小學(xué)三年級班主任教學(xué)工作述職總結(jié)

小學(xué)三年級班主任教學(xué)工作述職總結(jié)

時間匆忙，這學(xué)期的工作也即將結(jié)束，在學(xué)期工作結(jié)束之際，也應(yīng)當(dāng)對自己的工作總結(jié)一下，下面就是我給大家?guī)淼男W(xué)三年級班主任教學(xué)工作述職總結(jié)，希望能幫助到大家!

三年級班主任工作述職總結(jié)精選范文一

良好的班集體是培育學(xué)生特性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的特性才能百花爭艷。這學(xué)期我把做一位歡樂勝利、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，而培育學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探究作為我工作的宗旨。

一、以身作則，給學(xué)生做榜樣

班主任要用個人的魅力折服學(xué)生，要用自己的熱忱和朝氣去感染學(xué)生，無論是授課還是平常言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平常不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且留意自己的言行舉止是否得體，特殊是每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就幫助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成酷愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。

二、培育學(xué)生的良好習(xí)慣

三年級學(xué)生由于年齡小，自控力較欠。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實有效地加強(qiáng)一個小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另留意培育學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨生子女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在奢侈的現(xiàn)象，吃零食、奢侈沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種狀況，我以極大的耐性和熱忱來對待我班的學(xué)生。我特地利用班隊課進(jìn)行教化，給他們講革命故事，想想斗爭年頭人們的生活。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼?，?zāi)區(qū)的孩子須要什么?慢慢地，班級中奢侈的現(xiàn)象少了很多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給須要幫助的孩子。

三、狠抓班級干部隊伍的組建和培育

一個班的集風(fēng)光 貌如何，很大程度上是由小干部確定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號召力和自我管理實力的班干部隊伍。為了培育學(xué)生班干部的威信，我常常作以下工作：

(1)在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;

(2)激勵干部大膽工作，指引他們工作方法的同時，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即以點帶面;

(3)培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體，即以面帶面。事實證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。

四、注意家校聯(lián)系

該學(xué)期，為了更好的與家長協(xié)作，我召開兩次家長會，其中一次是特地針對家長在孩子三年級這個轉(zhuǎn)段期間，如何幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的，并給家長供應(yīng)了關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生作文的機(jī)會“家長閱歷溝通”，溝通中，許多有心得的家長講解并描述了自己的一些好方法，給其他家長供應(yīng)了好的借鑒和啟發(fā).

五、主動參與學(xué)校的各項活動

集體活動，最能培育學(xué)生的凝合力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生主動參與學(xué)校的各項活動，如廣播操競賽、繪畫競賽、做賀卡競賽、獻(xiàn)愛心等活動。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算競賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展特性，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

六、關(guān)切愛惜每個學(xué)生,用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

做一位歡樂勝利、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教化。特殊是要善待班級中的后進(jìn)生，復(fù)原他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。班級后進(jìn)生無非包括三類：

1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。

2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。

3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。

然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊膼酆脨酆?談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改?、家庭的狀況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特殊是他們點滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣揚，使他們成為班級核心，讓他們有驕傲感，從而鼓起他們與人交往的志氣，樹立起他們的自信念。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)覺別人優(yōu)點最多，并相互說一說，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)覺別人的一種狀態(tài)。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理方法。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動人。事實證明，我班學(xué)生，愛意十濃，無卑視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

三年級班主任工作述職總結(jié)精選范文二

班主任是一個神圣的工作，本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三年級(3)班的班主任兼本班的語文教學(xué)工作。我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學(xué)生家長的全力協(xié)作下，各項工作均開展順當(dāng)。我主要從以下幾方面努力的：

一、基本狀況

本班共有學(xué)生57人，其中女生27人，少數(shù)民族35人，少先隊員57人，大多數(shù)來自較邊遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū)。由于基礎(chǔ)駕馭力度不夠，對學(xué)問的接受實力和理解實力較差，但學(xué)生思想端正，學(xué)習(xí)的主動性很高，對學(xué)問的渴求非常劇烈。

二、工作總結(jié)

(一)、教化教學(xué)工作

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行素養(yǎng)教化新理念，并貫徹執(zhí)行開學(xué)初制定的語文教學(xué)工作安排。

2、學(xué)習(xí)了語文教化教學(xué)新方法，新理念。在教化教學(xué)中做到了以“學(xué)生為主，老師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變。

