六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文同步練習(xí)第11課燈光-人教新課標(biāo)

/人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第三組第11課?燈光?同步練習(xí)1、看拼音寫(xiě)漢字。cuǐcànyóuqíjīlièzhùshì答案：璀璨尤其劇烈注視解析：分析：璀璨都是王字旁,這兩個(gè)字的寫(xiě)法都比擬復(fù)雜,

其意思形容光榮奪目,非常絢麗；尤其：這兩個(gè)字不要錯(cuò)寫(xiě)為優(yōu)奇；劇烈指〔動(dòng)作、言論〕劇烈；〔性情、情懷〕激奮,剛烈。如：劇烈爭(zhēng)辯。注視：集中目光看：注視著遠(yuǎn)方。點(diǎn)評(píng)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣,提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。多音字組詞huá(〕děi〔〕劃得huà(〕dé〔〕zháo〔〕著zhuó〔〕答案：劃船方案得虧得到著急著陸解析：分析：劃huá用槳撥水使船行動(dòng)：～水?！！?。huà分開(kāi)：～界。～分?！珪r(shí)代意義。;設(shè)計(jì)：計(jì)～?；I～。策～。得děi必須,須要：可～注意。;極舒服,極適意dé獲取,接受：～到?！??！妗Ｖ鴝háo接觸,挨上：～邊。上不～天,下不～地。zhuó穿〔衣〕：穿～。穿紅～綠?！b。;接觸,挨上。點(diǎn)評(píng)：主要測(cè)試學(xué)生的對(duì)字的掌握我是拼音小能手yóuqíjīlièzìyánzìyǔqiānjūnyífàzàntànzhùshìzhèntiāndòngdìjiēèrliánsān答案：尤其劇烈自言自語(yǔ)千鈞一發(fā)贊嘆注視震天動(dòng)地接二連三解析：分析：尤其：這兩個(gè)字不要錯(cuò)寫(xiě)為優(yōu)奇；劇烈指〔動(dòng)作、言論〕劇烈；〔性情、情懷〕激奮,剛烈。如：劇烈爭(zhēng)辯。自言自語(yǔ)：自己一個(gè)人低聲嘀咕。千鈞一發(fā)：比喻情況萬(wàn)分危急。注視：集中目光看：注視著遠(yuǎn)方。震天動(dòng)地：震:震動(dòng)；動(dòng):搖動(dòng)。震動(dòng)了天地。形容聲音或聲勢(shì)極大。接二連三：一個(gè)接著一個(gè),接連不斷。點(diǎn)評(píng)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣,提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。寫(xiě)出近義詞宏偉—〔〕贊嘆—〔〕沉思—〔〕寂靜—〔〕暴露—〔〕憧憬—〔〕濃密—〔〕倚—〔〕答案：雄偉稱贊深思沉靜向往茂密靠解析：分析：宏偉：規(guī)模方案等雄偉裝大；贊嘆：表示對(duì)人、事、物的一種積極認(rèn)同的態(tài)度,即“稱贊〞、“嘆賞〞。沉思：認(rèn)真、深入地思考；寂靜：:①十分安靜:萬(wàn)籟寂靜|寂靜的午夜。②沒(méi)有任何消息:音訊寂靜。③性情深沉:他神色寂靜。暴露,指露在外面,無(wú)所遮蔽；顯露；揭露。憧憬,就是對(duì)未來(lái)的美好生活的期待與向往。倚：靠著點(diǎn)評(píng)：主要測(cè)試學(xué)生對(duì)詞義的理解寫(xiě)出反義詞挺近—〔〕漆黑—〔)寂靜—〔)短暫—〔〕暴露—〔)濃密—〔)答案：撤退雪白喧鬧漫長(zhǎng)隱蔽稀疏解析：分析：撤退：指軍隊(duì)從占領(lǐng)的地區(qū)有方案的后退。漆黑：謂極暗無(wú)亮光。寂靜：:①十分安靜:萬(wàn)籟寂靜|寂靜的午夜。②沒(méi)有任何消息:音訊寂靜。③性情深沉:他神色寂靜。暴露,指露在外面,無(wú)所遮蔽；顯露；揭露。隱蔽：指暗室等別的人看不到的地方。稀疏：〔物體、聲音等〕寬松；不稠密例句：一棵稀疏的樹(shù)木。點(diǎn)評(píng)：主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解6、形近字組詞

