小學文明禮儀活動方案

小學文明禮儀活動方案小學文明禮儀活動方案范文1

中國是文明古國，禮儀之邦，歷來重視禮儀教化，講文明、重禮儀、守秩序、和善待人是中華民族世代相傳的美德。為促進學生提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，弘揚傳統(tǒng)文化，使學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣，增加德育工作的針對性和實效性，全面提高青少年學生的思想道德和文明禮儀修養(yǎng)，全面開展文明禮儀教化活動，為了協(xié)作學校工作，我班特制定文明禮儀教化活動安排如下：

一、工作目標

1、開展一系列的文明禮儀體驗性的教化活動，增加學生的切身體驗，使之內(nèi)化為自己的行為。

2、實行豐富多彩的文明禮儀教化主題活動，使學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。

3、通過評比文明禮儀之星，樹立榜樣，促使學生自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范。

二、詳細措施

1、創(chuàng)設文明禮儀良好環(huán)境氛圍。

依據(jù)每月工作重點布置有關的文明禮儀黑板報。

2、寓規(guī)范訓練于學生日常生活管理之中。

在常規(guī)教化工作中，堅持把培育學生文明禮儀行為習慣和行為標準放在首要位置，關注指導學生的學習生活、交往以及日常生活方式與習慣。以平常儀表、言語為切入點，通過強化訓練，把《文明禮儀行為規(guī)范》文明禮儀教化落實到學生的日常學習和生活中去，讓他們從中受到影響，得到熬煉，養(yǎng)成習慣，從而提高。每周一班會上一節(jié)文明禮儀課，堅持做好記錄。

3、寓規(guī)范訓練于各領域教學之中

在各領域教化教學活動中，要有目的、有安排地利用教材切合實際地把《規(guī)范》細則滲透到教學中去。并依據(jù)文明禮儀教化的須要，創(chuàng)編文明禮儀教化的教材，使學生在開無意識的學習中強化記憶，受到教化。

4、開展文明禮儀教化主題活動

依據(jù)每月主題每周有安排地組織一節(jié)特地的文明禮儀活動，豐富教化教學形式，使學生在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使學生的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。

5、與家庭教化、社會教化結合。

通過家長會和平常與家長的溝通，要家長了解學生文明禮儀教化的重要性，以身作則，并主動協(xié)作老師，培育學生的文明禮儀行為規(guī)范。

小學文明禮儀活動方案范文2

一、指導思想

禮儀是指禮節(jié)和儀表，它是要求人們共同遵守的一種行為規(guī)范和道德準則。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際實力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程序、道德風尚和生活習慣的反映。禮儀教化是對學生進行行為道德規(guī)范、人際關系準則的傳統(tǒng)美德教化，它是德育的基礎工程，是實施素養(yǎng)教化的重要內(nèi)容。

二、實施內(nèi)容

(一)學校禮儀

1、進校禮儀：進校三步曲：立正、敬禮(隊禮：立正姿態(tài)先站好，兩眼平視正前方;看法肅穆又莊重，右手五指要靠攏;從體側經(jīng)前胸，動作不慌也不忙;手掌小臂成直線，舉在額上一拳高;手臂不要遮住臉，手心側向左前方。團禮：立正姿態(tài)先站好，兩眼平視正前方;看法肅穆又莊重，右手五指要靠攏;手掌小臂成斜線，掌尖對著太陽穴。)問候。(聲音洪亮)

2、課堂禮儀：預備鈴做好打算工作，老師進課堂宣布上課后，全班學生起立、敬禮，齊聲道老師好;學生遲到進教室，先喊報告，經(jīng)老師同意后，再進入教室;學生有急事需出教室，先舉手，起立報告老師，經(jīng)老師同意后再出教室;下課時，起立和老師互道再見。

3、課間禮儀：課間休息，不大聲喧嘩，不追跑打鬧，開展有益于身心健康的活動。

4、尊師禮儀：學生在校內(nèi)內(nèi)進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。學生進老師的辦公室時，應先敲門，經(jīng)老師允許后方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨意翻動老師的物品。

5、同學間禮儀：同學間可彼此直呼其名，但不能用喂、哎等不禮貌用語稱呼同學。在須要同學幫助時，須用請、感謝、麻煩你等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應先征得同意后再拿，用后應剛好歸還，并要致謝。對于同學遭受的不幸，間或的失敗，學習上短暫的落后等，不應訕笑、冷笑、卑視，而應當賜予熱忱的幫助。

6、集會禮儀：學校集合，學生分班整隊入場，按時到達指定地點，做到快、靜、齊，會議中端坐靜聽。

(1)升國旗、奏國歌時，全體同學肅立、脫帽、行注目禮。

(2)開學、結業(yè)典禮或實行其他慶典儀式時，準時整隊入、退場。保持會場安靜，不隨意說笑走動，不做與大會無關的事。

(3)上臺發(fā)言、領獎、表演時，走路穩(wěn)重，從指定的臺口上臺，站在臺上雙手自然下垂，站姿端正。接受獎品、獎狀用雙手接，行鞠躬禮，然后轉過身來，面對臺下，將獎狀高舉過頭向大家示意后，雙手拿好貼放胸前。下臺時腳步穩(wěn)重，從指定臺口退下，臺下的同學要遵守會場秩序，留意聽講，適時報以掌聲，不竊竊私語、隨意談笑，不起哄、喊叫。

