(完整版)部編版二年級語文下冊第1課《古詩二首》教案

以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國為國，以天下為天下。——《管子·牧民》(完整版)部編版二年級語文下冊第1課《古詩二首》教案部編版二年級語文下冊第1課《古詩二首》教案古詩二首妙析教材《古詩二首》編排了兩首古詩，它們從不同的觀察角度描寫了春天?！洞寰印访鑼懥嗽娙司幼≡卩l(xiāng)村時見到的春天的美景和放學(xué)后孩子們放風(fēng)箏的情景；《詠柳》是首詠物詩,描寫了早春二月的楊柳，借柳樹歌詠春天。學(xué)情分析二年級的學(xué)生對春天已有了自己的感受，能較好地與課文產(chǎn)生情感上的共鳴.教師可利用這一點，激發(fā)課堂教學(xué)的情趣，真正落實學(xué)生的主體地位，使古詩教學(xué)達到魅力無窮、活力四射的境地.所以，在本課的古詩教學(xué)中，要以讀為主，通過多種形式的朗讀，讓學(xué)生在讀中進到入詩歌所營造的意境中去，在讀中意會，讀中感悟，讀中體驗，在讀中積累語言,培養(yǎng)語感.教學(xué)建議學(xué)習(xí)本課，可引導(dǎo)學(xué)生先自讀自悟，借助文字想象詩中的畫面,然后再看圖，感悟圖文相通之處。還可先引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)插圖來體悟課文，把課文與圖意融為一體，再啟發(fā)學(xué)生思考和想象，加深對詩句的領(lǐng)會、理解，從而有感情地朗讀古詩、背誦古詩。教學(xué)目標【知識與技能】大丈夫處世，不能立功建業(yè)，幾與草木同腐乎？——《羅貫中》

忍一句，息一怒，饒一著，退一步。——《增廣賢文》(完整版)部編版二年級語文下冊第1課《古詩二首》教案1．會認11個生字，會寫8個生字。2．有感情地朗讀古詩，背誦古詩。3．理解古詩含義，想象畫面，用自己的話說說詩句中春天的美景?！具^程與方法】1．讓學(xué)生在語境中整體認讀、自主識字，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際識字.2．借助畫面理解詞語和詩句的意思，小組合作朗讀、想象、體會。【情感、態(tài)度與價值觀】感受春光的美好和鄉(xiāng)村兒童生活的情趣,激發(fā)熱愛大自然的美好感情。重點難點重點有感情地朗讀古詩句，背誦古詩.難點1．想象畫面,用自己的話說說詩句中春天的美景。2．感受春光的美好和鄉(xiāng)村兒童生活的情趣，激發(fā)熱愛大自然的美好感情。以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國為國，以天下為天下?！豆茏印つ撩瘛?/p>

人之為學(xué)，不日進則日退，獨學(xué)無友，則孤陋而難成；久處一方，則習(xí)染而不自覺?！额櫻孜洹?完整版)部編版二年級語文下冊第1課《古詩二首》教案教學(xué)準備教師：古詩的配樂曲子，多媒體課件.學(xué)生:準備彩筆及畫紙。課時安排2課時第一課時一、課時目標1．會認鶯、拂、堤、柳、醉5個生字，會寫詩、村、童3個生字.2．正確、流利、有感情地朗讀古詩《村居》，背誦古詩《村居》。3．理解古詩《村居》，感受春光的美好和鄉(xiāng)村兒童生活的情趣。二、重點難點重點正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。難點其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！墩撜Z》

人之為學(xué)，不日進則日退，獨學(xué)無友，則孤陋而難成；久處一方，則習(xí)染而不自覺。——《顧炎武》(完整版)部編版二年級語文下冊第1課《古詩二首》教案體會詩人對春光的贊美之情和對兒童的喜愛之情。三、激趣導(dǎo)入在二三月間，公園里、學(xué)校中,到處都是春暖花開的景象。今天,老師想帶大家到一首古詩中去找一找小山村的春天，大家跟隨老師一起吧！(板書課題：村居)四、自讀古詩1．請大家自由讀古詩，用自己喜歡的學(xué)習(xí)符號標記應(yīng)重點注意的地方。(如不認識的字、不懂的詞、難寫的字等)2．(出示風(fēng)箏圖,上面帶有生字)大家瞧，這些風(fēng)箏多美呀，你能將它們放飛得更高嗎？(指名認讀生字)提示：鶯的韻母是ing，不要念成in.堤的聲母是d,不是t。3．同學(xué)們真不錯，將漂亮的風(fēng)箏都放上了天。讓我們再來認認它們！(齊讀生字)4．自讀古詩，想一想：古詩描繪了怎樣的畫面？5．小組交流。五、品悟古詩（一)學(xué)習(xí)第1、2句。海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛?！謩t徐

