舞蹈教案六篇

第第頁舞蹈教案六篇

舞蹈教案篇1

教學目標

一、通過觀賞管弦樂隊演奏的圖片等資料，使同學簡約了解管弦樂隊中幾種常見樂器的名稱、音色特點等知識。

二、觀賞管弦樂曲《霍拉舞曲》及器樂曲《加伏特舞曲》，感受樂曲的心情特點，能夠用恰當?shù)捏w態(tài)語言表現(xiàn)出樂曲的心情。能夠通過對比說出兩首曲子在心情上的相同之處。

教學重難點

傾聽管弦樂曲

對比兩首曲子在心情上的相同與不同

教具預備

電腦光盤電子琴

教學過程

組織教學

一、隨音樂律動

二、師生問好

復習舊課

一、復習本單元的兩首歌曲〔要求在完整演唱的基礎(chǔ)上，加上動作表演〕

1、整體復習

2、同學分組表演。觀看的同學在看后要能夠?qū)Ρ硌莸耐瑢W給出恰當?shù)脑u價。老師要留意同學的評價性語言是否精確、得體。

二、復習音樂知識

1、復習切分節(jié)奏，留意強弱規(guī)律。

2、視唱含有切分節(jié)奏的部分旋律，進一步鞏固音的唱名。

學習新課

一、觀賞管弦樂隊演奏時的圖片

1、引導同學觀測圖片，看有哪些樂器是你認識的。它們的名稱是什么？

2、聽一聽老師用電子琴仿照的是那種樂器的音色？〔采納選擇法〕

小提琴？圓號？

小號？小鼓？同學在隨音樂律動的過程中可以放松自己，將自己完全的融入到音樂當中來。

復習歌曲及基礎(chǔ)知識，可以加深同學的印象。特別是樂理方面的內(nèi)容，更應當少量而常常性的學習。〔以感受為主〕

在觀測圖片的過程中，老師可以知道同學對于管弦樂隊的了解有多少，并且可以提高他們對于管弦樂的愛好，從而提高觀賞效果。

二、傾聽器樂曲〈加伏特舞曲〉

1、導入新課，板書課題。

2、觀賞樂曲，感受樂曲的心情特點，并能夠用動作表現(xiàn)出樂曲的心情

3、熟識AB樂段，感受兩個樂段之間的不同，區(qū)分樂曲ABA樂段。

4、協(xié)作節(jié)奏學習快四舞步。兩個同學為一組，結(jié)合老師教的舞步，自己再創(chuàng)編一些新的花樣。

5、請要表演的孩子為大家表演雙人舞〈加伏特舞曲〉A(chǔ)樂段。

三、傾聽管弦樂曲《霍拉舞曲》

1、觀賞樂曲，感受樂曲的心情特點。你能聽出樂曲開始時是用什么樂器演奏的么？你認為為什么要用這種樂器呢？

2、請孩子們仿照小提琴演奏者的姿態(tài)演奏一下，留意協(xié)作節(jié)奏進行。

3、還在那些地方聽到了小提琴的聲音？請你舉手示意。

四、總結(jié)本課內(nèi)容，提出盼望在觀賞時，盡量結(jié)合前面所講的有關(guān)樂器方面的知識進行。所提的要求及所問的問題肯定要在孩子的技能范圍內(nèi)。引導孩子通過認真聽辯來解決這些問題。究竟音樂是一門聽覺藝術(shù)。

舞蹈教案篇2

【教學目標】

1、知識與技能：用自己喜歡的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。

2、過程與方法：培育同學對形象的觀測力、記憶力和表現(xiàn)力，簡約認識各種舞蹈。

3、情感立場與價值觀：激發(fā)同學喜愛生活、喜愛藝術(shù)的情懷。

【教學重點】感受舞蹈的歡樂，并將歡樂的舞蹈用繪畫形式表現(xiàn)出來。

【教學難點】用自己喜歡的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。

【教學時間】兩課時

第一課時

一、觀賞感受

1、師：同學們，一年一度的“六"一”兒童節(jié)又要到了，每到這個時候，我們都可以觀賞到許多唱歌、跳舞的節(jié)目，你們都認識哪些舞蹈呢？能不能給我們學幾個動作？

〔生表演〕

2、師：今日，老師給大家?guī)砹艘恍┗锇?，想不想知道他們“?一”節(jié)排了什么節(jié)目？

生：想！

師：好！我們一起來觀賞他們《歡樂的舞蹈》！

〔出示課題〕

3、播放舞蹈錄像帶

二、引導回答

1、師：舞蹈可以很好的將我們內(nèi)心的歡樂表達出來，可以作為我們表達感情的一種方式，可以給我們美的享受。同學們在觀賞的過程中，看到了哪些精美的動作？給你的組員仿照一下，我們來比一比，看看誰最會仿照！待會我們請每組推舉以為一位同學來給我們表演，好嗎？

