幼兒園中班手工教學(xué)方案案例分享

幼兒園中班手工教學(xué)方案案例分享幼兒園中班手工教學(xué)方案篇1

活動目標(biāo)

1.在視察、溝通和比較的基礎(chǔ)上，能用豐富的語言表達(dá)，感受秋天樹林色調(diào)的改變美。

2.能夠運用、撕、粘、印染、等多種方式進(jìn)行創(chuàng)建性美術(shù)創(chuàng)作。

3.嘗試與同伴共同合作完成作品，并體驗合作帶來的歡樂。

教學(xué)打算

秋季基本認(rèn)知、背景音樂、多媒體、黑色底紙、淺色蠟筆、顏料、泡沫墊、剪刀、膠棒、報紙。

活動過程

(一)引入：感受葉子的改變與色調(diào)

1.談話倒入。

老師：“聽說中班小摯友的耳朵可靈了，那我現(xiàn)在可要試一下，看你們能不能聽出來這段語音里的聲音是什么!”(播放落葉的語音)

老師：“你們聽到了什么聲音，落葉被風(fēng)吹落下來是什么季節(jié)?現(xiàn)在我?guī)ьI(lǐng)小摯友們一起觀賞一下秋天大自然的景色吧!”(播放秋日視頻)

老師：“小摯友們，你們看到視頻里是哪個季節(jié)?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒從樹起先落葉、樹葉起先變色去感知)

調(diào)動幼兒的已有閱歷，進(jìn)一步了解各種各樣的樹。

老師：“在這個視頻里你相識那棵樹?下面請我來介紹一下他們吧”

①這棵樹的樹葉是什么顏色的?葉子的形態(tài)像什么?(銀杏樹)它有一個好聽的名字，叫做銀杏樹。

②看著棵樹樹葉是什么顏色的?這棵樹的樹枝和樹干在哪里?(紅楓樹樹干在下，樹枝在上。)

③這個樹我常常瞧見，你見過嗎?有誰相識他嗎?他叫做梧桐樹?？此臉淙~是什么顏色的?他的樹干在哪里?樹枝呢?你覺得假如用我們身體的一個部分來假裝樹枝，應(yīng)當(dāng)是哪一部分?

④你看這些秋天的樹都是一樣的嗎?(有粗有細(xì)、有大有小)

⑤全部的樹葉顏色都一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒視察、回憶，感知秋天是彩色的)

老師：把各種顏色的樹種在一起變成樹林，這個樹林會是什么顏色呢?

幼：就是五彩繽紛的。

3.引導(dǎo)幼兒觀賞圖片上樹林的布局。(有的高，有的低，有粗有細(xì)，有的樹只能望見半棵。)

老師小結(jié)：看來秋天的樹葉是彩色的，那么秋天的樹林也是彩色的。在樹林里，有的大，有的小，還有的相互碰在一起。

二、幼兒創(chuàng)建

1.我想請小摯友們幫我一個忙，利用這些材料把這片五彩繽紛的大森林搬到我的畫紙上好嗎?我來介紹一下今日的材料。

2.今日的作畫方式是小組合作，所以小摯友們要共同合作完成。首先，請你用手比量一下你想要制作一顆多大多粗的樹，想要把樹放在什么位置上。

那現(xiàn)在請拿出底紙，用報紙撕出來。在撕的時候請留意不要用力過大，將報紙撕斷。撕好之后請用膠棒一起貼到大底紙上，留意收好膠棒的蓋子。底紙很長，小摯友們可以多做幾棵樹干。

3.做好樹干我們要做什么了?對!樹枝。剛才我們說樹枝像什么?那請你將你的左手放在樹干上，用右手拿蠟筆，畫出你小手的輪廓，來充當(dāng)樹枝?？梢援嫀讉€不同方向的小手樹枝

畫好樹枝在畫什么?我這里有兩種材料。你可以拿出泡沫墊粘上顏料，在樹枝上印出五彩繽紛的小樹葉。也可以運用太空泥，選擇一種顏色，揪出一小點，自手心里團(tuán)成團(tuán)，按在你覺得適合的位置上。

老師巡回指導(dǎo)，協(xié)助個別幼兒，共同完成作品。

三、展示作品、評價作品

1.用釘書機將各組的畫紙連接起來，形成一幅長畫卷。

2.展示幼兒作品。

老師：“那請小摯友們和我一起在這片大森林中閑逛吧?！?/p>

幼兒園中班手工教學(xué)方案篇2

活動目標(biāo)：

1、了解各種各樣的運動項目。

2、能通過身體動作、繪畫創(chuàng)作等方式表現(xiàn)運動的姿態(tài)。

3、培育幼兒的視察、操作、表達(dá)實力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動打算：

1、幼兒觀看各種運動項目

2、環(huán)境布置各種運動員競賽項目的圖片。

活動過程：

一、了解一些常見的運動項目

依據(jù)幼兒已有閱歷提問

在我們的日常生活當(dāng)中有很多的體育活動，你們見過嗎，都有那些活動呢?

