音樂老師師德師風心得體會（通用12篇）

第頁共頁音樂老師師德師風心得體會〔通用12篇〕音樂老師師德師風心得體會〔通用12篇〕音樂老師師德師風心得體會篇1寒假之際，回憶這一學期的工作，如今把它心得體會如下幾個方面，以便今后的工作能取長補短，進步教學教育的才能和效率。一、思想認識：堅持學習，努力進步自身的思想政治素質(zhì)；認真學習《教育法》、《老師法》、《未成年人保護法》等，積極參與有關師德師風建立的專題活動，從思想深處認識到師德師風的重要意義，實在進步了思想，道德，作風建立的自覺性，按照《中小學老師職業(yè)道德標準》嚴格要求自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”老師。平時經(jīng)常進展自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找缺乏，努力營造一個好老師的形象。更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。樹立四個意識：〔1〕樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。〔2〕樹立“學校無小事，事事都育人。老師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、老師的表率?！?〕樹立效勞意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。〔4〕樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。積極調(diào)整心態(tài)，正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關系。二、課堂教學：堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，寓教于樂，寓教于樂，讓學生在愉快氣分中學到知識，感受藝術的熏陶。充分利用電教媒體將圖、文、聲像，按不同需要編輯，顯示與重放的功能，在欣賞課中表現(xiàn)得非常明顯，起到優(yōu)化教學過程增強教學效果的作用。引導學生讓他們主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定根底上創(chuàng)造音樂，使學生的才能得到了鍛煉。三、課堂管理：在德育工作方面，我認為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂老師”首先是老師，然后才是音樂老師。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。初二年段學生正處于分化階段，心理和生理上或多或少都有些特殊因素所在，這給教育教學上增加了不少困難。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，注重培養(yǎng)學生的良好品質(zhì)，我采用多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)；努力做到用好的設計抓住學生的注意力。為了能讓他們順利度過非常時期，能把他們引向正確的軌道，我主動報名參加學校值班，爭取更多的時間去融入到學生中，充分利用了大量課余時間有針對性地與他們談心、交流，較全面地理解了局部典型的學生，為教學奠定了良好的根底；對于破壞課堂秩序的行為視情節(jié)輕重與學生的個性不同分別采取相應有效的教育處理措施，對課堂紀律加強整頓，養(yǎng)成良好的教學效率與學生良好思想品質(zhì)培養(yǎng)相輔相成的良性循環(huán)。四、第二課堂教學與活動：〔略〕五、考試：為了讓音樂科考試不流于老套、死板，促使學生之間可以團結和默契，增強他們的集體榮譽感和協(xié)作才能，這學期的音樂期末考試本人靈敏地采用了：考試歌曲是《青春舞曲》，以學生自由組合，每小組四人，采用輪唱形式演唱，并且參照平時的小測和表現(xiàn)情況，給予學生公平公正地考核，以著重鼓勵學生積極主動地去理解音樂、表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂。六、其他：本人經(jīng)常利用休息時間去自費搜集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學習和鍛煉。如：參加市里的音樂教研活動；練習專業(yè)技能；撰寫了音樂論文《讓流行風采點亮音樂課堂》獲晉江市三等獎。