2023年五年級班主任工作總結(jié)(13篇)

2023年五年級班主任工作總結(jié)(13篇)五年級班主任工作總結(jié)篇1

20xx學年度下學期五年級班主任工作總結(jié)作為班主任的基本任務是全面貫徹黨的教化方針，根據(jù)德、智、體全面發(fā)展的要求，來實施對班級的教化和管理工作，使每一位學生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則我做了如下己方面的工作：

一、對學生進行思想品德教化

（1）思想品德教化

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關切愛惜學生，再對他們進行思想品德教化。教化他們酷愛祖國，樹立為中華的振興而奮勉向上的思想。增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教化時，要有的方矢，根據(jù)德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。

（2）對學生進行量化考核

根據(jù)學校《行為規(guī)范》的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪番做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素養(yǎng)。

二、重視班委班風建設

現(xiàn)代教化理論告知我們，要組織一個勝利的班級，班主任首先要選擇一些得才兼?zhèn)?、責任心強、樂意為同學服務的學生擔當班隊干部，進行培育和教化，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。

（1）選拔培育班干部

在班干部的.產(chǎn)生過程中，我認為老師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不行取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學生完全"自決"，一些學生往往會傾向選舉自己的"好摯友"，以便在以后的班級管理中得到"照看"，同樣有不足。比較好的方法應當是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由老師權(quán)衡。為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)舉薦20位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表看法，而且選出的干部往往又比較志向。最終再依據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及實力的差異進行分工，優(yōu)化班委會組合。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。

班主任對班干部，不能只是運用，還應當進行教化和培育。我常常教化他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，激勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當然，選出的干部終歸不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要常常檢查，而切要賜予詳細的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂安排及詳細措施，檢查落實狀況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，剛好阻擋同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，激勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的'管理工作。

（2）增加班級的凝合力

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學活動活動。學習上好生帶差生；紀律上相互提示；勞動生活上相互幫助。通過活動擴大班干部在同學中的主動影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中

孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

三、教化學生努力學習，完成學習任務

學生的主要任務是學習，教化學生要有明確的學習目的，端正學習看法，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成果。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。

四、關切學生身心健康，促進學生全面發(fā)展

要對學生全面負責，不僅要關切學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培育他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會學問，駕馭肯定的生產(chǎn)學問和技能，增長實際才能。

在班級工作中盡管我取得了肯定的成果，但也有很多須要改進的地方。假如我再做班主任，肯定總結(jié)閱歷教訓，使班級管理工作做的更加精彩。

過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習、生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、班主任以身作則加強學生的思想教化工作

以身作則，做學生的表率。我在校努力做到盡職盡責，教書育人，為人師表，用自己的一言一行做學生的表率。同時加強自身師德修養(yǎng)，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神,真誠的對待班上的每一位學生。

加強學生思想教化工作，把德育工作放在首位，仔細組織好班隊會，重視《班主任手冊》的利用，剛好填寫。利用晨會、班隊會等時間，深化愛國主義教化，激發(fā)學生酷愛祖國，爭做社會主義合格建設者和接班人的情感。進行勤儉節(jié)約、艱苦樸實、尊老愛幼、樂于助人等傳統(tǒng)美德的教化。同時利用一切可利用的時間向?qū)W生進行衛(wèi)生、路隊、兩操、禮儀等常規(guī)教化，組織學生開展各種活動，讓學生明白“參加就是進步，提高就是嘉獎?！迸嘤麄兊淖詫W、自理、自護、自強自律精神和實力。

二、仔細培育和選拔班干部組建強有力的班委會

一個良好的班集體，必需有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各種活動，視察、分析、發(fā)展并選擇了一些關切集體，團結(jié)同學，作風正派，有肯定組織實力和開創(chuàng)精神以及奉獻精神的學生來擔當班干部。當班干部選定后，我便加強培育、教化、既要放手讓他們開展工作，又要依據(jù)實際加強指導。特殊是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如每天佩戴紅領巾、穿校服，學習成果優(yōu)秀，團結(jié)同學、到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手等等。經(jīng)過不斷的培育和努力，最終提高了學生干部的工作實力，讓他們分工合作，并且首先自己管理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

其次，組建強有力的班委會。做好學生各方面工作、單憑一個班主任是肯定做不好的，而應形成以班干部為中心的學生骨干力氣。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和提倡者。班級的興衰與他們的工作密不行分，利用他們的優(yōu)勢做好學生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培育、運用和舉薦等一系列的工作。選拔是基礎，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學服務，有肯定組織實力的學生選任為班級干部。班委會組成后，加強對他們的培育和教化。雖然有些學生擔當過班干部，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了改變。因此要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關系。處理好實力的熬煉與為同學服務的關系，處理好干部與學生的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。培育是運用的前提，不能光運用不培育，教化是培育的接著，不能光運用不教化，當班干部有了肯定的工作閱歷后，我就大膽地運用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探究搞好班級工作的新路子，對工作中的不足剛好指出。對工作中的困難予以激勵，對工作中的失誤擔當領導責任，對工作的成果要給以表揚和嘉獎。再次，大膽管理學生，嚴格按校規(guī)校紀辦事，同時留意工作方法。常常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。此外，要知人，做學生的知心摯友。了解學生、熟識學生，學生也了解、熟識我，二者之間能相互敬重、相互信任。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎。

三、讓學生參加班級管理,充分發(fā)揮班干部的主動性。

班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務,必需領導學生,信任學生,調(diào)動全體學生的主動性,讓他們參加班級事務的管理。經(jīng)過上學期的培育和指導,本學期初在競選班委會成員中,原有的班委會成員接著脫穎而出,為了是他們更加成熟起來,我充分發(fā)揮他們的主動性,每兩周召開一次班委會成員會議,聽取他們對班上的看法和建議,幫助他們解除工作中的困擾,發(fā)揚工作中的優(yōu)點,對不足之處進行指導改進,帶好和管理好班集體,讓他們真正成為我的得力助手。

放手讓他們大膽地開展工作,去發(fā)揮他們的才能,漸漸地班干部們工作主動,本學期的教室布置,環(huán)境衛(wèi)生、每周的工作總結(jié),班會的主持他們都能團結(jié)合作,將工作進行的繪聲繪色,得到老師和同學的一樣好評。

四、開展“一幫一同成長”活動做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

我班的學生較頑皮,較多學生成果不志向,怎樣變更這種局面呢?本學期一起先,我結(jié)合學校開展的“一幫一同成長”活動，先為學生調(diào)整座位,調(diào)整過程中,我有意識地在以四人一小組為單位的同學中安放進一名學習成果較優(yōu)秀、有初步組織實力的學生,與一名成果落后或頑皮的學生。然后我在班隊活動課上請學生以四人一小組為單位,推選出小組中自己最欽佩的同學作為小組長。由于上個學期同學們對本班的同學已有很深的了解,所以,推選的結(jié)果與我所設定的相差無幾,這樣班級管理的基層力氣固定了下來。以往的小組長以縱排為單位,小組長對離自己較遠的同學是鞭長莫及,往往不能在紀律或?qū)W習上幫助組員;而且有些小組中差生較多,小組長有心無力。成立了小小組之后,組員少了,組長的壓力輕了,與組員的空間距離近了,許久坐在一起,感情上的距離也近了。在我的要求和支持下,他們能一對一地對差生或頑皮學生進行輔導督促,更好地為班級服務;工作的內(nèi)容豐富、形式多樣,小組長們的主動性提高了,工作起來勁頭十足。在平日里,小組長們一有空就為組員默寫生字、背書,帶領組員坐在一起閱讀課外書籍,監(jiān)督他們說文明話,做文明事。一個學期下來,好些原來較差的同學成果提高了,有些甚至考到了意料不到的好成果;原來頑皮的學生在小組長的監(jiān)督、幫助下,也收斂了不少。當然,原先的班干部仍舊發(fā)揮著他們的重要作用,但是在多了8個小組長以后,他們的管理工作開展得更加順當了。

