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一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿-7.2搭積木-北師大版一、說(shuō)教材本課程是北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材中的第七章——數(shù)量關(guān)系的教學(xué),本節(jié)課的主題為“搭積木”,本節(jié)課的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和空間想象能力,同時(shí)學(xué)生可以通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)不同的形狀和顏色。二、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)1.課前導(dǎo)入學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了能力培養(yǎng)和物體歸類,并且掌握了不同顏色,形狀的基本概念。在本節(jié)課前可以在幼兒園或家中令學(xué)生自由搭建積木,或者教師引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍環(huán)境的物體形狀。2.梳理教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)搭積木的方法,認(rèn)識(shí)積木的形態(tài)特征。能力目標(biāo):學(xué)生能夠辨別不同形狀和顏色的積木,理解小積木如何組成大結(jié)構(gòu)。情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的興趣,提升學(xué)生的空間想象能力和邏輯思維。3.主體教學(xué)3.1展示教學(xué)目標(biāo)教師介紹今天的主題,讓學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)是通過(guò)自己動(dòng)手組成不同形狀的積木。3.2游戲活動(dòng)教師安排游戲活動(dòng),讓學(xué)生按照給定的積木建成一個(gè)圖案。目的是讓學(xué)生用自己的思考實(shí)現(xiàn)自己所想要的形狀。同時(shí),主要以小組合作的方式完成任務(wù)。3.3分析情況,總結(jié)規(guī)律教師幫助學(xué)生總結(jié)搭建過(guò)程中的一些規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的量的概念,例如:“一塊積木,兩塊積木,三塊積木,……”3.4運(yùn)用知識(shí),創(chuàng)造新形狀讓學(xué)生自由發(fā)揮,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),創(chuàng)造更多的新形狀。教師引導(dǎo)學(xué)生討論每種形狀的特點(diǎn)和組成方式。3.5明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教師在活動(dòng)結(jié)束前,明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),例如用積木組成的形狀是否完整、是否規(guī)范等。4.課后提升4.1家庭作業(yè)請(qǐng)學(xué)生利用所掌握的知識(shí),在家中搭積木,拍攝相片并上傳到班級(jí)相冊(cè)中,供大家共同學(xué)習(xí)。4.2結(jié)束語(yǔ)教師總結(jié)本節(jié)課程的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)學(xué)生在今天的活動(dòng)中所達(dá)到的能力和收獲,并鼓勵(lì)學(xué)生積極探究更多知識(shí)。三、說(shuō)教學(xué)反思本節(jié)課的活動(dòng)方式多種多樣,讓學(xué)生在玩樂(lè)的過(guò)程中,學(xué)習(xí)到知識(shí),感受到探究的樂(lè)趣。教師在輔助學(xué)生組建形狀時(shí),能夠及時(shí)與學(xué)生交流溝通,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和總結(jié)規(guī)律。教師在教學(xué)中也注重激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)習(xí)題的興趣。但教師在授課過(guò)程中也發(fā)現(xiàn),有些學(xué)生對(duì)自己的搭建缺乏自信,教師應(yīng)該想更好的方法讓他們放開(kāi)手中的積木,體驗(yàn)贏得成功的喜悅。四、課程模板#一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿-7.2搭積木-北師大版
##一、說(shuō)教材
##二、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)
1.課前導(dǎo)入
2.梳理教學(xué)目標(biāo)
3.主體教學(xué)
3.1展示教學(xué)目標(biāo)
3.2游戲活動(dòng)
3.3分析情況,總結(jié)規(guī)律
3.4運(yùn)用知識(shí),創(chuàng)造新形狀
3.5明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
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