吾山鎮(zhèn)南逯中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)出師表教學(xué)課件新人教版

出師表課外拓展：下邊一副對(duì)聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績(jī)，你能說(shuō)出描寫了他的哪些具體的事件嗎？收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧。取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。三顧：三顧茅廬六出：六出祁山東和：東和東吳收二川：諸葛亮收復(fù)的蜀國(guó)兩處根據(jù)地：東川、西川北拒：北拒曹魏七擒：七擒孟獲排八陣：擺設(shè)八卦陣五丈原：諸葛亮出征時(shí)病死的地方點(diǎn)四十九盞明燈：諸葛亮死時(shí)，點(diǎn)燃了四十九盞長(zhǎng)明燈，祭神靈以求延續(xù)陽(yáng)壽酬三顧:報(bào)答劉備三顧茅廬的知遇之恩杜甫：出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。鞠躬盡瘁，死而后已。諸葛亮是中國(guó)人民

智慧的化身?！叭?/p>

顧茅廬”、“火燒

赤璧”“六出祁山”等膾炙人口的故事

在中國(guó)是家喻戶曉

的。諸葛亮的文才

韜略令人傾倒。他

撰寫的《出師表》

是漢末以來(lái)的第一

流杰作，文章質(zhì)樸

誠(chéng)摯，志盡文暢。

為后人所欽仰是古代奏議的一種，是古代臣子向君主陳述自己的請(qǐng)求、愿望或意見的一種文書樣式，也叫“奏章”或“奏疏”。

諸葛亮輔佐劉備，歷盡艱難坎坷，經(jīng)過(guò)多年奮戰(zhàn)，終于建立了蜀國(guó)，身負(fù)丞相重任。蜀建立兩年，備病逝劉禪繼位（16歲）。他受遺詔輔佐劉禪，主持軍政大事

227年，率軍北進(jìn)，駐軍漢中，準(zhǔn)備征伐曹魏，奪取中原，復(fù)興漢室。他感到劉禪暗昧懦弱，頗有內(nèi)顧之憂，臨出發(fā)前上書，懇切勸諫，要?jiǎng)⒍U繼承劉備遺志，砥礪志行，振作精神，聽信忠言，任用賢良，黜斥佞人，嚴(yán)明賞罰，盡心國(guó)事，完成復(fù)興漢室，統(tǒng)一天下的大業(yè)。這就是《出師表》。寫作背景聽錄音朗讀課文,注意以下字的讀音：陛（bì）陟（zhì）以塞（sè）忠臧否（zāngpǐ）以遺（wèi）陛(bì)下咨（zī）殂（cú）諫(jiàn)攸（yōu）裨（bì）桓（huán）闕（quē）漏猥（wěi）頹（tuí）涕（tì）二十有（yòu）一年危難（nàn）夙（sù）彰（zhāng）駑（nú）咎（jiù）攘（rǎng）諏（zōu）進(jìn)諫隨的意道的路看。輕自己 說(shuō)話不恰當(dāng) 使……阻塞不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。引喻：稱引。義：恰當(dāng)齊讀課文第一段。古代帝王死亡叫“崩”先帝創(chuàng)建統(tǒng)一全國(guó)的大業(yè)還沒有完成殂一：半死，亡就。中途去世了。臣亮言：先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，現(xiàn)在天下分裂成三國(guó)，我們蜀國(guó)貧困衰弱，這真正是形勢(shì)危急、決定存亡的關(guān)頭啊。貧困衰弱 的確 時(shí)候今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。可是，侍衛(wèi)大臣們?cè)趯m廷里毫不懈怠，忠誠(chéng)的將士們?cè)谶吘成蠆^不顧身的原因，然但是侍衛(wèi)之臣不懈于宮內(nèi)廷里，忠志之士忘身于邊外境者的原，因蓋：語(yǔ)氣詞追這：是追因念為。他們追念先帝特殊恩典，想要在陛下身上來(lái)報(bào)答。蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。（陛下）實(shí)在應(yīng)該廣泛的聽取意見，發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來(lái)的美德，振奮擴(kuò)有大抱圣負(fù)明的聽們聞的志氣，發(fā)揚(yáng)光大 發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣；而不應(yīng)當(dāng)隨便看輕自己，說(shuō)一些不恰當(dāng)?shù)脑?，以致堵塞人們向您竭誠(chéng)先帝創(chuàng)建統(tǒng)一全國(guó)的大業(yè)還沒有完成一