生：好！

2、小組溝通，組內(nèi)表演舞蹈。

3、師：同學們的舞蹈姿態(tài)都挺精美的！哪位同學來給我們表演？

〔生表演舞蹈〕

三、綜合體驗

1、師：同學們，他們跳得怎么樣？

生：挺好的！

師：大家想不想一起跳？

生：想！

師：好！那我們就來玩一個“木頭人”的游戲！待會我們圍成一個大圈，聽到音樂后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等音樂聲一停，你們就擺出你們最美麗的動作，然后停在原地不動！

2、播放音樂，同學跳舞。

3、〔音樂聲停止〕好！扭扭你的脖頸，觀測你四周同學的動作，然后選擇一個同學的動作記住來。

〔生觀測、記憶〕

4、師：你觀測到了誰的動作？誰來給我們學一學？！

〔生仿照自己觀測到的動作〕

5、師：老師也觀測到了美麗的動作，我也把他記了下來，可是記的方法跟你們不一樣，你們看！

6、師在黑板上示范。

7、師：這種用簡潔的線條勾畫出來的畫，叫速寫。這種繪畫的方法對于五官不要求畫得很象，重點在于人物的動作，同學們！你們能不能試著用速寫的方法，把你剛才記住來的動作畫下來？

生：能！

8、生作畫。

第二課時

一、賞析評述

1、師：上節(jié)課大家都完成得不錯，你知道其他小伙伴是怎么樣表現(xiàn)舞蹈的場面的嗎？我們打開書，一起來觀賞。誰來說一說，畫上除了由跳舞的人，還畫了什么？和我們的畫有什么不同？

生1：他們的畫上畫有舞臺！

生2：還有觀眾！

……

2、師：同學們都說得很好！我們的畫假如少了這些，就少了些歡樂了。你們能不能將這些用上，讓你們的舞蹈也歡樂起來?。?！

生：能！

3、播放音樂，同學繼續(xù)作畫。

二、溝通評析

1、師：請各小組的組長帶領(lǐng)你們的組員去觀賞其他組的作品，選擇一幅你覺得畫得好的，給他貼上小貼片。

2、生相互觀賞，貼上貼片。

3、共同觀賞得票多的作品。

4、師：同學們！想一想，今日大家學到了什么？

生：我學到了怎樣畫跳舞的人！

生：我學會了速寫！

……

三、小結(jié)

師：今日我們學到的速寫，不僅僅可以用來畫跳舞的人，大家平常看到美麗的東西也可以用上速寫，將它畫下來！

舞蹈教案篇3

活動目標

1、學習民間傳統(tǒng)舞蹈的表演形式，培育幼兒的民族驕傲感。

2、通過“舞譜”教學，培育幼兒的審美技能和自學技能。

3、通過筷子發(fā)出的有節(jié)奏的動聽聲響，訓練提高幼兒的音樂節(jié)奏感，使幼兒動作整齊，協(xié)調(diào)精美。

4、讓幼兒自己設(shè)計出新的'舞蹈動作，培育幼兒的發(fā)散思維技能技能，充分發(fā)揮幼兒的音樂制造性。

活動預備

1、為幼兒預備每人兩束“筷子”，筷子尾部系上小彩帶。

2、舞譜

3、磁帶，錄音機。

活動過程

1、組織幼兒以歌曲“美滿拍手歌”進入活動室。

談話：感到美滿的時候，你還想干什么？

你們從電視上或其他地方見到小伙伴跳舞手里拿什么東西?！灿變撼浞只卮稹?/p>

2、談話引出舞蹈“筷子舞”，觀賞老師表演的筷子舞，引起幼兒對舞蹈的學習愛好。

3、引導幼兒觀看舞譜，學習基本動作，培育幼兒的自學技能。

4、根據(jù)音樂節(jié)奏教幼兒練習每個動作，掌控動作要領(lǐng)，集體練習。

5、在嫻熟掌控的基礎(chǔ)上，讓幼兒自己設(shè)計更美的舞蹈動作，按音樂節(jié)拍，制造性的進行表演，進展幼兒的音樂制造力。

6、激發(fā)幼兒的表演期望，向老師們表演舞蹈，加強幼兒的自信心。

結(jié)束部分：

小伙伴真棒，舞蹈表演的真好！歡迎老師們六一兒童節(jié)那天到我們小伙伴在舞臺上演出好嗎？跟老師們再見吧！

舞蹈教案篇4

教學目標

1、讓幼兒在本次活動中，感受音樂的快樂和節(jié)奏。

2、培育幼兒團結(jié)協(xié)作的精神和相互援助的良好品質(zhì)。

3、教幼兒學會舞蹈的表演。

教學重難點

有節(jié)奏地敲擊筷子。

教學預備

廢舊筷子、彩色皺紋紙、橡皮圈、錄音機、磁帶。

教學過程

一、開始部分：游戲《捆扎筷子》。

老師出示事先預備好的廢舊筷子。引出本次活動的主題?！靶』锇槟銈兛次沂稚夏玫氖鞘裁矗俊庇變夯卮穑嚎曜?。“那我要和小伙伴一塊來將這些廢舊的筷子捆扎成我們舞蹈的道具，把他裝飾得更漂亮行嗎？”老師組織幼兒進行操作，對個別技能稍差的幼兒可請技能稍強的予以援助，充分表達團結(jié)協(xié)作的精神。