并且積極參加了教學案例設計比賽；在空閑世間安閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學老師進展交流，加強個人藝術方面的修養(yǎng)及備課和講課等業(yè)務才能，進步教學質(zhì)量。音樂老師師德師風心得體會篇2一、不斷加強學習，提升自我，完善自我。社會在開展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷學習，才可以不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育形式，教育方法和教育途徑。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關鍵還是在于老師。老師的主導、導向作用是非常重要的。用什么樣的教育思想、理念、形式、方法、途徑來完成自己的教育、教誨，將直接影響到學校的教育教學效果。只有不斷學習，才能不斷提升自己、完善自己。二、加強師德建立，提升自身素質(zhì)。老師的責任是教育學生，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及老師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學的交融管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的老師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有責任，人人都要成為學生心目中的道德權威。教育是心靈與心靈的交流，對學生道德紀律的施行需要借助的是老師的道德權威，而不是行政手段，更不是紀律強權。道德權威來于老師的師德，老師的人格力量。三、“心中有學生”，多一份關愛，多一份牽掛。在我們心中要有學生，要充分認識到學生在學習過程中的主體地位。每位老師要重視感情上的熏陶。在教育教學過程中要特別注意與學生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)美妙感情作為教育教學中的一項重要內(nèi)容和目的。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩句說：“隨風潛入夜，潤物細無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點，不如說是老師的感情特點。作為老師對學生必須具有普遍的愛，愛每一個學生，師愛是老師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫順，朋友式的平等。是每位老師在教育教學理論中自然流露出的對學生的關心和期望。它是學生心靈的重要支撐，它為學生共同生活的學習提供著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能擅長體察和理解每一個學生的需要，將愛的雨露灑向每個學生心理開展的良師益友。幫助學生認識自我，擺脫困境，完善自我。葉圣陶先生“千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人”說的是老師的追求是一個真實。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學校“師德”標兵?？傊鰹槔蠋煟腵責任不僅僅是把知識傳授給學生，同時還要教育學生成人、成才。老師對學生的愛不是抽象的一個字，而是一種詳細的教育過程，是建立在老師對學生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的根底上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關系才能表達平等和尊重，才能表達出我們?nèi)嗣窭蠋焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣：隨風潛入夜，潤物細無聲。音樂老師師德師風心得體會篇3經(jīng)過一個月的師德師風學習使我受益匪淺，讓我明白了學高為師，身正為范的真正含義。作為老師，一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生，因此，老師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要做到為人師表，以德育人。在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做以下心得體會。