五、取得的成果以及奮斗目標

辛勤的汗水總能得到豐碩的回報，正是我們師生的共同努力，我們班獲得明光市優(yōu)秀班集體的光榮稱號，陳巖同學還被評為滁州市三好學生。

總之在今后的工作中我還須要不斷探究，不斷總結(jié)閱歷教訓。取人之長，補己之短。為努力做好自己的工作打下基礎。我在新學期的奮斗目標是：為爭創(chuàng)滁州市先進班集體而努力奮斗。

五年級班主任工作總結(jié)篇2

時間在不知不覺中，一學期的學習生活已經(jīng)結(jié)束，在這一學期中，我擔當五年級班主任。班主任是班級的組織者和教化管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是光榮的，有樂趣的。下面我就這學期的工作做如下總結(jié)：

一、關愛學生，珍惜師生緣，和孩子共同進步。

敬重、理解、信任學生是消退教化盲點的基礎。敬重學生要敬重學生的人格，只有這樣，學生才能與老師縮當心理距離，學生才會對老師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我與學生象摯友般相處，遇到事情都與他們商議，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說感謝，當我做錯了事情會向他們致歉。在許久的這種交往中，孩子們喜愛我，情愿和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我勝利教化的最大緣由。

在本學期中，我班的學生在行為規(guī)范方面有這明顯的進步。學生懂禮貌了，知道講文明白。敬重老師，見面行禮，主動向老師問好。同學之間友好相處，相互關切，相互幫助。不欺壓弱小，不譏笑、戲弄他人。待人有禮貌，說話文明，講一般話，會用禮貌用語。我們的學生能保持教室與校內(nèi)的衛(wèi)生，從沒有出現(xiàn)過隨地吐痰，亂扔果皮紙屑等廢棄物的現(xiàn)象。這對于我們五年級的學生來說，是最大的進步。

只有老師專心、用愛搭起與學生之間的橋梁，那么你都會被每一名學生的絢爛星光吸引，孩子們有了目標，才有了拼搏的勁頭。

二、抓班風，促成長，形成集體凝合力。

班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培育班干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。對于班干部，我采納“信任和放手”政策。從本學期的成果來看，效果不錯。

本學期中，我依據(jù)學校工作支配和本班實際狀況，擬定全班與小組在學問、實力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避開盲目、低效地學習和生活，從而增加集體的凝合力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和激勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

另外，本學期中，我還對本班孩子進行了扎實有效地常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行，務必使每個學生具有聽從集體，聽從吩咐的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風、班貌。

三、平安工作常抓不懈。

五年級是一個由低年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段。在五年級的學生身上，既有低年級學生的特點，又有高年級學生身上的叛逆性了。所以，在本學期我們四個班主任把平安工作作為我們本學期的工作重點。四個班主任常常囑咐學生平安的重要性，既囑咐學生不要去欺壓小同學，又告知孩子們要學會愛護自己。由于我們的常抓不懈，我們五年級學生在這一學期沒有出現(xiàn)較大的平安事故。

班主任工作細心而又繁瑣，他是在廣袤的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了肯定的.成果，但也存在肯定的問題，比如遇到學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。在今后的教化生涯中，我將接著用我的青春耕耘屬于我們的那片園地。用愛去澆灌每一棵幼苗，讓他們在愛的雨露中健康、強壯的成長!

作為班主任，許多狀況下須要早到校。新學期開學我早到校;收費早到校;考試早到校;活動早到校;周一升旗早到校;邀請家長早到校。

班主任是班級工作的干脆管理者，干脆責任人，是做好班級管理的關鍵核心，是學校未成年人思想道德建設的主力軍，是學生特性發(fā)展的榜樣和領路人。要做好班主任工作，的確不易。作為班主任首先要酷愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，物質(zhì)方面的回報特別少。但卻會贏得更多的家長和學生的敬重，會給你的人生留下許很多多，讓你難以忘懷的回憶，更會增加你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，憧憬美妙生活的信念和志氣。

五年級班主任工作總結(jié)篇3

每個學生都是一個鮮活的生命，每個學生都是一幅精彩的畫卷，每個學生都是一篇生動的樂章。我用放大鏡來發(fā)覺學生細小的閃光點，不失時機地贊美，想方設法激發(fā)學生的“向善、求好”的內(nèi)在動力。在他們每一次取得進步，改正缺點時剛好表揚，在聽寫、考試一百分或進步大時貼紅旗以嘉獎，在剛起先寫話時，更是極力表揚寫得好的同學，在班上范讀，激發(fā)他們酷愛寫作的初心，讓孩子們覺得寫作是一件歡樂的事。在全班同學考試取得好成果時，全班同學給自己掌聲激勵自己，激發(fā)他們學習的激情，感受學習的歡樂。

六、班干的設立——樹立主子翁及服務意識。

“人人都是小班干，班級優(yōu)秀我出力”是我的班干設置理念。

在選出有實力的班干同時，充分發(fā)揮每一個孩子的優(yōu)勢與主動性。全班五十個孩子，我設置了六十三個崗位。除了常規(guī)的班委會與各學科課代表等職位，我還設立了“課間平安小衛(wèi)士”讓課間喜愛打鬧、比較好動的同學擔當小隊長，從而起到約束與激勵作用;設立“教室衛(wèi)生小衛(wèi)士”衛(wèi)生責任到組;設立“圖書管理小衛(wèi)士”讓比較好動的同學下課管理圖書，激發(fā)他的責任心，使之養(yǎng)成在教室里寧靜讀書，不出去追打的習慣。讓每一個孩子意識到自己是班級的一員，班級的榮譽與優(yōu)秀與自己休戚相關，體現(xiàn)主子翁意識與責任感，激發(fā)他們的榮譽感。

在衛(wèi)生值日支配上，也是體現(xiàn)“人人為我，我為人人”的思想，有為班級服務的意識。學校是一個月大掃除一次，而我們班是每天都大掃除，每天地面整齊、窗明幾凈、桌椅擺放整齊、黑板一塵不染……讓每一天，讓孩子們在一個整齊、優(yōu)雅、溫馨的環(huán)境里學習生活，從而感到身心的愉悅。

七、養(yǎng)成閱讀的習慣，培育書香兒童。

高爾基說，“書是人類進步的階梯”，歌德說，“讀一本好書就猶如與很多高尚的人在交談?！眻D書是教化之母，讀書是教化之母。培育書香兒童，就是要讓孩子們與書交摯友，真正酷愛閱讀，并保持終身閱讀的好習慣。

蘇霍姆林斯基說：“一個人走進學校并不意味著受教化，只有當他面對一本書沉醉不已的時候，教化才剛剛起先?！?/p>

一年級的孩子雖然識字不多，重在培育他們的閱讀習慣，我通過多種形式來推行。

讓每個同學帶一本書，擺放在小書架上，課間閱讀，削減課間追打的不良習慣，培育寧靜讀書的好習慣。

在校圖書室借閱二十本圖書，每天給表現(xiàn)優(yōu)秀的兩三位學生借閱，形成主動爭取借書資格的風氣，個個做“愛讀書的好孩子”。

用書作為最好的獎品，為了激勵孩子們，我自己掏了三百多元，在網(wǎng)上購買了十幾本書，作為獎品獎給表現(xiàn)優(yōu)秀的學生。有《好孩子的成長課》《窗邊的小豆豆》《最一個有出息的女孩》《培育陽光男孩》等書籍。并提倡親子閱讀，讓父母也來學習好的教化方法，養(yǎng)成與孩子一起閱讀的習慣。

八、育人陣地——上好“思品課”與“主題班會”

教書育人，育人猶為重要。教化的目的是培育全面發(fā)展和諧發(fā)展的大寫的“人”!

