信息技術(shù)工具的創(chuàng)新應用演示文稿

信息技術(shù)工具的創(chuàng)新應用演示文稿當前第1頁\共有54頁\編于星期四\19點信息技術(shù)工具的創(chuàng)新應用當前第2頁\共有54頁\編于星期四\19點工具類軟件的使用當前第3頁\共有54頁\編于星期四\19點工具軟件效能工具(ProductivityTool)認知工具(CognitiveTool)通信工具(CommunicateTool)幫助人們提高工作效率的工具，如：WordWpsExcell、作圖幫助學習者發(fā)展批判性思維、創(chuàng)造型思維和綜合思維能力的軟件系統(tǒng)（喬納森，1996）Email、聊天室、視頻系統(tǒng)等當前第4頁\共有54頁\編于星期四\19點

盡管工具軟件在本質(zhì)上不是教學，但它在改進教學方面可以為教師和學生提供極大的幫助，在教學中使用這些工具軟件，目的并不在這些軟件技術(shù)本身，而是強調(diào)它們對教學的支持。工具軟件當前第5頁\共有54頁\編于星期四\19點學科通用類軟件網(wǎng)頁制作軟件

Frontpage,DeramweaverFlash制作軟件音頻處理軟件

MP3分割與合并,全能音頻轉(zhuǎn)換通視頻處理軟件視頻轉(zhuǎn)換,視頻切割,超級解霸圖象處理軟件光影魔術(shù)手,Firework屏幕抓拍軟件Snagit當前第6頁\共有54頁\編于星期四\19點MP3Splitter&JoinerPro

一款非常有用的MP3編輯軟件，內(nèi)建了MP3分割與合并模塊?？梢杂盟岩粋€較大的MP3文件剪切、調(diào)整為多個較小片段，也可以把多個小片段合并為一個大文件，整個過程簡單而快速。軟件內(nèi)建了MP3播放功能，在實際操作前可對準備切割片段進行預覽監(jiān)聽當前第7頁\共有54頁\編于星期四\19點“全能音頻轉(zhuǎn)換器”

支持目前所有流行音視頻文件格方式，如MP3/MP2/OGG/APE/WAV/WMA/AVI/RM/RMVB/ASF/MPEG/DAT/3GP/MP4等，轉(zhuǎn)換成MP3/WAV/AAC/WMA/AMR音頻文件。該軟件能從視頻文件中提取出音頻文件，并支持批量轉(zhuǎn)換。典型應用如WAV轉(zhuǎn)MP3,MP3轉(zhuǎn)WMA,WAV轉(zhuǎn)WMA,RM/RMVB轉(zhuǎn)MP3,AVI轉(zhuǎn)MP3,RM/RMVB轉(zhuǎn)WMA等?？蓮恼麄€媒體截取部分時間段,轉(zhuǎn)成一個音頻文件。當前第8頁\共有54頁\編于星期四\19點“全能音頻轉(zhuǎn)換器”當前第9頁\共有54頁\編于星期四\19點WinAVIVideoConverter

專業(yè)視頻編解碼軟件。界面簡單易用。支持包括AVI、MPEG1/2/4、VCD/SVCD/DVD、DivX、XVid、ASF、WMV、RM在內(nèi)的幾乎所有視頻文件格式。自身支持VCD/SVCD/DVD燒錄。支持AVI轉(zhuǎn)DVD、AVI轉(zhuǎn)VCD、AVI轉(zhuǎn)MPEG、AVI轉(zhuǎn)MPG、AVI轉(zhuǎn)WMV、DVD轉(zhuǎn)AVI及視頻到AVI/WMV/RM的轉(zhuǎn)換當前第10頁\共有54頁\編于星期四\19點WinAVIVideoConverter當前第11頁\共有54頁\編于星期四\19點UltraVideoSplitter專業(yè)的視頻分割工具,可以將大的AVI/DivX，MPEGI/II,VOB,DAT,WMV,ASF文件切割或截斷成小的片斷。使用其內(nèi)置的播放器，你可以把一部電影分割成AVI/DivX,MPEGI/II,WMV/ASF格式的小片斷。當前第12頁\共有54頁\編于星期四\19點當前第13頁\共有54頁\編于星期四\19點學科相關(guān)軟件當前第14頁\共有54頁\編于星期四\19點數(shù)學幾何畫板圖形計算器數(shù)學公式編輯器英語金山詞霸自然語音軟件英語會話精靈當前第15頁\共有54頁\編于星期四\19點語文作文之星拼音貝貝電子成語詞典物理物理仿真實驗室物理繪圖版物理畫版當前第16頁\共有54頁\編于星期四\19點化學化學仿真實驗室電子元素周期表化學金排美術(shù)Photoshop金山畫王Photoimpact當前第17頁\共有54頁\編于星期四\19點音樂作曲大師CoolEdit地理PhotoshopGoogleEarth當前第18頁\共有54頁\編于星期四\19點幾何畫板當前第19頁\共有54頁\編于星期四\19點幾何畫板的特點和主要功能學習容易操作簡單

