中班主題教案我升中班了

中班主題教案:我升中班了

中班主題教案:我升中班了1

主題說明：

經(jīng)過漫長(zhǎng)而又開心的暑假，孩子們長(zhǎng)大了,已經(jīng)成為幼兒園中班的哥哥、姐姐了。他們對(duì)中班生活布滿了奇怪與期盼。在父母與教師的眼里，他們有了可喜的轉(zhuǎn)變，有了肯定的規(guī)章意識(shí)和初步的自控力量。進(jìn)人中班之后，孩子們會(huì)面臨新的挑戰(zhàn):需要在自我進(jìn)展的同時(shí)，學(xué)會(huì)與同伴友好相處。

在本主題中，我們將引導(dǎo)孩子多角度地查找自己和同伴的變化，在參加班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、為他人效勞、與同伴共同活動(dòng)的過程中，體驗(yàn)做中班小朋友的成長(zhǎng)和喜悅。

主題目標(biāo)：

1.知道自己是中班的小朋友了，能與同伴友好相處，共同做嬉戲，體驗(yàn)做中班小朋友的愉悅心情，會(huì)做自己能做的事，體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂。

2.主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，愿意為集體效勞。

3.積極學(xué)做新操，動(dòng)作到位、有力，熟識(shí)新的活動(dòng)場(chǎng)地和器械的玩法,參加整理整理場(chǎng)地和器械。

4.較大方地在集風(fēng)光前清晰地表達(dá)自己的想法,寧?kù)o仔細(xì)地傾聽別人說話，不插嘴。

5.熟悉數(shù)字1~5,用點(diǎn)卡和數(shù)字表示5以內(nèi)的數(shù)量。

6.能唱輕愉快潑的歌曲，把握附點(diǎn)音符和切分音的唱法，學(xué)習(xí)依據(jù)歌曲內(nèi)容和速度的變化做相應(yīng)的動(dòng)作。

7.初步學(xué)習(xí)畫出人物和物體的根本局部和主要特征。

中班主題教案:我升中班了2

活動(dòng)目標(biāo)：

知道自己在長(zhǎng)大，體驗(yàn)升入中班的驕傲感。

積極的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂趣。

情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：幼兒繪畫材料、其他用于布置的材料。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置中班班級(jí)環(huán)境。

活動(dòng)過程：

（一）熟悉自己班級(jí)的位置，感知班級(jí)環(huán)境的變化。

1、師：新學(xué)期開頭小朋友們都上中班了，我們的教師是這么的美，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀看我們中班的教室，跟小班的教室比有什么不一樣？（幼兒觀看）

2、師：班級(jí)位置變了嗎？班級(jí)標(biāo)志有什么變化？（個(gè)別幼兒答復(fù)）

3、師：小朋友說現(xiàn)在的班級(jí)變成了3樓，班級(jí)標(biāo)志變成了月亮一班。那班級(jí)內(nèi)的桌椅有沒有變化？

4、師：那班級(jí)里面的環(huán)境還有什么變化？班級(jí)里面的小朋友有什么變化？

5、師小結(jié)：小朋友答復(fù)的很好，我們現(xiàn)在是月亮一班，班級(jí)在3樓，班級(jí)里來了位新朋友。班級(jí)里掛了很多美麗的“蔬菜“。

（二）爭(zhēng)論、比擬自己的變化。

1、引導(dǎo)幼兒回憶自己剛上幼兒園時(shí)的情景。

（1）師：現(xiàn)在小朋友想想你剛上幼兒園時(shí)，你心情是什么樣的？有沒有哭？（個(gè)別幼兒答復(fù)）

（2）師：剛上幼兒園時(shí)有的小朋友說會(huì)很想媽媽，會(huì)哭。

2、引導(dǎo)幼兒比擬自己與小班幼兒外在的不同。

（1）師：小朋友現(xiàn)在看一看自己，跟自己原來在小班的時(shí)候有什么不同？（個(gè)別幼兒答復(fù)）。

（2）師：小朋友的手和腳變大了，個(gè)子長(zhǎng)高了。

3、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論自己與小班時(shí)相比，在本事、力量上有什么變化。

師：小朋友想一想自己，跟原來自己在小班的時(shí)候有什么不同？你學(xué)會(huì)了什么本事？

4、教師小結(jié)：我們升中班了，大家都長(zhǎng)大了，不僅長(zhǎng)高了、長(zhǎng)壯了，而且比小班時(shí)有了更多的本事！現(xiàn)在我們是中班的哥哥姐姐了！

