八年級學(xué)生特點

八年級學(xué)生特點2010-3-3012:28:00一、八年級學(xué)生學(xué)習(xí)特點人們之所以特別關(guān)注八年級的學(xué)生，與近年來八年級學(xué)生身上反映出來的種種表現(xiàn)密切相關(guān)。如：叛逆﹑盲目追求自由平等﹑易受外界影響﹑情緒情感偏激﹑易激動暴躁﹑情緒兩極波動﹑憑感情行事的特征，但同時又具有可塑性大﹑主動嘗試﹑追求獨立等特點。種種狀況表明，八年級的學(xué)生是成長發(fā)展的轉(zhuǎn)折點，也是教育的關(guān)鍵期。另外，八年級是初中生活開始分化的時期，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)生活，環(huán)境熟悉了，人也熟悉了，一些學(xué)生就不像七年級那樣規(guī)矩了。如果學(xué)校及家庭抓緊八年級學(xué)生的教育工作，就會使更多的學(xué)生迎頭趕上，與集體一起前進。絕大多數(shù)學(xué)生是勤奮學(xué)習(xí)要求上進的，但由于他們思想還不夠成熟，看問題往往比較片面幼稚。他們希望別人把他們看成“大人”，希望別人信任尊重他們。家長應(yīng)當(dāng)針對這種思想，采取恰當(dāng)?shù)慕逃龑?dǎo)學(xué)生不斷進步。1、八年級學(xué)生身心發(fā)展特點初中生正值“身心聚變”時期，其中八年級學(xué)生尤為明顯教育界稱之為“心理性斷乳期”。還有人認為八年級是整個中學(xué)階段“最危險”的階段，八年級學(xué)生最難管理，被稱之為“八年級現(xiàn)象”。究其原因，可從生理、心理和升學(xué)壓力三個方面來追蹤這一“現(xiàn)象”的根源。（一）生理原因。八年級學(xué)生年齡基本上在14歲左右，普查資料表明，這個年紀的學(xué)生已經(jīng)進入青春期，青春期性成熟帶來的好奇心和探究欲，促進青少年性意識的發(fā)展，怎樣去認識愛情﹑處理對異性的好感﹑性行為，這些問題他們需要家長和老師的引導(dǎo)。但由于家長和社會對性知識教育采取閉鎖甚至恥于談?wù)摰膽B(tài)度，致使同學(xué)們產(chǎn)生青春期煩惱。（二）升學(xué)壓力八年級雖然沒有升學(xué)的壓力，但是翻開初二課本，老師們都有一個明顯的感覺：與七年級知識相比，八年級的知識內(nèi)容要深得多﹑難得多。同學(xué)們在學(xué)習(xí)方面面臨著更大的挑戰(zhàn)，有的學(xué)生因此產(chǎn)生了畏難情緒，感覺學(xué)習(xí)吃力，上課聽不懂﹑跟不上，由此失去了學(xué)習(xí)的興趣，時間一長甚至破罐破摔，放棄了學(xué)習(xí)。這也是八年級生學(xué)習(xí)方面兩極分化的重要原因。雖然中考不是迫在眉睫，但是很多八年級學(xué)生從他們的學(xué)長那里已經(jīng)領(lǐng)教了中考的嚴酷，升學(xué)壓力和社會就業(yè)壓力成為他們不得不思考的問題。加上很多家長﹑學(xué)校對學(xué)業(yè)的過分重視，往往造成許多青少年忽視參加其他社會活動，甚至因為學(xué)習(xí)而犧牲自己的興趣。當(dāng)他們的生活里只有學(xué)習(xí)一個內(nèi)容，自然會感到生活的單調(diào)﹑枯燥，就特別向往和迷戀外面的世界，常常和一些社會不良青年混在一塊，或是沉溺于網(wǎng)吧﹑歌舞廳等娛樂場所。由于生理的發(fā)育帶來的青春期心理的巨大變化，八年級學(xué)生是由少年向青年初期發(fā)展過渡的重要階段，他們的情感情緒激易動暴躁并向兩極波動，愛憑感情行事；自尊心、自信心、爭強好勝心急劇增強；具有獨立意向、成人感，自主、自立意識急劇增強；認識能力顯著落后于獨立意向和行動能力、相互愛慕心理增強和自我控制能力相對落后。在與異性交往、對性知識的相對矛盾心理和心理焦慮程度三個方面上表現(xiàn)突出：（三）心理原因八年級學(xué)生心理開始發(fā)生較大變化。孩子們在小學(xué)階段年幼天真，一般都能聽老師和家長的話，行為乖巧，守規(guī)矩。