獨特的“記錄”功能動態(tài)的圖形功能

豐富的圖像功能

方便的計算功能簡便的動畫功能有趣的變換功能功能開放及時的幫助功能當前第20頁\共有54頁\編于星期四\19點幾何畫板在教學中應用的優(yōu)勢架設數(shù)形結(jié)合的橋梁,提供使用方便的教學平臺由靜到動，揭示數(shù)學的精髓能夠方便快捷地創(chuàng)設學習和學習的情境，數(shù)學試驗讓學生從教學過程中自己總結(jié)規(guī)律，得出結(jié)論

圖2

圖2當前第21頁\共有54頁\編于星期四\19點幾何畫板支持新教學方式把數(shù)學實驗引入了數(shù)學,支持學生探索建立數(shù)理模型增強學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)思維能力

圖5

當前第22頁\共有54頁\編于星期四\19點幾何畫板在教育中應用的方式演示工具交流工具認知工具探索工具評價和反饋工具數(shù)據(jù)建模工具培養(yǎng)學生的直覺思維、形象思維、辯證思維、創(chuàng)新意識和實踐能力當前第23頁\共有54頁\編于星期四\19點GoogleEarth免費的3D地球地圖，其圖片是從衛(wèi)星圖像、航拍和GIS系統(tǒng)中獲取的提供了增強的基于全球視角的觀看特性當前第24頁\共有54頁\編于星期四\19點當前第25頁\共有54頁\編于星期四\19點仿真物理實驗室當前第26頁\共有54頁\編于星期四\19點當前第27頁\共有54頁\編于星期四\19點認知工具支持和擴充使用者思維過程的設備（Derry，1990）。幫助學習者發(fā)展批判性思維、創(chuàng)造性思維和綜合思維能力的軟件系統(tǒng)（Jonassen，1996）當前第28頁\共有54頁\編于星期四\19點概念圖和思維導圖：促進學習和思考的有效認知工具當前第29頁\共有54頁\編于星期四\19點什么是概念圖

概念圖，又稱為概念地圖（ConceptMaps），是美國康乃爾大學的諾瓦克（J.D.Novak）博士根據(jù)奧蘇貝爾(DavidP.Ausubel)的有意義學習理論在上個世紀60年代提出的一種教學技術(shù)。概念圖通過網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)來呈現(xiàn)建立概念和概念之間的關(guān)系。概念圖主要用于對知識的理解，提高學習質(zhì)量。當前第30頁\共有54頁\編于星期四\19點當前第31頁\共有54頁\編于星期四\19點什么是思維導圖

思維導圖（MindMaps）是英國學者托尼·巴贊（TonyBuzan）在1970年前后提的一種記筆記方法。思維導圖大多是通過帶順序標號的樹狀的結(jié)構(gòu)來呈現(xiàn)一個思維過程，將放射性思考（RadiantThinking）具體化。思維導圖主要是借助可視化手段促進靈感的產(chǎn)生和創(chuàng)造性思維的形成。當前第32頁\共有54頁\編于星期四\19點思維導圖