3、加強(qiáng)學(xué)生的思想教化，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，在教化教學(xué)貫徹不酷愛祖國、酷愛家鄉(xiāng)的思想教化，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

4、仔細(xì)學(xué)習(xí)語文老師職責(zé)，仔細(xì)備課，仔細(xì)批改作業(yè)。學(xué)生的每次習(xí)作都寫出符合自己實際的評議，做到學(xué)生自評、同學(xué)間互評、再到老師評。一期下來，同學(xué)們的作文進(jìn)步很大。

5、教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動，學(xué)生主動大膽發(fā)言，不斷提出新的問題，培育學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法。

(二)、培育班干部

班干部是班主任的得力助手，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這些班干部要有管理實力和有責(zé)任心，于是在學(xué)生的舉薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有實力的班干部。這些班干部不但有管理實力，而且自我約束實力也比較強(qiáng)，同學(xué)們也都聽從他們管。一學(xué)期以來，事實表明，他們是個合格的班干部，管理同學(xué)比較盡心，同學(xué)們對他們的評價也很好。班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。

(三)、加強(qiáng)思想教化

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。作為三年級的孩子自覺實力差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點動身，加強(qiáng)對孩子們思想素養(yǎng)的教化，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還許多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教化入手，重點培育學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

1、樹立榜樣，在本期中，我將針對學(xué)生的學(xué)習(xí)實力較低這一實際狀況，實行以閱讀使其進(jìn)步的方法，加強(qiáng)對學(xué)生的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)習(xí)實力得到提高。

2、加強(qiáng)了與學(xué)生的思想溝通，激發(fā)了其上進(jìn)心，進(jìn)而取得了較好的教化教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3、實行了“一對一”的幫助措施，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生，最終達(dá)到了共同進(jìn)步的教化目的。

4、采納了分層次管理的方法，把班上的學(xué)生依據(jù)不同的愛好和習(xí)慣，分成了不同的小組，重點分類輔導(dǎo)和發(fā)展其特長，做到了因材施教。

(四)、主動開展豐富的文體活動

1、通過學(xué)校開展的“國旗下的講話”教化活動和本班開展的少先隊活動，讓同學(xué)們端正了思想，明白了少先隊員是中國共產(chǎn)黨的少年先鋒隊組織，是黨的強(qiáng)大后備生力軍。

2、培育了他們的綜合實力，培育愛國、愛黨、愛集體的思想素養(yǎng)，到處樹立先鋒模范作用。

3、在開展少先隊活動時，給同學(xué)講解了少先隊組織的優(yōu)越性，特殊是對于非少先隊員，向他們宣揚少先隊組織的先進(jìn)性，激勵他們向少先隊組織靠攏。

4、本學(xué)期我班主動組織學(xué)生參與慶?！傲弧被顒?，豐富了學(xué)生的課余生活，增加的學(xué)生的參加意識，在活動中，學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，主動投身于活動中，取得了較好的成果。

5、學(xué)生思想端正，品德較好，我班在學(xué)校每周組織評比的(課間操、眼保健操和衛(wèi)生評比)班級中，多次獲“優(yōu)秀班級”稱號，增加了學(xué)生榮譽感，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。

(五)、差生轉(zhuǎn)化工作

關(guān)切、激勵差生，用好學(xué)生帶動差生。本班優(yōu)生少，學(xué)困生多，為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生，我實行“小老師”責(zé)任制，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組，剛好表揚平常有進(jìn)步的學(xué)生，包括做好事、上課仔細(xì)聽講、發(fā)言主動、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚的味道，感覺到同學(xué)們艷羨的眼光，以增加學(xué)習(xí)的自信念，正確地相識和評價自己。常常跟差生溝通，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法，這時候就可以幫助他，形成一點點壓力，好象老師在關(guān)注著他，他就會百倍的信念來完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

(六)、做好家訪工作

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教化、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學(xué)生教化好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。

三、存在的不足：

我班的教化教學(xué)工作雖然取得了很好的成果，但仍有許多不足之處須要改進(jìn)，在工作中還有許多缺陷，本班將在以后的工作中，揚長避短，力爭把工作做得更好。