半，就中途去世了。現(xiàn)在天下分裂成三國(guó)，

我們蜀國(guó)貧困衰弱，這真正是形勢(shì)危急、決

定存亡的關(guān)頭啊。可是，侍衛(wèi)大臣們?cè)趯m廷

里毫不懈怠，忠誠(chéng)的將士們?cè)谶吘成蠆^不顧

身，這是因?yàn)樗麄冏纺钕鹊厶厥舛鞯洌胍?/p>

在陛下身上來(lái)報(bào)答。（陛下）實(shí)在應(yīng)該廣泛

的聽取意見，發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來(lái)的美德，振奮有抱負(fù)的人們的志氣，而不應(yīng)當(dāng)隨便看

輕自己，說(shuō)一些不恰當(dāng)?shù)脑?，以致堵塞人?/p>

向您竭誠(chéng)進(jìn)諫的道路。引言(1)先帝崩殂,群龍無(wú)首(2)天下三分,局勢(shì)不安(3)益州疲弊,形勢(shì)險(xiǎn)峻提出忠告的原因課文解說(shuō)(第一段)指出當(dāng)前形勢(shì)不利,因此要進(jìn)言發(fā)奮圖強(qiáng)應(yīng)：不應(yīng)：勉勵(lì)后主多聽進(jìn)言，廣泛納諫妄自菲薄，看輕自己正反對(duì)比課文解說(shuō)(第一段)1、陟罰臧否，不宜異同2、若有作奸犯科及為忠善者如果作……的人例如：否（p?）極泰來(lái):否：壞；泰：好，順利。壞的達(dá)到極點(diǎn)，好的就來(lái)了。一、齊讀第二自然段。二、聯(lián)系課文注釋，口譯第二自然段。主管的官宮廷和相府的人,都是相同的,獎(jiǎng)勵(lì)善獎(jiǎng)的勵(lì)處\罰懲惡罰的\善,（\惡標(biāo)準(zhǔn)）不應(yīng)當(dāng)有差別。宮中府中,俱為一體,陟\罰\臧\否,不宜異同。如果有做作壞奸事邪、的觸事犯情法令以及盡忠辦好事的人，應(yīng)當(dāng)交給各主管部門決定對(duì)他觸們犯的科懲法罰條和例獎(jiǎng)賞，做若有作奸\犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，來(lái)顯示陛下公平嚴(yán)明的治理，而不應(yīng)當(dāng)有偏袒和私心，造成宮廷和相府有不顯同示的法制公。平嚴(yán)明的治理 偏袒\私心以昭陛下平明之理，不宜偏\私，使內(nèi)外異法也。三、思考：本段中諸葛亮的建議是什么？處事公正