可以喚醒大腦的有效工具，用“畫”的方法來記錄思考和創(chuàng)作的過程。是一種組織結(jié)構(gòu)性思維工具。思維導圖由顏色、圖像、關(guān)鍵詞、曲線等構(gòu)成，充分發(fā)揮了大腦思維的“想象”與“聯(lián)想”的特點，能充分挖掘大腦的創(chuàng)造力與記憶潛能。世界上有2.5億人使用。發(fā)明者東尼.博贊被稱為“智力魔法師”、“世界大腦先生”，它是世界記憶錦標賽和世界快速閱讀錦標賽的創(chuàng)始人、英國頭腦基金會總裁。當前第33頁\共有54頁\編于星期四\19點思維導圖的用途(byTonyBuzan)當前第34頁\共有54頁\編于星期四\19點讀:將厚書讀薄的奧秘當前第35頁\共有54頁\編于星期四\19點

概念圖和思維導圖雖然有細微的差別，但作為有效的學習技巧，目的都是為了提高學習質(zhì)量、增強記憶、改善思維品質(zhì)。有時都看成是廣義的概念圖。概念圖、思維導圖的作用當前第36頁\共有54頁\編于星期四\19點當前第37頁\共有54頁\編于星期四\19點手工繪制思維導圖思維導圖的最大特色，在于充分運用各種有助于記憶及想象的視覺元素，如圖像，數(shù)字，顏色和空間感知等，從而幫助我們更有效地學習，更有效地思維。當前第38頁\共有54頁\編于星期四\19點當前第39頁\共有54頁\編于星期四\19點當前第40頁\共有54頁\編于星期四\19點使用思維導圖的好處（1）利用色彩、線條、關(guān)鍵詞、圖像等，增強記憶；（2）使左腦的抽象思維和右腦的形象思維有機結(jié)合；（3）通過繪制思維導圖，手、腦多種感官結(jié)合；（4）關(guān)鍵詞和圖像，促進歸納概括、聯(lián)想能力；（5）思維過程可視化和可操作化，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維技巧。當前第41頁\共有54頁\編于星期四\19點VISO繪制圖表，提供了大量的模具，簡化了用戶的操作并保持圖形之間的一致性。概念圖、思維導圖軟件當前第42頁\共有54頁\編于星期四\19點★MindMapper（思維制圖）★Inspiration（靈感）★MindManager（思維管理者）概念圖、思維導圖軟件當前第43頁\共有54頁\編于星期四\19點MindManager（思維管理者）當前第44頁\共有54頁\編于星期四\19點Inspiration（靈感）當前第45頁\共有54頁\編于星期四\19點概念圖和思維導圖在教育中應用的類型

教師準備課程材料演示教學內(nèi)容評價工具

協(xié)作學習

復習工具

反思工具

知識表達，匯報學習成果

信息加工具

交流工具

分析決策工具

科學研究工具

教師評價學生的知識結(jié)構(gòu)、創(chuàng)造力、思維方式

自測對概念的掌握情況、理清思路、用圖形代替文字描述

同學之間互評，交流方便，圖形比文字包含更多的信息

層次隸屬關(guān)系，把多個零散的知識點集合起來，幫助履清復雜信息間的內(nèi)在關(guān)系尤其適合學習內(nèi)容繁多、信息分類不明、資料多而雜的情況。對講演者：理清思路，掌握內(nèi)容的整體架構(gòu)，有組織性、流暢自然、重點突出。對聽眾：易于理解講演的內(nèi)容，了解整體思路，把注意力集中于自己感興趣的主題上。幫助教師歸納、整理大量的教學信息和教學思路，且比文檔簡潔、突出重點用概念圖進行教學設計實質(zhì)上是把教師大腦中的教學經(jīng)驗、教學理論、學科知識可視化的過程。知識理解的過程可視化，學生能直觀地看到課程的內(nèi)容、體系結(jié)構(gòu)，掌握教師問題解決的思路和方法。

記錄教師據(jù)學生情況對知識進行擴展講解的概念圖與思維導圖。當前第46頁\共有54頁\編于星期四\19點概念圖教學應用當前第47頁\共有5