在思想方面：我堅持理論學習，努力進步自身的思想素質(zhì)，嚴格要求自己，遵守老師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，為人師表。真正領會到，只有熱愛自己所從事的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責地做到既教書又育人，教育教學不僅只是給學生傳授知識，更重要的目的是要學生怎樣做人。工作方面：認真研究業(yè)務，不斷加強學習，改良教育教學方法，進步教育教學程度。謙虛慎重，尊重同志，互相學習、互相幫助，發(fā)揚奉獻精神。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教，盡職盡責、教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正。愛與責任是師德之魂，在教育教學過程中，平等地對待每一個學生，尊重學生的個體差異，不挖苦、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。努力與每一個學生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關系。行為方面：“身教”重與“言傳”，作為一名老師，我深深體會到自己的一言一行都將對學消費生很大的影響。因此，老師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、標準、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作那么，言行一致。還經(jīng)常和學生進展溝通，向?qū)W生談自己從人生中獲得的珍貴經(jīng)歷，也經(jīng)常向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到我不僅是他們的老師，而且是他們的知心摯友。工作中存在的問題：在教學理論中有時畏首畏尾，對學生的心理動態(tài)理解把握的不夠好，因此解決學生的思想上的問題和應急問題時措施常常不能得心應手。今后的改良方向：進步自己的工作責任心，進步自己的品德，堅持以學生為本，加強業(yè)務學習?？炭嚆@研業(yè)務知識，結合自身學科特點對學生進展德育教育。最后，我想說讓我們把尊重和理解學生當成教育工作中的重點，把這種思想意識變?yōu)閷嶋H行動。從“多一句表揚，少一句批評”做起，從“不體罰學生”做起，從“帶微笑走進課堂”作起，從“低下頭來與學生交談”做起，讓尊重和理解落到實處，讓和諧的師生關系落到實處。音樂老師師德師風心得體會篇4為強化師德、鑄造師魂。20xx年秋季開學后，我校老師進展了三天的認真學習、討論，大家清楚而又深化地認識到：師德師風建立是關系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進展的可靠保證。建立一支師德高尚、素質(zhì)精良的老師隊伍，是進步教育教學質(zhì)量的關鍵。在師德師風建立中我們著重抓了以下幾項工作。一、抓認識。以制度建立為把手，努力構建師德教育新機制師德是老師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術的根底和前提。在充分討論大家獲得共識的根底上，我校要求每一位老師時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風貌。在進步認識的根底上，我們制定了《碑埡中學師德師風建立施行方案》，制定師德師風檢查方案，制定老師一日標準要求，建立評比獎勵制度，建立老師忌事忌語，靠正面教育，靠典范引導，靠制度約束。該方案對老師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使老師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學生家長和社會各界的監(jiān)視和支持。對學生采取問卷調(diào)查，隨機調(diào)查。二、抓領導。以班子建立為核心，努力創(chuàng)始以德治校新路子成立了師德師風活動領導小組，校長負責，做到三落實：組織機構落實。制度落實。活動經(jīng)費落實。全體老師參與，以德治校。學校領導班子成員，堅持“領導就是典范”、“領導就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做典范。保持良好的干群關系，發(fā)揮實干的工作作風。在學校領導班子中，兩個副校長，兩個班主任都擔任了主課，工作量比擬大，但還要深化課堂聽課。工作中執(zhí)行從嚴治校的原那么：(1)嚴在明處。