每一節(jié)思品課，我都是結(jié)合班級出現(xiàn)的問題與現(xiàn)象，引導孩子們做一個文明、好學、孝順……好孩子，并且學會合作、懂得傾聽、會真誠贊美別人等好品質(zhì)。

主辦“人人都是小班干，班級優(yōu)秀我出力!”“夸夸我的好摯友”“畫畫我的好老師”等主題班會，讓孩子們做一個“精神高尚的人”;做一個“誠懇可信的人”;

做一個“富有憐憫心的人”;做一個“知道羞愧的人”;做一個“孝敬父母、敬重老師的人”;做一個“懂得合作的人”

;做一個“酷愛科學的人”。

九、關注留守兒童與學困生，尋求解決難題之道。

如何關愛留守兒童與學困生怎樣引導是我的班級工作的.一個難點。

楊宇衍同學父母在上海工作，爺爺身體不便，一字不識的奶奶又要照看爺爺，還要關照孫子的生活與學習，在學習上無法指導，學習上、生活上都有困難。我只有常常利用課余時間為他補缺補差，發(fā)覺他指甲長了，為他修剪，發(fā)覺他長期流鼻涕，我在藥房買來藥膏，囑咐奶奶每晚為他涂在鼻腔消炎。開學初，發(fā)覺他比較內(nèi)向、眼神不自信，在課堂上經(jīng)常給他表現(xiàn)的機會，發(fā)覺進步剛好表揚，激發(fā)他的自信念。

李思宇在學習上有困難，陶子鳴是一個生活在自己的世界里別出心裁的女孩，我為他們支配坐在講臺旁的位置，隨時講解輔導，希望他們能更好地聽課。走進他們的心靈，尋求更適合他們的教化方法，是我下學期工作的一個難點與重點。

十、“母親是最好的老師”——家校聯(lián)手，共創(chuàng)美妙。

“推動搖籃的手是推動世界的手!”

“母親的工作正是上帝的工作!”

陶行知說：“國民的命運，與其說是操在掌權(quán)者手上，倒不如說是握在母親的手中。”

母親是孩子最好的老師。我發(fā)覺低年級的孩子，生活上學習上大部分是媽媽在輔導。做好家長的老師很重要，為了更好地溝通孩子的學習生活動態(tài)，便利溝通好的教化方法、舉薦好的文章與教化思想，我建立了班級QQ群并成立了班級委員會。充分發(fā)揮家長的力氣與才智，家校聯(lián)手，共同為了孩子的明天，共建美妙將來。

孟子認為，人生三樂，一是父母俱在，兄弟平安。二是光明正大，沒有做對不起他人與天地鬼神的事。三是得天下英才而教之。這三樂的條件我都具備：父母均為耄耋之年，仍在畫畫、寫詩、著書、育人……我雖為平凡一小學老師，卻是光明正大，無愧鬼神。教化之樂，樂在童趣，樂在純凈無邪。盡情地投入，用觀賞的慧眼發(fā)覺。世界上，最真最善最美的地方，就在孩子的世界，就在孩子的心田。

五年級班主任工作總結(jié)篇4

在學校領導的統(tǒng)一組織下，本學期我們班在學校常規(guī)管理檢查評比、各項競賽活動及學習風氣方面都取得了較突出的成果?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一、加強對學生的思想政治工作，凈化學生心靈，培育學生美妙品質(zhì)，為國家培育又紅又專的人才。

我在班級開展了“找尋我們身邊的活雷鋒”“哪些行為我們、應當唾棄或改正”“你最崇敬的人是誰?”、“你以為人勝利的最關鍵因素是什么?”等活動。利用班會課要求學生對上面提出的問題進行不斷地探討，通過探討不斷地澄清學生思想上的模糊意識，提高學生的思想境界。我還充分利用校會、校內(nèi)或校外的偶發(fā)事務剛好對學生進行針對性教化。

二、加強班級管理、深化了解學生，全面深化地做好班級工作。

我班學生的文化基礎比較差，他們思想特別困難、學生思想壓力也大，沒有形成良好的班風。為了使學生放下思想包袱，一方面我每周組織學生進行一次消遣活動，以此放松學生驚慌的心情。另一方面我還常常利用課間、中午等時間深化到學生中去，了解學生的思想動態(tài)、為學生排優(yōu)解難。為了提高學生的學習效果，我還常常組織學生進行學習閱歷溝通會。由于跟班勤、管理方法得力，班級風氣很快步入正規(guī)。

三、主動開展好兩課、兩操、兩活動，愛護學生視力、增加學生體質(zhì)，提高學習效率。

學生課業(yè)負擔重，精神壓力大，適當?shù)捏w育活動勢在必行。為了保證活動效果，每次活動我總是親臨現(xiàn)場與學生一起進行活動。為了提高學生參加的主動性，每次活動我總是加入一些競技、嬉戲等內(nèi)容，使學生既熬煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保證了學生的體育運動量，學生普遍感到心情放松，課堂留意力集中，學習效率高。

四、主動主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當作班級的主子，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。

能夠慎重地處理學生和任課老師的關系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學生，讓學生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的.威信，增進師生情意。為了做好學生的思想工作，我常常主動地與任課老師進行溝通，了解學生課堂表現(xiàn)，特殊留意了解學生的進步狀況，以便課后剛好地做好學生的思想工作。

為了增加做學生思想工作的實效性，我常常與課任老師一起探討教化學生的方法，并邀請課任老師共同完成教化學生的重任。

五、主動抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。

后進生的教化和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教化教學質(zhì)量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友。

剛好對后進生加強心理疏導，幫助他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們相識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)建條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

六、加強對學生心理素養(yǎng)的訓練、提高學生的應試實力。

在考試中學生心理素養(yǎng)的凹凸干脆影響到學生學問水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機會對學生進行應試實力的訓練。實行集體方法指導、個體狀況分析，有安排、有步驟地克服學生的怯場心理，逐步提高學生應試的自信念。

成果只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探究教化管理的方法，虛心向老班主任、老老師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。我感悟到，老師的責任不僅在于教授學生學問，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

經(jīng)過一學期的努力及在校領導的大力支持與幫助下，我的班級工作也取得了肯定的成果，但還存在肯定的問題，比如遇到學生犯錯誤，有時處理的方法不是很科學，和一部分學生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。

五年級班主任工作總結(jié)篇5

在本學期本人擔當五年級2班的班主任工作，本班55名學生，整個班級中,男生多，女生少，其中插班生20人,插班生的基礎不一樣,參差不齊,有的所學教材內(nèi)容也不一樣,面對不做作業(yè)的人多，且差生基礎特殊差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,整個學習的過程都須要有老師的提示和指導.就這半學期工作狀況我做出以下小結(jié)：

一、明確目的、嚴格要求

做任何事情都應當有明確的目的。因此，在接手這個班之后，我依據(jù)學生的特點,制定了班級管理制度和明確了班干部的職能,以及各項工作要求.讓整個班級有一個明確的目標,讓整個班級形成一個統(tǒng)一管理模式,便于學生的管理,也能夠讓學生依據(jù)這些制度和規(guī)范養(yǎng)成良好的習慣.