三年級班主任工作述職總結(jié)精選范文三

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三年級班的班主任，三年級的學(xué)生思想略微困難，孩子漸漸的有自己的見解，有要求獨立的欲望?？墒撬麄儗κ挛锏睦斫膺€比較模糊，但是他們不再是簡潔的聽從，或顯得“不聽話”。因此，學(xué)生的思想心情波動較大。作為班主任，我深深相識到了責(zé)任的重大和任務(wù)的艱難。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo)，結(jié)合本班學(xué)生的實際狀況，我主要實行以下幾個措施來管理班級：

一、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣

本人堅持每天盡早到校，盡早進(jìn)教室，督查規(guī)范班級學(xué)生的日常行為。要求學(xué)生早到校、做好兩操、精彩完成班級值日衛(wèi)生、主動參與校組織的各項活動，決不半點馬虎，嚴(yán)格要求學(xué)生呈現(xiàn)自己最好的一面，信任每個人都有自己的優(yōu)點。平常注意對學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查，要求他們留意個人衛(wèi)生。

二、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，增加班級凝合力

我常常強(qiáng)調(diào)班級的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。通過集體活動進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。本班學(xué)生集體榮譽感較強(qiáng)，一學(xué)期來，他們都主動主動參與學(xué)校組織的各項活動。

同時重視班集體建設(shè)，因為班集體建設(shè)是學(xué)校管理的基石，它是班級管理主體運用班內(nèi)外資源、條件，引導(dǎo)師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的健康的方向發(fā)展。

強(qiáng)調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓，主動表揚學(xué)習(xí)主動分子，以此為核心影響更多的學(xué)生加入學(xué)習(xí)的隊伍，讓學(xué)生安心在校學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。

三、強(qiáng)調(diào)溝通在班級管理中的作用

(1)擅長與任課老師溝通

我常常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的看法，熱心支持和服務(wù)任課老師的教學(xué)工作。一方面，在學(xué)生面前樹立任課老師的威信。另一方面，把學(xué)生對任課老師的贊譽與改進(jìn)看法反饋給任課老師，同時，以主動的姿態(tài)傾聽任課老師對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理看法及個別學(xué)生的教化對策，并能很快地落實到班級管理的實踐中去。

(2)樂于與學(xué)生家長溝通

與家長保持緊密聯(lián)系，通過家訪或者電話聯(lián)系，與家長溝通，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與協(xié)作。在與家長溝通過程中，剛好了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，同時了解家長的為人之道、思想素養(yǎng)狀況。這樣可以做到雙管齊下，進(jìn)一步做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

(3)勤于與學(xué)生溝通

與學(xué)生多溝通，充分了解學(xué)生的實情，切準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，可以做好學(xué)生的思想工作。所以，我利用一切機(jī)會多與學(xué)生接觸，到處做“有心人”和“知心人”，盡量達(dá)到師生心理相容，思想相通。平常，多找學(xué)生談話，多參與學(xué)生的活動，找機(jī)會與學(xué)生進(jìn)行溝通，讓學(xué)生把真實的想法和真情告知給班主任，班主任也應(yīng)以誠相待，把班級管理的難處與苦處告知給學(xué)生，以便取得學(xué)生的諒解、支持與信任。

總結(jié)，也是我和學(xué)生溝通的重要渠道之一。每個星期布置一次總結(jié)，要求學(xué)生談?wù)劙嗉壱恢芩l(fā)生的瑣事，或者談?wù)勛约旱南敕ɑ蚶Щ?，隨后我會仔細(xì)記載每次發(fā)言，仔細(xì)地對發(fā)言進(jìn)行評價。要么激勵他們接著努力;要么幫助他們解決生活中問題;要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等。通過總結(jié)時間，可以讓我更清晰了解到班級里存在一些問題，也供應(yīng)了我與學(xué)生進(jìn)一步溝通的平臺。

四、以遠(yuǎn)大的志向激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

一個人假如沒有志向，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動力。班主任應(yīng)從小就起先對他們進(jìn)行志向教化。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實際與志向之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂自己的學(xué)習(xí)安排，把對志向的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。

總的來說，我在實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己班級管理實力，盡量使工作做到完備一點。