（三）爭(zhēng)論上中班后該怎么做。

1、師：小朋友們都上中班了自己的事情應(yīng)當(dāng)怎么做？哪些事情應(yīng)當(dāng)自己做？（個(gè)別幼兒答復(fù)）

2、師：小朋友說的真好，小朋友現(xiàn)在是中班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，別人的事情幫助做。

（四）繪畫《我是中班小朋友》。

1、師：我們升中班了，大家都長(zhǎng)大了，不僅長(zhǎng)高了、長(zhǎng)壯了，還會(huì)做許多事情，等一下請(qǐng)小朋友畫一張《我是中班小朋友》。

2、幼兒繪畫。

3、師：小朋友都畫了《我是中班小朋友》，都學(xué)會(huì)了許多本事。

（五）活動(dòng)完畢。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極協(xié)作，仔細(xì)嘗試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂和喜悅，到達(dá)寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

中班主題教案:我升中班了3

一．活動(dòng)思路:

孩子們從小班升入中班了，升班對(duì)于孩子來講，概念比擬模糊，應(yīng)當(dāng)讓孩子們知道“我們是中班的小朋友了”“我們長(zhǎng)大了”，激發(fā)孩子們做中班小朋友的驕傲感，幫忙其萌發(fā)初步的責(zé)任意識(shí)，并嘗試體驗(yàn)自我效勞和為集體效勞的歡樂。在這次主題活動(dòng)中，我們通過好玩的嬉戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)做徒手操和器械操，帶著孩子們練習(xí)“鉆”及繞過障礙物向指定方向的動(dòng)作“走”，培育他們意志堅(jiān)決，不怕困難等，引導(dǎo)幼兒集中留意力，傾聽他人說話，激發(fā)其用一般話圍繞主題說話的愿望。

二．預(yù)設(shè)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的心情，心情開心的參與各類活動(dòng)。

2．學(xué)習(xí)使用筷子，寧?kù)o開心的`進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食，不偏食的習(xí)慣。

3．能急躁傾聽別人講話，理解他人說話意思，并做積極的應(yīng)答。

4．學(xué)習(xí)使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)與人交往。

5．樂于參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)與教師、同伴共處的歡樂，喜愛教師、小朋友。

6．知道自己的興趣和力量，積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)勝利。

7．親近四周環(huán)境中的動(dòng)植物，了解其生長(zhǎng)條件，懂得關(guān)懷動(dòng)植物。

8、鼓舞幼兒大膽的選擇自己喜愛的圖案、顏色表達(dá)自己的情感，并有條理的進(jìn)展剪、畫、貼粘等活動(dòng)。

9、激發(fā)幼兒參加節(jié)日活動(dòng)的興趣，幫忙其充分感知節(jié)日的歡快氣氛；初步培育幼兒愛祖國(guó)，愛教師的情感。

三．環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1．圍繞“我升中班啦”、“我愛。。。。。?！钡戎黝}布置教室。

2．自然角里放置螳螂等昆蟲標(biāo)本和秋季水果。

3．創(chuàng)設(shè)心情區(qū)，讓幼兒有宣泄心情的地方。

4．美工區(qū)放置紙、筆等用具。

5．科學(xué)區(qū)放置長(zhǎng)短、高矮的圖片或物品，印章，“5”以內(nèi)數(shù)的實(shí)物或玩具，紅黃藍(lán)三種顏色的圖片，摸箱等

6．圖書區(qū)供應(yīng)一些圖書，開展“我有圖書大家看”活動(dòng)。

7．開展大帶小活動(dòng)，建立“值日生”制度。

四．家園共育

1．多與幼兒交談，鼓舞其敘述自己升入中班的各種歡樂、好玩或有意義的事。

2．留意培育幼兒的良好的生活習(xí)慣。

3．帶幼兒上街觀看國(guó)慶節(jié)的喧鬧景象，引發(fā)幼兒積極表達(dá)其所見所聞并做其熱心的聽眾。

五．主要活動(dòng)

（一）安康

1．我不哭了

2．給娃娃送禮物

3．菌類蔬菜有養(yǎng)分

4．我愛探險(xiǎn)

5．皮球真好玩

（二）語(yǔ)言

1．我升中班了

2．我是中班小朋友

3．傳話

4．打電話

5．香蕉船

6．圖書是我撕破的

7．戴紅帽的小姑娘

8．我和圖書交朋友

9．花花綠綠的貝殼

10．彩車來了

（三）社會(huì)

1．教師節(jié)

2．朋友真多

3．一起來洗澡

4．祖國(guó)媽媽的生日

5.紅紅的國(guó)旗

6．