二、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣

在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育學生良好的學習、

生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整齊的學習、生活環(huán)境。學期初，我就依據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。如：晨會、衛(wèi)生、紀律、學習等。同時，我利用班會、晨會讓全班同學探討，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

三、創(chuàng)設良好的班級氛圍。

充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負其責，給他們充分的權(quán)利，讓他們依據(jù)自己的管理安排管理班級，并剛好總結(jié)，找出不足，以利再戰(zhàn)。同等得待每一位學生，努力發(fā)覺它們的閃光點，剛好表揚，從而提高后進生的自信念。指導學生科學利用課外時間，多讀有益的書籍，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目，關切國家大事。激勵學生參與愛好小組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新實力和實踐實力。指導學生多幫家長干一些力所能及的家務活，提高獨立實力。敬重學生家長，主動主動的與家長聯(lián)系，仔細聽取看法和建議，共同探討科學的教化方法,并且每個班干部身負重任,要兼顧一到兩個后進生,幫助他們養(yǎng)成學習習慣和在平日的學習中,要時時監(jiān)督后進生的狀況,包括他們上課的狀況和完成作業(yè)的狀況。

四、關切愛惜每個學生用愛心轉(zhuǎn)化后進生

做一位歡樂勝利、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主

任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教化。特殊是要善待班級中的后進生，復原他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。班級后進生無非包括三類：

1、學習困難的學生；

2、行為習慣自制力較差的學生；

3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。

通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特殊是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)進行表揚，鼓起他們學習的志氣，樹立起他們的自信念。在班內(nèi)，我還常開展評比活動，看誰發(fā)覺別人優(yōu)點最多，并相互說一說。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理方法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。有幾個學困生的成果有很大提高。

五、努力培育學生的競爭意識。

依據(jù)學校安排，組織學生參與豐富多彩的競賽活動，做到賽前主動打算，仔細指導，賽后仔細總結(jié)，激勵學生主動參與學校舉辦的各項活動和愛好活動,提高學生的多項全能發(fā)展，讓學生在學習中找到歡樂,在歡樂中輕松學習,提高自身實力,以適應將來的社會競爭。

六、以身作則，為人師表，加強平安、行規(guī)的教化

我相識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教化者。平常與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！币虼?，我在教學中，批改作業(yè)仔細細致，字跡端正清晰，剛好訂正錯誤。平常，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。對于五年級的`孩子來說，正是接受各方面教化的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們相識世界，明辨是非，學習怎樣做人，平安意識警鐘長鳴,并且我在班級管理中注意學生的德育教化,用國學感人故事和身邊的感人故事來感化學生,讓學生從小能夠尊師重道,講文明禮貌.

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點體會。當然我做的還很不夠，有待于進一步提高，信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中,將班級管理做的更好,做個稱職的班主任.

七、仔細輔導副班主任做好班主任工作

副班主任工作制是我們學校的一大特色工作,每個班都會配有一個副班,副

班的主要工作是幫助班主任做好本班班級工作,學校配備副班的原則是新來的老師或者是剛從學校畢業(yè)的老師,讓他們在班級從副班工作中來適應學習本校的工作,當然配備的副班也將會是將來的班主任,所以對于作為班主任的我來說,在配進我們班的副班主任不論是有工作閱歷的還是才畢業(yè)的,我都會努力專心帶好他們,把我在班級工作中的全部閱歷都教給他們,在有的時候我還會放手讓他們進行一些實際的操作,假如在操作中出現(xiàn)失誤或者是遇到困難,我都會剛好的賜予幫助和指導,盡量讓副班快速的適應班主任工作.

雖然,這個學期已經(jīng)結(jié)束了,自從擔當班主任工作以來,我在本班盡心做好班主任工作,協(xié)調(diào)好家長和學校之間的關系,主動參與學校的各項活動,組織好學生完成學校下達的各項任務,帶好副班主任,仔細完成學校下達的各項工作任務.在本學期的班主任工作中取得了肯定的工作成果,但是還是有不足之處,在以后的工作中,我會更加努力的完成學校任務,做好班級工作,做一個精彩的班主任.

五年級班主任工作總結(jié)篇6

本學期，在學校的支配下，我接手了新的班級——五年級二班。在領導的支持、家長的協(xié)作、師生的同心協(xié)力下，圓滿的完成了本學期的各項教學管理任務?？偟膩碚f，本學期的工作驚慌而又勞碌，但卻又感到無比充溢和歡樂?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

學生總體印象：這個班學生一共33人，其中男生20人，女生13人。總體來看，男同學聰慧能干、活潑好動，但精力過于旺盛，習慣較差；而女生又顯得過于沉悶、呆板、遲疑而活力不夠，根本就沒有十來歲的孩子所具有的那種天真活潑可愛，反倒是像垂暮之年的老人一般。但總體來看，大部分學生綜合素養(yǎng)還是不錯的，不過有個別淘氣的學生，總是在有意無意間引導著班級的輿論導向，所以導致班級風氣不好，正氣不夠。

一、加強學生思想道德工作

良好的思想品德是做一個合格學生的前提。因此，我特別重視學生思想道德建設工作。開學之初，我提出了班級目標：“自信、團結(jié)、勤奮、實干”，并制定了班訓“讓人們因我的存在而感到華蜜”。同時我告知大家“讓我們一起努力，成為全校最終的班級”。有了明確的班級目標，學生們就有了努力的方向。在我的激勵下，學生們的斗志被激發(fā)了出來，班級風貌起先變得主動向上、充溢活力。同時，我利用各種機會對學生進行教化，培育他們愛家人、愛老師、愛同學的良好品質(zhì)。班會課和午會課是班主任老師教化學生的重要陣地，因此我充分利用好兩大陣地，剛好的對學生進行教化。

二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風

在和學生接觸了一段時間之后，我發(fā)覺他們并沒有我之前想象的那么差，相反，我認為他們總體水平不錯。只是個別淘氣的學生影響了班級，班級風氣也因此不好，所以才導致他們成為全校老師和同學心目中的所謂“差班”。因此，我所要做的，只是規(guī)范他們的習慣，激發(fā)他們的潛力，引導他們朝著正確的方向前行。在開學之初，經(jīng)過自我舉薦、競選演講、民主投票，大家選出了新一屆班干部。同時，制定出《五年級二班班級管理制度》和《五年級二班班級考核懲罰條例》，從制度上規(guī)范學生的言行舉止，并嚴格執(zhí)行，有錯必糾。

因為班級管理長期松懈的緣由，所以一起先學生并沒有朝著我期盼的方向前行。但是我并不焦急，因為我知道，“冰凍三尺非一日之寒”，學生不是一朝一夕就能夠轉(zhuǎn)變的。我須要的的耐性，須要的是時間。給他們以時間漸漸改正，有足夠的耐性去包涵他們前行中所犯的錯誤。

但是，光須要耐性還不夠，也不行能只須要愛心就能夠溶化學生心中的堅冰?！皝y世當用重典”，對于這批懶散慣了，淘氣慣了，自以為是、目中無人的學生們，必需要重拳出擊，賜予他們狠狠地打擊。所以，我瞅準時機，抓住幾個富有代表性的.學生：宋珂帆、葉偉堅、李怡雯、潘思宇、張新元、劉君涵、陳翼卓等，利用他們的幾次犯錯，予以懲處，并有意展示給全班同學看，達到“殺一儆百”的效果。在我的威懾之下，學生收斂了不少，大家都漸漸把自己以前的種種壞習慣漸漸地收斂起來。班級風貌也蒸蒸日上。

在加強班風建設方面，為增加班級凝合力，激勵學生表達自己的想法，展示自己的成果，我確定接著辦好班級作文周報——《壹周作文秀》。同時，為了變更班上死氣沉沉的局面，提升學生的“精氣神”，我?guī)ь^帶領全班學生進行全民運動，無論是籃球、足球、跑步、嬉戲，我都要求每一位學生參與。不僅是參與，還監(jiān)督那些想偷懶的學生，讓他們沒有可乘之機。通過熬煉，不但增加了學生的體質(zhì)，培育了他們酷愛運動的意識，而且在運動中提升了學生們的“精氣神”。我又重新看到了他們那久違的笑臉、絢麗的笑容、矯捷的身影。