班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更難，但我認(rèn)為只要我們專心去做，或多或少會變更一些學(xué)生，幫助一些須要幫助的學(xué)生，在他們的人生道路上推他們一把。學(xué)生終歸是孩子，學(xué)會寬容地對待他們的錯誤，信任他們會變更的。班主任工作是一項非?，嵥榈墓ぷ?，是一項非常細(xì)致的工作，也是一項辛苦的工作。這里有勝利的喜悅，也有失敗的缺憾。

三年級班主任工作述職總結(jié)精選范文四

本學(xué)期的班主任工作，辛苦有加，但收獲頗多，從學(xué)生的成進(jìn)步步中，我感到工作的樂趣。在本學(xué)期，我詳細(xì)做了以下工作：

首先，在開學(xué)初，我在要求學(xué)生在學(xué)好文化課的同時，還要加強(qiáng)自身素養(yǎng)熬煉和品德修養(yǎng)。

作為三年級的孩子自覺潛力差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點動身，加強(qiáng)對孩子們思想素養(yǎng)的教化，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還許多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個目標(biāo)，然后向著這個目標(biāo)努力。

其次，學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培育。

開學(xué)初，我要求學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度來要求自己，把學(xué)校當(dāng)成自己的家，不做有損學(xué)校榮譽的事情，不對學(xué)校的公共財產(chǎn)進(jìn)行破壞，不亂扔垃圾不因為成果好而放下對其嚴(yán)格要求。

第三，選一個得力的班干部。

在這件事情上我首先思索的是，一個班長要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這個同學(xué)得才兼?zhèn)?，在同學(xué)中比較有威信，于是在學(xué)生的舉薦和我自己的權(quán)衡之下確定任命我班的___同學(xué)為班長。這個孩子不但學(xué)習(xí)好，而且自我約束潛力比較強(qiáng)，在同學(xué)中的威信挺高，同學(xué)們也都服他管。一學(xué)期下來，事實證明，他是個合格的班長，管理學(xué)生比較盡心，同學(xué)們對他的評價也很好。班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。

第四，獎懲分明。

老師明確地告知學(xué)生，老師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行，我心里都有數(shù)。作為一個合格的班主任，要擅長發(fā)覺學(xué)生的閃光點。對好的，大加表揚，讓學(xué)生多發(fā)揮自己的優(yōu)點。做錯的，決不姑息，并盡量在錯誤出現(xiàn)之時，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯。

同時老師還就應(yīng)公允寬容地對待每一個學(xué)生，不計較學(xué)生是否犯過錯誤，在老師的眼里沒有優(yōu)差之分，不以學(xué)生的過去評價將來。對后進(jìn)生，不急不躁，以一顆等待的心，激勵他們，讓他們與好學(xué)生坐在一齊，多提問多溝通，促其不斷進(jìn)步。

第五，上好每一節(jié)班會課。

在班會上，對一周狀況做一個總結(jié)，要留意的問題要強(qiáng)調(diào)，需改善的地方要探討。不搞形式主義。

第六，多和家長聯(lián)系。

了解學(xué)生不同的家庭背景，并對家長滲透家庭教化。這樣家校聯(lián)合，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，一個合格的班主任，就要到處為班級著想，為孩子著想，一句話為了孩子的一切，為了一切孩子.

三年級班主任工作述職總結(jié)精選范文五

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級的班主任工作，主要做了下面幾方面的工作:

一、深化學(xué)生、親近、了解學(xué)生。

為了能更加深化地了解學(xué)生，親近學(xué)生，本學(xué)期起先，我專心深化班級，深化學(xué)生，同時透過其他老師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在一個學(xué)期的接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有特性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的理解潛力，學(xué)習(xí)的專心性也比較高。但也有些學(xué)生自我約束潛力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫忙老師管理好班級。有些孩子作業(yè)不仔細(xì)。

針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題，我總是找尋時間、找尋機(jī)會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上愛護(hù)和關(guān)切他們，和他們進(jìn)行思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，情愿聽我的話，理解我的指責(zé)、教化了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生的作業(yè)有了明顯的進(jìn)步。

二、加強(qiáng)學(xué)生思想教化，培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開展班主任工作、構(gòu)成良好班群眾的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，務(wù)必從學(xué)生思想相識的加強(qiáng)上來落實。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教化入手，重點培育學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一、行為規(guī)范教化。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培育是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范資料，督促學(xué)生在思想上提高相識，平常，發(fā)覺某些同學(xué)或者某個小組做得好的剛好表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象剛好訂正。在班里實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些