殲()倚()憧()扭()纖()椅()撞()紐()微()漆()振()爆()徽()膝()震()暴()答案：殲滅纖細(xì)倚靠椅子憧憬撞擊扭動(dòng)紐帶微笑徽章漆黑膝蓋振動(dòng)地震爆破暴力解析：分析：殲讀jiān,纖讀xiān,這兩個(gè)字的字音和字形均不相同,殲：消滅,滅盡：～滅?！珦簟补艉蜌灉纭场＠w指細(xì)?。骸恕脖傲拥男∪恕场Ｒ袨閱稳伺?讀yǐ,椅為木字旁,讀yǐ,這兩個(gè)字同音不同字；憧和撞屬于同音字,擔(dān)兩個(gè)字的偏旁不相同,所以要注意區(qū)分；扭與紐同音不同字,紐是形聲字,纟為形,丑為聲。本意是綁束扭為提手旁,轉(zhuǎn)動(dòng),扳轉(zhuǎn)：～過(guò)臉來(lái)?！^。微和徽這兩個(gè)字的寫(xiě)法比擬復(fù)雜,要注意中間字的寫(xiě)法；爆比暴多一個(gè)火字旁,兩者字音相同。點(diǎn)評(píng)：主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握用“√〞為帶橫線字選擇正確的讀音。尤其〔yōuyóu〕漆黑〔qīxī〕圍殲〔jiānqiān〕黑魆魆〔xūhū〕按鈕〔niǔchǒu〕憧憬〔tōngchōng〕

答案：yóuqījiānxūniǔchōng解析：分析：尤：特異的,突出的：～為?！?。無(wú)恥之～。漆的讀音為qī,很容易錯(cuò)度為xī,落葉喬木,樹(shù)皮內(nèi)富含樹(shù)脂,與空氣接觸后呈褐色。殲：消滅,滅盡：～滅?！珦簟补艉蜌灉纭场?。魆這個(gè)字不常見(jiàn),寫(xiě)法也比擬復(fù)雜,

xū,部首：鬼部外筆畫(huà)：5總筆畫(huà)：暗：～黑。黑～～。鈕與扭要區(qū)分開(kāi)。點(diǎn)評(píng)：主要測(cè)試學(xué)生對(duì)字音的掌握程度8、給以下子選擇正確的讀音