三、培育優(yōu)秀的班干部，發(fā)揮他們的主觀能動性

班干部是班主任進行班級管理工作的重要幫手。班干部工作做得好，班主任就會輕松許多。尤其是面對新的班級的時候，假如能培育好班干部，讓他們主動管理班級，并營造班級的良好的輿論氛圍，那么各種歪風邪氣就會不攻自破。開學之初，通過毛遂自薦、演講投票，選出新一屆班委，同時針對班級各類繁雜事務，設立其它相應的崗位，如各種管理員、后勤服務中心、個人衛(wèi)生管理員、體育用品管理員、《壹周作文秀》編輯部、生日party主持人等，力求做到“人人有事做，事事有人做”，學生的主動性高漲，在各自的崗位上，盡職盡責，都很好的履行了自己的職責。

僅僅是選出來了還不夠。所以我不斷對班委干部進行培訓，每周一次的例行班委會，每天的班委住持演講，定期的班委談話等等，讓這些班委實力得到了提升。無論是王元佑、喬維訓、宋珂帆，還是邱天、張云天、杜萬祺等同學，管理的意識得到了很大的提高，實力也提升了不少。

在班委管理的過程中，假如遇到不稱職的班干部，我也會毫不客氣的予以打擊——就地撤職。包括宋珂帆、葉偉堅、張新元、潘思宇、王一如、李怡雯、徐若桐、喬維訓、趙映棵等學生，都曾經(jīng)有過被撤職的經(jīng)驗。當然，這樣做并不代表我就獨斷專行。而是要通過這樣的策略，讓他們相識到，班干部是為班集體服務的，不僅要管好自己，而且還要幫助老師管好班級，更不能有自私自利、斤斤計較、打架罵人等壞習慣。撤了職，也不是說就將他們“一棍子打死”。而是找機會和他們談話，勉勵他們好好表現(xiàn)，爭取機會“卷土重來”。果真，這些被撤職的同學，剛起先都不服氣，后來在我的說明下明白了道理，一個個都努力表現(xiàn)，好多同學又贏得了“重新上崗”的機會。

如今在我的打磨下，現(xiàn)在的班委已經(jīng)是一支特殊能吃苦，特殊能戰(zhàn)斗，特殊能上進的隊伍了。在他們的帶領下，班級正朝著目標大踏步地前行著。而我這個班主任，如今也越來越輕松了。

四、協(xié)作科任老師，協(xié)調(diào)各方力氣

科任老師是班主任的一筆優(yōu)秀的資源，利用得好，班主任工作就會游刃有余，得心應手。因此，本期接著主動主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。開學之初，我制訂了《五年級二班課堂評價表》，讓每位老師都對學生當堂課的表現(xiàn)進行一個總體的評價。每隔段時間，我就會仔細批閱《課堂評價表》，假如學生在某一節(jié)課上表現(xiàn)不好，就根據(jù)班規(guī)，對相關學生予以懲處，并當面對該科任老師致歉。這樣做，為了樹立科任老師在學生中的威信，也讓學生明白，不管是哪一位老師的課堂，都要仔細對待，甚至對待科任老師的課堂要更比班主任老師的課堂還要重要。

在我的督促和正確引導下，學生們在科任老師的課堂上表現(xiàn)有了長足的進步。課堂紀律日見好轉(zhuǎn)，學生的表現(xiàn)也贏得了老師們的好評。

五、師生共寫隨筆，做一個學習型的老師（學生）

本學期，我接著堅持寫教化隨筆，把每天的教化點滴、心得、體會、感想、所思記錄下來，力求做一個學習型的老師。一學期下來，教化隨筆將近了15萬字。相比去年的隨筆，有了一些進步。比如不再是簡潔的記錄，而是有了更多的思索；不再只是從宏觀的角度去敘述，更多的起先關注個體；也有了對現(xiàn)在教化的反思，包括對老師角色的分析，對學生立場的感悟等等。雖然這些隨筆還是顯得稚嫩，閑言碎語也比較多，但我想，只要有恒心，一如既往的堅持下去，肯定會有收獲的時刻的。

這些點滴的記錄，無疑將會成為我教化經(jīng)驗中的一筆名貴的財寶。我接下來須要做的，就是將這些隨筆進行系統(tǒng)的整理，歸納成更理論，有深度的文章。這些點滴、個案，不管是勝利還是失敗，都有很多值得我思索的地方，假如能透過文字反思現(xiàn)象，那么肯定會有更大的提升的。

身教重于言教，看到我每天都在寫隨筆，同學們也躍躍欲試。于是我剛好的在班上推出“師生共寫隨筆”的活動，要求每一位同學也來寫隨筆，記錄下生活中的點點滴滴，記錄下每天的喜怒哀樂。同學們都興趣盎然，提起筆來洋洋灑灑。觀之童趣盎然，不禁莞爾，既可以熬煉大家寫作之實力，亦可以從中了解學生思想之動態(tài)，為開展班主任工作又找到了一個很好的切入點。

總之，本學期工作，充溢了很多喜怒哀樂，用余華的話講，就是一次“暖和和百感交集的旅程”。在我的努力下，孩子們?nèi)〉昧碎L足的進步，班級蒸蒸日上，徹底變更了以前那種自由散漫、淘氣任性、自私自利的風氣。我信任，假以時日，學生們肯定會有更大的進步，終會實現(xiàn)我們開學之初制定的目標“成為最優(yōu)秀的班集體”。我信任，只要有目標，并有為達成目標而不懈努力的志氣和決心，那么勝利離我們就不會遙遠。對此，我深信不疑。

五年級班主任工作總結(jié)篇7

本學期班級工作主要在學生活動方面進行了不斷的加強，讓學生有事情干，就會避開許多事情的發(fā)生。

這學期的主要有兩大活動：

一、誦讀競賽，我班的《五星紅旗》獲得一等獎。

二、元旦匯演。我班四個節(jié)目，兩個節(jié)目獲得二等獎，班級獲得二等獎。無論在演員的選擇還是資料的編排上，都優(yōu)先探討是否有利于讓學生在活動中熬煉自我。我特意選了平常不怎樣遵守紀律的幾個男生演《學校禮儀》的三句半；特意讓全班全部同學都參與節(jié)目的演出，這樣即使那些待優(yōu)生也覺得自我是班級的一份子，班團體并沒有拋棄他們。學生在節(jié)目的`打算中表現(xiàn)了高度的班級榮譽感，讓學生感受到勝利的喜悅，懷著一份感恩的心、一份職責心來參與這些節(jié)目。這也是一次凝合班級人心的活動，能有力的提高班主任在學生中的威信。

新學期的支配，五年級的值日衛(wèi)生區(qū)遠遠大于四年級。在剛開學的時候，有時就會留下許多衛(wèi)生角落打掃不干凈，經(jīng)常會被叫去返工。這有損五年級畢業(yè)班的聲譽。針對這種情景便讓學生學習老師的教學反思，在當完值日后寫寫，若我是組長，應當怎樣支配成員做值日。經(jīng)過這樣兩次的反思講評之后，學生對自我的衛(wèi)生區(qū)有合理的支配，此刻雖然每次早晨學生做值日都做的比較完，但做的質(zhì)量很是令人滿足的。午時，其次節(jié)課后便讓學生打掃室內(nèi)衛(wèi)生，這樣在第三節(jié)課外活動結(jié)束后學生就不用再打掃了，能夠按時放學，這對于冬季時間來說是較重要的。

比較失敗的地方就是自習課的紀律，這個月還好可能是學生的作業(yè)比較多吧。但前一個月的自習課自我就不怎樣樣，老師在還寫寫作業(yè)，老師不在就大鬧天空，下位、說話就層出不窮。對于五年級的自行課紀律還是有很多要學習改善的地方。

五年級班主任工作總結(jié)篇8

班主任是班級的組織者和教化管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔當了五（2）班的班主任工作。下面是我本學期班主任的幾點做法：