二、基礎(chǔ)部分：舞蹈《筷子舞》

1、請幼兒觀賞音樂一遍，從音樂中感受節(jié)奏的歡快，并請幼兒把自己聽到的，有什么感覺講出來，鼓舞幼兒大膽想象。

2、“剛才每個小伙伴都說聽到音樂想跳舞，那么我們就跟著音樂跳起來吧！”播放音樂，幼兒在音樂的伴奏下用筷子進行動作想象。

3、“小伙伴的動作都想得很不錯，那老師把它變成一個整體的舞蹈，請我們大家來表演行嗎？”，全體幼兒觀賞老師示范表演舞蹈。

4、全體幼兒跟著老師重點練習用筷子敲擊有節(jié)奏的聲音，可變換不同方位的敲擊方法，在幼兒練習中提示幼兒留意隨著音樂的開始起落有節(jié)奏地敲擊，不要亂讓筷子發(fā)出聲音。

5、全體幼兒跟著老師在音樂伴奏下進行練習，老師可進行整體示范和個別指導幼兒掌控舞蹈動作，可反復幾次。

6、鼓舞幼兒想象變換筷子的不同敲擊方法：上下敲、左右敲、前后敲、體側(cè)敲、兩個小伙伴對敲等等，充分發(fā)揮幼兒的想象力，老師不規(guī)定和老師的動作一樣，幼兒自由地表演。

7、提示幼兒除了變換筷子的不同方位敲擊，我們還可以變換隊形進行表演〔四路縱隊、兩個小圓、一個圓環(huán)〕，播放音樂幼兒表演，老師指導。

三、結(jié)束部分：游戲《玩筷子》。

1、老師提問：“我們手上的筷子可以供我們舞蹈還有什么作用？”請幼兒展示想象〔可以吃飯，還可以放在地上玩〕，老師抓住幼兒的思路，鼓舞幼兒進行玩筷子的游戲活動。

2、全體幼兒在逍遙自在的玩筷子活動中結(jié)束。

舞蹈教案篇5

活動目標：

1、愿意和小班弟弟妹妹一起跳舞，嘗試教他們跳簡約的集體舞。

2、體驗大帶小的歡樂。

活動預備：

1、磁帶及錄音機2、大班幼兒已學會伙伴舞，并能自哼自舞；小班幼兒熟識此音樂活動過程：

1、通過邀請《伙伴舞》讓大班和小班幼兒相互問候。

2、大班幼兒表演《伙伴舞》，小班幼兒觀賞。要求：一遍音樂交換一個伙伴。

舞蹈內(nèi)容；前奏4小節(jié)：幼兒聽音樂邊走邊拍手，到第4小節(jié)時能找到伙伴面對面站立。

樂曲1—4小節(jié)：1、2小節(jié)雙方用雙手合音樂拍對方的雙肩；3、4小節(jié)雙方擁抱、合音樂拍對方的背。

58小節(jié)：5、6小節(jié)雙方敬禮致意；7、8小節(jié)雙方握起合拍上下晃動。

9—12小節(jié)：9小節(jié)雙方握手蹲下。

10小節(jié)雙方握手站立并將手舉高。

11—12小節(jié)重復9-10小節(jié)。

13—16小節(jié)同前奏。

3、大班幼兒與小班幼兒一一結(jié)伴，教小班幼兒舞蹈動作。

分散練習：老師巡回指導。鼓舞大班幼兒運用語言、動作等，提示鼓舞小班幼兒進行學習。

集中展示：請幾組比較勝利的對子伙伴進行展示。

3、集體跟音樂練習。

4、集體進行伙伴舞：一遍音樂交換一個伙伴，要求大班幼兒主動查找小班幼兒做伙伴。

舞蹈教案篇6

活動名稱：會跳舞的身體

活動目標：

1、能隨著音樂的節(jié)奏大膽的用身體表演，體驗活動的歡樂。

2、對身體各部位的名稱及功能有進一步的認識和了解。

活動預備：

1、錄音磁帶。

2、在活動室內(nèi)貼上各種姿態(tài)的跳舞紙人。

活動過程：

1、游戲“小孩和熊”。

幼兒隨音樂自由跳舞，聽到“熊來了”的信號時，幼兒馬上停止活動，并保持原姿態(tài)。

“我們來玩一個游戲，老師扮演熊，你們跳舞，熊來了你們就停下來，好嗎？”

2、引導幼兒觀測、仿照墻面上各種跳舞人的姿態(tài)。

“你們有沒有發(fā)覺，墻上有什么？我們認真看看，仿照一下好嗎？”

3、組織幼兒爭論探究身體各部位還可以做哪些動作。

“我們想一想腳可以做什么動作？手呢？”