新冠肺炎疫情時(shí)期中學(xué)班主任“空中班級(jí)”的管理獲獎(jiǎng)科研報(bào)告

新冠肺炎疫情時(shí)期中學(xué)班主任“空中班級(jí)”的管理獲獎(jiǎng)科研報(bào)告摘

要：新冠肺炎疫情特殊時(shí)期，全國(guó)各地中小學(xué)積極開展“停課不停學(xué)”的網(wǎng)上教學(xué)實(shí)踐。作為班主任，“空中班級(jí)”的管理者也面臨新的挑戰(zhàn)。按照學(xué)校要求既要搞好疫情防控工作，同時(shí)又要抓好教育教學(xué)工作，文章對(duì)疫情特殊時(shí)期“空中班級(jí)”管理的內(nèi)容和策略作了一一介紹。

關(guān)鍵詞：疫情時(shí)期，中學(xué)班主任管理，內(nèi)容，策略

2019年末至2020年初，新冠肺炎疫情持續(xù)蔓延，其傳播規(guī)模、涉及區(qū)域和對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了2003年的“非典”疫情。面對(duì)防控新冠肺炎這道需要解答且必須答好的嚴(yán)峻考題，黨中央高度重視，習(xí)近平總書記親自指揮、親自部署，各級(jí)各部門和各條戰(zhàn)線，各個(gè)行業(yè)積極作為，持續(xù)奮戰(zhàn)。廣大人民群眾同舟共濟(jì)、守望相助，形成了抗擊病魔的強(qiáng)大合力。

本次疫情也打破了全國(guó)大中小學(xué)生寒假的平靜，給正常開學(xué)造成了極大的困擾。但是，廣大宅在家中的教育人沒有被動(dòng)等待，而是變被動(dòng)為主動(dòng)。首先表現(xiàn)在廣大教育人積極響應(yīng)黨和政府的號(hào)召，構(gòu)筑起教育領(lǐng)域聯(lián)防聯(lián)控，群策群治的嚴(yán)密防線，取得了階段性成效。其次，廣大教育人積極響應(yīng)教育部號(hào)召，全力開展好“停課不停學(xué)”的線上教育實(shí)踐。

然而，由于線上教學(xué)的特殊性，能否真正把教學(xué)落到實(shí)處，能否督促并協(xié)調(diào)好各科任老師之間開展好工作，能否在落實(shí)好知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)抓好疫情時(shí)期的心理健康教育、德育教育，能否不折不扣地貫徹好特殊時(shí)期學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)，能否最大程度上獲得家長(zhǎng)的支持形成家校合力，能否有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生自主管理的積極性，這一切都考驗(yàn)著班主任的智慧。以下是筆者疫情期間作為班主任的管理探索，以饗讀者：

首先，疫情特殊時(shí)期班主任管理涵蓋的內(nèi)容：

（一）、配合學(xué)校與當(dāng)?shù)卣龊脤W(xué)生疫情相關(guān)信息的統(tǒng)計(jì)

疫情資料的統(tǒng)計(jì)是這個(gè)階段班主任工作的重中之重，關(guān)系到政府部門對(duì)村組、社區(qū)疫情的防控。因此，作為班主任一定要借助各種網(wǎng)絡(luò)工具，收取學(xué)生的相關(guān)信息，及時(shí)了解學(xué)生的行蹤及健康狀況并按規(guī)定上報(bào)。

（二）、配合科任老師，做好各科在線學(xué)習(xí)的落實(shí)

中學(xué)生，如果自律性不強(qiáng)的話，在線學(xué)習(xí)的時(shí)候，很容易在各類電子產(chǎn)品中迷失自己，學(xué)習(xí)效率及其低下。因此班主任要及時(shí)分析班級(jí)學(xué)生的上課和作業(yè)提交情況，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)揮班干部榜樣示范和管理協(xié)助作用，督促班級(jí)學(xué)生做好各科的在線學(xué)習(xí)。

（三）、加強(qiáng)師生互動(dòng)，做好學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)引導(dǎo)及思想教育工作

1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注疫情的動(dòng)態(tài)發(fā)展情況，思考疫情中那些可歌可泣的人和事，樹立正確的價(jià)值觀。

2、引導(dǎo)學(xué)生積極參與到抗疫情活動(dòng)中去，例如參與家居清潔與消毒、練習(xí)廚藝、加強(qiáng)體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。

3、借助時(shí)間打卡以及日記、周記和班級(jí)記錄等了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，并及時(shí)給與評(píng)價(jià)和引導(dǎo)。

4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自知、自省、自學(xué)、自律，并介紹相應(yīng)的方法和工具。