中①zhōng②zhòng火光中〔〕,他被敵人的機(jī)槍打中〔〕了。夏日在露天場(chǎng)合中〔〕工作要防止中〔〕暑。著①zháo②zhe〔3〕他一手拿著〔〕火柴盒,一手劃著〔〕火柴。〔4〕他又劃著〔〕一根火柴,點(diǎn)著〔〕手里拿著〔〕的煙。答案：〔1〕①②〔2〕①②〔3〕②②〔4〕①①②解析：分析：中zhōng和四方、上下或兩端距離同等的地位zhòng恰好合上：～選。～獎(jiǎng)?！狻矔?huì)意,滿意〕。;受到,遭受；著zháo接觸,挨上：～邊。上不～天,下不～地。;感受,受到zhe助詞,表示動(dòng)作正在進(jìn)行或狀態(tài)的持續(xù)：走～。開(kāi)～會(huì)。點(diǎn)評(píng)：主要測(cè)試學(xué)生對(duì)字音的掌握補(bǔ)充詞語(yǔ)〔〕精會(huì)〔〕震〔〕動(dòng)〔〕〔〕〔〕一發(fā)黑〔〕〔〕答案：聚精會(huì)神震天動(dòng)地千鈞一發(fā)黑漆漆解析：分析：聚精會(huì)神：會(huì)：集中。原指君臣協(xié)力,集思廣益。后形容精神高度集中震天動(dòng)地：震：震動(dòng)；動(dòng)：搖動(dòng)。震動(dòng)了天地。形容聲音或聲勢(shì)極大。千鈞一發(fā)：比喻情況萬(wàn)分危急。黑漆漆：形容黑暗。點(diǎn)評(píng)：此題考察學(xué)生詞語(yǔ)積累能力,學(xué)生要注意對(duì)數(shù)字成語(yǔ)的積累就不難答復(fù)此題。10、根據(jù)解釋寫(xiě)出詞語(yǔ)〔1〕自己對(duì)自己說(shuō)話〔〕〔2〕一根頭發(fā)上系著千軍的重量,比喻情況萬(wàn)分危急?！病场?〕本指集中眾人的智慧,現(xiàn)專指一個(gè)人的緊身高度集中?！病炒鸢福骸?〕自言自語(yǔ)〔2〕千鈞一發(fā)〔3〕聚精會(huì)神解析：分析：自言自語(yǔ)：自己對(duì)自己說(shuō)話。千鈞一發(fā)：一根頭發(fā)上系著千軍的重量,比喻情況萬(wàn)分危急。聚精會(huì)神：本指集中眾人的智慧,現(xiàn)專指一個(gè)人的緊身高度集中。點(diǎn)評(píng)：此題考察學(xué)生詞語(yǔ)積累能力,學(xué)生要注意對(duì)數(shù)字成語(yǔ)的積累就不難答復(fù)此題。11、選擇正確的詞語(yǔ)劃上橫線三發(fā)綠色的信號(hào)彈升上天空,接著就是〔驚天動(dòng)地震天動(dòng)地鋪天蓋地〕的炸藥包爆炸聲。這位年輕的戰(zhàn)友〔不怕不惜寧可〕自己的性命,為了讓孩子們能夠在點(diǎn)燈底下學(xué)習(xí),他自己卻沒(méi)有〔來(lái)得及來(lái)不及及時(shí)〕見(jiàn)一見(jiàn)電燈。答案：〔1〕震天動(dòng)地〔2〕不惜來(lái)得及解析：分析：驚天動(dòng)地：驚：驚動(dòng)；動(dòng)：震撼。使天地驚動(dòng)。形容某個(gè)事件的聲勢(shì)或意義極大。震天動(dòng)地：震：震動(dòng)；動(dòng)：搖動(dòng)。震動(dòng)了天地。形容聲音或聲勢(shì)極大。鋪天蓋地：一下子到處都是。形容來(lái)勢(shì)很猛。點(diǎn)評(píng)：此題考察學(xué)生詞語(yǔ)積累能力,學(xué)生要注意對(duì)數(shù)字成語(yǔ)的積累就不難答復(fù)此題。12、下面的句子用了什么修辭手法,寫(xiě)在括號(hào)里。

〔1〕我心頭微微一震,是什么時(shí)候聽(tīng)到過(guò)這句話來(lái)著？噢,對(duì)了,那是很久以前?！病?/p>

〔2〕賀副營(yíng)長(zhǎng)自我犧牲的精神我們?cè)趺茨芡鼞?？〔〕?〕那些戰(zhàn)士不就是可愛(ài)的人嗎？〔〕答案：〔1〕設(shè)問(wèn)〔2〕反問(wèn)〔3〕反問(wèn)解析：分析：設(shè)問(wèn),是一種常見(jiàn)的修辭手法,常用于表示強(qiáng)調(diào)作用。為了強(qiáng)調(diào)某局部?jī)?nèi)容,成心先提出問(wèn)題,明知故問(wèn),自問(wèn)自答。正確的運(yùn)用設(shè)問(wèn),能引人注意,啟發(fā)思考；有助于層次清楚,結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫(xiě)人物的思想活動(dòng)；突出某些內(nèi)容,使文章起波瀾,有變化。反問(wèn)是用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思,以加重語(yǔ)氣的一種修辭手法。反問(wèn)只問(wèn)不答,人們可以從反問(wèn)句中領(lǐng)會(huì)別人想要表達(dá)的意思。反問(wèn)也叫激問(wèn)、反詰、詰問(wèn)。點(diǎn)評(píng)：主要測(cè)試學(xué)生對(duì)修辭手法的運(yùn)用13、縮句〔1〕他并沒(méi)有點(diǎn)煙,卻借著微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破舊的書(shū)____________________________________________________________廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑。_____________________________________________________________整個(gè)團(tuán)指揮所得人都焦急的鉆出了地堡。_____________________________________________________________答案：(1)他看出?！?〕燈光照耀著建筑(3)人鉆出了地堡解析：分析：縮句,就是把“枝稠葉茂〞的長(zhǎng)句子,縮短為只留“主干〞的短句子,并且不能改變?cè)涞闹饕馑?就是去枝減葉。無(wú)論多么復(fù)雜的單句,只要層層壓縮,就會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單,最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干〞,主干也就是主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)。換句話說(shuō),“主干〞就是把所有的定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)都?jí)嚎s了之后余下的局部。點(diǎn)評(píng)：主要測(cè)試學(xué)生對(duì)縮句的掌握。14、擴(kuò)句〔1〕

