2023年家長學(xué)校工作總結(jié)合集篇

2023年家長學(xué)校工作總結(jié)合集篇家長學(xué)校工作總結(jié)1

教化孩子是一個系統(tǒng)工程，必需將社會、學(xué)校、家庭三方面的教化完備結(jié)合。缺少了家庭教化，孩子就很難走上勝利之路。面對激烈競爭的社會，許多學(xué)生家長渴望孩子仔細學(xué)習(xí)，健康成長，但是，由于缺乏科學(xué)的家庭教化方法，許多家長遇到了“望子成龍心切、教子成才無方”的難題。近年來，我們學(xué)校以爭創(chuàng)優(yōu)秀家長學(xué)校為目標，充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢，提高家庭教化指導(dǎo)工作實效，現(xiàn)將一些做法匯報如下：

一、落實常規(guī)，突出家長學(xué)校工作的“實在性”

1、健全機構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)落實。家長學(xué)校成立后，學(xué)校始終堅持“建立兩個機構(gòu)”做法。一個機構(gòu)由校長、主管德育工作的副校長、教育主任、德育主任和各年級組長組成的家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)每年家長學(xué)校教化教學(xué)的安排制訂和教學(xué)活動的組織落實；另一個機構(gòu)是由各年級各班舉薦出來的年級家長代表組成的學(xué)校家長委員會，每學(xué)期定期召開會議研討家庭教化、社會教化與學(xué)校教化的協(xié)調(diào)問題，并負責(zé)協(xié)調(diào)處理學(xué)校辦學(xué)過程中遇到的各種難題。

2、共商大計，目標落實。學(xué)校兩個機構(gòu)通力合作，在教化目標一樣性上獲得共識。即：通過家長學(xué)校，提高廣闊家長的素養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生家長駕馭科學(xué)的教化方法和技能，為孩子的成長創(chuàng)建良好的家庭環(huán)境，促進家庭文明建設(shè)和老師、家長、學(xué)生三者之間的心靈溝通，使家庭教化和學(xué)校教化良性互動，促進學(xué)生的健康成長。

3、因地制宜，安排落實。家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和學(xué)校家長委員會開學(xué)初都要結(jié)合各年級學(xué)生的狀況、學(xué)校的教學(xué)進度和各項活召開研討會，探討了每個學(xué)期的家長學(xué)校的工作安排，并將家長學(xué)校的相關(guān)教化教學(xué)工作納入學(xué)校安排。

4、規(guī)章制度落實，檔案資料齊全。為保證家長學(xué)校工作的順當進行，我校制定并完善了《家長學(xué)校工作制度》、《家長學(xué)校學(xué)員考勤制度》、《優(yōu)秀家長學(xué)員評比制度》，并成立了特地的“家長學(xué)?！辟Y料檔案，對家長學(xué)校的學(xué)員名冊、教案、專題發(fā)言、總結(jié)、安排等資料進行整理歸檔，檔案管理齊全。

5、老師隊伍落實，提高講課質(zhì)量。家長學(xué)校要提高辦學(xué)質(zhì)量，提高講課質(zhì)量是關(guān)鍵。為此，我們非常重視提高講課質(zhì)量，做到“精聘講師、細心組織”。我校成立了由校長、教育主任、教研組長、骨干老師組成的家長學(xué)校老師隊伍，并對這些老師進行特地的培訓(xùn)，做到培訓(xùn)上崗。在此基礎(chǔ)上，還聘請省內(nèi)外有豐富家庭教化閱歷的專家來校為家長學(xué)校做講座。我們先后邀請了全國聞名家庭教化專家、南京高校徐信民教授和北京的教化心理學(xué)碩士、國家注冊心理詢問師，資深家庭教化專家陳勇老師對家長們舉辦了“超級學(xué)習(xí)法”和“讓孩子走好人生第一步”的專題輔導(dǎo)講座，受到了家長的熱情歡迎。

6、輔導(dǎo)教材落實，保證了家長學(xué)校教學(xué)有本可依。結(jié)合學(xué)校的實際及教化教學(xué)改革的狀況，學(xué)校先后選用《當代家庭教化》、《《勝利家教啟示錄》、《失敗家教啟示錄》、《現(xiàn)代家庭教化教材》、《家長必讀》為主要教材，并把《義務(wù)教化法》、《未成年人愛護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《小學(xué)健康教化》、《小學(xué)生平安教化》等作為協(xié)助資料，使家長學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容豐富而好用。

7、教學(xué)課時落實，保證充分的學(xué)習(xí)溝通時間。為了保證家長學(xué)校有充分而合理的教化教學(xué)時間，我校每學(xué)期堅持做到“兩個一”和“兩個多”?！皟蓚€一”即每個學(xué)年舉辦一次新生家長培訓(xùn)會，每學(xué)年進行一次家庭教化學(xué)問專題講座；“兩個多”即召開家長會的形式可以多樣，進行家訪及調(diào)研的形式可以多樣。

二、大膽探究，突出家長學(xué)校教學(xué)工作的“時代性”

社會在不斷的發(fā)展，人們的觀念也在不斷地改變，為了使家長學(xué)校的教化教學(xué)工作與時俱進，我校除了依據(jù)時代的發(fā)展，不斷地選擇承載嶄新家教理念的`教材作為家長學(xué)校的教材外，還從以下幾方面進行了大膽的探究。

1、調(diào)查探討，使家庭教化與學(xué)校教化能夠“互補”。為了使家長學(xué)校的教學(xué)工作具有針對性，在每次學(xué)校給家長上課前，學(xué)校都要了解家庭教化中存在的主要問題，做到學(xué)校教化能與家庭教化互補，全面調(diào)動家長重視對孩子的教化，提高家庭的教化素養(yǎng)。學(xué)校開展發(fā)放宣揚資料和問卷調(diào)查、家庭走訪活動。通過問卷和家庭走訪，了解到了當前家庭教化中存在的諸如：包得太多、管得太嚴、推卸責(zé)任、放任孩子、不注意培育孩子的受挫心理等問題。調(diào)查探討使學(xué)校進一步了解到家庭教化的整體“氣候”不志向，所以學(xué)校將普及家庭教化理論，供應(yīng)家庭教化方法，傳播家庭教化閱歷作為家長學(xué)校的主要任務(wù)，力求通過家長學(xué)校的教學(xué)，讓家長了解更多更科學(xué)的教子策略，使學(xué)校教化與家庭教化互補，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

2、教學(xué)內(nèi)容有的放矢，使不同層次的家長學(xué)有所獲。學(xué)校每個學(xué)期要求授課老師先在自己所承當?shù)哪昙壷羞M行大量的調(diào)研，然后依據(jù)調(diào)研中了解的狀況確定專題。確定專題后要以學(xué)校選定的教材為主要載體，結(jié)合調(diào)查實際拓展教材內(nèi)容。上課前要求老師寫出家長學(xué)校專題講座教案或者講稿，并由家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審核合格后才能上課。這樣使上課內(nèi)容針對性強，能夠引起家長的留意，讓不同年段的家長總能學(xué)習(xí)到教化自己孩子的有效方法。

3、家長學(xué)校的學(xué)習(xí)溝通講求形式敏捷，體現(xiàn)因“才”施“教”?！巴映升垺笔羌议L的共同心愿，為了發(fā)揮家長在教化孩子中的重要作用，學(xué)校除了由學(xué)校家長學(xué)校的特地老師為家長上大課外，還要求各班班主任仔細分析班情，在各班內(nèi)形式多樣地與家長共同溝通學(xué)習(xí)。

（1）主題式溝通。我校在辦家長學(xué)校的過程中，還組織廣闊班主任及任課老師學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問，讓老師們懂得與家長相處、溝通、溝通的藝術(shù)。學(xué)校要求老師以敬重、民主、同等的管理理念與家長溝通，并要求班主任每學(xué)年至少要召開一次“主題式”家校溝通活動。所謂“主題式”家校溝通活動，就是要求老師結(jié)合班級實際以及當前一些新的教學(xué)理念給家長上課，讓家長了解教改的趨勢，了解學(xué)生發(fā)展的方向，了解老師的管理理念和策略。通過這樣的溝通活動，使家校之間建立起相互溝通的紐帶，從而增進了解。同時能讓家長相識到自己并不是把孩子交給學(xué)校就完事了，他們在家庭環(huán)境中擔當著為孩子樹立學(xué)習(xí)、做人的榜樣，創(chuàng)建適合兒童健康發(fā)展的家庭氛圍的重任。

（2）與個別家長溝通。對于一些比較特別的兒童，學(xué)校希望老師能隨意地與個別家長像拉家常一樣談孩子的事——徹底摒棄過去所謂的家訪，因為有的家長總認為家訪就是老師告狀，所以學(xué)校主見老師與家長猶如摯友閑聊一樣溝通。在輕松愉悅的交談中，老師能了解到家長對孩子教化的看法以及家長教化孩子的方法。然后老師依據(jù)孩子的狀況，恰當?shù)靥岢鲎约簩⒆拥慕袒ㄗh，激勵家長和老師一同努力，讓孩子盡自己的最大實力，朝著好的向發(fā)展。

（3）家長、學(xué)生、老師一起溝通（親子活動）。這樣的溝通活動，目的在于在活動中增進老師、家長、學(xué)生之間的了解。這樣的活動，學(xué)校要求老師事先要當好“策劃員”，寫出活動安排，由老師指導(dǎo)學(xué)生支配活動的程序，做好充分的打算，活動的整個過程由學(xué)生主持。讓活動成為孩子自己學(xué)習(xí)成果和才能展示的平臺，成為家長溝通自己教化閱歷的平臺，從而樹立學(xué)生上進的信念和家長努力教化好孩子的信念。在這樣的活動中，有三個重點內(nèi)容。一是學(xué)生充分表演，展示自己的特長和學(xué)習(xí)成果，哪怕是最差的孩子，老師肯定要支配其表現(xiàn)的機會，讓家長感到自己的孩子的可愛與進步。二是家長溝通自己教化孩子的勝利閱歷，三言兩語也行。三是支配學(xué)生“實話實說”的機會，讓孩子大膽說出自己的心理話，以便于家長、老師對自己的教化管理方式進行反思，努力構(gòu)建民主的氛圍。這樣的家長會結(jié)束時，肯定要讓孩子牽著父母的手回家，讓孩子、家長感受到濃濃的親情。

（4）家教閱歷溝通詢問活動。依據(jù)學(xué)校教化的要求和學(xué)生中存在的問題，為了提高家長教化的素養(yǎng)，在網(wǎng)上開拓父母課堂，如“孩子撒謊是家長嚴加管教造成的？”、“家長如何走進孩子內(nèi)心“、“怎樣培育孩子的自信念？”等等。這些資料給家長供應(yīng)了教化孩子的方法。同時我校為了提高家長的自身素養(yǎng)，我校舉辦網(wǎng)上家教溝通、詢問服務(wù)活動，由學(xué)校特地老師負責(zé)網(wǎng)上解答家長們在家庭教化方面的疑慮，為他們供應(yīng)詢問。