幼兒說說自己所了解的運動項目

二、感受運動姿態(tài)

1.觀看圖片，說說圖片上的人都在做什么運動。

請你說說看圖片上的人們都在做什么運動?

2.讓幼兒仿照動作，并且分析其動作的特征。

讓個別幼兒上臺表演：如跑步。讓幼兒講講跑步的姿態(tài)。

他的手和腳分別是什么樣子的?

3.范畫

幼兒學(xué)一個運動姿態(tài)保持不動，老師進(jìn)行范畫，講解繪畫的留意事項。

三、幼兒創(chuàng)作

幼兒將自己喜愛的運動姿態(tài)用繪畫的形式表現(xiàn)出來，引導(dǎo)幼兒抓住動態(tài)。

四、評價

幼兒介紹自己的作品，學(xué)一學(xué)自己畫的運動姿態(tài)。

活動反思：

本次活動就是老師在平常的生活中，視察到幼兒的愛好所在，從幼兒的學(xué)問閱歷動身，設(shè)計綻開的生成活動，可以說是從幼兒中來。為了使幼兒通過此次活動駕馭相應(yīng)的技能，感受作品的美，體驗勝利的喜悅，真正做到到幼兒中去。

幼兒園中班手工教學(xué)方案篇3

教材分析：

云朵是幼兒常見的事物，天氣的改變讓幼兒感受到云朵的多變，孩子喜愛善變的事物，因此設(shè)計美工活動《多變的云朵》。

活動目標(biāo)：

1、發(fā)揮想象，結(jié)合閱歷用繪畫的方式表現(xiàn)形態(tài)各異、色調(diào)多樣的云朵。

2、激發(fā)幼兒對大自然的寵愛之情，培育幼兒的審美力和想象力，。

教學(xué)重點：

結(jié)合閱歷用繪畫的方式表現(xiàn)形態(tài)各異、色調(diào)多樣的云朵。

教學(xué)難點：

大膽想象，設(shè)計形態(tài)各異的各種顏色云朵，并能運用和諧的色調(diào)表現(xiàn)。

活動打算：

1、閱歷打算：活動前組織幼兒到戶外視察云的改變，激勵幼兒大膽想象云朵像什么。

2、材料打算：水彩筆、畫紙、油畫棒，若干單線描繪的動物外形圖形、完整范畫一張。

活動過程：

1、魔術(shù)導(dǎo)入：《藍(lán)天白云》

老師：“今日老師給大家表演個魔術(shù)，這是一張白色顏色的紙,藍(lán)藍(lán)的天空中變變，變出了什么?(老師用藍(lán)色水彩顏料在紙上涂抹著。幼兒：藍(lán)天白云)

2、提問引出示范畫

老師：“小摯友，你們見過什么形態(tài)的云朵?”(幼兒說說自己的閱歷)

老師：“你們說得對，云朵有各種形態(tài)、不同的顏色，請看這些云朵像什么?”(老師出示一幅單線描繪的云朵范畫，一幅涂上美麗的顏色，添畫可愛的眼睛、嘴巴范畫。)

3、繪畫活動：《多變的云朵》

老師：“剛才我們發(fā)覺云朵真會變，變出不同的圖案,變出美麗的顏色,現(xiàn)在請小摯友畫出自己喜愛的云朵.”(引導(dǎo)幼兒繪畫出形態(tài)各異、色調(diào)多樣的云朵。激勵幼兒大膽想象添畫云朵，并能運用和諧的色調(diào)表現(xiàn)。)

活動結(jié)束：作品觀賞《多變的云朵》

老師：“剛才老師發(fā)覺小摯友畫的云朵形態(tài)各異、色調(diào)多樣，誰來說說自己繪畫的云朵變成了什么?”(幼兒說出畫的內(nèi)容和大家一起觀賞、共享)

老師：“小摯友，真聰慧!發(fā)覺云朵真能變，不同形態(tài)，不同顏色，云朵真美麗!”