大丈夫處世，不能立功建業(yè)，幾與草木同腐乎？——《羅貫中》(完整版)部編版二年級語文下冊第1課《古詩二首》教案出示:草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。師：早春二月的小山村是冰冷沉靜的嗎？它有怎樣的美景？1．自由讀讀古詩，你會有很多發(fā)現(xiàn)的.2．學(xué)生自由讀第1、2句。3．你看到了什么？分組交流。4．你能把你看到的景物帶上自己的感受讀出來嗎？（指名讀第1、2句）重點引導(dǎo)學(xué)生通過長飛拂醉等字眼體會早春二月的勃勃生機.5．瞧，早春二月里，草兒吐出嫩綠的新芽,黃鶯也飛來快樂地歌唱,河堤上的楊柳仿佛陶醉在這迷人的春色里，在春風(fēng)中輕拂堤岸。我們的小山村變成了一個充滿生命力的世。界你們想配合這美麗的畫面再來讀讀嗎？(指名讀）6．你還有什么發(fā)現(xiàn),有什么感受？能說給大家聽嗎？(生匯報）7．這么多美妙的感受，我想大家一定能讀好這兩句詩的。(生齊讀第1、2句）(二)學(xué)習(xí)第3、4句.出示：兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。1．你能讀好它嗎？窮則獨善其身，達則兼善天下。——《孟子》

以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。——《舊唐書·魏征列傳》(完整版)部編版二年級語文下冊第1課《古詩二首》教案2．自由讀這兩句古詩。3．在這么好的春光里，你想做些什么呢?（指名說)4．村子里的孩子也和大家一樣喜歡這美妙的春天嗎？他們在干什么？(分組交流）5．你們能配合畫面，說說這兩句詩所描繪的情景嗎？(分組交流，嘗試練說)重點引導(dǎo)學(xué)生通過歸來早忙趁體會孩童歡暢的心情。6．讀了這兩句詩，你有什么感受？能說給大家聽聽嗎?(生匯報）7．你們的想法都很有意思，你們能將自己的想法融進詩里讀出來嗎？（指名讀）8．想不想加入他們放風(fēng)箏的隊伍中去呢？這樣吧,讓我們朗讀古詩，用詩歌來表達自己的心情吧。(生齊讀第3、4句）六、背誦古詩1．早春的山村，草長鶯飛，楊柳依依。孩子們也將自己心愛的風(fēng)箏放飛。多美的春景圖呀!它不僅吸引了詩人高鼎，也迷住了大家.我相信這首古詩你們一定能背下來。2．集體配樂吟誦.3．生自由背。七、指導(dǎo)書寫天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。——《易經(jīng)》

丈夫志四方，有事先懸弧，焉能鈞三江，終年守菰蒲?！额櫻孜洹?完整版)部編版二年級語文下冊第1課《古詩二首》教案指導(dǎo)寫好生字詩童村,重點寫好生字童。1．看電腦小博士的筆順順序,學(xué)生認真觀察筆順順序、筆畫寫法。2．指名反饋.童字是上下結(jié)構(gòu)，共有12畫,可組詞為兒童、童年.3．觀察田字格中的童字,你想提醒大家注意什么？（學(xué)生自由發(fā)言,找到關(guān)鍵筆畫，再通過課件演示，提醒學(xué)生立的最后一橫最長.)4．教師范寫3個生字.5．學(xué)生描紅并臨寫3個生字。6．師生評議。八、梳理板書村居景物草長鶯飛楊柳春煙美麗人物兒童散學(xué)忙放紙鳶快樂第二課時一、課時目標1．會認詠、妝、絲、、絳裁、剪6個生字,會寫碧、妝、綠、絲、剪5個生字.百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不盡力，老大徒傷悲。——漢樂府《長歌行》

吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？——《論語》(完整版)部編版二年級語文下冊第1課《古詩二首》教案2．正確、流利、有感情地朗讀古詩《詠柳》，背誦古詩《詠柳》.3．領(lǐng)略春天自然景物的美，體會詩人對春天的贊美之情.二、重點難點重點朗讀古詩，背誦古詩.難點領(lǐng)略春天的美，體會詩人借柳樹歌詠春天的情感。三、導(dǎo)入新課，初感詩境1．課前齊唱歌曲《春天在哪里》。2．齊背古詩《村居》。3．導(dǎo)入：同學(xué)們，春天來了,這輕快飛行的黃鶯，吹面不寒的楊柳風(fēng)，羞紅了臉的桃花，隨風(fēng)輕搖的柔柳，組成了光彩奪目的春天。你們看，這是什么?（課件出示：楊柳圖）4．我們以前還學(xué)過一首古詩,叫《詠》（學(xué)生答：《詠鵝》），詠鵝就是贊美鵝，那么詠柳是什么意思呢？（指名說)5．揭題解題：柳樹真美，啊唐朝詩人賀知章也被柳樹的美所陶醉了，所以寫下了這首贊美柳樹的詩《詠柳》。志不強者智不達，言不信者行不果?！?/p>

常將有日思無日，莫待無時思有時。——《增廣賢文》(完整版)部編版二年級語文下冊第1課《古詩二首》教案6．欣賞配樂朗讀,學(xué)生感受古詩的節(jié)奏。7．自由讀詩，要求借助拼音讀準字音.8．突顯生字,指出這些字是今天所要學(xué)習(xí)的生字，再讓學(xué)生讀這些生字.(自由讀、指名讀、齊讀)四、交流切磋，誦讀感悟1．指導(dǎo)學(xué)習(xí)第1、2句.出示:碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。（1）生齊讀。（2)（出示從遠處看柳樹的圖片)你們看看柳樹像什么？倒垂下來的柳枝又像什么？（學(xué)生自由回答)(3）多么婀娜的柳樹啊，在詩人的眼中，它就像什么呢?(碧玉、絲絳)（4）指名讀。教師相機指導(dǎo):碧玉/妝成/一樹高，萬條/垂下/綠絲絳。2．合作學(xué)習(xí)第3、4句.出示:不知細葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。(1)和同桌一起讀第3、4句。多讀幾遍，讀出感情。（2)學(xué)生自讀。云路鵬程九萬里，雪窗螢火二十年?！锻鯇嵏Α?/p>

志不強者智不達，言不信者行不果?！?完整版)部編版二年級語文下冊第1課《古詩二首》教案（3）（出示第4句詩的課件）讓學(xué)生體會用剪刀來比喻二月春風(fēng)的精妙之處一樹碧玉，萬條綠絲絳和數(shù)也數(shù)不清的細葉，原來是二月春風(fēng)的杰作?。±^而體會詩人對春天的贊美與喜愛之情。(4)指名讀，相機提問：你覺得自己讀得怎么樣？哪里讀得好？你為什么這樣讀。3．小結(jié)：這棵柳樹多美啊，它長得又高又綠，樹上垂下無數(shù)的柳條,它的葉子細細的，多么惹人喜愛啊!4．接下來請大家閉上眼睛,邊聽配樂朗誦邊想象一下這首詩的意境,等一下我要請同學(xué)們把你們感受到的意境描述出來。五、分組活動,熟讀成誦師:大家都喜歡這首古詩,請同學(xué)們想一想，你喜歡用什么樣的方法來表現(xiàn)這首古詩，告訴老師，好嗎？（學(xué)生思考、討論，并紛紛說出自己喜歡的方式：朗誦、用白話文翻譯、畫畫等。）1．教師根據(jù)學(xué)生的提議把他們分成三組：朗誦組、翻譯組、畫畫組.學(xué)生根據(jù)自己的喜好自由選擇小組。2．學(xué)生分組開始創(chuàng)作。(教師巡視、指導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生開闊思路)3．分組展示.(1)朗誦組用多種朗讀方式誦讀古詩；（2）翻譯組