嚴(yán)明賞罰。宮廷和相府的人，都是國(guó)家的官員，提升、懲罰、表?yè)P(yáng)、批評(píng)，（標(biāo)準(zhǔn)）不應(yīng)當(dāng)有差別。如果有做壞事、觸犯法令以及盡忠辦好事的人，應(yīng)當(dāng)交給各主管部門決定對(duì)他們的懲罰和獎(jiǎng)賞，來(lái)顯示陛下公平嚴(yán)明的治理，而不應(yīng)當(dāng)有偏袒和私心，造成宮廷和相府有不同的法制。宮中府中，賞罰?致作奸犯科者，應(yīng)交負(fù)責(zé)官員處理勉勵(lì)后主應(yīng)：不應(yīng)：偏私不公，內(nèi)外有別正反對(duì)比課文解說(shuō)(第二段)處事公正嚴(yán)明賞罰一、齊讀第三、四自然段。志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺wèi陛下。二、聯(lián)系課文注釋，口譯第三、四自然段。侍中郭攸之、費(fèi)祎，侍郎董允等人，都是善良誠(chéng)實(shí)的人善，良誠(chéng)實(shí)(的人)侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等,此皆良實(shí),簡(jiǎn):同“揀”志向和心思忠誠(chéng)無(wú)二，因此先帝把他選們拔選拔出給來(lái)予留給陛下（使用）。都我認(rèn)為宮中的事情，不論大小，都拿來(lái)詢問(wèn)他們，這以后實(shí)行，愚以為宮中之事,事無(wú)大小,悉以咨之,然后施行,一定彌能補(bǔ)夠缺補(bǔ)點(diǎn)救和缺疏點(diǎn)漏，防止疏漏，更得多到的更好多處的益處。必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?性行淑\均,曉暢軍事,試用于昔日,將軍向?qū)?，性情品德善良平善正良，\平對(duì)正軍事精通熟練，從前試用他的時(shí)候，先帝曾稱贊他有才干，因此大家商議，推舉他做中部督。擔(dān)任先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。我認(rèn)為軍隊(duì)中的事情，事情不論大小，都可以拿來(lái)跟他商討，就一定能愚以為營(yíng)中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，必能使部隊(duì)團(tuán)結(jié)一心，把才能高的和才能低的都安排得當(dāng)。使行陣和睦，優(yōu)劣得所。三、思考：第三、四兩段有什么異同點(diǎn)？相同:向后主推薦人才不同:第三段重在“宮中之事”,第四段重在“營(yíng)中之事侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等人，都善良誠(chéng)實(shí)，志向和心思都忠貞純正，因此先帝把他們選拔出來(lái)留給陛下（使用）。我以為宮中的事情，不論大小，都拿來(lái)跟他們商量，然后實(shí)行，就一定能夠補(bǔ)救缺點(diǎn)，防止疏漏，得到更多的成效。將軍向?qū)?，性情善良，做事公正，?duì)軍事精通熟練，從前試用他的時(shí)候，先帝曾稱贊他有才干，因此大家商議，推舉他做中部督。我認(rèn)為軍隊(duì)中的事情，都可以拿來(lái)跟他商討，就一定能使部隊(duì)團(tuán)結(jié)一心，把才能高的和才能低的都安排得當(dāng)。姓名特?好處證明工作郭攸之、費(fèi)祎、董允皆善良忠實(shí)、志慮忠純先帝簡(jiǎn)拔留給后主之材可裨補(bǔ)闕漏，有所廣益諮以宮中之事推薦宮中賢臣課文解說(shuō)(第三段)姓名特?好處證明工作向?qū)櫺孕惺缇?，曉暢軍事先帝稱贊，眾人擁戴行陣和睦，優(yōu)劣得所諮以營(yíng)中之事組織勻稱事例推薦營(yíng)中武將課文解說(shuō)(第四段)注意以下字詞1、親賢臣，遠(yuǎn)小人親近，形作動(dòng)；遠(yuǎn)離，形作動(dòng)2、此先漢所以興隆也……的原因 語(yǔ)氣詞，揭示原因，不譯。3、此悉貞良死節(jié)之臣為節(jié)而死，死，為動(dòng)用法；節(jié)，義節(jié)親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是先漢興旺發(fā)達(dá)的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是后漢傾覆衰敗的原因。先帝在世的時(shí)候，每逢跟我談?wù)撨@些事情，沒有一次不對(duì)桓、靈二帝的做法感到痛心遺憾的。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍這些人都是正直、有才干而且能以死報(bào)國(guó)的臣子，希望陛下親近他們，信任他們，這樣漢朝的興隆就為期不遠(yuǎn)了。親賢遠(yuǎn)佞以史為鑒前漢→興隆后漢→傾頹正反對(duì)比史例勸諫后主不應(yīng)重蹈后漢覆轍課文解說(shuō)(第五段)先帝對(duì)桓、靈二帝因?qū)櫺判∪酥聡?guó)家衰敗的遺憾親賢遠(yuǎn)佞事例勸諫后主繼承先帝遺志應(yīng)親近賢臣(再次推薦人才)光復(fù)漢室指日可待課文解說(shuō)(第五段)親賢遠(yuǎn)佞注意以下字詞1、茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。姑且2、先帝不以臣卑鄙聞名顯達(dá)身份低微，目光短淺因?yàn)?、猥自枉屈辱，降低身份屈尊4、遂許先帝以驅(qū)馳，后值傾覆以，來(lái)。驅(qū)馳，奔走效勞。值，碰上，遇上。我本來(lái)是平民，親自在南陽(yáng)耕田，只想在亂世中保全自己，不謀求在諸侯那里揚(yáng)名做官。先帝不嫌我地位低微，見識(shí)淺陋，降低自己的身份，三次到茅廬來(lái)探望我，向我詢問(wèn)當(dāng)代的大事，我因此十分感動(dòng)而奮發(fā)，就答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來(lái)遇到嚴(yán)重挫折，在兵敗的時(shí)候接受重任，在危難的關(guān)頭奉命出使，從那時(shí)到現(xiàn)在，已經(jīng)有21年了。1、諸葛亮向后主提出的三條建議是什么？開張圣聽陟罰臧否，不宜異同親賢臣，遠(yuǎn)小人廣開言路嚴(yán)明賞罰親賢遠(yuǎn)佞2、作者自敘志趣過(guò)人，不求功名的話：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。文中兩句千古名言，說(shuō)盡諸葛亮一生的話是：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。文中列舉的使諸葛亮報(bào)先帝忠陛下的兩件事：三顧茅廬白帝城托孤注意以下字詞4、此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。1、恐托付不效，以傷先帝之明以致 使……受到損傷2、深入不毛名作動(dòng)，長(zhǎng)草3、當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍激勵(lì)、率領(lǐng)