一、了解學生定方法。

接到這個班，我了解到學生大多都是學習無愛好，上課不守紀律，打架鬧事，無事生非，針對這幾種狀況，我堅持做到找全班每一位學生談心，了解他們的真實思想動態(tài)，我制定了發(fā)覺閃光點，人人有希望，個個有優(yōu)點，多表揚，多勸服，讓每一位同學都多看別人的特長，找自己的短處，不以己長，擊人之短，找己短學人之長，搞好心理定位，揚起志向的風帆。

二、培育干部助管理。

一個良好的班集體，必需有一個好的班級領導核心。本學期自開學來，我有意識地視察和分析，發(fā)展并選擇了一些關切集體，團結(jié)同學，作風正派，有肯定組織實力的學生來擔當班干部。當班干部選定后，我便加強培育、教化、既要放手讓他們開展工作，又要依據(jù)實際加強指導。特殊是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如常常佩戴紅領巾、穿校服等，學習成果優(yōu)秀，團結(jié)同學、到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，最終提高了學生干部的工作實力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己。

三、溝通疏導樹目標。

教改的問題主要是老師的問題，學生的問題主要是我們老師的工作方法問題。在溝通疏導工作中我堅持從⑴深化細致的調(diào)查探討、⑵耐性細致的思想工作、⑶無微不至的關切照看、⑷肅穆仔細地指責教化等四個方面入手，與家長聯(lián)系，先講學生的優(yōu)點和微小的進步，做到不告狀，不縮小成果，不夸大問題，后請家長協(xié)作班主任做好學生的工作，讓家長在有成就感的同時，也有責任感，實現(xiàn)家校溝通，家校一體，形成教化合力。在此基礎上，讓學生自己確定奮斗目標，明確自己人生定位，沿著既定的目標努力，在不斷地自我完善中進步。

四、養(yǎng)成習慣促發(fā)展。

在長期班主任工作中，我深深地懂得小學階段是人生的起步階段，是人的`基礎素養(yǎng)形成的起先階段，在這一時期，培育良好的性格和學習習慣將使孩子受益終生。我班學生李俊華同學，學習困難，不完成家庭作業(yè)是習以為常，家長都很焦急。我經(jīng)過仔細考慮，確定從樹立自信、變更習慣起先，對這位同學實行四優(yōu)先：優(yōu)先提問發(fā)言、優(yōu)先批改作業(yè)、優(yōu)先表揚、先排座，還發(fā)動同學們幫助、激勵他。愛好引領勝利，勝利引領自信，現(xiàn)在，“不完成家庭作業(yè)”早已成為歷史，已經(jīng)是一個自信好學的學習小標兵了！

五、明理導行學功課。

學習是學生的主要任務，教化學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任老師親密協(xié)作。平常，我主動地和科任老師相互交換學生的學習狀況，反映學生對教學的要求，共同探討解決的方法，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避開學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。

總之，要做好班主任工作，只有具備通觀全局的分析綜合實力，權(quán)衡利弊的決斷實力，永不滿意的創(chuàng)新實力，知人善用的組織實力，才能做到心中有數(shù)，目中有人，手中有法，班級進步，家校滿足。

五年級班主任工作總結(jié)篇9

五年級下學期工作在不知不覺中過去了，一個學期或許只是微乎其微的一小段，然而對于五年級的學生來說，無論是行為習慣的養(yǎng)成還是學習方法的指導，都具有無足輕重的收獲?；厥滓黄诘墓ぷ?，有成果亦有不足,是一種說不出的味道，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。

一、基本狀況

本班共72名同學，其中男生：28人，女生：44人。這是一個比較活躍的班級，多數(shù)學生表現(xiàn)較好，但自控實力較差，少數(shù)學生的表現(xiàn)不太令人滿足。班干部的管理實力有待提高，少部分同學學習自覺性較差，學習看法不夠端正。班級的學習風氣還算深厚，班級凝合力不強。

二、取得成果

1、思想教化工作

對于五年級的小學生來說，雖然接受了四年的各科教化，但在組織紀律方面還須要進一步的加強。因此，我在這學期對他們?nèi)耘f進行了紀律上的嚴格要求，并在開學初組織學生又重新學習了《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》，學期到頭，學生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進一步提高，而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚起來了，班上的“小雷鋒”也多了，學習的風氣也變得更濃了。

2、時刻關切孩子

愛是無聲的語言，是老師溝通學生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必需關切、了解每一位學生的性格特點。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊閑聊：問問他們周末去哪玩了;生活狀況等等;還告知他們這幾天誰進步了!在這種輕松的閑聊氛圍下，把握好時機，順其自然的給孩子們提出一些要求，再激勵激勵他們的學習狀況，會收到意想不到的效果。

3、剛好表揚激勵孩子

對于五年級的孩子來說，表揚的效果是特別好的。平常，我會在跟他們閑聊的時候告知他們：“你又進步了”，“你的字越寫越美麗了”;課堂上常常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”，他們一臉興奮，然后那幾天在學校表現(xiàn)就會特殊好。

4、重視培育孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，五年級則是良好習慣養(yǎng)成的時期。我覺得培育良好的'習慣關鍵是要培育學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我正在努力中，如依據(jù)五年級孩子的特點，采納各種競賽來鞏固學生的良好習慣。

5、面對全體與因材施教結(jié)合。

面對這群淘氣目中無人的孩子，有時不免會有些急躁。但是這學期來我在教學中不斷地提示自己，肯定面對問題要冷靜，要鎮(zhèn)靜，因為我面對的是十多歲的孩童，他們是天真的、無邪的，所以在班級管理和教學中我都要實行得當?shù)拇胧?，做好每一項工作?/p>

6、平安教化工作

不準在操場、食堂和廁所逗留、玩耍，在校內(nèi)外做到輕聲慢步，不允許學生做危急的嬉戲。如；相互追打、奔跑等。教化孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。教化學生留意飲食衛(wèi)生，不在攤點上購買任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃生疏人給的東西。不損壞學校的花草樹木。

三、存在的問題。

1、班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個“嚴”字。對學生的酷愛不行無，但對學生的嚴格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但我在執(zhí)行的時候總是心軟，總認為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要留意。

2、班級工作有布置，無落實，使個別學生簡單鉆空子。如每日值日的評比，有幾次沒顧上評比，這讓仔細完成的學生很悲觀，讓懶散偷懶的同學得逞。

3、班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強，比如：衛(wèi)生、常規(guī)、兩操等，要每天講，每天抓，要不厭其煩。

4、家訪次數(shù)較少，沒有剛好了解問題學生的思想動態(tài)，沒有搞好差生的轉(zhuǎn)化工作。

四、下一步改進措施

1、開展豐富多彩的活動。學校是孩子們學習的地方，也是孩子們活動的地方，更是孩子們長大后有許多美妙回憶的地方。通過各種活動，激發(fā)學生的愛好，培育學生的實力。

2、剛好與家長溝通聯(lián)系，剛好了解問題學生的思想動態(tài)，剛好搞好轉(zhuǎn)化工作，共同促進孩子的發(fā)展。

3、著力培育班干部，幫助其樹立威信，幫助老師管理好班級。以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓。在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝合在班集體的力氣中，須要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探究，駕馭更多、更先進的閱歷和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的閱歷，爭取邁上一個更高的臺階。

五年級班主任工作總結(jié)篇10

本學期結(jié)束，我擔當本班的班主任兩年了。我們班在學校領導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學生家長的大力協(xié)作下，班級各項工作都順當開展，形成主動向上、文明和諧、民主同等的班級氛圍。