（5）家長參加學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。為了充分調(diào)動家長參加教化孩子的主動性，學(xué)校實施了家長開放日活動，在學(xué)校教學(xué)家長開放日，家長可以走進學(xué)校，走進課堂參與孩子的學(xué)習(xí)和活動，與孩子共同聽課，了解老師的教化方法，另外學(xué)校還向家長展示老師的備課和學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，進一步增進了老師與家長的理解。

4、創(chuàng)“愛心家庭、書香家庭”活動。結(jié)合學(xué)?！皶阈?nèi)”活動，我們不僅僅在全體學(xué)生中開展該項活動，還發(fā)出倡議，與家庭聯(lián)合，共同搞好“書香家庭”活動。自開展讀書活動以來，班級創(chuàng)建了圖書角，開發(fā)了校本課外閱讀教材《小星星》，激勵家庭創(chuàng)建圖書架，形成“書香家庭”，還進行“書香家庭”評比，使家長、學(xué)生都參加到讀書的行列中來，營造了家校讀書氛圍，培育了學(xué)生讀書習(xí)慣，提升了家長素養(yǎng)。

為使我校的家長學(xué)校指導(dǎo)工作更上一個臺階，我們決心接著努力，進一步取信于家長，使我們的家長學(xué)校成為家長、孩子和老師共同成長的平臺，使我們的學(xué)校真正成為一所民主與對話的學(xué)校，一所家長滿足的學(xué)校。

家長學(xué)校工作總結(jié)2

我們本著進一步提高家長相識，共育面對世界將來人才這一主題，嚴格組織管理，仔細定期開展教學(xué)研討，使家長從理論到實踐有了一個新的飛躍，家長學(xué)校的培訓(xùn)工作取得了圓滿勝利，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、更新觀念，充分相識到家庭教化的重要性

家庭是一個人成長的起點，是孩子接受教化的第一所學(xué)校，父母則是孩子的第一任老師，家庭教化是人類一切教化的基礎(chǔ)，干脆影響著孩子今后的成長。隨著經(jīng)濟建設(shè)和教化改革的深化發(fā)展以及我國改革開放和市場經(jīng)濟的發(fā)展，給家庭教化帶來了層出不窮的新狀況、新特點和新問題，使廣闊家長面臨“生子簡單，教子難”的困惑。通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，家長們充分相識到，家庭教化是一門科學(xué)，科學(xué)、合理、系統(tǒng)的家庭教化對子女一生的成長起著非常重要的作用?！都彝サ掠?、《家庭智育》、《家庭健康教化》、《家庭審美教化》、《家庭勞動教化》等學(xué)問的講解，廣闊家進步一步理性地駕馭了日常家庭教化的基本方法及應(yīng)留意的一些問題，使家庭教化步入正規(guī)系統(tǒng)的渠道。

二、改進方法，把握切實有效的教化途徑

首先是組織好授課工作。參與家長學(xué)校培訓(xùn)是家長更新家教觀念、獲得家教學(xué)問、駕馭家教方法的重要渠道。

1、細心擬出選題：開學(xué)前后，學(xué)校組織老師對學(xué)生家教狀況進行調(diào)查，深化家訪，了解家教中存在的問題，再結(jié)合教材，擬出本期講題，確定面授內(nèi)容。

2、選好培訓(xùn)老師：學(xué)校選擇熟識教化學(xué)、心理學(xué)學(xué)問，了解當代家教理論與實踐，并對所講的主題有較深化探討的老師作為家長學(xué)校的任課老師。在講課的過程中要求老師深化淺出，使家長能坐得住，聽得進，有收獲。學(xué)校要求老師上課前必需仔細備課，做到熟識把握教材，了解家教實際，把正確的家教觀念、家教方法傳授給家長。

3、進行培訓(xùn)反饋。“反饋”是提高教化質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校要求老師每次授完課，要主動與家長溝通，發(fā)覺講課中的不足，不斷改進和提高教學(xué)質(zhì)量。其次，不定期組織家長代表實行主題座談會。針對家庭教化中存在的不良傾向以及現(xiàn)代社會簇新事物帶來的不良影響等一些熱門話題、熱點問題組織家長座談，共同研討，商議教化的對策，盡量避開錯誤的教化手段，選擇最有效的教化方法，促進學(xué)生身心的健康成長。

三、提高素養(yǎng)，為孩子樹立學(xué)習(xí)的優(yōu)秀榜樣

一些家長一心想要子女成龍成鳳，而對自己是否能做一個合格的家長、能不能成為孩子的榜樣卻很少考慮。學(xué)校重視引導(dǎo)家長教化孩子先從自我做起，以自己的實際行動影響感染孩子，樹立起作為孩子首任老師的責(zé)任感。有的家長在參與家長學(xué)校學(xué)習(xí)后，反思自己在為人處世上的不足和差距，激發(fā)起重塑自我、為兒示范的愿望。同時，信任孩子是教化孩子的基礎(chǔ)。家長缺乏對孩子的信任，一味指責(zé)、埋怨孩子，會導(dǎo)之親子關(guān)系的驚慌，“關(guān)閉”了孩子與家長溝通的通道。在教學(xué)活動中，學(xué)校特殊強調(diào)家長必需敬重孩子的人格和尊嚴，在信任的基礎(chǔ)上再諄諄教導(dǎo)，激發(fā)孩子的自信念，激勵他們奮勉向上。

四、促進協(xié)作，編織一張全方位的家校教化網(wǎng)絡(luò)

舉辦家長學(xué)校，架起了一座學(xué)校與家庭之間的.橋梁，但學(xué)校教化與家庭教化結(jié)合的暢通無阻還有賴老師的努力。我們充分相識到，學(xué)校在家庭教化與學(xué)校教化結(jié)合中的主導(dǎo)地位，要求老師主動主動地與家庭聯(lián)系，調(diào)查家長的需求，打消家長的顧慮，使廣闊家長樂于參與學(xué)校組織的活動，并把所學(xué)到學(xué)問應(yīng)用到家教實踐中去。家校之間的聯(lián)系使老師與家長之間建立起教化合作的伙伴關(guān)系。廣闊家長均能主動和學(xué)校協(xié)作，支持學(xué)校開展的各項教化教學(xué)活動，不僅注意對孩子的思想道德教化，而且能緊跟時代教化的要求，努力開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建特性和潛能，共同促進了學(xué)校素養(yǎng)教化的高質(zhì)量。

五、健全制度，確保家長學(xué)校的長效運行

為確保家長學(xué)校教學(xué)活動按安排開展和教學(xué)任務(wù)的園滿完成。學(xué)校建立了家長學(xué)校簽到制度。這就保證了家長的到課率，據(jù)統(tǒng)計本年度本班家長學(xué)校的出勤率均在95%以上，因事、因病不能參與的能事先向班主任請假；同時，也保證了良好的聽課紀律，使教化活動取得了高效率，家長均努力爭做優(yōu)秀家長，為子女們樹立了良好的榜樣。

在今后的辦學(xué)過程中，我們將進一步以高標準、嚴要求來衡量自己，不斷探究家長學(xué)校辦學(xué)的新路子，親密與家長的關(guān)系，共同為培育好下一代而不懈努力。

家長學(xué)校工作總結(jié)3

家庭教化是人一生中起步最早、影響最深的一種教化，它干脆塑造了一個人在特性、品德、修養(yǎng)、愛好、才能等方面的雛型。鎮(zhèn)政府、宣教局對此特別重視，小學(xué)的“家長義工”在我市影響頗大。因此，我校對家庭教化特殊重視，在家長學(xué)校工作中實行了許多切實有效地措施，形成了自己的特色：

一、不斷完善組織機構(gòu)建設(shè)，制度健全。

1、我校成立家校聯(lián)動領(lǐng)導(dǎo)小組。以家長學(xué)校校長為核心，全面開展學(xué)校家庭教化工作，學(xué)校社工幫助，他們走進社區(qū)、走進學(xué)生家庭。從校級領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)到年級組長負責(zé)，最終班主任老師負責(zé)學(xué)校家庭教化方面工作。各級負責(zé)人常常通過家訪、電訪或者座談等方式與家長聯(lián)系、溝通。

2、我校成立家長委員會，做到有掛牌、有場所，為學(xué)校家庭教化工作供應(yīng)了便利。xx年9月22日，我校進行新一屆的家長委員會換屆選舉，新一屆家長委員會的家長代表全校一千五百多學(xué)生家長履行家校溝通工作，起到橋梁作用。

3、我校實行行政掛靠村（居）制度。我校十二位行政分別掛靠全鎮(zhèn)十二個管理區(qū)。每個學(xué)期定期向管理區(qū)管教支委匯報該村學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況，探討如何感化差生，使之成人成才。

4、設(shè)立專職關(guān)工委主任。我校返聘一位有豐富學(xué)生思想工作閱歷的退休老師擔當專職關(guān)工委主任。發(fā)揮關(guān)工委的組織優(yōu)勢、閱歷優(yōu)勢和資源優(yōu)勢與社區(qū)、家長合作，開展針對青年學(xué)生的思想工作。

5、與市第三人民法院、鎮(zhèn)公安分局定期開展法制教化進課堂、進社區(qū)活動，還與班主任、社工一起探訪“問題”學(xué)生家庭。

二、促進基礎(chǔ)常規(guī)工作的開展

1、學(xué)期初始，我校家校聯(lián)合領(lǐng)導(dǎo)小組主任曾榮耀結(jié)合市教化局、鎮(zhèn)宣教局家庭教化會議精神及相關(guān)文件，并聯(lián)系我校實際狀況仔細制定家庭教化、家長學(xué)校。

2、加強家長學(xué)校建設(shè)工作。

（1）制定家長學(xué)校授課課程安排。主動調(diào)動各年級年級組長以及邀請學(xué)校家庭教化指導(dǎo)師，為家長辦講座，舉辦家長家庭教化溝通會，努力解決困擾家長們的家庭教化問題，更好的實現(xiàn)學(xué)生、家長、學(xué)校三贏的局面。

