音樂教案－歌曲《青春舞曲》

第頁共頁音樂教案－歌曲《青春舞曲》音樂教案－歌曲《青春舞曲》1、歌曲《青春舞曲》2、音樂活動：為《青春舞曲》編配打擊樂伴奏，并創(chuàng)編舞蹈動作。教學(xué)準備：鋼琴〔電子琴〕、錄音機、磁帶、小型打擊樂器〔手鼓、串鈴等〕、投影儀、音響設(shè)備等。教學(xué)目的：1、學(xué)會歌曲《青春舞曲》。正確把握歌曲的情緒，體會歌曲的旋律特點。2、通過音樂活動，調(diào)動學(xué)生的積極參與意識，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性，加深對歌曲風格的理解。3、理解音樂特點，并可結(jié)合服裝、樂器、舞蹈動作，體會音樂與舞蹈的結(jié)合。重點難點：1、重點：通過不同教學(xué)活動，使學(xué)生認識和理解圍繞“青春”主題的不同音樂作品的內(nèi)容和音樂風格特點，并激發(fā)學(xué)生對“青春”的更深層次的理解。用自然的聲音準確地演唱《青春舞曲》。2、難點：本單元所選的歌曲和樂曲均屬小型作品，在教學(xué)中，既要通過各種活動使學(xué)生掌握應(yīng)學(xué)的知識，有要是課堂氣氛活潑，充滿“青春氣息”，同時還要開掘“青春”的思想含義。教學(xué)過程〔〕：1、聆聽《青春舞曲》。2、提問：〔1〕這是哪個民族的歌曲？〔2〕說出這首歌曲音樂特點，包括曲調(diào)、節(jié)奏、速度、情緒。3、再聽兩遍《青春舞曲》。請學(xué)生翻開課本，百年聽邊跟隨音響唱樂譜，可以跟著歌曲的拍子拍手，體會節(jié)拍感。當聽第二遍時，找出主要節(jié)奏型，嘗試有表情地背唱這收歌曲。4、引入音樂活動〔一〕——編配打擊樂伴奏。首先介紹的特色樂器：手鼓、薩巴依等，并介紹樂器的演奏方法。5、將全班分成幾個小組，各組選用不同的打擊樂器〔除打擊樂器以外的其它打擊樂器或自制打擊樂器〕，自編與歌曲相配合的節(jié)奏，老師對每一組分別加以輔導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生編配多聲部節(jié)奏，并使之配合默契。6、每一組展示自編節(jié)奏，全班同學(xué)進展評價，哪一組的節(jié)奏與歌曲配合起來音響效果最好。7、這首歌曲是載歌載舞的，同學(xué)們理解舞蹈的根本動作嗎？介紹舞蹈的根本動作〔此步驟根據(jù)情況而定〕。8、音樂活動〔二〕——創(chuàng)編舞蹈動作。可以是的，也可以是其他的，如現(xiàn)代的，最主要的是與歌曲的節(jié)奏相適應(yīng)。9、全班分成機組，由學(xué)生推薦或老師指定幾個有舞蹈根底的同學(xué)作為骨干，每人帶著一組，編創(chuàng)舞蹈動作，經(jīng)過幾分鐘的練習后，每一組向全班展示。10、在兩項音樂活動完成后，全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌組、打擊樂伴奏組、舞蹈組、樂器伴奏組〔如豎笛、手風琴、鋼琴、弦樂器等，視情況而定〕載歌載舞，將課堂氣氛推向高潮，充滿“青春”的活力，在熱烈的氣氛中，由老師或?qū)W生以一句話完畢這節(jié)音樂課。小結(jié)：充分肯定學(xué)生的參與過程和各種演唱形式。