學校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與。(2)嚴在細處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細，方法盡可能想得實。既使老師工作按部就班，又使學校工作井然有序。(3)抓行動。大興三風。〔一〕團結風。學校在師德師風建立活動中引導教職工“講政治、講學習、講正氣”。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢。表達在教育教學實際中。〔二〕民主風。充分發(fā)揮教代會的職能。謀事求詳，監(jiān)視求廣，評議務實。確保學校各項工作的順利進展。擬定適時召開職工代表大會，搞好基層工會工作落實與校務公開，做到有條不紊?！踩酬P心風。作為領導應關心下屬，及時理解群眾的疾苦，及時為群眾排憂解難,領導隨時深化特困老師家慰問，盡管拿的禮品不多，但把黨的溫暖送到老師心坎上，激發(fā)了老師極大的工作熱情。如，慰問手術中的彭志忠老師，生病的杜天林老師等。三、抓環(huán)境，促校風建立，創(chuàng)設良好的德育工作氣氛教育的理論證明，校風建立應從校園環(huán)境的美化、綠化、亮化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強化校園制度，塑造學生靈魂，提升老師素質(zhì)，構建師德師風建立工程，努力創(chuàng)造老師新形象。打造師德師風安康向上的立體環(huán)境。綠化，使校園呈一派綠色。讓人感到活力，感覺清新，感受幽靜，感覺這里是一個讀書的好地方。莊嚴神圣的升旗臺，標準、美觀的宣傳櫥窗。校園文化形成了自己的特色。教育性極強的設施象一位不說話的老師，時時向老師們傳遞一種信息：置身于學校，請按標準要求自己。老師們認為在校風建立中，良好的校風塑造學生，學?；顫娋o張的生活作風，有條不紊的教學秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的師生關系和強烈的求知創(chuàng)新的讀書風氣，以及學生因有這樣的學校而產(chǎn)生的榮耀感，自豪感。成為不可抗拒的力量。良好的校風不僅塑造學生，也不斷提升老師。在校風建立過程中，我們看到，學校對學生良好的學習習慣，生活準那么，行為標準的培養(yǎng)。要依靠老師來影響?！吧茷閹熣撸让榔涞?，又慎其行”。就是說擅長當老師的，要使他的理論和知識完美，又要使他的行為慎重，做到言行一致，以此來感染學生，老師的外在形象也是老師形象一個重要方面。通過學習，好人好事多多。如：楊勇老師為學校的形式一、形式二晝夜操勞，還上了十幾節(jié)正課。彭廷顯老師56歲，帶病擔重任。王志遠老師54歲主動擔任小學一年級的主課。杜____老師50多歲，作生活老師每晚守夜到12點。蒲軍老師主動擔任初三班主任，任主課，還兼任初中美術。四、抓系列活動。形成濃重的德育環(huán)境。通過討論大家認為，我校圍繞師德師風建立的八項重點工作，查擺問題，制定整改措施，我們針對我校教工隊伍，師德建立的現(xiàn)狀，適時提出了“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻”為民負責，為人師表。在活動中以學生為中心，以情境為中心，精心設計各項活動。1、三愛系列教育活動(愛學校、愛事業(yè)、愛學生)為內(nèi)容，以讓社會滿意，讓家長放心，讓學生成才“為目的。2、開設典范示范專欄。每兩周出一次，每期表彰一位，由德育處和少先隊組織評選出典范學生，其中有學習成績很突出的，也有體、音、美各方面的尖子生。典范示范專欄“包含典范學生的彩色照片，學生根本情況簡介，典范學生興趣、愛好、性格特點、以及他們最喜歡的名言和獲獎證書的設計等等。經(jīng)過人工和電腦的精心設計，公布之后，既有美的享受，也有精神上的鼓舞。增設“典范班級示范”的內(nèi)容。將先進班集體的課外活勸、照片、獲獎證書，學習成績等詳細資料進展專題展覽，堅持以正面教育為主，讓我們老師在鼓勵中完善自己、覺悟自己，讓自己為是老師而自勉、自豪。3、建立領導老師考核鼓勵機制。一學年兩次對領導老師工作進展全面檢查，把老師工作質(zhì)量作為評價標準，優(yōu)者公開表揚獎勵，次者教育幫助。與教職工內(nèi)部聘任相結合。4、嚴肅工作紀律，堅持兩手抓，建立師德師風建立規(guī)章制度，自覺進步與制度約束相結合，把提倡與制止相結合，把鼓勵與懲治相結合。領導、老師人人自查自擺，開展，批評與自我批評，從嚴治校，嚴肅管理，從如今做起，從我做起，領導態(tài)度明確，公正治校，發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題，以助人、救人的根底把工作做實、做嚴、做細。