名作狀，往北用盡自己平庸的才智……的原因表并列的先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時(shí)把國(guó)家大事托付給我。接受遺命以來(lái)，我日夜憂慮嘆息，唯恐先帝的托付不能實(shí)現(xiàn)，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過(guò)瀘水，深入到寸草不生的地方。現(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵(lì)、率領(lǐng)全軍將士向北方進(jìn)軍，平定中原，讓我能用盡自己平庸的才智，鏟除奸邪兇頑的敵人，恢復(fù)漢家的基業(yè)，回到舊日的都城。這就是我用來(lái)報(bào)答先帝，盡忠陛下的職責(zé)。至于權(quán)衡事情的得失利弊，毫無(wú)保留的向您提出忠誠(chéng)的建議，那就是郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的責(zé)任了。感激先帝盡忠后主知遇之恩忠心報(bào)效再請(qǐng)后主親賢納諫訂下未來(lái)工作目標(biāo)感恩明志表白心志陳述北伐準(zhǔn)備兵甲己足、南方已定課文解說(shuō)(第六、七段)諸葛亮此次出師的目的是什么？北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。希望陛下責(zé)成我實(shí)現(xiàn)討伐曹魏、復(fù)興漢朝的大業(yè)，如果不能實(shí)現(xiàn)就治我的罪，來(lái)稟告先帝在天之靈。如果沒有發(fā)揚(yáng)美德的建議，就應(yīng)當(dāng)責(zé)備郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的怠慢，指明他們的過(guò)失。陛下也應(yīng)當(dāng)親自多加考慮，（向他們）詢問(wèn)治國(guó)的正確道理，認(rèn)識(shí)、采納正確的意見，深切的追念先帝的遺命。（這樣）我就受恩感激不盡了?，F(xiàn)在我就要遠(yuǎn)離陛下，面對(duì)著這篇表章，我淚流滿面，不知說(shuō)了些什么。再三勉勵(lì)后主廣開言路，多納諫言應(yīng)當(dāng)?盡國(guó)君之責(zé)表示臨別依依之情總結(jié)課文解說(shuō)(第八—九段)毋忘先帝遺訓(xùn)表現(xiàn)的父子、君臣之情《出師表》中父子之情指出先帝創(chuàng)業(yè)艱難，盼后主能發(fā)奮積極多次提及先帝，勸告后主追念先帝遺訓(xùn)，親賢遠(yuǎn)佞述身世，表明自己盡忠報(bào)先帝及為后主效力君臣之情以臣子身份向后主提出建議及推薦人才說(shuō)明自己北伐的決心及各大臣職責(zé)多次提及先帝的用意《出師表》中感激先帝知遇之恩感慨先帝創(chuàng)業(yè)艱辛，警惕后主以父子之情感動(dòng)激勵(lì)后主加強(qiáng)勸說(shuō)后主的說(shuō)服力和權(quán)威性危急存亡先帝崩殂天下三分益州疲弊不懈于內(nèi)忘身于外欲報(bào)殊遇誠(chéng)宜不宜……（正反）第一條建議宮中府中俱為一體宜付有司不宜偏私以昭平明之理宮中之事先帝簡(jiǎn)拔之臣營(yíng)中之事先帝稱能之臣薦賢臣先漢興隆親賢臣后漢傾頹親小人引教訓(xùn)結(jié)構(gòu)分析：形勢(shì)分析提出建議論述透辟句句在理言詞懇切字字有情追述身世表明忠貞帝死天下三分益州疲弊開張圣聽嚴(yán)明賞罰親賢遠(yuǎn)佞曉之以理以身許國(guó)創(chuàng)業(yè)艱難夙夜憂嘆請(qǐng)命北伐分述職責(zé)諏善納雅動(dòng)之以情出師一表真名世,千載誰(shuí)堪伯仲間?出師表議論敘事抒情一、一詞多義：道：①“中道崩殂”：道路②“咨諏善道”：辦法遺：①“以光先帝遺德”：遺留②“先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下”：給予為：①“俱為一體”：是②“若有作奸犯科及為忠善者”：做，行③“眾議舉寵為督”：做，擔(dān)任論：①“宜付有司論其刑賞”：評(píng)定②“每與臣論此事”：議論而：①“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂”：就②“可計(jì)日而待也”：連接狀語(yǔ)與中心語(yǔ)來(lái)于：①“然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)”：在②“欲報(bào)之于陛下也”：及于，給③“未嘗不嘆痛恨于桓靈”：對(duì)④“還于舊都”：到以：①“咨臣以當(dāng)世之事”：用，拿②“誠(chéng)直開張圣聽，以光先帝遺德”：來(lái)③

“以塞忠諫之路也?！?/p>

以致④“受命以來(lái)，夙夜憂嘆”。表時(shí)間、地域等界限⑤“愚以為宮中之事”。認(rèn)為8）無(wú)：①“若無(wú)興德之言”：沒有②“