《汽車底盤構(gòu)造與維修》課程標準

《汽車底盤構(gòu)造與維修》課程標準一、課程概述(一)課程的性質(zhì)和任務(wù)本課程是汽車電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程。該課程主要的任務(wù)是使學(xué)生獲得汽車底盤拆裝和維修的基本知識，為后續(xù)課程學(xué)習(xí)及以后從事生產(chǎn)技術(shù)工作奠定必要的基本知識和初步操作技能。本課程理論知識與技能實踐并重，課程以工作過程為導(dǎo)向，通過課程，使學(xué)生認識汽車底盤的總體構(gòu)造、掌握常用工具的使用方法與簡單的底盤故障診斷技能。主要培養(yǎng)學(xué)生會利用現(xiàn)代診斷和檢測設(shè)備進行汽車底盤的故障診斷、故障分析、零部件檢測及維修更換等專業(yè)能力，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的社會能力和方法能力。課程注重學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，并將學(xué)生遵守時間、設(shè)備保養(yǎng)、“6S”執(zhí)行情況、環(huán)境保護、團結(jié)協(xié)作、語言能力等內(nèi)容作為考核的重要內(nèi)容之一。（二）課程設(shè)計理念與思路1．課程設(shè)計理念本課程的設(shè)計突破了學(xué)科體系模式，打破了原來各學(xué)科體系的框架，圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標，根據(jù)本課程在專業(yè)教學(xué)中的作用地位，以“就業(yè)為導(dǎo)向，能力為本位”，以學(xué)生將來從事的職業(yè)崗位必備的相關(guān)知識和技術(shù)為依據(jù)，兼顧了企業(yè)和個人兩者的需求，著眼于人的全面發(fā)展，即以培養(yǎng)全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以提高綜合職業(yè)能力為核心。2．課程設(shè)計思路（1）以工作過程為導(dǎo)向組織教學(xué)，在實現(xiàn)工作過程的同時培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備的崗位素質(zhì)；（2）教學(xué)體系滿足中等技能人才培養(yǎng)目標，符合中等技能人才的成長規(guī)律；（3）課程內(nèi)容與教學(xué)安排充分體現(xiàn)能力進階，便于不同階段不同要求的學(xué)生學(xué)習(xí)；（4）理論知識與技能兼顧，二者相輔相成，相互促進；（5）設(shè)計教程注意三個“結(jié)合”（理論和生產(chǎn)實踐過程結(jié)合，現(xiàn)場輔導(dǎo)與自我教育相結(jié)合，知識積累、能力鍛煉與崗位素質(zhì)提高相結(jié)合），同時顧及師生角色的調(diào)整、能力的傳遞以增加學(xué)習(xí)的趣致和難度（隨著課程的深入學(xué)習(xí)，教師講授比例逐漸減少，學(xué)生自主學(xué)習(xí)內(nèi)容不斷增加）。（三）開設(shè)時間與學(xué)時開設(shè)時間：第2學(xué)期；學(xué)時：112二、課程目標（一）知識目標①掌握汽車維修工具的使用方法；②掌握汽車底盤的基本構(gòu)造、工作原理；③掌握汽車底盤部件的功用、構(gòu)造、工作原理；④掌握汽車底盤零部件的耗損形式、原因、檢測與維修方法；⑤掌握汽車底盤拆裝、調(diào)試工藝知識；⑥掌握汽車底盤的維護保養(yǎng)知識；⑦掌握汽車底盤簡單故障的分析與排除方法。