（2）家長授課培訓(xùn)方式異彩紛呈。我們有講座、讀書溝通會、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培訓(xùn)等方式。xx年4月14日，我校邀請全國聞名演講師鄒越老師到我校演講，全校三千多師生感動得淚灑僑中，感悟頗深。xx年11月18日我們邀請廣東省聞名一線老師“大山笑長”到我校舉辦“贏在起跑線上”的講座。xx年11月10日，家校聯(lián)合小組組長召開本年度校級家長委員會，與會家長委員12人，座談會中，家長們不僅是傾聽，還暢所欲言，為治理學(xué)校周邊環(huán)境獻計獻策。xx年下學(xué)期，第一次段考后，召開全校家長會。各班家長會變更以往老師一言堂模式，激勵家長主持家長會，班級家長委員會成員主動發(fā)言，在家長們的溝通、探討中解決班級問題，更便利、更睿智。xx年12月，我校邀請各管理區(qū)管教支委到我校參觀指導(dǎo)、座談。讓各管理區(qū)管教支委了解我校教學(xué)教化狀況，為我校的進一步發(fā)展提出許多建設(shè)性的建議。

（3）仔細做好家長學(xué)校資料整理好工作。收集整理家長委員會、家長座談會、家長會的簽到表、活動記錄表等，xx年12月，由于家校工作優(yōu)秀，我校獲得了“市關(guān)切下一代工作先進單位”榮譽稱號，家校領(lǐng)導(dǎo)小組主任榮獲先進個人。

三、主動開創(chuàng)我校特色家庭教化服務(wù)。

在各項活動中，供應(yīng)家長參加的平臺，讓家長在親子活動中更好的實踐從教材中，從講座中，從溝通會中學(xué)習(xí)到的家庭教化理論，增進親子之間的理解與關(guān)愛。xx年10月25日，初一（7）班張老師倡議學(xué)生感恩實踐---給媽媽洗洗腳，活動中，不僅有學(xué)生們的仔細完成，還有家長們專心的`記錄，一張張照片彰顯出的是一個個其樂無窮、融洽的家庭，一份份心得書寫出爸爸媽媽此刻最激烈的心情。xx年12月10日，我校開展二十一屆校運會，每班邀請了十位家長參與，讓家長與他們的孩子一起賽跑等，這些親子活動讓他們在運動競賽中加強了解、增進感情。xx年5月，鎮(zhèn)讀書節(jié)啟動儀式在我校實行中，各班家長和學(xué)生紛紛響應(yīng)，其中初三（1）班賴小彤家庭的心得體會最為精彩，孩子和爸爸媽媽都寫出了共讀一本書的心得體會，并且圖文并茂，內(nèi)容詳細豐富。

回顧過去，我們在家庭教化工作上有特色、有閃光，但是也存在不足。展望新年，我們還要不斷完善自身工作，我們將努力實現(xiàn)以下目標：

1、向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，向小學(xué)學(xué)習(xí)，取長補短，爭取“家長義工”制度在我校鋪開。

2、進一步提升家長學(xué)校講座質(zhì)量，為家長們供應(yīng)剛好有效的家庭教化服務(wù)。

3、接著做好家長學(xué)校特色——親子活動，力求活動范圍廣、家長參加度高、家校認同感強。

xx年x月x日

家長學(xué)校工作總結(jié)4

家長學(xué)校是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的三種教化的紐帶，怎樣把孩子教化好，這就須要每個家長都懂得兒童生理、心理特點和發(fā)展過程，駕馭撫育、培育、教化兒童的科學(xué)方法，做合格家長。為了更好地普及這方面的科學(xué)學(xué)問，開展好我校的家教工作，本學(xué)期我校開展了以下幾項工作：

一、加強組織管理，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)

（一）、構(gòu)建完善的組織網(wǎng)絡(luò)

家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作小組由校長任組長，成員由德育到處、教務(wù)處、老師代表、家長代表、等構(gòu)建。家長學(xué)校由政教處負責(zé)家長學(xué)校的老師培訓(xùn)和家長講座，教學(xué)業(yè)務(wù)。家長委員會組織由各年級選出一至兩個家長代表組建了家長委員會。家長委員會每年調(diào)整充溢，每學(xué)期召開一次委員會議，與學(xué)校一起組織籌劃全體家長參加的“家校溝通會”，商議、探討學(xué)校有關(guān)事宜。學(xué)校主動構(gòu)建“家庭教化家長委員會家長學(xué)校”三結(jié)合教化網(wǎng)絡(luò)，形成教化合力。

（二）、建立專業(yè)的師資隊伍

家長學(xué)校配備和聘請專業(yè)的家庭教化師資人員，主要包括政教處人員、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀家長等。定期進行“家長學(xué)校”授課，在開學(xué)的工作安排中定好講授內(nèi)容，授課人剛好間，如聘請萬文志律師作了題為《未成年的`愛護和家長的監(jiān)護職責(zé)》的法制報告，幫助家長樹立正確的教子思想，改進教化方法，不斷提高家庭教化的層次和水平，使家庭教化與學(xué)校教化緊密結(jié)合，形成教化合力。同時還發(fā)動全體老師通過家長會和家訪的形式，共同擔當起教化孩子的任務(wù)，把家長會和家訪作為班主任的一項重要工作來抓，有記錄、有檢查，并要求家訪率每學(xué)期達到95%。

二、加強教學(xué)管理，提升教化質(zhì)量

學(xué)校家長學(xué)校重視過程管理，有工作安排、目標和總結(jié)，并扎實開展日常教學(xué)管理工作，使家長學(xué)校真正發(fā)揮家校協(xié)作的作用。

（一）、落實家長學(xué)校“五仔細常規(guī)”。家長學(xué)校任課老師授課做到“五仔細”，仔細備課、仔細上課、仔細聽取看法、仔細考核、年終仔細評比好“優(yōu)秀家長”并收集優(yōu)秀的家教閱歷論文。

（二）、抓實家長學(xué)校的規(guī)章制度。如“家長學(xué)校老師工作職責(zé)”、“家長委員會工作職責(zé)”、“家校聯(lián)系制度”、“家長會制度”、“家長會簽到名單”、“家長會活動記錄”等制度齊全。

（三）、抓好各類主題活動。

通過各類有組織有安排的主題教化活動，主動向家長宣揚家庭教化規(guī)范、科學(xué)的家庭理論和方法、當前教化的難點熱點問題、勝利的家庭教化案例等。家長學(xué)校有大型的全校性的活動，有小型的班級授課活動。每學(xué)期活動不少于2次，出席對象穩(wěn)定，出勤率達90%以上，受到家長的普遍重視。家長學(xué)校教學(xué)活動敏捷多樣，受到一樣好評：

1、舉辦了4次大型的主題家庭教化講座。每學(xué)期兩次，利用家長會的時機通過講座幫助家長確立新的理念，確立新的質(zhì)量觀，全面發(fā)展的高素養(yǎng)的人才觀。

2、平常暢通家校聯(lián)系：一方面激勵家長校訪，一方面將學(xué)生在校狀況、學(xué)校教化要求通過書面聯(lián)系、電話聯(lián)系剛好與家長取得溝通，取得家長的支持與協(xié)作。一年來共發(fā)放各類告家長書多份。

3、邀請家長來校參與活動。如運動會、家長開放日等，針對獨生子女中出現(xiàn)的心理障礙，剛好進行疏導(dǎo)，使其健康、歡樂、活潑地成長，并且做好家長育兒詢問，讓家長來校和孩子們一起同話教化，共話成長，同慶同樂。

4、開展家教征文、優(yōu)秀家長、學(xué)習(xí)型家庭評比等活動，樹立典型，以點帶面。家長學(xué)校仔細組織進行了各類評比活動，要求家長寫好了優(yōu)秀事跡的介紹材料，在廣闊家長中推介，還收集了家長的閱歷論文。在這批優(yōu)秀家長的帶領(lǐng)下，收到了很好的效果。

三、教化效果顯著

（一）家校協(xié)作氛圍深厚。通過兩年來的家長學(xué)校的教化管理、溝通協(xié)作、教化培訓(xùn)，95%以上的家長參與了學(xué)校的各類教化，家長對學(xué)校的教化教學(xué)工作親密協(xié)作，大力支持，并致力于良好家庭教化和家庭環(huán)境建設(shè)，家校協(xié)作氛圍較深厚。

（二）優(yōu)秀家長和學(xué)習(xí)型家庭不斷涌現(xiàn)。在學(xué)校家長學(xué)校的推動下，越來越多的家庭重視孩子的家庭教化，不斷更新教化理念，改進教化方法，拓寬教化途徑，通過家庭的和諧和諧促孩子的健康成長。

（三）校風(fēng)學(xué)風(fēng)有較大改進，辦學(xué)質(zhì)量不斷提升。重視家庭的結(jié)果是家校形成了教化的合力，家長更好地履行對孩子的監(jiān)護教化職責(zé)，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和思想道德素養(yǎng)的發(fā)展有了較好的土壤。

但我們醒悟地看到，目前學(xué)校家長學(xué)校的辦學(xué)還處于摸索階段，還有許多制度沒有健全，工作還沒有深化開展，信任有我們學(xué)校、家長共同努力，我們的家長學(xué)校會越辦越好。

家長學(xué)校工作總結(jié)5

為全面貫徹xx市青教辦關(guān)于辦好家長學(xué)校的文件精神，推動省級課題組試驗校的探討工作，增加學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合教化工作的力度，提高家長的整體素養(yǎng)，辦人民滿足教化，學(xué)校高度重視家長學(xué)校工作，通過不斷的探討，探討，完善了家長學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)，從以下幾方面規(guī)范了家長學(xué)校的常規(guī)管理：

1、家長學(xué)校的組織機構(gòu)及硬件設(shè)備健全

我校家長學(xué)校的組織機構(gòu)健全，工作職責(zé)明確，實行校長負責(zé)制，德育主任親自抓。家長學(xué)校成立了家長委員會，家長委員會由學(xué)校黨支部書記、德育處主任、教育處主任、年級組長及家長代表構(gòu)成。由學(xué)校黨支部書記主持工作，負責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)家長學(xué)校工作，家長代表負責(zé)收集家長對家長學(xué)校組織的活動的信息反饋及對學(xué)校的`建設(shè)性的看法或建議。家長委員會每學(xué)年召開兩次會議，學(xué)習(xí)有關(guān)文件特殊是有關(guān)的教化法規(guī)，結(jié)合學(xué)校工作重點，制定家長學(xué)校工作安排，針對家教中的熱點和普遍存在的問題，確定科研課題及個案探討。另外，我校為家長學(xué)校供應(yīng)了固定的教學(xué)場所、教學(xué)設(shè)施、電教設(shè)備，并在教室門上方懸掛了校牌。

2、家長學(xué)校的規(guī)章制度健全

“沒有規(guī)則不成方圓。”為了規(guī)范家長學(xué)校的管理，我校制定了符合礦中實際狀況的規(guī)章制度。如：《家長委員會制度》《家長學(xué)?？记谥贫取贰都议L學(xué)校工作制度》《家長學(xué)校教學(xué)管理制度》，包括（《家長學(xué)校講課制度》，《家長學(xué)校聽課制度》）以及《家長學(xué)?？己酥贫取贰都议L學(xué)校表彰制度》等規(guī)章制度，同時，還頒發(fā)了《家長教化行為規(guī)范》，進一步規(guī)范家長的教化思想和教化方法，使全體家長和學(xué)校、社會親密聯(lián)系，相互協(xié)作，保持教化的一樣性。使我們的家長學(xué)校逐步向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化方向發(fā)展。