升入初中后，第一學(xué)年對新的校園和學(xué)習(xí)生活都有陌生感，膽子小，自覺遵守紀律。而進入初中二年級后，同學(xué)們的心理就開始發(fā)生了較大的變化。青春期的孩子們認為自己身體上已經(jīng)發(fā)育成熟，心理上也已經(jīng)成熟，他們自認為什么都懂，甚至比師長都理性，于是渴望獨立的空間，不習(xí)慣老師和家長對他們的行為約束和管教，對家長特別逆反。八年級學(xué)生的另一心理特點是表面什么都不在乎，實際上從眾心理很重，既想標(biāo)新立異又擔(dān)心脫離集體。于是有的學(xué)生出現(xiàn)了緊張﹑焦慮﹑自卑等不健康心理，由于心理發(fā)展與生理發(fā)展的嚴重不平衡，就會出現(xiàn)程度不同的對抗情緒﹑逃避﹑說謊﹑破壞﹑暴力等不良行為。2、對家庭的教育的幾點建議：針對以上原因，對于八年級學(xué)生，家庭、學(xué)校、社會應(yīng)加強對他們的認識，投入更多的關(guān)注。人們僅僅只是意識到他們的特殊性是遠遠不夠的，應(yīng)該采取切實可行的措施幫助他們度過人生的“危險期”。（一）緩解與小孩之間的緊張關(guān)系當(dāng)今不少家長已經(jīng)開始意識到孩子在青春期的身心特點，但在方法上還不能很好的掌握，尤其是目前都是獨生子女，家長們平時只注意關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)，在家里習(xí)慣寵愛他們，而一旦孩子的自我意識開始蘇醒，并向習(xí)慣的家長權(quán)威挑戰(zhàn)時，家長們的反應(yīng)只能是不知所措。如何教育引導(dǎo)這一時期的孩子？家長可以從以下三個方面來處理與孩子之間的緊張關(guān)系：（1）尊重孩子，采取鼓勵為主的教育方式。把孩子當(dāng)成人來對待，將言論權(quán)還給孩子，把選擇權(quán)、決策權(quán)部分的交給孩子。家庭中的一些重要事情讓孩子參與討論與決策。對孩子的優(yōu)點和取得的成績及時肯定，在孩子面對困難和挫折時多鼓勵、少批評。（2）防止出現(xiàn)兩個極端。一是過渡縱容，二是一味壓制。兩者都不會有好的教育結(jié)果。因此，教育自己的孩子方面，家長必須堅守基本的道德原則，以此來教育孩子掌握一定的度，防止偏離正確的人生軌跡。（3）家長本身的自律意識要強。要求孩子的首先自己一定要以身作則。否則反而會引起孩子的極度反感，甚至強烈叛逆。夫妻常年不和，打架、鬧離婚，孩子最不容易接受，心里缺乏安全感。家長常年奔波在外，無力管孩子，孩子看著別人，再看自己，倍感孤獨，也會容易去找安慰。2、家長的的支持與引導(dǎo)方法青春期的孩子，關(guān)注異性之初，會在家長面前提到某個異性。您千萬不要大驚小怪，責(zé)備孩子心思不放在學(xué)習(xí)上，也不能掉以輕心。而是要耐心地聽孩子把話說完，然后詢問一下情況，再想辦法引導(dǎo)孩子，等想好了，有了辦法再說不遲。這樣做的好處是：一、孩子知道此類事是可以和家長講的，家長不會批評，以后遇到這方面的困惑，他就會向家長尋求幫助，這樣家長就對孩子有了了解和幫助的機會。二、孩子明白，從家長那里討來的主意，總比向同學(xué)或者自己琢磨出來的辦法要好一些，只有家長不把孩子嚇跑，孩子還會來求助。在孩子成長過程中，家長可以使上勁，是對孩子的健康成長有利的好事情。天才父母“十要”：1、注重身教與言教，作為子女的榜樣。2、接納、尊重孩子的意見，并常與子女溝通。3、給予子女適當(dāng)?shù)莫毩⑴c磨煉的機會。4、信任子女而且具有幽默感。5、對子女適時地表現(xiàn)權(quán)威與關(guān)懷的教養(yǎng)態(tài)度。6、態(tài)度溫婉、不嘮叨、不長舌。7、能隨時自我成長，跟上時代的腳步。8、了解子女的各種需要，并對其行為做客觀的判斷。9、常和學(xué)校幼兒園教師溝通，以了解孩子在校在園的生活狀況。10、教孩子正確的道德觀念以及凡事負責(zé)的態(tài)度。天才父母“十不”：1、不重男輕女，或特別偏愛家中某一個孩子。2、不溺愛子女，或一味的只想以金錢來取代親情。3、不因為自己是父母就認為凡事都是自己的對。4、不抽煙、不打牌、少喝