5、大局的變化，要求從小事做起(如儀表、舉止、與人共處、尊老愛幼、鄰里關系)，從小事抓起，打好師德師風思想根底，把握從量變到質(zhì)變的漸進過程。落實公民道德施行綱要，我們都有相應規(guī)定。6、社會監(jiān)視機制。社會反映，是師德師風成效好壞的一面鏡子，近一時期來，社會反映較好，問卷調(diào)查到家長中去，收效較好，對學校不信任的少了，對老師有成見的少了，關心學校，保護老師，支持學校工作的多了，社會狀態(tài)平穩(wěn)，學校工作順利、正常。曾有人說：“學校無大事，處處有教育。”老師無小節(jié)，處處是是楷模。是的，老師的一言一行對學生的影響教育是無時無刻的。因此，老師一定注意自我形象的塑造。成為學生學習的楷模。在防非的無硝煙的戰(zhàn)場上，全校領導老師，都承受了一次師德師風的考驗。關鍵時刻見真情。從接到通知之日起直至今天，節(jié)假日不休息，恪盡職守，靠前指揮。召開緊急防非會議19次。品德修養(yǎng)是老師形象的關鍵，我們的老師捧著一顆心來，不帶半根草去。為認真貫徹市委二屆六次會議精神，進一步加強師德師風建立，徹底糾正行業(yè)不正之風，全面進步我校老師的整體素質(zhì)，我們一定按市教育局有關精神認真開展工作，及時心得體會經(jīng)歷、教訓。構建師德師風建立工程，努力創(chuàng)造老師新形象。音樂老師師德師風心得體會篇5一轉(zhuǎn)眼一個學期過去了，經(jīng)過本學期的教學和班主任工作理論，以及聽取了一些老老師的經(jīng)歷，作為一名新老師，我對師德有了更進一步的認識。老師的天職是教書育人，因此自身的品行必須注重。古人云：學高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品行、思想品質(zhì)。作為一個榮耀的人民老師，必須具備高深的學識和高尚的情操。因為，我們要把學生培養(yǎng)成為“有夢想、有道德、有文化、有紀律”的一代新人，老師的一言一行、一舉一動都時刻影響著學生，身教重于言教，這是我們都應當重視的一點。一、愛學生記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最根本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的缺乏，使老師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民老師，必需要愛自我的`學生。不管在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間跟學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生間隔。由于我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表此刻老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，理解學生的個性，相信學生。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術?？吹胶⒆觽円惶焯斐砷L起來，作為老師的我該有多么欣慰。所以我自從跨上這講臺，擔負起班主任工作，總是從關心保護他們出發(fā)，堅持正面教育，耐心引導，肯定他們的成績，表揚他們的進步，保護他們的自尊心，鼓勵他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難。在我接手這個新組合而成的班級時，我從多方面去理解每個學生的家庭情景和他們的思想根底，智力開展，興趣愛好，性格特點，有什么脾氣，發(fā)脾氣時家長采取什么方法等，以便幫助他們解決困難和進展有的放矢的教育。在學校里發(fā)生什么情景，我總是及時與家長聯(lián)絡，爭取家長的協(xié)助，共同教育好孩子。二、愛崗敬業(yè)愛崗敬業(yè)是人類社會最為普遍的奉獻精神，它看似平凡，實那么偉大。一份職業(yè)，一個工作崗位，都是一個人賴以生存和開展的根底保障。認真教學，刻苦鉆研教學大綱，虛心向老老師學習請教。進步自我的教學程度。作為一名年輕的老師要進步自身的師德修養(yǎng)，首先要進步自我的教育教學程度，而不是一個優(yōu)秀的‘教書先生’”。假如只把自我作為一個“教書先生”的話也就不可能成為一個優(yōu)秀的老師。老師必需要有所需的扎實而寬厚的根底知識和專業(yè)知識，要要有鉆研精神。僅僅熟悉學科資料是不夠的，老師的知識應比這寬廣得多。