3、家長學(xué)校的師資隊伍健全

我校細心選擇在教化教學(xué)方面有相當教學(xué)閱歷，并熱心于教化科學(xué)的專兼職擔當家長學(xué)校的老師，保證師資質(zhì)量，而且上課內(nèi)容提前確定，仔細備課，力求課上得精彩、好用，并形成系列化。此外，班主任是召開家長會議，傳授家庭教化閱歷的干脆聯(lián)系人。我校要求班主任堅持家訪，剛好汲取家長看法，從而不斷改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、家長學(xué)校的教學(xué)體系健全

我校堅持以教學(xué)為中心，以普及家教學(xué)問，提高家長素養(yǎng)和家教水平為目的，把搞好教學(xué)，注意實效作為家長學(xué)校的生命線。

在教學(xué)內(nèi)容上，力求做到系統(tǒng)性、分層次、有重點。以《家長必讀》為基本內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校及本班的實際，參考有關(guān)資料，確定全部講授章目并有針對性地支配課程。我們要求老師要編寫好教學(xué)安排，既要制定全程安排，也要制定較詳細可操作的年度教學(xué)安排。在年度教學(xué)安排中要做到時間、內(nèi)容、形式、目的、要求一一落實。

我校要求老師搞好授課打算工作。根據(jù)教學(xué)安排，每次授課前通過年級組和班主任把授課的時間、地點、內(nèi)容、形式及有關(guān)要求通知家長，以做好課前打算，按時到校上課。授課時教者要依據(jù)教案講解并描述，學(xué)問要精確、生動、詳細、有勸服力，要嚴格執(zhí)行授課時間。做好課堂教學(xué)的組織工作，每節(jié)課后都要布置復(fù)習(xí)題或作業(yè)題。在教學(xué)過程中，要盡量多地組織家長參加學(xué)校教化教學(xué)活動，使之了解學(xué)校，了解學(xué)生，增加其學(xué)習(xí)的自覺性，協(xié)作學(xué)校，攜手育人。

最終，我校特別重視教學(xué)檢查考核工作。通過查閱教案，聽課，召開學(xué)員座談會，征求班主任的看法等方式檢查考核老師的教學(xué)工作，并剛好反饋給老師，以改進教學(xué)工作。要求老師仔細駕馭家長的到校上課狀況，課堂學(xué)習(xí)狀況，作業(yè)完成狀況及對家教學(xué)問的理解狀況，搞好對學(xué)員的考核并常?？偨Y(jié)講評，以促進學(xué)員的學(xué)習(xí)。

家長學(xué)校工作總結(jié)6

本學(xué)期在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，家長學(xué)校全部成員和家長們的努力下，家長學(xué)校工作能夠按安排有條不紊的進行，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、完善、規(guī)范家長學(xué)校組織機構(gòu)

依據(jù)上級要求，完善規(guī)范家長學(xué)校組織機構(gòu)，三月我們組建校務(wù)管理委員會，制定了相關(guān)的制度，規(guī)范了家長學(xué)校建設(shè)和家長委員會建設(shè)，明確了家長委員會要履行參加學(xué)校管理的重要職責(zé)。

二、開展活動，完善家長學(xué)校教化體系

1、落實家長學(xué)校每月一題和家長指導(dǎo)菜單的常規(guī)工作。

每月按時下發(fā)作業(yè)和菜單，班主任充分發(fā)揮的班級家長委員會的主動性，剛好批閱檢查家長作業(yè)，督促家長們學(xué)習(xí)。

2、組織開展有效的家長學(xué)校培訓(xùn)活動。

家長學(xué)校定期開班，有意識、有安排地組織家長參與家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，提高家長對子女的管理和教化的素養(yǎng)，確保家庭教化與學(xué)校教化有機地結(jié)合起來，并向家長宣揚家教學(xué)問，溝通閱歷，使家庭教化與學(xué)校教化雙基并軌地發(fā)展。

本學(xué)期我們利用家長會，以會代培。家長學(xué)校利用半期和期末，召開全校性的家長會，進行階段總結(jié)。在家長會上，家長學(xué)校的校長、副校長一方面對家長介紹學(xué)校的發(fā)展狀況，學(xué)校一個階段開展的主要工作。另一方面，主要向家長講解并描述如何教化孩子，如何消退心理障礙，如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)等家長關(guān)切的問題。通過這樣的教化和培訓(xùn)，提高家長的家庭教化技能和管理孩子的水平。

另外，我們家長學(xué)校還挖掘家長人才資源，請他們傳授家教方法。比如：二年級詹依仁的家長詹朝輝為家進步行了《家長如何培育孩子的學(xué)習(xí)力》培訓(xùn)；請區(qū)家庭教化探討指導(dǎo)中心的康義敏為家進步行了《怎樣做合格家長》的`講座；此外，學(xué)校還組織家長參與市家庭教化探討指導(dǎo)中心組織的專家為家長做家庭教化方面的報告，深受到家長的歡迎。

本學(xué)期家長學(xué)校組織了6次培訓(xùn)活動，家長組織的小班化的親子活動3次，圓滿的完成了工作任務(wù)，家長們說，“一小的家長學(xué)校，為廣闊家長辦了一件實事，使家長們在家庭教化中更為理性，更有方法，更起作用。”

當然，在家長學(xué)校的建設(shè)方面，學(xué)校還存在一些不足之處，有的地方還須要進一步的規(guī)范和完善，逐步提高我們在家長學(xué)校和家庭教化方面的實力和水平，以便我們強化家庭、社會和學(xué)校三結(jié)合的德育教化體系，把育人的工作向科學(xué)化、規(guī)范化、社會化方向發(fā)展，辦人民滿足的教化。

家長學(xué)校工作總結(jié)7

教化孩子是一個系統(tǒng)工程，必需將社會、學(xué)校、家庭三方面的教化完備結(jié)合。缺少了家庭教化，孩子就很難走上勝利之路。面對激烈競爭的社會，許多學(xué)生家長渴望孩子仔細學(xué)習(xí)，健康成長，但是，由于缺乏科學(xué)的家庭教化方法，許多家長遇到了“望子成龍心切、教子成才無方”的難題。我們學(xué)校多年來舉辦的家長學(xué)校成為學(xué)校和家庭溝通的橋梁和紐帶，成為家長溝通和學(xué)習(xí)的課堂，成為家長成長的平臺。20xx學(xué)年我校的家長學(xué)校工作總結(jié)如下：

一、做好家長學(xué)校的基礎(chǔ)工作，確保教化的長效性。

1．加強領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校仔細貫徹《全國家庭教化工作九五安排》、《浙江省家庭教化工作九五安排》等文件精神，明確舉辦家長學(xué)校的重要性，建立健全家長學(xué)校的組織機構(gòu)，切實加強了家長學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，由鎮(zhèn)文教辦、婦聯(lián)、校領(lǐng)導(dǎo)、班主任代表組成了家長學(xué)校委員會，制定了“家長委員會”的章程，每學(xué)年擬定家長學(xué)校工作安排，定期召開會議，探討指導(dǎo)家庭教化的開展。

2．統(tǒng)一相識

隨著新仁和鎮(zhèn)（外來務(wù)工子女、農(nóng)副物流中心搬遷）子女入學(xué)人數(shù)的增加，我校學(xué)生家長的素養(yǎng)更是參差不一。部分家長把孩子交給學(xué)校就完全依靠學(xué)校，遺忘了自己是孩子的第一任老師。當孩子出現(xiàn)了一些問題時，又不知道如何去正確引導(dǎo)，只會實行簡潔粗暴的方法。加上現(xiàn)在的家庭普遍都是獨生子女，家長身上所反映出的“過分溺愛，過分放縱，過度教化，過度期望”的“四過”現(xiàn)象非常嚴峻，給學(xué)校教化帶來了困難。每位老師都意識到的確有必要對家長的家庭教化賜予指導(dǎo)，使家長形成正確的教化思想，學(xué)會科學(xué)的育人方法。

3．規(guī)范辦學(xué)

家長學(xué)校是家長再學(xué)習(xí)，接受接著教化的場所。既然是學(xué)校，它應(yīng)當具有一般學(xué)校的共性，各項工作必需規(guī)范。我校制定了《仁和鎮(zhèn)中心小學(xué)家長學(xué)校章程》，對辦學(xué)方向、組織管理、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)形式、考核評比、檔案建立等都作了明確的規(guī)定，同時定期召開家長學(xué)校委員會會議，共同協(xié)商有關(guān)事宜，真正將家長學(xué)校的辦學(xué)工作納入學(xué)校教化常規(guī)工作。

二、舉辦專題家長學(xué)校，提高教化的針對性。

在深化進行調(diào)查探討的基礎(chǔ)上，依據(jù)不同的學(xué)生、不同類型的家長，有針對性地舉辦各種類型的家長學(xué)校，以提高家長學(xué)校實效。

1．新生家長學(xué)校。每年一年級新生入學(xué)之前，舉辦新生家長培訓(xùn)班，傳授教化學(xué)、心理學(xué)基本學(xué)問，讓家長明確怎樣做好孩子入學(xué)的打算工作，知道怎樣幫助孩子逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，順當快速地適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活。2．畢業(yè)生家長學(xué)校。依據(jù)六年級畢業(yè)班的特點，特地舉辦畢業(yè)生家長學(xué)校，重點作“怎樣的畢業(yè)生才是合格的畢業(yè)生”、“接近畢業(yè)學(xué)生的'心態(tài)分析和我們應(yīng)留意的問題”等講座。

3．家長心理學(xué)校。目前，絕大多數(shù)家庭是獨生子女，許多家長都“望子成龍”、“望女成鳳”，但又不懂得如何運用科學(xué)方法來教化，有的溺愛嬌慣，視掌上明珠；有的拔苗助長，舍命施壓；有的恨鐵不成鋼，施以棍棒。這種種現(xiàn)象反映出家庭教化陷入誤區(qū)。“家長心理學(xué)?！笔菍议L的心理指導(dǎo)和教會家長對孩子進行心理指導(dǎo)的陣地，是抓兩代人的心理素養(yǎng)教化。我校特地請了專家和具有豐富閱歷的優(yōu)秀老師來校作了“優(yōu)化家庭心理環(huán)境”和“關(guān)注孩子心靈的成長”的講座，旨在提高家長的心理品質(zhì)，以家長健康的心理和人格去影響孩子心理健康發(fā)展，幫助家長了解孩子心理發(fā)展規(guī)律，駕馭科學(xué)方法有效管教孩子。

