市的日升日落

映在我們眼底

追求真理的一點(diǎn)一滴

我們不會輕易放棄

信任只要我們在努力

將來將無比絢麗

或許成長的日子里

一路是坎坷荊棘

或許一路的風(fēng)風(fēng)雨雨

會濺上滿身污泥