老師批改作業(yè)_________________________戰(zhàn)士保衛(wèi)邊疆_________________________洪水淹沒(méi)了村莊。_________________________

答案：〔1〕我們的黃老師認(rèn)真地批改我們的語(yǔ)文作業(yè)?！?〕邊防戰(zhàn)士日日夜夜保衛(wèi)祖國(guó)的邊疆?！?〕咆哮的洪水很快地淹沒(méi)了村莊。解析：分析：擴(kuò)句,又稱擴(kuò)寫(xiě),顧名思義,與縮寫(xiě)剛好相反,它是在主干的根底上添枝加葉,也就是說(shuō),根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等連帶成份,使句子的或課文意思更具體形象,充實(shí)飽滿。點(diǎn)評(píng)：考察學(xué)生對(duì)擴(kuò)句的運(yùn)用15、以下句子可以用不同的標(biāo)點(diǎn)標(biāo)出不同的意思。〔1〕上海隊(duì)打敗了北京隊(duì)獲得了冠軍。______________________________________________________下雨天留客天留我不留。______________________________________________________答案：〔1〕上海隊(duì)打敗了,北京隊(duì)獲得了冠軍。上海隊(duì)打敗了北京隊(duì),獲得了冠軍。下雨天留客,天留我不留！下雨天,留客天,留我不？留!解析：分析：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的分類。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分為標(biāo)號(hào)與點(diǎn)號(hào)兩大類。標(biāo)號(hào)包括：書(shū)名號(hào)、括號(hào)、引號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)。點(diǎn)號(hào)包括：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、分號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)。如被強(qiáng)調(diào)的主謂之間、謂賓之間,倒裝的主謂句、句首狀語(yǔ)、后置的狀語(yǔ)、后置的定語(yǔ)等,都要用逗號(hào)將異動(dòng)的局部與主體隔開(kāi)。

點(diǎn)評(píng)：主要測(cè)試學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。16、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)牧吭~一〔〕報(bào)紙一〔〕手槍三〔〕車一〔〕火柴一〔〕對(duì)聯(lián)一〔〕圖畫(huà)答案：張把輪根副幅解析：分析：此題涉及課文的理解,包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等,在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情,就會(huì)不難填出正確答案。點(diǎn)評(píng)：對(duì)于課文內(nèi)容的掌握,都是基于讀懂課文的根底之上,學(xué)生要借助資料等,將課文讀懂,才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。17、選詞填空微弱憧憬千鈞一發(fā)璀璨〔1〕孩子們?cè)凇病车臒艄庀伦x書(shū)?！?〕正在〔〕的時(shí)刻,一位不知名的解放軍戰(zhàn)士奮不顧身跳進(jìn)冰冷的河水中,救起了落水兒童?！?〕渝北這顆〔〕的明珠鑲嵌在重慶這片遼闊的土地上！答案：〔1〕微弱〔2〕千鈞一發(fā)〔3〕璀璨解析：分析：微弱：1.猶衰弱。2.又小又弱憧憬,就是對(duì)未來(lái)的美好生活的期待與向往。千鈞一發(fā)：比喻情況萬(wàn)分危急。璀璨：意為形容光榮奪目,非常絢麗。點(diǎn)評(píng)：主要測(cè)試學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與掌握18、按課文內(nèi)容填空。整個(gè)團(tuán)指揮所的人都〔〕地鉆出了地堡,望著〔〕的圍墻。突然,黑暗里出現(xiàn)一星火光,一閃,又一閃。這火光雖然〔〕,對(duì)于尋找突破口的部隊(duì)來(lái)說(shuō)已經(jīng)夠亮了。戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進(jìn)了圍墻,響起了一片喊殺聲。