7、校內(nèi)公共場所禮儀：自覺保持校內(nèi)整齊，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛惜學校公共財物、花草樹木，節(jié)約用水用電。

(二)個人禮儀

1、言談禮貌：交談時駕馭說話分寸，運用禮貌用語您好、請、感謝、對不起、再見等。

2、儀態(tài)舉止：

(1)談話姿態(tài)：交談時，雙方要相互正視、相互傾聽、不能東張西望。

(2)站姿：站立時做到頭正，面容平和自然，雙肩放松，軀干挺直，雙臂自然下垂于身體兩側，雙腿立直。(站如松)

(3)坐姿：入座做到輕而穩(wěn)，雙肩平正放松，上體自然挺直，雙膝自然并攏;離座時，要自然穩(wěn)當，右腳向后收半步，而后站起。(坐如鐘)

(4)走姿：輕而穩(wěn)，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。(行如風)

3、衛(wèi)生習慣：講究梳理勤更衣。

(三)社交禮儀

1、餐桌禮儀：用餐時做到餐前洗手;餐時待主人示意后起先，夾菜文明，細嚼慢咽，不挑食，動作文靜，不發(fā)出不必要的響聲;餐末，正確運用餐巾或餐紙擦嘴;退席時對他人說一聲請慢吃;疼惜糧食，不亂倒剩飯。

2、遞物與接物：遞物與接物時須用雙手，表示對對方的敬重。

3、在公共場所遇到師長、鄰居長輩或其他相識的人主動招呼，鄰里之間講究禮節(jié)，相互關照，鄰居有困難時，能主動幫助。

小學文明禮儀活動方案范文3

一、指導思想：

以講文明懂禮儀樹新風為主題;以禮儀、禮貌、禮節(jié)教化，培育學生良好的文明禮儀習慣為重點內(nèi)容;以培育學生良好的文明禮儀習慣作為重點，培育、訓練、引導學生明確禮儀規(guī)范要求，使學生努力做到：文明禮儀進校內(nèi)，做文明小學生;文明禮儀進班級，做文明小主人;文明禮儀進家庭，做文明小使者。著眼于全面提高學生的思想道德素養(yǎng)和文明禮儀素養(yǎng)，把講文明懂禮儀樹新風主題教化活動作為加強與改進學校德育工作，提高德育實效的重要內(nèi)容來抓。

二、活動目標：

1、通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題教化活動，培育學生良好的道德品質和文明的行為習慣，使學生具備文明生活的基本素養(yǎng)。

2、通過文明禮儀活動，提高學生的文明修養(yǎng)，讓校內(nèi)洋溢文明之風。

三、組織機構：

組長：林福仁

副組長：李金和、楊國清、朱鴻榮

魏春發(fā)、黃春魁、吳國春

成員：王環(huán)雨、朱雪華、高建清

林慶霞、林秋花、高桂花

四、活動支配：

第一階段：宣揚學習

1、實行文明禮儀伴我行活動啟動儀式。

2、實行說文明話、辦文明事、做文明人簽名儀式。

3、充分利用紅領巾廣播、國旗下講話、班隊會等渠道廣泛宣揚文明禮儀。

4、充分利用校內(nèi)媒體，組織學生觀看文明禮儀影視教材。

5、各班主任組織學生學習《小學生文明禮儀》和《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》。

6、各班制作張貼文明禮貌用語，出一期文明禮儀學問的黑板報、手抄報。(黑板報：低、高年組各校1期。手抄報：低、高年組各校2篇;中心校3篇。時間：4月15日上交中心校。)

7、實行文明禮儀教化學問競賽活動。

(低、高年組各校3名;中心校5名。時間：5月13日。)

8、實行文明禮儀講故事競賽。

(低、高年組各校1名;中心校2名。時間：5月14日。)

(講故事競賽低年組3-5分鐘;高年組5-7分鐘。)

9、評比出文明禮儀班級、若干名小紳士、小淑女。

10、文明禮儀照片征集并制作文明禮儀展板。

(各校至少5張照片于6月初之前上傳中心校郵箱。)

其次階段：活動實施

1、在學習文明禮貌用語和日常行為規(guī)范的基礎上，進行嚴格的行為訓練，做到文明行為訓練與養(yǎng)成教化相結

合、與評比文明衛(wèi)生班級、文明禮儀班級相結合。

2、少先隊負責設立文明禮儀監(jiān)督崗，監(jiān)督和指導學生的行為。每周收集、歸納學生中涌現(xiàn)的好人好事，

利用廣播站和宣揚欄大力宣揚和表揚。

3、多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教化活動，如講身邊的禮儀小故事、演講競賽、中高年級學生辦

文明禮儀小報等。

4、學校要把禮儀教化納入學校的地方課程中，使禮儀教化進校內(nèi)、進課堂。評比出文明禮儀班級、小紳士、小淑女;并通過小手拉大手，讓學生把禮儀帶回家，通過孩子去影響家長，教化家長，從而形成全社會人人都講文明