就如大家都明白的這句話“要給學生一杯水，老師必需要有一桶水?！背酥?，我還經(jīng)常提早到校，組織我的學生進展晨間清掃和平安工作;放學后，經(jīng)常較遲離校，給那些后進生補習功課，當我班所有學生走完后，檢查好老師衛(wèi)生和門窗才能放心離去。應對工作我兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，埋頭苦干。因為我熱愛自我的本職工作，才有工作的動力，不知疲倦。音樂老師師德師風心得體會篇6光陰如梭，一轉(zhuǎn)眼又到期末了，繁忙又充實的教育教學工作也接近尾聲了，我細細的回憶一下自己在這半學期的教育教學工作情況，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以心得體會：一、思想方面在思想上我積極向上，擁護黨的各項方針政策，熱愛教育事業(yè)，參加政治學習，認真做好筆記。我積極響應學校各項活動以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規(guī)章制度。二、教學方面在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進展各方面的引導和教育。在教學工作中，本學年期，我擔任九年級的音樂課教學任務。我根據(jù)新調(diào)整的教學大綱和學生實際情況備教案。在教育教學中，在課堂中我開設了“小舞臺”，讓學生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂理論活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。缺乏之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，略微忽略了對九年級學生樂理知識的傳授。畢竟三者是互相作用、互相促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。三、課堂管理為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進展了好心的批評與糾正。對學生的課堂常規(guī)做了相應的規(guī)定，在音樂教室上課學生通常喜歡隨意亂坐，我觀察了幾節(jié)課，專門做了音樂教室座位表粘貼在音樂教室的專欄上，要求學生按新的座位表就座，如有人曠課我一目了然，我還對上課表現(xiàn)特別好的同學進展表揚，并做了相應的最正確表現(xiàn)者跟期末的成績評定掛鉤，效果不錯。學生來音樂教室上課不再零亂。四、藝體工作方面1、為了迎接龍港區(qū)創(chuàng)立藝術強區(qū)活動，我校在加強校園根底設施建立的同時，也加強了校園文化建立，我們的音樂教室做了全新的設計和裝修。2、20xx年6月11日——13日，音樂組全體老師參加了“東北三省中小學音樂教學觀摩研討會”。3、20xx年7月7日，音樂組全體老師參加了市中小學音樂教室的理論考試和培訓會?？傊?，本學期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認真，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動，能積極配合學校布置的各項任務。今后有待進步的局部，我將好好努力爭取做到最好。音樂老師師德師風心得體會篇7作為一名黨員老師兼管理人員，我深知師德的重要意義。一年來，我嚴格按《中小學老師職業(yè)道德標準》進展教育教學活動。依法執(zhí)教，學習宣傳黨的教育方針和根本道路，自覺遵守《老師法》與黨和國家的方針堅持高度一致，沒有發(fā)表任何對黨對國家沒有利的言論。愛崗敬業(yè)，熱愛教育和學校，認真?zhèn)湔n上課，認真修改作業(yè)，沒有敷衍塞責，沒有傳播有害于學生身心安康的思想。盡職盡責搞好管理工作。力所能及地為老師供應效勞。為人師表是師德的靈魂。除了父母，老師是學生相處時間最多，對學生影響最大的人。老師在教育中的示范作用是宏大的，學生總是以老師做為模擬效法的對象，老師的思想、品德、行為、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用。我可以關心全體學生，尊重學生的人格平等公正對待學生，對學生嚴格要求，耐心教誨，沒有挖苦，挖苦，歧視學生，沒有體罰和變相體罰學生，保護學生合法權益。嚴謹治學，樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)余，沒有斷學習新知識，探究教育教學科規(guī)律，改善教育教學方法，進步教育，教學和科研程度。