后來(lái)才知道,在這〔〕的時(shí)刻,是郝副營(yíng)長(zhǎng)劃著了火柴,點(diǎn)燃了〔〕,〔〕,為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路?？墒?火光暴露了他自己,他被敵人的機(jī)槍打中了。答案：焦急黑魆魆微弱千鈞一發(fā)那本書(shū)舉得高高的解析：分析：此題涉及課文的理解,包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等,在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情,就會(huì)不難填出正確答案。點(diǎn)評(píng)：對(duì)于課文內(nèi)容的掌握,都是基于讀懂課文的根底之上,學(xué)生要借助資料等,將課文讀懂,才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。19、讀句子,答復(fù)以下問(wèn)題清明節(jié)前的一個(gè)晚上,我又漫步在廣場(chǎng)上,突然背后傳來(lái)一聲贊嘆：“多好啊〞！這句話是在什么情況下說(shuō)的？“我〞聽(tīng)到這句話的時(shí)候看到了什么？會(huì)想到些什么？________________________________________________________________答案：是在天安門廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照著天安門廣場(chǎng)四周的建筑時(shí)說(shuō)的；看到千萬(wàn)盞燈,會(huì)勾起對(duì)往事的回憶,想起戰(zhàn)爭(zhēng)年代的那個(gè)晚上。解析：分析：此題考察的事對(duì)穩(wěn)重句子的理解,這句話數(shù)的是在天安門廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照著天安門廣場(chǎng)四周的建筑時(shí)說(shuō)的；看到千萬(wàn)盞燈,會(huì)勾起對(duì)往事的回憶,想起戰(zhàn)爭(zhēng)年代的那個(gè)晚上。包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等,在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情,就會(huì)不難填出正確答案。點(diǎn)評(píng)：對(duì)于課文內(nèi)容的掌握,都是基于讀懂課文的根底之上,學(xué)生要借助資料等,將課文讀懂,才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。20、閱讀文章,完成試題。后來(lái)才知道,在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,是郝副營(yíng)長(zhǎng)劃著了火柴,點(diǎn)燃了那本書(shū),舉得高高的,為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路?？墒?火光暴露了他自己,他被敵人的機(jī)槍打中了。

這一仗,我們消滅了敵人的一個(gè)整編師。戰(zhàn)斗結(jié)束后,我們把郝副營(yíng)長(zhǎng)埋在茂密的沙柳叢里。這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命,為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí),他自己卻沒(méi)有來(lái)得及見(jiàn)一見(jiàn)電燈。

事情已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了。在天安門前璀璨的華燈下,我又想起這位親愛(ài)的戰(zhàn)友來(lái)。讀出劃線句子,從中可以看出郝副營(yíng)長(zhǎng)是一個(gè)__________的人。讀最后一個(gè)自然段,戰(zhàn)友指的是______。作者看到華燈想起這位戰(zhàn)友是因?yàn)開(kāi)__________。答案：〔1〕舍人為己,做事干凈利落?！?〕郝副營(yíng)長(zhǎng)他因?yàn)辄c(diǎn)燈而犧牲解析：分析：此題涉及課文的理解,包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等,在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情,就會(huì)不難填出正確答案。點(diǎn)評(píng)：對(duì)于課文內(nèi)容的掌握,都是基于讀懂課文的根底之上,學(xué)生要借助資料等,將課文讀懂,才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。21、課外閱讀燈

巴金

我半夜從噩夢(mèng)中驚醒,感覺(jué)到窒悶,便起來(lái)到廊上去呼吸寒夜的空氣。

①夜是漆黑的一片,在我的腳下仿佛橫著沉睡的大海,但是漸漸地像浪花似的浮起來(lái)灰白色的馬路。然后夜的黑色逐漸減淡。哪里是山。哪里是房屋,哪里是菜園,我終于分辨出來(lái)了。

在右邊,傍山建筑的幾處平房里射出來(lái)幾點(diǎn)燈光,它們給我掃淡了黑暗的顏色。

我望著這些燈,燈光帶著昏黃色,似乎還在寒氣的襲擊中微微顫抖。有一兩次我以為燈會(huì)滅了。但是一轉(zhuǎn)眼昏黃色的光又在前面亮起來(lái)。這些深夜還燃著的燈,它們〔似乎只有它們〕默默地在散布一點(diǎn)點(diǎn)的光和熱,不僅給我,而且還給那些寒夜里不能睡眠的人,和那些這時(shí)候還在黑暗中摸索的行路人。是的,那邊不是起了一陣急促的腳步聲嗎？誰(shuí)從城里走回鄉(xiāng)下來(lái)了？過(guò)了一會(huì)兒,一個(gè)黑影在我眼前晃一下。影子走得極快,好似在跑,又像在溜,我了解這個(gè)人急忙趕回家去的心情。那么,我想,在這個(gè)人的眼里、心上,前面那些燈光會(huì)顯得是更明亮、更溫暖罷。