（二）技能目標①會進行汽車底盤的日常維護保養(yǎng)和定期維護保養(yǎng)；②能熟練拆裝汽車底盤總成、零部件，正確判定其工作、使用狀況；③能對汽車傳動系統(tǒng)進行故障診斷與維修；④能對汽車行駛系統(tǒng)進行故障診斷與維修；⑤能對汽車轉(zhuǎn)向系統(tǒng)進行故障診斷與維修；⑥能對汽車制動系統(tǒng)進行故障診斷與維修；（三）素質(zhì)教育目標通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)生的團隊精神、質(zhì)量、安全和環(huán)境保護意識、交際、溝通、分析和解決問題的能力，學(xué)生的人生觀、道德觀、價值觀也由此升華。三、課程內(nèi)容與要求根據(jù)職業(yè)崗位對學(xué)生知識、技能和素質(zhì)的要求，將本課程的教學(xué)內(nèi)容劃分為底盤的維修基礎(chǔ)模塊和底盤拆裝維修實訓(xùn)模塊兩大教學(xué)模塊。每個模塊都創(chuàng)設(shè)了不同的情境與工作任務(wù)，教學(xué)時按項目順序依次進行，其教學(xué)內(nèi)容與要求詳見下表。表1課程結(jié)構(gòu)表序號項目名稱學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標課內(nèi)實踐一汽車維修常用的維修工具1．常用維修工具；2．專用裝配工具；3．測量工具；4.汽車維修工具的日常維護。1．認識常見的維修工具并掌握其使用方法；2．認識汽車維修專用裝配工具并掌握其使用方法；3．認識測量工具并學(xué)會正確使用測量工具；4．能對汽車維修工具進行日常維護。維修工具的認識、使用及保養(yǎng)。二汽車傳動系1．傳動系概述；2．離合器的結(jié)構(gòu)與維修；3．手動變速器的結(jié)構(gòu)與維修；4．自動變速器簡介；5.萬向傳動裝置的結(jié)構(gòu)與維修；6.驅(qū)動橋的結(jié)構(gòu)與維修。1．掌握傳動系的基本組成及功用；2．掌握離合器的基本組成與工作原；3．能對離合器進行維護作業(yè)和一般故障排除；4．掌握手動變速器的結(jié)構(gòu)和工作原理；5.能夠?qū)κ謩幼兯倨鬟M行拆裝、檢修；6.掌握自動變速器各主要零部件的結(jié)構(gòu)及工作原理；7.掌握萬向傳動裝置的功用、應(yīng)用及組成；8.掌握驅(qū)動橋的功用、組成及類型；9.熟悉主減速器、差速器的類型、結(jié)構(gòu)和應(yīng)用特點。1.離合器摩擦盤磨損檢測；2.離合器壓盤磨損檢測；3.同步器的檢測；4.萬向傳動裝置的檢測；5.差速器的檢測。三汽車行駛系1.行駛系概述；2．車架的結(jié)構(gòu)與維修；3．懸架系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與檢修；4．電子控制懸架系的結(jié)構(gòu)與檢修；5.車橋的結(jié)構(gòu)與檢修；6.車輪與輪胎的結(jié)構(gòu)與維修。1．掌握行駛系的功用和組成；2．掌握車架的功用、要求、類型及結(jié)構(gòu)；3．掌握懸架的組成、結(jié)構(gòu)特點；4．了解電子控制懸架的工作原理；5.掌握輪胎的功用、種類、結(jié)構(gòu)及輪胎規(guī)格的表達方式；6.掌握輪胎的磨損原因分析及檢測。1．懸架系統(tǒng)的拆裝（仿真軟件）；2．汽車輪胎規(guī)格的認識；3．輪胎磨損檢測及維護。四汽車轉(zhuǎn)向系1．轉(zhuǎn)向系概述；2．轉(zhuǎn)向操縱系的結(jié)構(gòu)與維修；3．轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與維修；4．轉(zhuǎn)向傳動機構(gòu)的結(jié)構(gòu)與維修；5．液壓動力轉(zhuǎn)向系的結(jié)構(gòu)與維修；6．電控動力轉(zhuǎn)向系的結(jié)構(gòu)與維修1.掌握汽車轉(zhuǎn)向系的功用和類型；2.了解機械轉(zhuǎn)向系的組成及工作原理；3.掌握轉(zhuǎn)向操縱機構(gòu)的功用及主要零部件的結(jié)構(gòu)；4.掌握液壓式動力轉(zhuǎn)向裝置的組成及工作原理；5.能夠?qū)σ簤菏絼恿D(zhuǎn)向裝置進行檢查、維護、調(diào)整；6.掌握電控液力式動力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的組成、工作原理；7.