三、改革家長學(xué)校辦學(xué)形式，實現(xiàn)教化的廣泛性。

在現(xiàn)實生活中，家長們總希望自己孩子得才兼?zhèn)?，希望孩子精彩、成才?/p>

這些想法正好與學(xué)校工作目標相一樣。但在實際教化過程中，一部分家長對子女的教化始終不能與學(xué)校工作協(xié)調(diào)一樣，他們往往重視考分，輕視學(xué)生的優(yōu)良品德的培育。也有一部分老師對學(xué)生特性特點及家庭教化狀況不夠了解導(dǎo)致教化效果不志向。因此，我們通過多種形式，加強家校聯(lián)系。主要形式有：

1．百名老師走訪千戶家庭每學(xué)期一度的家訪周活動。

學(xué)校每學(xué)期開展“百名老師走訪千戶家庭”活動，支配全體老師定期集體家訪與分散家訪相結(jié)合，做到有安排、有目的的家訪，既向家長宣揚家教學(xué)問，指導(dǎo)家教方法，同時更多地了解學(xué)生家庭狀況，學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活狀況，以利于老師因材施教。家訪結(jié)束后要求家長寫好活動反饋表與家訪小結(jié)。學(xué)校對家長反饋的看法、建議、家訪故事進行梳理、評比，評出優(yōu)秀家訪案例故事，并匯編成

2．把家長請進校內(nèi)。

學(xué)校舉辦校內(nèi)開放日活動，讓家長來校聽老師怎樣上課，觀摩學(xué)校舉辦的班隊活動，了解子女在課上的表現(xiàn)，讓家長領(lǐng)悟到教學(xué)的藝術(shù)，便于家長協(xié)作學(xué)校教化教學(xué)。同時也讓老師聽取家長的看法或建議，改進教化教學(xué)方法，便于提高教化教學(xué)效果，這樣的活動深受家長的好評。

3．溝通家長育人閱歷。

學(xué)校每年出好一期家教刊物《走進孩子的心靈》，主要有篇章一“厚德載物”、篇章二“上善若水”、第三篇章《愛在耕耘》內(nèi)容。在“家教園地”這一版面，主要溝通家長的家庭教化體會和一些勝利的家教小故事，傳播家教方法。在“校長寄語”和“生活與健康”這兩個版面除了介紹家教學(xué)問外，還介紹家長、學(xué)生感愛好的生活小常識?！都医讨啊吩趨墙屑彝ソ袒镌u比中獲二等獎。只要全體老師和家長的共同努力，我校家長學(xué)?？隙〞睫k越好。

家長學(xué)校工作總結(jié)8

為全面落實家長學(xué)校教化工作安排，加強學(xué)校與家長的溝通，全面提高家長的教化水平，我校在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下，在全體學(xué)生家長的支持下，家長學(xué)校各項工作開展得繪聲繪色，受到了社會的高度評價，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、全面布置，合理分工，確定主題，開展活動

本學(xué)期來，家長學(xué)校各項工作注意抓早、抓細、抓落實。學(xué)期初，召開了班主任工作會議，宣布新的家長學(xué)校組織機構(gòu)，確定由學(xué)校骨干老師班主任擔當授課老師的總機構(gòu)，開展各項工作。組織建立起來后，家長學(xué)校馬上召開會議，詳細布置各項工作，各個人落實詳細責(zé)任，打算講稿、舉薦優(yōu)秀家長介紹閱歷，并經(jīng)過探討確定本學(xué)期的工作主題，著重組織家長探討如何教子并在其中貫穿家庭德育教化。

二、班級召開家長會議，班主任傳授家教方法

本學(xué)期來，家長學(xué)校召開是把家長分散到各班，由班主任負責(zé)授課，課題由班主任依據(jù)班級學(xué)生年齡特點而定，有針對性地綻開。各班級中都有2—3名優(yōu)秀學(xué)生家長介紹教子閱歷，談教子感受。還讓學(xué)生家長閱讀學(xué)生寫的《給家長的一封信》，加強學(xué)生與父母的溝通。以《牽手兩代》課程為載體組織開展了教研活動，結(jié)合七八九三個年級學(xué)生的特點經(jīng)過充分的分析，分年級確定了授課的內(nèi)容、重點難點、教學(xué)方式，在此基礎(chǔ)上各班主任深挖教材，廣搜案例，細心設(shè)計，仔細備課，形成教案。保證了授課內(nèi)容的針對性和實效性。

通過這多種形式的溝通，使廣闊家長相識到孩子是可塑的，明確了家長的責(zé)任，相識到應(yīng)當對孩子愛而不溺，嚴而有輕，并學(xué)到了一些關(guān)于獨生子女的家教方法。通過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經(jīng)過這些家長會議，既加強了家校聯(lián)系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，訂正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。

三、組織老師家訪，了解學(xué)生在家表現(xiàn)

本學(xué)期來，家長學(xué)校又要求全體班主任進行家訪。經(jīng)過家訪，使廣闊老師更深化地了解到學(xué)生在家表現(xiàn)，駕馭了第一資料，便利了自己的工作，提高了工作實效。

教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的.合力效應(yīng)，才能取得最佳效果。雖然家長學(xué)校已取得了肯定的成果，但真正把家長學(xué)校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，信任有廣闊家長的協(xié)作，我們家長學(xué)校會越辦越好。

四、加強信息溝通。

學(xué)校和家長的聯(lián)系親密，班主任、科任老師充分利用家校聯(lián)系冊，主動與家長取得聯(lián)系，剛好地把學(xué)校的、班級、學(xué)生個人的信息向家長發(fā)送，得到家長的好評。

學(xué)校與家長的聯(lián)系，不管是通過什么方式，只要是對孩子身心健康成長好的、對學(xué)校的教化有幫助的，都應(yīng)當提倡、都應(yīng)當堅持。因為，加強了學(xué)校與家長的聯(lián)系，促進了家長與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任之間的思想、感情的溝通，讓家長更加了解學(xué)校的辦學(xué)目標、管理措施、校內(nèi)建設(shè)、教學(xué)動態(tài)、學(xué)生學(xué)習(xí)和生活等，從而使家長的思想觀念更能跟上學(xué)校步伐，與時俱進，使學(xué)校對學(xué)生的教化更有成效，更有保障。

家長學(xué)校工作總結(jié)9

家庭教化是基礎(chǔ)教化，是現(xiàn)代教化中的一個重要組成部分，一個人的思想、品德、行為習(xí)慣、意志及性格的形成都離不開家庭。家長的素養(yǎng)干脆影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。家長學(xué)校是社會主義精神文明建設(shè)的重要場地，是宣揚正確教化思想、弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和普及家庭教化科學(xué)學(xué)問的良好場所。實踐證明，舉辦家長學(xué)校，大大提高了全體家長科學(xué)教子的自覺性和主動性，齊心合力協(xié)作學(xué)校教化，使學(xué)校形成良好的學(xué)風(fēng)與校風(fēng)，從而推動了學(xué)校素養(yǎng)教化的實施，促進我校教化質(zhì)量的提高。兩年來我校加強了家長學(xué)校的的科學(xué)管理，努力提高家庭教化水平，家校達成教化共識，以共育能自食其力，適應(yīng)社會的有用人才為辦校宗旨，嚴格組織管理，有針對性地開展各種形式的活動。使家長從理論到實踐有了一個新的飛躍，取得了較好的成果，現(xiàn)將家長學(xué)校工作總結(jié)如下：

一、組織管理

1、建立正規(guī)的組織機構(gòu)，是辦好家長學(xué)校的關(guān)鍵。

舉辦好家長學(xué)校是學(xué)校工作的主體，家長、社會是協(xié)助學(xué)校工作的主要力氣。為了做好主體工作，提高家長的素養(yǎng)和教學(xué)水平，校長親自擔當家長學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)工作，并指導(dǎo)德育處主任特地負責(zé)。各年級組長組成的家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)每年安排的制訂和活動的組織落實；由各年級各班舉薦出思想品質(zhì)好，有肯定文化修養(yǎng)，教學(xué)閱歷較為豐富的學(xué)生家長擔當家長學(xué)校委員教會的工作。每學(xué)期定期召開會議研討家庭教化、社會教化與學(xué)校教化的協(xié)調(diào)問題。每學(xué)年初都要調(diào)整家長委員會成員，制定家長學(xué)校的學(xué)年安排，本學(xué)年的家長委員會由72位家長組成。在家長委員代表的選擇上留意行業(yè)，年齡的不同，每學(xué)年能召開兩至三次家長委員會議。為規(guī)范家長學(xué)校的.管理，落實家長學(xué)校的各項工作。

二、素養(yǎng)提高

家長是孩子的第一任老師，家長的道德品質(zhì)、思想作風(fēng)、文化程度、對待自己所事職業(yè)的看法，以及家庭內(nèi)部的人際關(guān)系等各種因素，都會對孩子的一生成長起到無法估量的影響。家長素養(yǎng)的凹凸，修養(yǎng)的好壞是確定家庭教化是否有效的關(guān)鍵。因此，要搞好家庭教化，就必需提高家長的素養(yǎng)，正如前蘇聯(lián)教化家克魯普斯卡婭所說的那樣：“家庭教化對于父母來說，首先是家長的自我教化?！倍F(xiàn)在很多家長由于工作太繁忙，很難或是沒有條件進行特地的關(guān)于教化子女方法的學(xué)習(xí)。家長學(xué)校的舉辦正好彌補了這一缺陷。我校開學(xué)不久就召開了家長會，請教化孩子有閱歷的家長，來我校進行育子閱歷溝通。通過家長會，家長們普遍認為收獲大，見效快。有的家長在反饋信息中寫到：聽了家長會家長的育子閱歷溝通，才知道以前那種認為自己是家長，對孩子想怎樣就怎樣的觀念是錯誤的，今后自己要在教化子女的方法上多向有閱歷的家長請教，爭取和學(xué)校好好協(xié)作把孩子教化成為對社會有用的人。

三、活動成效

家庭教化是培育人的系統(tǒng)工程的起點和根基。通過家長學(xué)校這種形式，將以前相對獨立的家庭教化、社會教化與學(xué)校教化緊密結(jié)合起來，形成對孩子全方位的教化網(wǎng)絡(luò)，使孩子在成長過程中，時時到處都能在家長、社會和學(xué)校老師親密協(xié)作的關(guān)懷和幫助下健康成長。同時，學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的形成也有利于學(xué)校開展一些有針對性的教化活動。

