淺談教育信息化對英語教學的作用

PAGEPAGE1淺談教育信息化對英語教學的作用摘要：教育信息化，已成為當代教育的一個發(fā)展方向。信息技術(shù)的不斷發(fā)展，為教育提供了更優(yōu)的教學技術(shù)支持，尤其是對英語教學提供了極大的方便。在英語教學中，充分運用傳統(tǒng)教學方式與現(xiàn)代信息技術(shù)手段相結(jié)合的辦法，把多媒體教學等信息技術(shù)引進課堂，充分發(fā)揮其有利因素，創(chuàng)設(shè)英語學習情景，豐富教學內(nèi)容，激發(fā)學生學習的興趣，調(diào)動學生學習的主動性，有效地提高課堂教學效率和優(yōu)化教學質(zhì)量。關(guān)鍵字：信息化英語教學教育教學方法探究在英語教學中，充分運用傳統(tǒng)教學方式與現(xiàn)代信息技術(shù)手段有機整合的策略，把英語信息化平臺引進課堂，充分發(fā)揮基有利因素，創(chuàng)設(shè)適宜情景，能充分調(diào)動學生學習和探究的主動性和積極性，具有其它教學手段無法比擬的特有效果。目前，我國小學英語教學的目標是發(fā)展學生聽，說，讀，寫的基本技能，培養(yǎng)和提高學生運用英語進行交際的能力。教師必須通過更多更靈活的方法以適應社會的要求。一、教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)多媒體教學資源，做好教學設(shè)計在信息化、網(wǎng)絡(luò)化的環(huán)境下，實施教學，必須貫徹以學生為主體的思想，培養(yǎng)學生自主學習的能力。因此，必須了解學生的學習狀況和心理需求，針對他們各自的特點和需求來組織教學內(nèi)容，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，選擇適當?shù)拿襟w表現(xiàn)形式，為學生創(chuàng)設(shè)主動學習的環(huán)境。由于每個學生的語言基礎(chǔ)不同，接受和理解的能力也不盡相同，因而教師必須充分了解學生的個體差異，在教學設(shè)計中設(shè)置不同的語言情境，設(shè)計不同層次、不同難變的教學方法，大材施教，讓每個學生都學有所得，學有所樂。二、創(chuàng)設(shè)逼真的英語學習情境，激發(fā)學生的學習熱情教師是課堂教學的設(shè)計師，要為學生提供能夠進行語言實踐活動的自然情景和教學情景，使學生能在不同的場合靈活地運用所學語言進行交際。這就要求教師必須積極引導學生，使教學多樣化、交際化，趣味化。教師可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行輔助教學，為學生創(chuàng)設(shè)逼真的英語學習情景，提供更多的語言實踐和交際機會，以激發(fā)學生的學習熱情。三、多種感官同時參與學習活動，享受直觀課堂在實際教學中，教師要盡可能地為學生多創(chuàng)設(shè)一些學習情導，讓學生講行日語練習，而事實單焦傳統(tǒng)的教學手段很難達到預期效果，信息技術(shù)手段的出現(xiàn)彌補了英語教學中的這個短板，它將教學所需的音像、文字、圖形等元素有機整合，直觀呈現(xiàn)給學生，創(chuàng)設(shè)身臨其境的英語學習情景，活躍課堂氣氛，使學生的視覺，聽覺等多感官共同參與英語學習。挖掘?qū)W生語言表達的潛力，促進英語聽說能力提升。四、能優(yōu)化教學手段、內(nèi)容，突出教學重點和難點采用信息化教學，通過豐富的圖像、聲音、動畫、視頻等對視覺、聽覺的刺激，能極大地激發(fā)學生的好奇心。這樣通過看、聽、說、演等不同的教學方法能使不同層次的同學都能參與到課堂活動中來，他們就會有一種成就感，能體驗到成功的喜悅。然后老師走下講臺，到同學們中去，及時給予幫助，同時分享他們的快樂，師生關(guān)系民主，合作愉快?？傊?，英語課堂教學信息化已越來越為人們所關(guān)注、重視。在現(xiàn)代教育信息化的幫助下，教師上課更加得心應手，迅速快捷地完成教學任務(wù)。學生對英語有了更加鮮活和深刻的認識，學習有了更大的積極性。在以后的教學中，我們要充分利用和探討、制作切實有效的多媒