幼兒園中班手工教學(xué)方案篇4

活動目標(biāo)：

1.利用圖案畫裝飾花瓶，鞏固對稱、均等、中心花、邊花、角花等概念。

2.發(fā)展樂于設(shè)計樂于創(chuàng)作，酷愛繪畫的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

3.培育幼兒的視察、操作、表達(dá)實力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4.引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。

5.培育幼兒的觀賞實力。

活動打算：

廢舊掛歷紙剪成的花瓶紙型。依據(jù)幼兒要求供應(yīng)繪畫工具。

活動過程：

1.工人叔叔燒出—批白色花瓶，但現(xiàn)在外貿(mào)出口須要把它們變成花卉的，請小摯友來裝飾一下，要求設(shè)計要精致，圖案要細(xì)致，有中心花、邊花和角花。

2.幼兒可以說說自己打算用什么工具，畫什么圖案，達(dá)到小組內(nèi)相互啟發(fā)的目的。

3.自己動手，繪制花瓶。

活動建議：

活動前老師找一只用圖案畫形式裝飾的工藝花瓶，請幼兒觀賞。

幼兒園中班手工教學(xué)方案篇5

活動目標(biāo)：

1、幼兒對此活動的興奮點。

2、幼兒嘗試用剪刀剪圓形和波浪線的狀況。

3、幼兒進(jìn)行對應(yīng)地并間隔肯定距離粘貼的狀況。

4、培育幼兒動手操作的實力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動打算：

1、材料打算：圓頭剪刀、鉛畫紙、彩色紙(事先在上面畫有較大的圓形)、水彩筆、油畫棒、漿糊、紙制螞蟻模板(一大一小)。

2、閱歷打算：

⑴學(xué)習(xí)運用剪刀的方法。

⑵在區(qū)角活動中嘗試畫、剪波浪線。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，引起愛好

(出示兩個螞蟻模板)冬天到了，螞蟻爸爸造了一間新居子，看看是什么樣的?(出示畫有較大圓形的彩色紙)螞蟻一家住在這里可舒適啦!小螞蟻一每天長大，有一天，它對爸爸媽媽說：“我已經(jīng)長大了，我想一個人住一間房間?！蔽浵伆职滞饬?。

二、講解示范

1、我們幫小螞蟻把房子隔開來，變成了兩個房間。(老師在圓內(nèi)畫波浪線)

2、幼兒操作用彎彎的線把小螞蟻的家分成兩個房間。

三、視察演示，幼兒操作

1、設(shè)疑：這幾天老是下雨，小螞蟻的房子就要沉沒了，怎么辦呢?(我們一起來幫小螞蟻搬家)

2、學(xué)習(xí)運用剪刀

⑴示范用剪刀沿線條剪，剪一點，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。(先剪出圓形，再沿著波浪線把圓形一分二。)

⑵幼兒學(xué)剪，老師視察指導(dǎo)：

①指導(dǎo)幼兒拿剪刀的方法。

②視察幼兒能否沿著輪廓線，剪一點，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

3、學(xué)習(xí)粘貼(也可放在延長活動中進(jìn)行)

搬呀搬，搬到哪兒去呢?這里有一塊空空的地方。(出示鉛畫紙)

⑴示范粘貼

先把小螞蟻住的小房間搬過來。再搬爸爸媽媽住的大房間，彎彎的地方是房間的門，兩間房間門對門，中間留出一條路，它們就可以走來走去，相互關(guān)切。(老師示范把彎彎的波浪線間隔肯定距離粘貼。)

⑵幼兒粘貼，視察指導(dǎo)

視察幼兒能否對應(yīng)地并間隔肯定距離地粘貼。(指導(dǎo)語：兩間房間彎彎的地方對對好，中間分開一點，有一條路。)

四、活動講評、提出要求：

1、展示幼兒作品，相互觀賞。

2、小螞蟻的新家搬好了，快把小螞蟻請進(jìn)去。(幼兒隨意用水彩筆在上面點小點子)

幼兒園中班手工教學(xué)方案篇6

活動目標(biāo)：

1、嘗試雙手撕紙做米粉，熬煉手部肌肉。

2、初步嘗試根據(jù)供應(yīng)的線條或輪廓大膽撕出米粉的配料。

3、感受雙手協(xié)調(diào)撕的動作，體驗撕紙做米粉的樂趣。

活動打算：

1、白紙、彩色紙(上面畫有若干蛋黃、蔬菜葉和肉片輪廓線、小盤子)人手1份。

2、逼真的米粉圖片和提前撕好的1盤紙米粉。

3、1個娃娃、娃娃哭聲音樂磁帶1盤和收音機1臺。

4、幼兒用書。

活動過程：

1、老師抱著娃娃，播放娃娃哭的音樂。

老師：聽，娃娃怎么了?娃娃為什么哭?肚子餓了嗎?怎么辦呢?對了，我們給娃娃做好吃的米粉吧。

2、呈現(xiàn)逼真的米粉圖片，引導(dǎo)幼兒視察米粉，了解米粉的特點。

(1)老師：米粉是什么樣子的?像什么?(米粉細(xì)細(xì)的、長長的)

(2)老師：米粉是怎么做出來的?

展示提前撕好的一盤米粉。重點引導(dǎo)幼兒視察雙手是怎樣協(xié)調(diào)撕米粉的，兩只手的大拇指和食指從紙的一端起先順著一個方向輪番的往下撕。

3、幼兒自由撕紙米粉，老師進(jìn)行指導(dǎo)。

(1)老師交代撕