1、家長——課堂零距離的接觸

每學(xué)期學(xué)校把家長請進課堂，讓家長對最關(guān)切的課堂教學(xué)來了個零距離的接觸。我們根據(jù)安排接著開展家長“開放日”活動，把每年11月份的最終一周的周五作為學(xué)校的開放日，這一天我們把家長委員會代表請到學(xué)校，根據(jù)年級分別聽了語文、數(shù)學(xué)外語課。老師們充分用了電教設(shè)備，利用電子課件進行教學(xué)，孩子們在課堂上表現(xiàn)出來的劇烈的學(xué)習(xí)欲望，和較強的學(xué)習(xí)實力讓家長驚訝不小，他們對老師課堂上的“引領(lǐng)”贊揚不絕，家長的確定是對老師最大的激勵，家長的信任是老師最大的財寶。同時我們學(xué)校帶領(lǐng)家長們參觀了我們的二樓多功能教室、室內(nèi)籃球場、室外操場以及學(xué)生餐廳，親眼看到了我們的老師給學(xué)生們盛湯盛飯，這樣面對面的溝通和溝通拉近了學(xué)校和家長之間的距離，形式新奇的家長會如同一座橋梁，讓家長對學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)況不再是一竅不通、一頭霧水，而是把家長當作一個參加者和合作者，以這樣的全新姿態(tài)來促進學(xué)校的教學(xué)。

２、家長——老師心與心的溝通

xx學(xué)年起先，我?！肚熯M萬戶》活動進入高潮。家訪是溝通老師、家長、學(xué)生心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換看法，也有助于達成共識，商議解決問題的方法。老師上門家訪，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，這對學(xué)生是個激勵，對家長也是個觸動，簡單在教化形成合力，產(chǎn)生良好的教化效果。因此，老師通過與家長談話，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、社會交往狀況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)狀況；了解學(xué)生的愛好愛好，了解學(xué)生的性格特征，窺探學(xué)生的內(nèi)心世界。這樣，通過了解學(xué)生的全部生活內(nèi)容，發(fā)覺學(xué)生的特長，依據(jù)不同的狀況采納不同的方法進行教化，也讓家長留意利用日常生活中的小事，激勵增加孩子的自信念、進取心。讓老師在切身感受學(xué)生的成長環(huán)境，了解家長的文化素養(yǎng)，家庭教化狀況的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進行全面相識、分析、理解，真正實現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。今年我市又開展了“百名校長訪千家、千名老師入萬戶”活動，我校主動響應(yīng)，以實際行動參加到活動中去。我校共有187名任科老師，在家訪階段中我校老師根據(jù)實施看法精神，實行了形式為以班主任為主，科任老師為輔的家訪活動，要求每位班主任選取15名，其他老師選取10名以上的學(xué)生家庭進行家訪，家訪對象主要是家庭經(jīng)濟困難學(xué)生、單親學(xué)生、學(xué)困學(xué)生和有輟學(xué)傾向的學(xué)生，在老師中，共走訪學(xué)生2366人，占學(xué)生總數(shù)的78%，活動中我校李文云、楊紹玉、邊明嬋、都應(yīng)菊等老師表現(xiàn)的都特別突出。通過家訪活動一些學(xué)生有了明顯的進步和轉(zhuǎn)變。同時也與家長有了很好的溝通。要明確家訪的目的，與家長面對面的溝通使雙方更全面的了解學(xué)生，交換看法更全面的評價學(xué)生，與學(xué)生心貼心溝通激勵學(xué)生。在和諧的氣氛中解決了諸多問題。家長特別興奮。同時對學(xué)生來講，師愛有著不替代的教化功能。有了愛，老師才能贏得學(xué)生的信任，使學(xué)生樂于接受訓(xùn)誨。孩子們真的變了，變得開朗了、愛發(fā)言了、更遵守紀律了、作業(yè)寫了、寫得更好了、成果提高了、自律了、有愛心了、樂于幫助人了，融洽了師生關(guān)系。對家長的文化素養(yǎng)和思想修養(yǎng)都有肯定的作用。

近幾年來，我校的家教工作得到了長足的進步和提高。在素養(yǎng)教化必定取代應(yīng)試教化的今日，培育學(xué)生在思想道德素養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、身體素養(yǎng)等各方面綜合素養(yǎng)全面健康發(fā)展已經(jīng)成為學(xué)?，F(xiàn)代化教化的目標和方向，這些目標的實現(xiàn)僅靠傳統(tǒng)單一的學(xué)校教化是遠遠不夠的。我校將接著堅持走學(xué)校教化和家庭教化、社區(qū)教化有機結(jié)合的素養(yǎng)教化之路，將我校的素養(yǎng)教化進一步深化開展下去。學(xué)校將和家長彼此開誠布公、肝膽相照，加強聯(lián)系，相互溝通，攜手合作，共育英才！

3、開展“好書伴我行”讀書活動

本年度我市開展了讀書活動。我校共征集優(yōu)秀征文290篇，精致漫畫131幅，精致閱讀設(shè)計331份，閱讀表演秀131名學(xué)生。家長征文30篇，同時我校家長和學(xué)生征文參與了婦聯(lián)組織“祖國在我心中”的征文活動，并得到好評還代表學(xué)校參與競賽。

4、開展“祖國在我身邊親子嬉戲”特色活動

本學(xué)期我校開展了“祖國在我身邊親子嬉戲”活動，從報名伊始，學(xué)生及家長就表現(xiàn)了主動報名、踴躍參與，選手們抱著“嬉戲第一，參加至上”的看法參與競賽，場面熱情，心情昂揚，競賽場上歡聲笑語，喧鬧非凡。通過此次活動使學(xué)校和家長走的更近了。

家長學(xué)校工作總結(jié)10

家長學(xué)校是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的三種教化的紐帶，怎樣把孩子教化好，這就須要每個家長都懂得學(xué)生的生理、心理特點和發(fā)展過程，駕馭培育、教化的科學(xué)方法，做合格家長。一年來，我校的家長學(xué)校工作在教委領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各位家長的協(xié)作下，取得了比較好的成果。我校始終把辦好“家長學(xué)?！奔{入學(xué)校的整體工作安排之中，并切實加強管理，我們的工作得到了廣闊家長和社會各界的充分確定。下面就一年來的工作總結(jié)如下：

一、明確了家長學(xué)校的意義和努力方向

家庭是構(gòu)成社會的細胞，家長是孩子的第一位老師，家庭教化是學(xué)校教化和社會性教化的基礎(chǔ)，學(xué)校老師和家長在培育學(xué)生的總體目標上是一樣的，總希望他們早日成材，能成為社會“四有”新人。我們開辦家長學(xué)校旨在通過宣揚家庭教化學(xué)問、方法等，促進廣闊家長教化水平和教化技能的提高，增加家庭、學(xué)校之間的相互了解和聯(lián)系，保證學(xué)校與家庭之間的相互溝通，促進教化目標的早日實現(xiàn)。辦好家長學(xué)校獲得了廣闊家長對學(xué)校的大力支持，對辦學(xué)條件的改善，辦學(xué)成果的宣揚，學(xué)校聲譽的擴大均非常有利。

二、健全家長學(xué)校組織機構(gòu)

家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長是孩子人生的第一任老師，所以，普及家庭教化科學(xué)學(xué)問，提高全體學(xué)生家長的教化水平，是增加家庭教化與學(xué)校教化同向同步，推動素養(yǎng)教化，培育一代新人的重要環(huán)節(jié)。為更好地開展家長學(xué)校工作，學(xué)年初我們重新組建了家長學(xué)校組織機構(gòu)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視家長學(xué)校工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓，政教處親密協(xié)作，班主任詳細工作，形成了完整的管理體系。

每個班選出一名酷愛家長學(xué)校工作的代表，作為家長學(xué)校的組成成員，形成了一個有組織、有分工的家長學(xué)校組織機構(gòu)，有利的促進了家長學(xué)校工作的開展。

三、加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)

為使學(xué)生家長駕馭學(xué)生的心理健康標準，更好地利用科學(xué)的方法教化、影響他們，使素養(yǎng)教化走進每一個家庭，在開展家長學(xué)校工作中注意家長的理論學(xué)習(xí)，我們主要組織學(xué)生家長學(xué)習(xí)了《家庭導(dǎo)報》、《中華家教》有關(guān)家教方面的理論xx，要求家長仔細學(xué)習(xí)其主要內(nèi)容，把學(xué)到的學(xué)問運用到實際生活中去。通過學(xué)習(xí)使家長知道了作為家長要為學(xué)生創(chuàng)建一個民主和諧寬松和諧的家庭環(huán)境特別重要，駕馭培育教化孩子的科學(xué)方法至關(guān)重要。

四、開展豐富多彩的家教活動

1、家長答卷。開學(xué)初訂閱的家教方面的有關(guān)書籍，要求家長仔細閱讀學(xué)習(xí)并運用到家庭的實際生活中，還要從理論上有一個深刻的相識，一年來我們組織家長答卷2次，從理論上使家長相識到開展家長學(xué)校的工作的重要意義。

2、定期舉辦家長座談會。為充分開展學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，形成統(tǒng)一的教化體系，使家長更了解自己的孩子，上一個學(xué)年，我們先后組織召開了兩次家長座談會，學(xué)校政教處細心組織支配，各年級、各班均作了仔細的打算。通報了本班學(xué)生的思想行為、學(xué)習(xí)狀況以及班級管理中取得的成果和表現(xiàn)出來的問題，針對當前一些家長對孩子教化的錯誤相識和模糊相識，提出了可行性看法和指導(dǎo)性建議，有些班還創(chuàng)新了家長會的'形式，就目前學(xué)生教化中存在的一些困惑與家長們進行了仔細的座談溝通，家長們的一些看法和觀點也給我們一些班主任工作很好的指導(dǎo)和幫助，使大家對開展家庭教化的相識都有了不同程度的提高。

3、評比優(yōu)秀家長代表。為今后更好地開展家教工作，我們評比出優(yōu)秀學(xué)生家長，學(xué)校賜予了表彰嘉獎。

五、發(fā)揮家長的教化潛能，多與家長聯(lián)系。

學(xué)生家長中藏龍臥虎，人才濟濟，隱藏著極大的教化潛能，因此，充分調(diào)動他們中的主動因素，爭取他們?yōu)檗k好學(xué)校，多做貢獻。并多次召開家長座談會征詢他們對學(xué)校的指責(zé)看法和改進工作的建議，請一些“教子有方”的家長在會上介紹他們家教的閱歷體會等。雖然開辦家長學(xué)校，使我們得到了一點甜頭，但同時也深感完善家長學(xué)校各項管理的重任，為提高家長學(xué)校的辦學(xué)水平，還有很多工作要做，還有待于今后不斷探究。“社會發(fā)展的基礎(chǔ)在人才，人才基礎(chǔ)在教化，教化的基礎(chǔ)在家庭”，開展好家長學(xué)校工作是時代給予我們的歷史重任，我們有決心在今后的工作中，把家長學(xué)校越辦越好。