5、及時(shí)總結(jié)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，給予表?yè)P(yáng)和批評(píng)。

（四）、加強(qiáng)家校合作，與家長(zhǎng)齊抓共管，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步

1、通過與家長(zhǎng)的互動(dòng)，了解孩子的在家情況。

2、召開在線“空中班會(huì)”，請(qǐng)各科任老師介紹這階段的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求，消除家長(zhǎng)的焦慮感，并指導(dǎo)家長(zhǎng)如何在家督促孩子的學(xué)習(xí)。

3、針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，可以跟家長(zhǎng)一起商量對(duì)策，雙管齊下，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

其次，疫情特殊時(shí)期班主任遠(yuǎn)程管理班集體的策略

（一）、開好“空中班會(huì)”

班主任作為“空中班級(jí)”的守護(hù)者，沒有隔離衣，沒有救援服，沒有請(qǐng)戰(zhàn)書，有的只是自己的手機(jī)、電腦和長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕而充血的雙眼。在學(xué)校疫情防控小組的領(lǐng)導(dǎo)下，班主任通過與學(xué)生和家長(zhǎng)建立家校群，大手牽小手小手拉大手抗疫路上一起走，形成“立德樹人、以文化人”的抗疫育人一線陣地。

傳統(tǒng)的班會(huì)課通常是班主任確定主題，然后以班主任為主，學(xué)生為輔的上課模式，而且通常局限于在教室內(nèi)進(jìn)行。“空中班會(huì)”拓展了時(shí)空范圍，可以邀請(qǐng)科任老師就學(xué)科教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和指導(dǎo)，可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，家長(zhǎng)作為“臨時(shí)班主任”肩負(fù)監(jiān)管和督促的責(zé)任，讓家長(zhǎng)介紹學(xué)生在家期間的表現(xiàn)：可以邀請(qǐng)部分表現(xiàn)好的學(xué)生就在家線上學(xué)習(xí)介紹經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步，甚至可以“時(shí)空連線”，邀請(qǐng)?jiān)诳挂垡痪€的白衣戰(zhàn)士等相關(guān)工作人員介紹抗役故事等等。當(dāng)然還有一點(diǎn)很重要的是班主任一定要通過“空中班會(huì)”做好總結(jié)，統(tǒng)一思想，樹立榜樣，督促落實(shí)各項(xiàng)工作。

（二）、量化管理“空中班級(jí)”

恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用班級(jí)量化管理，能有效地將教育教學(xué)要求內(nèi)化為學(xué)生自身的需要，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。班主任依據(jù)量化管理細(xì)則衡量每一個(gè)學(xué)生的行為，有利于把學(xué)生的表現(xiàn)寓于學(xué)習(xí)過程中。當(dāng)然量化必須公平，公正，而且要全面，這才能有說服力，才能引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展，也為最終的評(píng)優(yōu)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。比如，按時(shí)在釘釘打卡學(xué)習(xí)的，按時(shí)在QQ群提交作業(yè)的（根據(jù)科任老師反饋的作業(yè)結(jié)果，按等級(jí)賦予相應(yīng)分值）。除了學(xué)習(xí)外，對(duì)按時(shí)上報(bào)疫情期間體溫情況的，積極參與班會(huì)討論的，在亞洲教育網(wǎng)班級(jí)主頁(yè)積極發(fā)表抗役心得的等等。通過查看量化管理得到的數(shù)據(jù)，使得“空中班級(jí)”管理顯得更為直觀，方便班主任發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題，并及時(shí)做好學(xué)生工作。

（三）、班級(jí)主頁(yè)——厚植家國(guó)情懷，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

學(xué)校使用的亞洲教育網(wǎng)是“智慧云人人通平臺(tái)”，唯一通過中央電教館認(rèn)證的人人通平臺(tái)。平臺(tái)打破了傳統(tǒng)的信息化邊界，為全國(guó)所有的中小學(xué)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)打造了一個(gè)集家校溝通、教學(xué)管理、學(xué)習(xí)、分享、交流、測(cè)評(píng)于一體，具有個(gè)性化、社會(huì)化、開放性特征的教育平臺(tái)。在平臺(tái)的班級(jí)主頁(yè)里，學(xué)生可以分享自己的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)體會(huì)，結(jié)合抗役現(xiàn)實(shí)，致敬英雄，分享自己的“抗役故事”和“感恩故事”，結(jié)合3月5日學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日，倡導(dǎo)學(xué)榜樣當(dāng)先鋒做好人，涵養(yǎng)愛國(guó)，愛黨，愛社會(huì)主義的忠誠(chéng)情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，結(jié)合3月12日植樹節(jié)，增強(qiáng)愛護(hù)植