掌握電動動力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)主要部件的結(jié)構(gòu)；8.能夠?qū)﹄妱觿恿D(zhuǎn)向系進行故障診斷。1．機械轉(zhuǎn)向操縱機構(gòu)拆裝（仿真軟件）；2．電控液力動力轉(zhuǎn)向裝置拆裝（仿真軟件）；3.電動動力轉(zhuǎn)向系主要部件拆裝與檢測（仿真軟件）。五汽車制動系1．制動系的概述；2．車輪制動器的結(jié)構(gòu)與維修；3．液壓制動傳動裝置的結(jié)構(gòu)與維修；4．氣壓制動傳動裝置的結(jié)構(gòu)與維修；5．制動增壓裝置的結(jié)構(gòu)與維修；6．汽車防滑控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與維修。1．掌握制動系的功用、基本組成；2．了解制動系的分類、工作原理；3、掌握鼓式制動器、盤式制動器的組成、工作原理；4．能夠?qū)氖街苿悠鳌⒈P式制動器進行拆裝與檢修；5．掌握駐車制動器的結(jié)構(gòu)與工作原理；6．能夠?qū)Φ湫婉v車制動器進行拆裝與故障排除；7.掌握液壓式制動裝置主要部件的結(jié)構(gòu)級拆裝；8．了解氣壓傳動裝置、制動增壓裝置及汽車防滑控制系統(tǒng)的工作原理。1．盤式制動器的檢測；2．鼓式制動器的檢測；3．駐車制動器的檢測；4液壓式制動裝置的拆裝（仿真軟件）。六汽車底盤拆裝實訓(xùn)1．汽車實訓(xùn)安全教育及車間6S管理制度的學(xué)習(xí)；2．離合器的拆裝與檢測；3．萬向傳動裝置的拆裝；4．汽車輪胎拆裝與檢測；5．轉(zhuǎn)向機構(gòu)的拆裝；6.盤式制動器和鼓式制動器的拆裝與檢測；7.駐車制動器的拆裝與檢測；8.液壓式傳動裝置的拆裝與維護。3．能按照車間6S車間管理制度完成各項實訓(xùn)操作；4．能完成汽車底盤各部件的拆裝與維護。1.汽車實訓(xùn)安全教育；2.車間6S管理制度的學(xué)習(xí)；3.汽車底盤的拆裝。四、課程教學(xué)建議（一）學(xué)時分配建議表2學(xué)時分配表序號項目學(xué)時理論實踐合計1汽車維修常用的維修工具4482汽車傳動系810183汽車行駛系64104汽車轉(zhuǎn)向系64105汽車制動系66126汽車發(fā)動機拆裝實訓(xùn)05454合計112（二）教學(xué)建議1．本課程教學(xué)宜采用理論實踐一體化的教學(xué)，使用“六步教學(xué)法”，讓學(xué)生在完成工作任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)有關(guān)的技術(shù)知識。2．利用視頻、動畫，再現(xiàn)各種維修過程的細節(jié)，建立視頻圖片資源庫，其中錄像資源有面對學(xué)生的工作指導(dǎo)錄像，有效地再現(xiàn)維修操作技巧；有面對教師的教學(xué)指導(dǎo)錄像，為教師教學(xué)組織與教學(xué)實施提供參考，有助于提高教學(xué)效果。3．充分利用網(wǎng)絡(luò)課程，組織學(xué)生開展自主性學(xué)習(xí)；4．在教學(xué)過程中，充分注重安全教育與規(guī)范教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。5．可根據(jù)實際情況對本課程的內(nèi)容和教時作適當(dāng)調(diào)整。（三）考核評價建議1．改革傳統(tǒng)的學(xué)生評價方法，采用項目評價與終結(jié)考核相結(jié)合，項目評價中注重過程的評價。2．實施評價主體的多元化，采用教師評價、學(xué)生自我評價、社會評價相結(jié)合的評價方法。3．評價手段可以采用觀測、現(xiàn)場操作、提交實驗報告、閉卷或開卷測試等。4．評價重點為學(xué)生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)特別鼓勵。