本年度主持的一項市級教育科研課題立項，參與的一項結題，在cn刊物發(fā)表三篇論文，七月被授予市教育科研特約研究員。團結協(xié)作，尊重老師，虛心學習，關心團體，維護學校榮譽，共創(chuàng)禮貌校風。尊重家長，認真聽取家長意見和提議，獲得支持和配合，沒有指責訓斥家長。廉潔從教，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵抗社會沒有良風氣影響，沒有向?qū)W生家長推薦教輔，沒有進展有償家教。為人師表，遵守社會公德，穿著整潔得體，語言安康得體，舉止禮貌禮貌禮貌，作風正派，以身作那么，注重身教。時時處處對自我嚴格要求，查找缺乏，及時糾正，對別人的缺點，那么盡量寬容。遵守學校的各項制度和紀律，按時出勤。總之，在教育教學中，嚴格要求自我，無任何有悖于教育法規(guī)的行為和言論，完全貼合人民老師的榮耀稱號。音樂老師師德師風心得體會篇8根據(jù)上級關于進一步加強師德建立的意見和我區(qū)關于加強老師師德考核工作的精神，我校制定師德方案對全體老師的師德進展考核量化，現(xiàn)心得體會如下：一、確定師德考核的范圍對象老師師德考核的范圍和對象為我校在職在崗的教職員工。二、完善老師師德考核備案管理我校實行老師師德考核備案制度，并做為一項重要工作納入日常管理。老師師德考核每學期一次，考核完畢后，校園將考核結果上報教育辦，考核檔案由校園歸檔保存。三、堅持老師師德考核的原那么1、堅持教育鼓勵的原那么?？己说母黜椧?guī)定和標準主要起正面引導、行為標準、團結鼓勵作用。2、堅持基層為主的原那么。校園是老師直接收理者和教育者，詳細考評工作由校園教誨處組織施行。3、堅持實事求是的原那么?？荚u全過程務必以客觀事實為根據(jù)，始終做到公正、公平、公開。4、堅持科學推進的原那么?？荚u方案立足實際，力求科學合理，實在可行。四、創(chuàng)新和完善老師師德考核資料和形式1、師德考核的資料以進步思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想、職業(yè)道德程度，突出教育行風建立，堅持著力解決師德建立中的突出問題，從“德、能、勤、績、廉、學”等方面進展綜合評價。2、師德考核采取平時與定期、定性與定量相結合的方法，按照老師自評，老師互評，學生評議，家長評議，反響意見，公示結果，登記備案等程序組織施行。五、強化老師師德考核結果與獎懲老師師德考核的結果分為：優(yōu)秀、良好、合格、不合格〔凡違法、違法教育行風、出現(xiàn)重大職責事故等的老師，均視為考核不合格〕四個等次。六、優(yōu)化老師師德考核工作的合理程序加強老師師德考核制度是推動師德建立新舉措，需要不但探究和完善，為了確保師德考核工作有組織、有方案的施行，一是成立老師師德考核工作機構，堅持一把手總負責，落實好組織機構和人員，明確職責，抓好落實；二是按照《方案》、《細那么》以及“獎懲制度”精心組織，認真施行；三是向老師、學生和社會公布舉報或監(jiān)視，自覺理解監(jiān)視，在詳細考核中可以，要廣泛吸納學生家長、社會群眾參與，透過召開家長和社會群眾代表座談會，進展問卷調(diào)查，充分聽取、征求群眾對老師的評價和反映意見，并將師德考核與教育行風建立結合起來，扎扎實實地開展師德考核與評議工作；四是對本校老師在師德考核方面出現(xiàn)的重大問題不僅僅僅要及時記載，而且要及時處理上報。音樂老師師德師風心得體會篇9這次，我有幸參加省中小學音樂骨干老師的培訓。雖然只是短短幾天時間，但我覺得實充而愉快。這次培訓，我學到了許多課本上學不到的知識，認識了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺。首先，這次培訓，使我從觀念上、理論知識程度上和教學方法與技巧上都有了新的認識與進步，在某些方面有了質(zhì)的進步。其次，通過這次培訓，促使我深化的反思自己的音樂教學。古語說：“吾日三省吾身。”是指道德層面，一名老師能成為教學上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我對教學中的深層次的考慮認識缺乏，反思不夠。通過培訓，我看到了老師們的嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭，我看到了自己的缺乏之處。在今后的教學與學習中，我會對自己每節(jié)課的的教學進展反思，做一名反思型的老師。我要用新的教學理念進展教學，多鉆研，敢創(chuàng)新，在藝術教育方面作出自己應做的奉獻。第三，通過這次培訓，我對音樂有了更深的認識，在今后的音樂唱歌教學中，我會結合實際，運用這幾天學習中學到的珍貴知識，盡量按照老師教的方法進展教學。