一、基本狀況

本班43名學生，開學初，本學生較聽話、寧靜，同時也伴隨之是思維不活躍，課上沒有思索、舉手、答疑的習慣，自主學習、自我約束等實力偏差些，專注力較差，學習目標不明確，嚴峻不自信。于是，本學期重點放在學生的心理健康與品德教化、學習習慣養(yǎng)成、班干部建設，班級目標建設上，同時以正面教化、激勵教化為策略。一個學期過去了，現(xiàn)在的.五（3）狀況孩子的行為習慣與學習習慣都有很大進步，每天都會在7：30分，40名學生能根據(jù)我的要求準時到校，主動開展閱讀及學習。課上部分孩子能主動舉手，大膽表達自己的見解。課前做好打算工作，上課用心聽講，課后自抓緊時間復習功課，按時完成作業(yè)，有良好的自覺學習的習慣。午餐時同學們能各斯其職，有序地進行午餐。

班級管理方面工作

制定一套翔實可操作的班級管理制度，是做好班級管理工作的重要環(huán)節(jié)。依據(jù)本學期及對上學期的總結(jié)反思，一日常規(guī)調(diào)整如下。

（一）一日常規(guī)落實狀況

班長總負責班級事宜。

到校：負責檢查楊家樂。

全班學生是否佩戴紅領巾，帶頭主動向老師同學問好。

7：30是否準時到班級。作業(yè)督促大組長7：35完成收家庭作業(yè)一事。

2.讀書：負責人紀律委員邱紫軒和朗讀者張韶晨、胡文晴。（行政值班老師巡察）

入班即靜，入座即學。7:30-7:50領導閱讀，捧起課本讀書。讀、寫姿態(tài)正確，眼離書一尺，胸離桌一拳，手指離筆尖一寸。

3.值日：負責人衛(wèi)生委員李昊天。

（1）每天的值日：組長負責早上值日，值日生要7：20到校,值日15分鐘結(jié)束，7：35回座位閱讀；下午值日，值日生必需在16:20打掃完教室內(nèi)外衛(wèi)生，順手關閉電器，關好門窗。（組長和李昊天檢查教室、衛(wèi)生區(qū)打分后結(jié)束。）

（2）張萍萍、沙依槿個人衛(wèi)生檢查員：每天早上7：20到校后或晨會時檢查一遍紙巾、水杯、餐巾、抹布。

（3）夏新程、費云程衛(wèi)生管理員：每天早、午負責走廊衛(wèi)生、外窗臺、外墻面、室內(nèi)前后過道、垃圾桶邊。（早上7：20分-7：35分；中午12：40-50分）

（4）文海濤、李思雅板長：每天早、午、課間負責擦干凈黑板。

（5）胡浩宇、劉永航管理員：每天早、午、綜合課負責開關電燈、電扇、窗戶、插好門栓。

課間等時間：負責人紀律委員邱紫軒、小助手李曉萱。

（1）邱紫軒負責記錄。記錄本《暖和壇》、《發(fā)覺本》（記錄班級好人好事、好現(xiàn)象等，教室內(nèi)大聲喧嘩，追逐打鬧，丟垃圾等班級不好的現(xiàn)象）。

（2）全體同學一起發(fā)覺并報告邱紫軒、李曉萱。

5.上課預備：負責人班長邱紫軒、張韶晨。提示打算下一節(jié)課的學習用品，口令：鈴聲響，靜靜靜，坐神氣，等老師。

語文課：胡文晴、張韶晨負責，做好課前打算，前3分鐘背古詩詞、課文。邱紫軒檢查文具盒，書本放在課桌的左上角，由發(fā)1元錢。

綜合課：體育委員王英東，邱紫軒負責，提示同學們桌面清干凈，椅子、桌子擺整齊，前3分鐘排隊等候。（遲到時說明緣由，如有意遲到邱紫軒去扣一元錢。）

7.聽課：要做到坐姿端正，思想集中，開動腦筋，主動發(fā)言，發(fā)言要先舉手，聲音要洪亮，語言要清楚。課上老師會5張及更多福地券。

8.大課間：負責人楊家樂、邱紫軒、王英東。

先上廁所、把桌面物品收進桌肚室，1分鐘體育委員整齊隊伍，做到快、靜、齊。

9.眼保健操：負責人邱紫軒、曹子馨。除監(jiān)督學生外，人人做眼保健操，做到放松、寧靜、動作到位。

10.午餐：負責人小助手賈學浩。邱紫軒坐在教室前面吃飯，負責維持吃飯秩序，提示飯前洗手、擺好餐布，沒有拿到飯的幫助拿到飯。每次10人去拿飯菜，吃不完的剩菜都倒入飯盒蓋好蓋子裝箱。湯碗和勺子2人去抬，收回時務必排列整齊放在箱子里，自己把飯盒放回原處。

11.午間自習：負責人邱紫軒、楊家樂。（11：50-12：20分閱讀課外書）。

12.倒垃圾：負責人值日組長。提示11：50分倒垃圾，清潔區(qū)維護班級衛(wèi)生區(qū)工作。

13.放學：路隊長王義奧，負責整隊、帶隊、背古詩詞。站的又快又好的拿班牌。（放學后無特別狀況不得在校逗留。）

如上述條例，在班級管理方面一一細致地落實，并在學期結(jié)束時賜予每位管理人員以嘉獎，讓學生看清自己的付出與回報，讓學生從中學會擔當，明白責任。

(二)依“五星福地奪星榜”活動制定獎懲

班級不僅要將管理任務明確安排到每一位班級小干部，還要有一套可行的制度來約束。本學期僅粗略地定下獎懲制度，

課堂、家庭作業(yè)1個A可得1元班幣。

2.聽課仔細，主動腦筋、多發(fā)言可得1張福地券。

3.平常小測試語文85分以上可得1張福地券，其他90分以上可得1張福地券

4.小助手兩班人輪番，每周每人去領1張福地券。

5.平常獲獎，校級三等獎1張，二等獎2張，一等獎3張福地券，太倉市級3張福地券，蘇州市5張福地券。

6.中午在規(guī)定的時間內(nèi)完成布置的作業(yè)可得班幣1元，如：作業(yè)10-15分鐘完成語文。

7.有背書的時候，背的很流暢可得1張福地卡。

8.小組合作時，小組成員表現(xiàn)都很突出每人1張福地卡。

9.班級得到集體獎時，如五星班級，每人發(fā)30元班幣

10.文明、紀律、衛(wèi)生、活動、好學五方面表現(xiàn)好，均可能得到班幣。

最終：累計10元班幣換1張福地券，10張福地券兌換1顆黃星，10顆黃星兌換1顆紅星。

1顆黃星等于50元班幣，1顆紅星等于100元班幣，每月禮品拍賣須要用星星拍，沒有用完星星可找班幣。

五年級班主任工作總結(jié)篇11

時間總是匆忙而過，驚慌的復習后，轉(zhuǎn)瞬又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有缺憾，這學期我擔當?shù)氖俏澹?）班班主任，通過努力，班級管理已取得肯定的成效，學生的行為規(guī)范納入正軌，班級狀況也較正常。班主任是班級工作的干脆管理者，干脆責任人，是做好班級管理的關鍵核心，道德建設的主力軍，是學生特性發(fā)展的榜樣和領路人。要做好班主任工作，的確不易。作為班主任首先要酷愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出。會贏得更多的家長和學生的敬重，會給你的人生留下許很多多，讓你難以忘懷的回憶，依據(jù)這一學期的班主任經(jīng)驗，作一簡要的總結(jié)、概括。

一、樹立正確的學習觀念，形成深厚的學習氛圍。

1、抓好課堂紀律。

首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。

其次，實行相應的措施及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好打算工作，上課要求學生學會傾聽，剛好掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課老師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由班長、小組長記錄學生的課堂紀律狀況，剛好了解反饋。對于違紀的同學賜予肯定的懲處，并確定學生的點滴進步，提高其重視度。

最終，了解學生各學科的學習狀況，針對個體制定措施，幫助其把學習成果搞上去培育建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。