表3考核方式與標準序號考核項目考核內(nèi)容成績比例（%）1項目考核考核學(xué)生在每一個學(xué)習(xí)項目中的知識和技能掌握的程度，詳見表4602綜合項目實訓(xùn)考核學(xué)生綜合技能的應(yīng)用，詳見表5203筆試綜合測試學(xué)生對底盤構(gòu)造及維修基礎(chǔ)知識的掌握程度，詳見表620合計100表4項目考核標準序號考核項目考核內(nèi)容成績比例（%）各主體評價比例1學(xué)習(xí)態(tài)度職業(yè)素質(zhì)、實訓(xùn)態(tài)度、效率觀念、協(xié)作精神30師評（60%）互評（30%）自評（10%）2過程操作維修操作的熟練程度、操作規(guī)范程度303任務(wù)完成完成速度、完成質(zhì)量304實訓(xùn)報告文檔寫作能力、文檔的規(guī)范性和完整性10合計100表5綜合項目實訓(xùn)考核標準序號考核項目考核內(nèi)容成績比例（%）1底盤的基本認識能分析各類發(fā)動機的特點102簡單故障的檢測能力能分析出發(fā)動機常見簡單故障103維修工具的認識和正確選用能合理選擇維修工具204維修操作能安全、文明操作、工作作風(fēng)嚴謹105底盤的拆裝底盤的拆裝技術(shù)要求滿足工藝要求50合計100表6筆試考核標準序號考核的知識點及要求成績比例（%）1職業(yè)素養(yǎng)102底盤構(gòu)造和原理153維修工具的選用104汽車底盤常見故障檢測與診斷知識305車間6s知識56底盤拆裝工藝和技術(shù)要求207設(shè)備保養(yǎng)知識10表7項目考核評價表內(nèi)容姓名學(xué)習(xí)態(tài)度（30分）過程操作（30分）任務(wù)完成（30分）實訓(xùn)報告（10分）成績））出勤（10分）實訓(xùn)態(tài)度（10分）效率觀念（5分）團隊意識（5分）操作熟練程度（8分）操作規(guī)范（5分）合理的加工工藝（12分）環(huán)衛(wèi)意識（5分）完成速度（10分）完成質(zhì)量（20分）寫作能力（3分）規(guī)范性（4分完整性（3分自評互評師評自評互評師評自評互評師評五、教材開發(fā)選用與教學(xué)資源建設(shè)建議（一）教材開發(fā)選用建議1．根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的總體設(shè)計及本課程的教學(xué)目標，選用合適的理論實踐一體化或項目課程教材。2．根據(jù)三年制中職教學(xué)特點及專業(yè)人才培養(yǎng)方案和本課程標準，開發(fā)校本教材。教材開發(fā)的建議為：組織開發(fā)專業(yè)主干課程系列教材，以更好地實現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標；開發(fā)教材的主編和主審，須是直接參與人才培養(yǎng)方案和課程標準制訂的骨干教師；教材結(jié)構(gòu)和內(nèi)容須符合人才培養(yǎng)方案和課程標準提出的要求，講究“實在”、“實效”，編排時要符合三年制中職教學(xué)的特點和要求；選取的項目或課題應(yīng)將企業(yè)的實際應(yīng)用和學(xué)校的實際有機結(jié)合，由淺入深，由簡到繁，循序漸進，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和認知規(guī)律的原則；教材編寫應(yīng)充分體現(xiàn)理論實踐一體化教學(xué)的特點，理論知識和實踐操作有機結(jié)合，內(nèi)容的選擇力求明確，可操作性強，便于貫徹“做中學(xué)、學(xué)中做”的理念；教材語言平實、圖文并茂，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。注重新技術(shù)、新知識、新工藝、新方法的介紹，適度關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，為學(xué)有余力的學(xué)生留下進一步拓展知識能力的內(nèi)容和空間。（二）教學(xué)資源建設(shè)建議1．充分利