同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學上一個新的臺階。音樂老師師德師風心得體會篇10小學音樂教學應著重考慮到小學生正處在形象思維為主的階段，他們活潑好動，易于承受生動活潑，感染力強，富有情趣的事物。而兒童歌曲優(yōu)美的旋律，鮮明的節(jié)奏，最能表現(xiàn)他們歡樂的心情。因此在音樂教學中，要努力融音樂根本技能訓練于唱、玩、敲、動之中，讓學生在喜聞樂見的教學活動中情趣盎然地學習。這樣，既進步學生的學習積極性，又進步了教學效果。一、學會“聽”音樂音樂學習的各個萬面都涉及到聽覺的作用，審美主體對于音樂的各種聽覺感受才能(節(jié)奏感、音高感、旋律感、和聲感、構造感、形象感等等)是審美才能的根底,音樂論壇。學譜的根底也應該首先放在聽覺才能的培養(yǎng)上。聽得多了，就自然會有一些音高的感覺，有了先入為主的音高再唱簡譜，學生更容易掌握簡譜的概念。二、利用創(chuàng)編旋律來進步識譜才能創(chuàng)造性才能培養(yǎng)應該貫穿于音樂學習的各個環(huán)節(jié)、整個過程。識譜教學中的各項內(nèi)容和才能培養(yǎng)，都應該以即興活動的形式給學生時機，創(chuàng)造性地探究節(jié)奏、音響、旋律等音樂根本要素的各種變化和重新組合。在即興活動中培養(yǎng)學生的敏銳聽覺、迅速反響、富有表現(xiàn)力的節(jié)奏感，對音樂構造、形式的感知、對音樂的形象、表現(xiàn)的理解、高度的集中注意和默契的互相配合三、表演激發(fā)學生學習興趣小學生天性好動。利用他們這一特點，把表演融入教學，增加課堂情趣，無形中進步他們的音樂素質(zhì)，到達育人目的。在優(yōu)美的旋律中有滋有味，有聲有色地唱跳，既使學生情緒歡欣飽滿，又培養(yǎng)了他們即興創(chuàng)造才能。四、電教浸透直觀表達，引起學生興趣：根據(jù)小學生好奇性強。對生動、形象的材料感受性強，在感知時無意注意占優(yōu)勢的心理特點，利用電教聲、光、圖、色俱佳的優(yōu)點新授，有時可獲得意料之外的效果。音樂新課標改革提出了更好的教學理念，施行新課標，這要求我們更擅長總結，經(jīng)常回憶，以更好地施行教學任務。我們將會在新課標的指引下，結合實際情況去更好地開展我們的音樂教學，為學生德、智、體、美全面開展奉獻自己的力量。音樂老師師德師風心得體會篇11在前一段的有效教學理論中，作為一名新上崗的音樂老師，我獲得了很多書本上沒有的珍貴經(jīng)歷，逐漸明白了一節(jié)課到底應該怎么“上”。在我的課堂理論前，從兩位音樂老師的音樂課評課中，鄧校長提出了對于音樂這門學科來說，它的根本教學目的是“讓學生有感情的獨立的演唱歌曲”，這里涉及到幾個考察點，第一是是有感情，即學生通過自己和老師做到理解歌曲的含義，第二是獨立演唱歌曲，要求學生在不依靠老師的提醒幫助下，自主完成歌曲的演唱，當然這其中包括應當對旋律和歌詞兩方面進展考察。有了明確的目的，音樂課堂的有效教學就有了“靈魂”。通過詳細的課堂理論以及校領導的點評，使我對音樂課到底應該做點什么有了深化的認識。這次有效教學的重點是有效性提問。由于我教的是一年級，孩子的理解才能遠不如中高年級的孩子，對于一些成年人使用的詞語，很可能放到他們身上就聽不明白所以然。為此我課下專門找了一些孩子。對于一些課堂上需要提問的問題轉(zhuǎn)換形式看他們是否能聽得懂，假如一些詞語孩子們理解不了的話，我會換上另外一個詞，使他們能理解問題的真正含義。例如聽完歌曲要問孩子們這個作品的情緒如何?孩子們太小不理解情緒二字為何意，我就換成了聽完這首歌曲你有什么樣的感覺?既然有效提問，首先是要孩子們聽得懂的提問，假如聽都聽不懂，那就無從議論有效二字。聽得懂，學生就會進展積極的考慮，給出的答案也常常會出其不意，在校內(nèi)公開課上，一個孩子對于這個問題居然答復出了“這首歌曲讓我聽了之后很感動”言語，我很驚訝，習慣性的繼續(xù)問她問什么會覺得很感動，孩子說因為這首歌曲很好聽，讓她聽了有想哭的感覺所以很感動。聽完了學生的解釋，我情不自禁的說“老師太喜歡你這個答案了”。由此看來，老師說小孩兒話，可能學生會給出大人的話，出其不意，振奮人心。既然是有效性提問，在我看來通俗的說應當是讓學生動腦筋的提問，不是那些“同學們我們來做個游戲好不好啊”這些讓學生提不起勁頭的問題。通過這次的教學理論，使我深化地認識到了有效提問的重要性，學生要學習新的知識，要充分地考慮，提問是重要的環(huán)節(jié)。只有通過精神的設計，完備的考慮，才能讓問題變得明確而有針對性。初入教學崗位，我要學習的還有很多，很感謝學校