我自己也有過(guò)這樣的經(jīng)驗(yàn)。只有一點(diǎn)微弱的燈光,就是那一點(diǎn)仿佛隨時(shí)都會(huì)被黑暗撲滅的燈光也可以鼓舞我多走一段長(zhǎng)長(zhǎng)的路。大片的飛雪飄打在我的臉上,我的皮鞋不時(shí)陷在泥濘的土路中,風(fēng)幾次要把我摔倒在污泥里。我似乎走進(jìn)了一個(gè)迷陣,永遠(yuǎn)找不到出口?？床灰?jiàn)路的盡頭。②但是我始終挺起身子向前邁步,因?yàn)槲铱匆?jiàn)了一點(diǎn)豆大的燈光。燈光,不管是哪個(gè)人家的燈光,都可以給行人——甚至像我這樣的一個(gè)異鄉(xiāng)人——指路。

這已經(jīng)是許多年前的事了。我的生活中有過(guò)好些大的變化?，F(xiàn)在我站在廊上望山腳的燈光,那燈光跟好些年前的燈光不是同樣的嗎？我看不出一點(diǎn)分別！為什么？我現(xiàn)在不是安安靜靜地站在自己樓房前面的廊上嗎？我并沒(méi)有在雨中摸夜路。但是看見(jiàn)燈光,我卻突然感到撫慰,得到鼓舞。難道是我的心在黑夜里徘徊,它被噩夢(mèng)引入了迷陣,到這時(shí)才找到歸路？

我對(duì)自己的這個(gè)疑問(wèn)不能夠給一個(gè)確定的答復(fù)。但是我知道我的心漸漸地安定了,呼吸也暢快了許多。我應(yīng)該感謝這些我不知道姓名的人家的燈光。

他們點(diǎn)燈不是為我,在他們的夢(mèng)寐中也不會(huì)出現(xiàn)我的影子。但是我的心仍然得到了益處。我愛(ài)這樣的燈光。幾盞燈甚或一盞燈的微光固然不能照徹黑暗,可是它也會(huì)給寒夜里一些不眠的人帶來(lái)一點(diǎn)勇氣,一點(diǎn)溫暖。

孤寂的海上的燈塔挽救了許多船只的漂浮,任何航行的船只都可以得到那燈光的指引。哈里希島上的姐姐為著弟弟點(diǎn)在窗前的長(zhǎng)夜孤燈,雖然不曾喚回那個(gè)航海遠(yuǎn)去的弟弟,可是不少捕魚(yú)歸來(lái)的鄰人都得到了它的幫助。

再回溯到遠(yuǎn)古的年代去。古希臘女教士希洛點(diǎn)燃的火炬照亮了每夜泅過(guò)海峽來(lái)的利安得爾的眼睛。有一個(gè)夜晚暴風(fēng)雨把火炬弄滅了,讓那個(gè)勇敢的情人溺死在海里。但是熊熊的火光至今還隱約地亮在我們的眼前,似乎那火炬并沒(méi)有跟著殉情的古美人永沉誨底。

這些燈光都不是為我燃著的,可是連我也分到了它們的一點(diǎn)點(diǎn)思澤——一點(diǎn)光,一點(diǎn)熱。光驅(qū)散了我心靈里的黑暗,熱促成它的發(fā)育。一個(gè)朋友說(shuō)：“我們不是單靠吃米活著的。〞我自然也是如此。我的心常常在黑暗的海上飄浮,要不是得著燈光的指引,它有一天也會(huì)永沉海底。

我想起了另一位友人的故事。他懷著滿心難治的傷痛和必死之心,投到江南的一條河里。到了水中,他聽(tīng)見(jiàn)一聲叫喊〔“救人啊！〞〕,看見(jiàn)一點(diǎn)燈光,模糊中他還聽(tīng)見(jiàn)一陣喧鬧,以后便失去知覺(jué)。醒過(guò)來(lái)時(shí)他覺(jué)察自己躺在一個(gè)陌生人的家中,桌上一盞油燈,眼前幾張誠(chéng)懇、親切的臉?！斑@人間畢竟還有溫暖〞,他感謝地想著,從此他改變了生活態(tài)度。