2、班主任工作特別辛苦，事務繁忙。

怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，探討備課，探討課堂，有更多的時間輔導學困生，本人經(jīng)過多年的實踐認為，作為班主任肯定要充分信任學生，很多工作放手讓學生去做，這樣既培育熬煉了學生的實力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這須要班主任培育小干部，對班級管理做好指導。如班長的統(tǒng)領和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日支配、檢查;學習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操、眼保健操檢查;文藝委員的活動支配檢查;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協(xié)商，實行自愿承包，責任到人。

3、充分發(fā)揮班委會的作用。

班主任每周至少開一次班委會，對每周的狀況進行簡潔總結(jié)，多激勵，多指導。出現(xiàn)問題剛好開導。還留意做到，每學年都進行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職期間，無特別狀況，都不超過兩學年。要做好輪換下來的班干部的思想工作。在這一學期中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的.日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中，同學們在眾多小干部的帶領下實行了每月一次的生動活潑的主題隊會活動，人人爭當規(guī)范生活動等。對于學校組織的各項活動都能主動參加并取得了優(yōu)異的成果。

二、培育學生的愛好，發(fā)展學生的特長，為班級爭榮譽。

1，除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我留意有意識地引導培育各方面的人才。平常多多留意學生的特長愛好，多多留意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們主動的參與培訓。有了這些小人才，無論是出黑板報，實行文藝演出，還是召開校內(nèi)十佳歌手大賽，都讓我省心不少，并取得了不錯的進步。在學校組織的各項活動中表現(xiàn)良好，取得了好的成果。

2，注意學生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學生，帶動其他各方面有愛好的同學，組織開展語文綜合性學習、道德教化、環(huán)境愛護、平安教化等手抄報的班級活動，學生在一起溝通，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學習，相互提高的目的。

三、每天提前早到校，提前完成各項任務。

作為班主任，許多狀況下須要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任老師的幫助支持。須要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作特別重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也簡單解決。家訪的形式多種多樣，我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的打算，多談學生好的表現(xiàn)，提出希望，增加家長的信念，讓家長和學生知道，老師是多么重視他，對他充溢了很高的期望。面對面交談效果特別好，但由于學生居住也比較分散，全體學生都家訪，須要占大量時間。我一般實行電話溝通，便利剛好。家訪工作我堅決做到：困難學生(學習，生活)必訪，問題學生必訪，出現(xiàn)波動的學生必訪，有特長的學生必訪，新轉(zhuǎn)來的學生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學生必訪，學生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關系，使自己的工作得心應手。

以上是我對本學期教化教學工作的總結(jié)，還有許多的不足須要改正。我信任我在今后的教化教學中會一如既往，用我全部的愛心和耐性去教化我的學生，成為學生學習的伙伴，共同營造一個輕松、愉悅的學習環(huán)境，讓這個班集體成為全部人艷羨的焦點！我也時時切記：勤能補拙；時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命！付出就有收獲。

五年級班主任工作總結(jié)篇12

今年是我擔當班主任工作的第三年，在即將過去的這一學期中，我自始至終以仔細嚴謹?shù)闹螌W看法，堅持不懈的工作精神，盡力把班主任工作做的更好。下面我談談在工作的幾點體會：

（一）當學生犯錯的時候，該怎樣進行教化。

五年級屬于小學高段，他們不再象三四年級或一二年級的小摯友那樣：凡是老師說的話都是對的，凡是老師做的事都是對的。五年級的學生在身體，心理，智力等各方面都和以前有了明顯的改變，他們起先有了自己的想法，對任何事情都想問個為什么。因此，他們不再盲目的崇拜老師，老師說的話或做的事他們會去想對不對，對老師也不再言聽計從。這樣，作為班主任，在教化他們的時候要更加留意方法。假如運用方法不當，學生產(chǎn)生抵觸心理，可能會達不到預期的教化目標，甚至適得其反。

俗話說：沒有規(guī)則不成方圓。學生違反紀律肯定要受到紀律懲罰。但是怎樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受懲罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸心情呢？這學期以來，我在班上大力推行這樣一種懲罰方式：對違反紀律情節(jié)比較輕的學生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者講一個好聽的故事，對于違反紀律情節(jié)比較嚴峻的學生，我罰他用正楷字寫一份100字左右的檢討書，描述他當時的違紀心理。經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)覺這種懲罰方式的效果比以前明顯好了許多。

第一：受這種懲罰方式的學生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸心情，因為他在上面唱歌或者講故事時，下面的同學會給他熱情的掌聲，可以說他是在一種比較輕松的氛圍中受到教化。

其次：學生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽識是一個考驗和訓練。寫檢討書的學生要用正楷字來寫，這樣就可以幫他們練字和培育組織語言的實力。

第三：可以發(fā)掘到一部分學生的潛能。

當學生犯錯的時候，老師要剛好進行指責。那么，如何指責學生，才能夠令學生虛心接受呢？我剛做班主任的時候，火氣是比較大的，很簡單在課堂上發(fā)脾氣指責學生，有時弄得自己也很尷尬下不了臺，而且我發(fā)覺這種方法指責學生，即使他表面上服氣了，但事實上他只是攝于你做班主任的威歷而心里不服氣，這樣的教化效果確定是不好的。我們看電視時常?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等猛烈的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進攻！指責學生一個缺點的時候，不妨先表揚他的三個優(yōu)點，這樣學生就比較情愿接受了。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應當擅長捕獲每一個學生身上的閃光點。

（二）班干部隊伍建設

為了培育班干部的工作實力，班里的事情盡量讓學生去做。如出黑板報，我利用班里在美術(shù)和書法方面有特長的學生，組成了由宣揚委員擔當組長的宣揚小組，這樣，每當班級或?qū)W校要出黑板報的時候，我只要對宣揚小組的學生開個短會，很快，他們就會完成一張美麗的黑板報。如開運動會，為了讓我們班在運動會中取得好成果，我們必需在賽前的訓練和選拔，競賽時的加油和助威等個方面做好充分的打算，這些工作我大多數(shù)都交給了班干部去做，班干部帶著學生訓練，班干部組織同學加油。最終，在運動會中，我班也取得了好的成果。為了抓好五項競賽，每星期都由班干部來總結(jié)上一周五項競賽的狀況，不同的班干部講不同方面的內(nèi)容，如紀律委員講紀律，體育委員講兩操，班長講文明行為等等。老師只做適當?shù)膹娬{(diào)。學生的實力很快培育起來，班主任的工作量相對減輕，可以把更多的精力花在教學工作上。

在以后的教學工作中，我要不斷總結(jié)閱歷，努力向其他老師學習好的閱歷，我想我的班主任工作才會不斷成熟起來。

歲月匆忙，五年級下學期的教學工作結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的歲月消逝中，不僅僅留下了我們勞碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的蹤跡。本學期，我接著擔當五年級的語文教學工作、班主任工作，一學期來，我根據(jù)學校教學工作的要求，從各方面嚴格要求自我，結(jié)合本班學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。

一、樹立正確的學習觀念，構(gòu)成深厚的學習氛圍

1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。

其次，實行相應的措施及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好打算工作，上課要求學生學會傾聽，剛好掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課老師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情景，剛好了解反饋。對于違紀的同學賜予必需的懲處，并確定學生的點滴提高，提高其重視度。最終，了解學生各學科的學習情景，針對個體制定措施，幫忙其把學習成果搞上去培育建立一支有職責心的班干部，工作實行精細化職責制。

2、充分熬煉學生本領，做到事事有人做，人人有事做。

如班長的統(tǒng)領和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日支配，檢查；學習委員每一天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動支配檢；小組長的帶頭作用等。除此之外，班內(nèi)還設立了很多的自愿者崗位，如：開關燈管理者，空調(diào)管理員，護花使者，多媒體管理員，圖書管理員等等。把班級的諸項事務，與學生協(xié)商，實行自愿承包，職責到人。

二、培育學生的愛好，發(fā)展學生的特長，為班級爭榮譽

除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的