家長學(xué)校工作總結(jié)11

當今社會，信息高度發(fā)展，孩子們作為祖國的將來，勝利的教化孩子是我們工作的職責(zé)，如何培育出對社會有用的人才，老師和家長應(yīng)當如何正確引導(dǎo)孩子是頭等大事。怎樣開展好家長學(xué)校工作，我們家長、學(xué)校、老師要三方共同努力，取得了一些成果。

一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培育學(xué)生自己管理自己的實力，使學(xué)校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動，形成良好的班風(fēng)。剛好教化和培育有責(zé)任心、實力強、可以信任的，并且有肯定組織實力和管理實力的學(xué)生干部，對他們進行不同的分工。例如：每個班委每人負責(zé)一項，我常常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級。我對班干部很信任對他們工作也很支持，指導(dǎo)他們怎樣管理班級。發(fā)動全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對不負責(zé)的班干部可以隨時撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

二、班級工作形成家校的教化合力。

家庭教化對孩子性格的形成，習(xí)慣的好壞都有重要的作用。家庭教化可以成為學(xué)校教化的助力，也是學(xué)校工作的重要的部分。因此重視學(xué)校、家庭教化相結(jié)合，加強與家長之間的溝通是班主任的重要任務(wù)。聯(lián)系家長的目的是取得家長的協(xié)作和支持，了解學(xué)生的習(xí)慣與愛好，與家長共同探討教化方法。我在工作中做到了以下幾點：

1、以謙和的看法與家長溝通

家長是我們老師教化孩子的后備力氣，我們應(yīng)當以謙和的看法主動與家長溝通，不管孩子是否優(yōu)秀，仔細教化孩子是我們老師的天職。我們經(jīng)?？从行├蠋焺虞m就把學(xué)生家長“請”到學(xué)校，當眾數(shù)落，向指責(zé)學(xué)生一樣不留情面，列舉他的孩子的種種不是，搞得家長狼狽不堪。班主任這樣做的結(jié)果，大部分家長回家就把氣撒在孩子身上，對孩子不是一頓辱罵，就是一頓狠打。所以家長和學(xué)生都怕老師請家長。學(xué)生中有個順口溜：“天不怕，地不怕，就怕老師找我爸?！卑嘀魅芜@樣做，學(xué)生會把我們當作什么人？他們能心悅誠服地接受你的教化嗎？對于家校合作，我們老師不僅要變更對家長的居高臨下的看法，還要充分的理解。我知道，每個家長都希望自己的孩子很優(yōu)秀，有不少家長是因為沒有找到正確教化孩子的途徑，或者是因為工作的繁忙，過于依靠學(xué)校教化，不重視家庭教化，這對孩子的影響很大。因此，我們要針對不同的家長狀況，與家長溝通，贏得家長的協(xié)作。學(xué)生出現(xiàn)了問題，我會和家長取得電話聯(lián)系，或是主動到學(xué)生家中去了解狀況。和家長交談時，無論學(xué)生出現(xiàn)了怎樣的問題，我都以謙和的看法，耐性的與家長探討解決幫助孩子的方法，面帶微笑，營造和諧的氣氛。談孩子的問題時，要一分為二，每個孩子都有自己的特長，我們應(yīng)當在確定孩子后幫助孩子，剛好反映孩子的問題，不是用責(zé)怪的口吻，對家長不急不躁，更不能訓(xùn)斥，應(yīng)耐性的溝通，以商討的看法，共同探討幫助孩子的方法。

2、真誠的'關(guān)切與家長心靈溝通

每個家長都是最關(guān)切，最疼愛自己孩子的人，假如我們老師也能像父母愛孩子一樣把愛的雨露無私地灑向每一個孩子，讓家長感到老師對孩子的愛無處不在，家長又怎能不被打動，不與我們老師合作，不支持我們老師的工作呢？因此，平常不管工作多忙多累，我都留意時時到處關(guān)懷著每一個孩子。發(fā)覺學(xué)生不舒適，我會趕快找水找藥，嚴峻一些得我會剛好送到學(xué)生家中讓孩子很好的養(yǎng)息 ，急需治療的我會趕快把孩子送到醫(yī)院，讓孩子得到剛好的治療，再把孩子送到家中，向家長交代清晰孩子的病情及如何護理；學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上，或是生病落下了課，我利用休息時間給他們補課；學(xué)生有了困難，我會想盡一切方法解決。總之，我能想家長之所想，急家長之所急，取得家長的協(xié)作。

3、營造民主、和諧的家長會

家長會是班主任協(xié)調(diào)家庭教化的一種主要活動。家長會的主旨有三條：一是向家長匯報學(xué)校、班級的工作及學(xué)生的表現(xiàn)。二是廣泛聽取家長看法。三是向家長提出建議。我班的家長會形式敏捷多樣，有組織優(yōu)秀學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的介紹，有用展覽的形式展示學(xué)生的進步和成果，有用文藝演出形式請家長參與主題班會等。每次召開家長會時，我都會大力表揚家教工作有成果的家長，以此提高家長的主動性，帶動其他家長做好家教工作。開家長會后，對習(xí)慣不好的孩子以談心的方法來引導(dǎo)，而不是去和家長告狀，這樣可以愛護家長和學(xué)生的自尊心，不造成家長和孩子之間的沖突，有利于問題的解決。在聽取家長看法時，為了打消家長顧慮，讓家長暢所欲言，我總是讓家長以不記名的方式寫出建議，最終收集匯總，并逐一答復(fù)家長。這種做法，家長樂于接受，而且也讓我真正聽到了家長的心聲，真正和家長得到了溝通。組織家長溝通教化子女閱歷時，我會請家長提前做好打算，能寫一寫的最好寫成書面材料，以便閱歷的整理，更好地溝通。溝通過程中，我激勵每一位家長發(fā)言。這樣做，每一位家長就會對自己的教化狀況進行總結(jié)、反思。溝通時，他們會驕傲地講出自己或多或少閱歷，傾聽其他家長的發(fā)言，學(xué)到很多實實在在的教化方法。最終總結(jié)時，我會表揚那些閱歷豐富、教化方法較好的家長，樹立典范，促進家教工作。

三、以“規(guī)范”作鏡、互督互勉。

《小學(xué)生日行為規(guī)范》，像一面鏡子，時刻比照著學(xué)生的品德行為。每個人都有自已的習(xí)慣，隨時間的推移，有些習(xí)慣固定下來了，就影響學(xué)生將來的生活。對那些不好的習(xí)慣都應(yīng)當專心改正的，那么如何幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣呢？①請指出我的習(xí)慣—給4人小組寫信，我的習(xí)慣是這樣的，請告知我你的想法，于是4個人就說出對這個習(xí)慣的看法，然后自已寫出改正不良習(xí)慣的做法，師利用班隊會進行檢查。

②請幫我改正壞習(xí)慣，指出了壞習(xí)慣，接著再請同學(xué)監(jiān)督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促，改掉自已的壞習(xí)慣。

③編順口溜記住放學(xué)時的行走。下雨天，每個學(xué)生都有一把傘掛在教室后面，當放學(xué)時，學(xué)生都擠在一起，急著去拿雨傘，假如稍不當就會引起學(xué)生被雨傘刺傷的危急。為了使學(xué)生能夠平安地走出教室，就編了順口溜：“成一列、按依次、寧靜地、快步走”。

④衛(wèi)生工具的放置。有的學(xué)生打掃教室，做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟，掃帚東倒西歪，畚箕亂放。假如長期這樣下去，學(xué)生就養(yǎng)成了不良的習(xí)慣。于是我就選擇那些做事馬虎馬虎的學(xué)生來管這件事，迫使他們改正馬虎馬虎的毛病，教室也變得整齊、干凈。

⑤衛(wèi)生保潔方面。班級人數(shù)多難免會出現(xiàn)一些紙屑、雜物，為了保潔衛(wèi)生，我就讓學(xué)生相互督促，做到人人齊動手，比一比誰的座位最干凈，表現(xiàn)好的學(xué)生賜予剛好表揚。

⑥路隊、做操比本事。做操時讓學(xué)生比一比哪列站得整齊，動作協(xié)調(diào)。排路隊時，讓學(xué)生做到快、齊、靜，讓學(xué)生相互督促，比一比看誰走得整齊。老師堅持每天護送好路隊，對于表現(xiàn)較好的學(xué)生剛好表揚。

四、培育“特別生”的自尊心和自信念，消退阻礙其進步的心理因素。

1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說過，“讓每個學(xué)生都抬頭來走路?！边@就是要使每個人都看到自身的力氣、價值、對將來都有希望，充溢信念。自尊心和自信念是學(xué)生進步的動力，特別生往往缺乏這種心理。如：犯過錯誤或常常受到指責(zé)的學(xué)生都有一種態(tài)心理，認為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個，那么，在學(xué)習(xí)上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要仔細視察，擅長發(fā)覺他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就賜予表揚，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的敬重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮勉向上的決心和力氣。

2、發(fā)動群眾，統(tǒng)一教化思想。各方面教化影響協(xié)調(diào)一樣，并連續(xù)長久地堅持，就構(gòu)成教化特別生良好環(huán)境、促進他們轉(zhuǎn)化的重要條件。詳細方法：

①教化全體同學(xué)關(guān)切幫助他們。例如：教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習(xí)小組，把一個差生搭配給一個各方面較進步的中等生或優(yōu)生，讓他（她）幫助督促、檢查、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。

②班主任常常與科任老師聯(lián)系，交換看法共同商議對策的方法；

③與家庭、校外教化機構(gòu)取得聯(lián)系，相互協(xié)作，讓他們到處有人管教，關(guān)切和幫助。這樣充分發(fā)動群眾，依靠群眾，取得良好的教化效果。

總之，班級的管理是一件既辛苦又充溢樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛惜他們的角度動身，實行學(xué)生樂于接受的教化方式，曉之以理，動之以情，諄諄教導(dǎo)，勤于管理，擅長總結(jié)自己的閱歷，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推動素養(yǎng)教化的進程中發(fā)揮越來越大的作用。

家長學(xué)校工作總結(jié)12

家庭是孩子們成長的搖籃，家長的言談舉止，啟蒙和滋潤著孩子的幼年，指導(dǎo)和督促著孩子的青少年，影響并蕩滌著孩子的一生。為宣揚先進的家庭教化理念,提高家庭教化水平，我校主動實施親子共成長工程，簡要說來，體現(xiàn)在以下四個方面：

