保護(hù)耳朵教案

保護(hù)耳朵教案【篇一：保護(hù)耳朵的教學(xué)設(shè)計】一、教學(xué)目標(biāo)1、了解耳朵的功能。2、了解哪些行為會危害耳朵的健康。3、糾正不良習(xí)慣,逐步養(yǎng)成良好的個人保健和衛(wèi)生習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容二年級上冊p6—p7內(nèi)容三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):養(yǎng)成好習(xí)慣,注意保護(hù)耳朵的健康。難點(diǎn):認(rèn)識到不良習(xí)慣對耳朵的危害性。四、教學(xué)過程(一)新授課1、播放《拍手歌》引導(dǎo)學(xué)生一起做動作,體會耳朵的用途。2、了解了耳朵的用途后,說說應(yīng)該怎么保護(hù)自己的耳朵呢?3、同桌交流,哪些行為會傷害到耳朵?那我們要怎么保護(hù)?4、打開書p6的八幅圖,他們的做法對嗎?為什么?(二)鞏固練習(xí)1、根據(jù)書上p7的《減少噪音,從我做起》問:像書上這樣的要求,你還能做到哪些?補(bǔ)充到書上。2、把p7頁以喇叭播放聲音大小的內(nèi)容以小游戲的形式進(jìn)行(以組為單位),教師讀前面內(nèi)容,要求學(xué)生快速答出后面對應(yīng)的內(nèi)容。3、說說在哪見過p7頁上的三個圖標(biāo)?再發(fā)揮自己的想象力設(shè)計出更多有關(guān)減少噪音的圖標(biāo)。同時請個別學(xué)生上黑板畫一畫。(三)課后游戲游戲:傳話游戲要求:每組的第一個同學(xué)抽一張紙條,記住上面寫的話,然后在老師說開始后,向后傳,傳的過程中聲音要小,不能讓周圍的人聽見,每組最后一名聽到話的同學(xué)舉手,看哪組傳的又快又對。(傳話的內(nèi)容也是和減少噪音有關(guān)的內(nèi)容,加深學(xué)生的記憶)五、板書保護(hù)耳朵第一組:第二組:第三組:【篇二：保護(hù)耳朵幼兒園健康教案】活動目標(biāo)：中班健康活動:保護(hù)耳朵1.知道耳朵的功能，會用耳朵辨別不同的聲音。2.掌握一些保護(hù)耳朵的辦法。3.形成保護(hù)自己的耳朵的意識活動準(zhǔn)備：廢舊的紙、水、杯子、小珠子、掏耳勺等?；顒舆^程一、導(dǎo)入活動1.猜謎語引出活動主題左一片，右一片，隔座山兒看不見，各種聲音聽得見，請你猜猜我是誰?師：小朋友，今天老師要給大家猜一個謎語，看看誰最聰明，能最先猜出謎底，誰猜出來，就舉手告訴老師好不好？師：小朋友們，我們已經(jīng)知道剛才老師才的謎語的答案是耳朵了，現(xiàn)在請小朋友們摸一摸自己的小耳朵，再看看別人的耳朵，說說小耳朵長的什么樣？像什么呀？師：小朋友們說的真好，象我們平時寫的數(shù)字3，那你們知道我們的小耳朵有什么用處嗎？接下來，老師要帶領(lǐng)大家做一個游戲，做完這個游戲后，小朋友們就知道我們的小耳朵有什么用了。2、游戲“小耳朵真有用”師：現(xiàn)在，請小朋友們把眼睛閉上，看看你們能不能猜到老師接下來要干什么？好不好呀！幼兒們閉上眼睛后，教師做出拍手，跺腳，咳嗽等動作，看幼兒們能不能聽出都是怎樣發(fā)出了聲音，初步了解耳朵的用處。師：小朋友們，你們剛才聽到什么聲音？師：咦，奇怪，你們不是都閉著眼睛嗎，怎么還知道我干了些什么呀？師：哦，原來是用耳朵聽的呀，小朋友們可真聰明。那現(xiàn)在請小朋友們，閉上眼睛后，再把耳朵捂住，看還能不能猜出老師接下來要干什么。這次取出準(zhǔn)備好的廢紙、水、杯子，看幼兒們還能不能聽出撕紙和倒水的聲音。師：小朋友們，這次你們知道老師干什么了嗎？師：剛才你們還能猜出老師干了什么，這次為什么不知道了呢？師：咦，奇怪，你們不是都閉著眼睛嗎，怎么還知道我干了些什么呀？幼：我們聽見了，用耳朵聽的。師：哦，原來是用耳朵聽的呀，小朋友們可真聰明。那現(xiàn)在請小朋友們，閉上眼睛后，再把耳朵捂住，看還能不能猜出老師接下來要干什么。這次取出準(zhǔn)備好的廢紙、看幼兒們還能不能聽出撕紙的聲音。師：小朋友們，這次你們知道老師干什么了嗎？幼：不知道。師：剛才你們還能猜出老師干了什么，這次為什么不知道了呢？幼：因?yàn)檫@次把耳朵也捂住了，看不見，也聽不見，所以猜不到了，師：哦，原來是這樣，因?yàn)槎渎牪灰娏?，所以你們猜不到了，那你們說我們的小耳朵是不是非常有用呀！幼：是。師：嗯，我們的小耳朵可以幫我們聽見各種聲音。三、游戲：“猜猜我是誰”師：老師這里還有一個更好玩的游戲，游戲的名字叫“猜猜我是誰”，你們知道我是誰嗎？因?yàn)槟銈兛吹搅宋?，知道我是誰。我這個游戲可不能讓你看到我，老師這里有一塊漂亮的布，我現(xiàn)在要找一位小朋友蒙上他的眼睛，其余的小朋友圍著這位小朋友一起轉(zhuǎn)圈大喊猜猜我是誰，中間的小朋友抓到誰，誰就要對他說“猜猜我是誰”，看看中間的小朋友能不能猜到。幼：好。通過游戲讓幼兒知道耳朵除了能聽見聲音，還有分辨聲音的功能。師：小朋友們，我們現(xiàn)在做完了好玩的游戲了，你們現(xiàn)在知道我們的耳朵有什么用了嗎？幼：知道了，可以聽見各種聲音，還能分辨出不同的聲音。四、保護(hù)耳朵1教師：我們的耳朵能幫助我們聽聲音，辨別聲音，那老師放兩段聲音，小朋友仔細(xì)幫老師聽天是什么聲音，放一段純音樂聲，在大聲的放一段電鋸聲，問為什么聽到電鋸聲要捂住耳朵？（聲音太大了，過大的聲音，刺耳的聲音都是噪聲，它們能損害小朋友的聽力。耳朵是我們的好朋友，我們一定要保護(hù)好它，要注意遠(yuǎn)離噪聲。2老師這還有好多小朋友和耳朵的圖片，大家一起來幫老師看一看他做的對不對？（1）防進(jìn)水。洗澡、洗臉時，應(yīng)特別注意，防止水進(jìn)入耳內(nèi)。（2）不要揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都對耳有害。（3）注意個人衛(wèi)生（4）不挖耳朵。有些小朋友愛用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳，這是不好的習(xí)慣，應(yīng)避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品