課后記：歌曲學(xué)的較快，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們能積極參與為歌曲編配打擊樂伴奏，但在舞蹈動作的編排方面還不夠積極，有待于引導(dǎo)?！?課時〕教學(xué)內(nèi)容：1、音樂欣賞歌曲《手拉手》《共青團員之歌》《十六歲的太陽》；樂曲《青年友誼圓舞曲》《四季歌》。2、即興表演《青年友誼圓舞曲》《四季歌》。教學(xué)目的：1、感受歌曲《手拉手》《共青團員之歌》《十六歲的太陽》的不同情緒和時代特征；體會樂曲《青年友誼圓舞曲》《四季歌》的.不同節(jié)拍和節(jié)奏感覺。2、理解奧運會的知識，會歌和漢城奧運會。3、隨著樂曲《青年友誼圓舞曲》《四季歌》即興表演舞蹈，掌握不同節(jié)拍的舞蹈節(jié)奏。重點難點：1、教學(xué)重點：通過不同教學(xué)活動，使學(xué)生認識和理解圍繞“青春”主題的不同音樂作品的內(nèi)容和音樂風格特點，并激發(fā)學(xué)生對“青春”的更深層次的理解。用自然的聲音準確地演唱《青春舞曲》。2、教學(xué)難點：本單元所選的歌曲和樂曲均屬小型作品，在教學(xué)中，既要通過各種活動使學(xué)生掌握應(yīng)學(xué)的知識，有要是課堂氣氛活潑，充滿“青春氣息”，同時還要開掘“青春”的思想含義。教學(xué)準備：錄音機、CD片〔有關(guān)奧運會的一些場景、前蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭、青?！盎▋骸钡奈淖?、圖片資料或音像資料〕。教學(xué)過程〔〕：1、通過回憶上一節(jié)課的內(nèi)容——背唱《青春舞曲》引入新課，我們繼續(xù)“青春”的主題。2、提問：表現(xiàn)青春的歌曲和樂曲還有哪些？3、這捷克我們聽這樣幾首歌曲和樂曲：〔1〕聽《手拉手》。這首歌曲的名稱是什么？你知道它演唱的時間、地點、唱和以及它的根本情緒嗎？討論關(guān)于奧運會的話題、關(guān)于奧運會會歌的話題以及漢城奧運會。翻開樂譜，分析^p歌曲的曲調(diào)〔旋律線、音域〕、節(jié)奏特點〔弱起、切分、附點、休止符等〕以及不同段落的情緒變化。再欣賞1-2遍《手拉手》，按4/4拍指揮圖式及音樂開展的線條打拍子，體會歌曲的音樂特點和情緒，并可跟著音響哼唱歌曲，加深對歌曲音樂意境的體驗。〔2〕聽《共青團員之歌》。情學(xué)生們討論這首歌曲的名稱、國明、音樂風格、情緒和歷史背景。欣賞《共青團員之歌》。分析^p、討論歌曲的旋律，特別是強拍和弱拍起在不同段落所造成的不同音樂特點，曲調(diào)節(jié)奏與歌詞的關(guān)系，大跳音程與音樂情緒的關(guān)系，調(diào)式與音樂風格等。再欣賞《共青團員之歌》。進一步體會歌曲的風格和音樂形象?！?〕聽《十六歲的太陽》〔如有條件可同時播放《十六歲的花季》的片斷〕。討論這首歌曲的音樂形象、時代特征、根本情緒、歌曲構(gòu)造、節(jié)奏特點等。欣賞《十六歲的太陽》，跟著音響打拍子，可以自編多聲部節(jié)奏〔立體節(jié)奏和使用不同打擊樂〕。〔4〕聽兩首樂曲：管弦樂曲《青年友誼圓舞曲》和手風琴曲《四季歌》。討論兩首樂曲的音樂情緒、節(jié)拍節(jié)奏、音樂風格、時代背景有什么不同，樂句如何劃分等。欣賞《青年友誼圓舞曲》和《四季歌》，跟著樂曲打拍子。4、歌曲和樂曲欣賞的反應(yīng)與評價：老師依次播放《手拉手》《共青團員之歌》《十六歲的太陽》