一、三段聯(lián)動，打造萬人課堂

我們認為，要到達幫助家長樹立正確的家庭教化觀念、駕馭科學(xué)的家庭教化方法、提高家長科學(xué)教化子女的實力的目的，家長課堂是一種經(jīng)濟有效的方式。為此，我校把建立規(guī)范的家長課程課堂作為實施家長課程的第一步，想法抓好。規(guī)定了基本的授課流程：每次開課，組織校教研，確定每個學(xué)段授課內(nèi)容；提前通知家長，做好課程預(yù)習(xí)，提交想解決的問題；學(xué)校教研，探討授課內(nèi)容；綜合看法，形成公共教案；個人探討，打算特性教案；開課（總結(jié)上次作業(yè)狀況、看錄像、講解，互動溝通、布置作業(yè)）；課后家長上交作業(yè)；批閱公布；優(yōu)秀家長評比。真正將家長學(xué)校上升到課程的高度，形成有課程設(shè)置、有教學(xué)管理、有師資培育，有系列教材的“課程”體系，我們精選最能引起家長共鳴、最能啟迪家長家教才智的案例，選擇最能調(diào)動家長參加的方式來完成每一節(jié)課，大大提高了課堂效益，調(diào)動了家長的主動性，保證了“萬名家進步校內(nèi)，重新學(xué)習(xí)做家長”氛圍快速形成，工作良性推動。

二、激勵創(chuàng)新，增加探討意識

只會工作不會思索，工作就沒有創(chuàng)新。我校主動創(chuàng)設(shè)條件，激勵學(xué)校確立課題或項目，組織老師撰寫教學(xué)案例與心得主動，主動開展行動探討。

三、注意積累，加強課程建設(shè)

加強過程性材料積累，開發(fā)家長學(xué)校課程，不斷豐富課程資源。許多學(xué)校將老師的優(yōu)秀教案、家庭的典型案例等集結(jié)成書，實現(xiàn)了優(yōu)秀資源的積累共享。其中，希望家長依據(jù)孩子的年齡特點，利用每周對話的形式，學(xué)校收集優(yōu)秀家庭的做法匯編成書香家庭填異彩一書，推廣了典型，擴大了影響。這些課程來自于老師，來自于家長，更貼近學(xué)校和家庭實際，更吸引家長的愛好，不失為優(yōu)秀的教化資源。

四、多措并舉，推動工作進程

（一）兩個必需，加強硬件建設(shè)。每校必需配備齊全多媒體設(shè)備，保證滿意家長課程開課的全部需求；必需添設(shè)家庭教化和心理健康類圖書，保證老師家長閱讀須要。

（二）兩級評價，健全激勵機制。學(xué)校對班級的工程開展狀況進行評價，結(jié)果納入班級工作的量化考核。

（三）三項活動，持之以恒的.開展下去?！拔抑改感摹备卸鞲改富顒樱航虝⒆永斫飧改?、感恩生命；“學(xué)習(xí)型家庭”創(chuàng)建活動：努力營造“書香家庭”；教學(xué)開放日活動：親密家校聯(lián)系，拉近老師、學(xué)生、家長的距離；

（四）四個示范評比，充分發(fā)揮典型帶動作用。即評比示范班級，建起溝通學(xué)習(xí)的平臺：對其他班級的教學(xué)和科研工作起到引領(lǐng)、示范作用；骨干老師評比，立起老師學(xué)習(xí)的標桿：培育“班主任當?shù)煤?、家長課程講得好、家教難題指導(dǎo)得好”的“三好”家長課程骨干老師；示范家庭評比，建起家庭教化的樣板：評比考察建立一個家庭教化示范家庭，作為本校的家庭教化示范聯(lián)系點，為本校學(xué)生的家庭教化工作供應(yīng)一個樣板；示范課堂評比，大力提高課堂效益：主動探究新的課堂教學(xué)模式，嘗試建立特色專題課程，滿意家長的個別需求，提高課程實效。

家長學(xué)校工作總結(jié)13

20xx屆一年級新生開學(xué)初，我們成立了家長學(xué)校，對家進步行定期培訓(xùn)，這一年來，我們?nèi)〉昧吮容^好的成果。下面就170班一年來的家長學(xué)校工作總結(jié)如下：

一、通過培訓(xùn)，幫助家長駕馭一些基本的教化原則，走出教化“誤區(qū)”，更新家庭教化觀念。

開學(xué)初，我們班主任做為家長學(xué)校的授課老師，對家進步行了授課，我就班中學(xué)生的現(xiàn)狀，指出部分家長存在的問題，并進行指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變家長的教化觀念。不少家長認為自己的主要責(zé)任就是賺錢養(yǎng)家，為孩子創(chuàng)建一個良好的家庭經(jīng)濟環(huán)境。其實，這種觀點是片面的。古語說“養(yǎng)不教，父之過”，我們的祖先很早就懂得父母對孩子的責(zé)任，不僅要把他們撫養(yǎng)好，而且還要教化好。家長不僅要為孩子供應(yīng)足夠的生活條件，更為重要的是要重視孩子的優(yōu)良品德、良好習(xí)慣的培育和智力的開發(fā)。

又比如部分家長“重智輕德”，有的家長只重視孩子的學(xué)習(xí)成果，為了讓孩子集中精力學(xué)習(xí)，對孩子的生活事必躬親，讓孩子養(yǎng)成了飯來張口，衣來伸手等不良習(xí)慣，他們沒有

簡潔的生活自理實力，一遇到事情就不知所措，動不動就要請爸爸媽媽到學(xué)校來解決問題。對這樣一類孩子的家長，我們提示家長：這些孩子連至少的生活自理實力都沒有，怎么能談得上學(xué)習(xí)，將來又怎樣面對社會？

二、通過不斷學(xué)習(xí)，讓家長駕馭科學(xué)的教子方法

在開學(xué)初，我班部分學(xué)生家長主動購買了《小學(xué)生家長讀本》，我布置了一年級新生家長的學(xué)習(xí)任務(wù)，是以自主學(xué)習(xí)《小學(xué)生家長讀本》為主，每期召開兩次家長學(xué)校的培訓(xùn)，家長做好學(xué)習(xí)筆記，在其次期期末，進行家長學(xué)校的結(jié)業(yè)考試，讓廣闊家長駕馭了科學(xué)的教子方法。

在培訓(xùn)課中，我教給家長心靈溝通法、觀賞激勵法、理智施愛法、因材施教法等等，讓家長有效地指導(dǎo)學(xué)生成長。例如，目前在愛孩子的問題上有兩個誤區(qū)：一是“捧愛”，又叫溺愛。二是“棒愛”。有家長奉行“打是親，罵是愛”，“棒下出孝子，不打不成才”的古訓(xùn)，將愛體現(xiàn)為對孩子的嚴厲要求，動不動就是耳光、棍棒相加，這是一種簡潔、粗暴的愛。還比如家長給孩子提出與他們的實際水平不相符合的學(xué)習(xí)目標，當看到自己的孩子考試成果不如意時，就冷言冷語地挖苦打擊，甚至暴跳如雷地當著老師和其他家長的面毒打孩子，這樣簡潔粗暴的'做法不僅提不高學(xué)習(xí)成果，還極大地損害了孩子的自尊心，使孩子對家長產(chǎn)生恐驚心理，對學(xué)習(xí)失去信念，這就更談不上孩子的健康成長了。通過培訓(xùn)讓家長懂得：孩子一次的考試成果并不重要，重要的是要幫助他們弄清晰考試失敗的緣由，然后依據(jù)實際狀況，對癥下藥，實行科學(xué)合理的方法和策略，制定出切實可行的學(xué)習(xí)目標，并常常激勵孩子在學(xué)習(xí)過程中為實現(xiàn)自身的目標而努力。這樣既有利于增加孩子對學(xué)習(xí)的自信念，又有利于培育他們健康的心理品質(zhì)，促進他們的全面發(fā)展，健康成長。

我還告知家長，大自然中沒有完全相同的兩片樹葉，每片樹葉都各有各的風(fēng)采。孩子也是一樣的，依據(jù)不同類型的孩子采納不同的教化方法。

三、通過培訓(xùn)，家長協(xié)作老師建立了一個良好的育人環(huán)境。

孩子的大部分學(xué)習(xí)時間是在學(xué)校度過了，所以家長常常與老師取得聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，同時主要地向老師反映孩子在家里的狀況，取得老師對家庭教化的了解和支持。這樣，更能促進學(xué)生的健康發(fā)展。在培訓(xùn)中，家長的意識提高了，當孩子在家中出現(xiàn)什么狀況，總能主動與老師取得聯(lián)系，協(xié)同老師對孩子進行教化。例如，有一次，我班的班長遲到，家長發(fā)短信說是因為賴床造成的，請老師對孩子進行懲處、教化，這樣老師在班中可以進行按時上學(xué)這一方面的教化。通過培訓(xùn)，家庭和學(xué)校親密協(xié)作，雙管齊下，對教化孩子取得良好的教化效果

四、通過培訓(xùn)，我班家長學(xué)校取得了如下成果：

經(jīng)過一個學(xué)年的培訓(xùn)，一年級下學(xué)期，我班學(xué)生家長全部參與家長學(xué)校的結(jié)業(yè)考試。這次測試引起廣闊學(xué)生家長的重視，家長們仔細答卷，百分之百合格，優(yōu)秀成果有百分之八十以上。從理論上使家長相識到開展家長學(xué)校的工作的重要意義。其次學(xué)期初，我班的楊凱越家長、羅宇宏家長自已撰寫的家庭教化論文，上交學(xué)校，并在班中家長會上進行了溝通。

六一兒童節(jié)，我們班評比出了優(yōu)秀學(xué)生家長蔣碧波，學(xué)校賜予了表彰嘉獎。

我班學(xué)生家長，以身作則，成為孩子的榜樣，在學(xué)習(xí)與生活中，家長駕馭了正確的教化方法，有效地促進我班學(xué)生的健康成長。

雖然開辦家長學(xué)校，使我們得到了一點甜頭，但同時也深感完善家長學(xué)校各項管理的重任，為提高家長學(xué)校的辦學(xué)水平，還有很多工作要做，還有待于今后不斷探究。“社會發(fā)展的基礎(chǔ)在人才，人才基礎(chǔ)在教化，教化的基礎(chǔ)在家庭”，開展好家長學(xué)校工作是時代給予我們的歷史重任，我們有決心在今后的工作中，把家長學(xué)校越辦越好。

家長學(xué)校工作總結(jié)14

隨著教化改革的深化發(fā)展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教化模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教化指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)期我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會成員的幫助下，在各班老師及家長的親密協(xié)作下，也較好地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)小結(jié)如下：

一、家長參加管理，發(fā)揮橋梁作用。

1、成立家委會，明確任務(wù)責(zé)任。

家委會是幼兒園家教指導(dǎo)工作的有力保證，為了更好地發(fā)揮家委會的橋梁作用，開學(xué)初，又各班舉薦具有肯定修養(yǎng)和見解的家長組成家委會，在舉薦的同時，又園長組織召開家委會會議，明確了本學(xué)年度學(xué)校工作的辦學(xué)私立和教學(xué)設(shè)想，明確家委會的權(quán)利、義務(wù)和職責(zé)，并要求參加幼兒園的日常管理，為我園的