高二歷史必學(xué)必掌握的知識點(diǎn)

高二歷史必學(xué)必掌握的知識點(diǎn)高二歷史必學(xué)必掌握的知識點(diǎn)1(一)理學(xué)興起的社會背景：1、(危機(jī)出現(xiàn))魏晉南北朝以來佛教道教廣泛傳播使儒學(xué)的統(tǒng)治地位受到前所未有的沖擊。2、魏晉南北朝以來，到唐宋達(dá)到鼎盛的“三教合一”潮流，各家思想互相滲透。3、(重新光大)儒學(xué)志士吸收佛、道思想，探討匡時濟(jì)世的新儒學(xué)體系。4、宋代重文，學(xué)術(shù)氛圍活躍。(二)宋明理學(xué)：1、程朱理學(xué)(開創(chuàng)：程顥、程頤;集大成者：朱熹《四書章句集注》)(1)內(nèi)容：“理”或“天理”為核心的觀念體系。從哲學(xué)高度論證專制統(tǒng)治和君臣父子尊卑等級秩序的合理性。①“理”是世界的本原?！袄怼斌w現(xiàn)在社會上是儒家道德倫理，體現(xiàn)在人身上就是人性。②把握“理”的“格物致知”。③存天理，滅人欲。(2)歷史地位：①南宋后逐漸發(fā)展成官方哲學(xué)。②明初確立在思想界的統(tǒng)治地位。③流傳到外國，影響深遠(yuǎn)。2、陸王心學(xué)(1)內(nèi)容：南宋，陸九淵：①“心即理也”②通過“發(fā)明本心”以求理(進(jìn)行內(nèi)心反省)明中期，王陽明：①“致良知”，內(nèi)心反省，克服私欲②知行合一(2)歷史地位：重視個體的主動作用，反對束縛，具有一定的思想解放作用。3、宋明理學(xué)的評價：消極：壓抑人性，扼殺人生自然欲求。積極：重視主觀意志力、崇尚氣節(jié)強(qiáng)調(diào)社會責(zé)任感等對塑造中華民族性格起積極作用。程朱理學(xué)與陸王心學(xué)的同異之處：①內(nèi)容：都是儒學(xué)的表現(xiàn)形式;都繼承了孔孟的”仁”“禮”思想;都認(rèn)為世界本原是“理”，都強(qiáng)調(diào)社會秩序。②影響：有助于維護(hù)專制統(tǒng)治;壓制、扼殺人們的自然欲求;對塑造中華民族的性格起積極影響。異：①宇宙構(gòu)成：理學(xué)認(rèn)為宇宙萬物是由“理”和“氣”兩個方面構(gòu)成的，是客觀唯心主義觀點(diǎn);心學(xué)則認(rèn)為“心外無物”“心即理也”，是主觀唯心主義觀點(diǎn)。②道德主張：理學(xué)主張人應(yīng)該以外在的天理為行為規(guī)范;心學(xué)則主張人應(yīng)通過內(nèi)心的自省達(dá)到良知。高二歷史必學(xué)必掌握的知識點(diǎn)21.英荷戰(zhàn)爭——17世紀(jì)英荷爭奪殖民地的戰(zhàn)爭。2.七年戰(zhàn)爭——1756～1763年英法爭奪歐洲霸權(quán)和殖民地的戰(zhàn)爭。3.拿破侖對外戰(zhàn)爭--主要對手是英、俄、普、奧等，前期以革命性為主;后期以侵略性為主。4.克里米亞戰(zhàn)爭——1853～1856年英法與俄國為爭奪土耳其殖民地而爆發(fā)的戰(zhàn)爭。5.普法戰(zhàn)爭——1870年普魯士為統(tǒng)一德國對法進(jìn)行的戰(zhàn)爭。6.美西戰(zhàn)爭——1898年美國與西班牙為爭奪菲律賓而爆發(fā)的帝國主義戰(zhàn)爭。7.日俄戰(zhàn)爭——1904～1905年日俄為爭奪中國東北和朝鮮爆發(fā)的帝國主義戰(zhàn)爭。8.第一次世界大戰(zhàn)——時間、作戰(zhàn)雙方、性質(zhì)、主要戰(zhàn)場、重大戰(zhàn)役、戰(zhàn)場重心的轉(zhuǎn)移、結(jié)果和影響。9.第二次世界大戰(zhàn)——原因、爆發(fā)、擴(kuò)大、轉(zhuǎn)折、重大戰(zhàn)役、重要會議、性質(zhì)、結(jié)果和影響。10.朝鮮戰(zhàn)爭——1950年6月，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。美國操縱聯(lián)合國安理會通過決議，組成以美國為主的所謂“聯(lián)合國軍”，擴(kuò)大侵朝戰(zhàn)爭，很快將戰(zhàn)火燒到中朝邊境。美國第七艦隊(duì)開入臺灣海峽，干涉中國內(nèi)政。在朝中人民打擊下，1953年，美國不得不在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字。①美在越南南方建立"越南共和國"，同北部越南民主共和國對立。②特種戰(zhàn)爭：對越南提供軍事援助，向南越派遣顧問。③局部戰(zhàn)爭：1964年把戰(zhàn)爭擴(kuò)大到越南北方，將特種戰(zhàn)爭升級到對整個越南的"局部戰(zhàn)爭"。④美國又向越南南方直接派遣軍隊(duì)，持續(xù)到1973年。高二歷史必學(xué)必掌握的知識點(diǎn)319世紀(jì)60——90年代，中國經(jīng)歷了一場“師夷長技以自強(qiáng)的洋務(wù)運(yùn)動。代表：中央——奕;地方——曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞。主要內(nèi)容：(1)前期，以“自強(qiáng)”為旗號，創(chuàng)辦近代軍事工業(yè);(2)后期，以“求富”為旗號，興辦近代民用工業(yè)。(3)80年代中期，初步建成北洋、南洋、福建三支海軍，成立海軍衙門。(4)洋務(wù)派還京師同文館，培養(yǎng)翻譯人才、軍事人才和科技人才，派遣生深造。頑固派和洋務(wù)派各自的主張中國民族資本主義工業(yè)產(chǎn)生19世紀(jì)六七十年代，中國資本主義工業(yè)興起。代表：上海，發(fā)昌機(jī)器廠;廣東南海，繼昌隆繅絲廠;天津，貽來牟機(jī)器磨坊。中國無產(chǎn)階級產(chǎn)生19世紀(jì)四五十年代起，外國商人在中國通商口岸開辦近代工業(yè)，雇用中國勞動力，中國無產(chǎn)階級誕生。重點(diǎn)知識洋務(wù)運(yùn)動對中國的影響洋務(wù)運(yùn)動雖然沒有使中國走上富強(qiáng)的道路，但是，它引進(jìn)了西方資本主義國家的一些近代科學(xué)生產(chǎn)技術(shù)，培養(yǎng)了一批科技人員和技術(shù)工人，在客觀上刺激了中國資本主義的產(chǎn)生，對外國經(jīng)濟(jì)勢力的擴(kuò)張，也起到了一些抵制作用。中國民族資產(chǎn)階級的兩面性特點(diǎn)及其產(chǎn)生根源19世紀(jì)六七十年代，伴隨近代工業(yè)出現(xiàn)，中國民族資產(chǎn)階級誕生。中國資本主義工業(yè)是在半殖民地半封建過程中產(chǎn)生和發(fā)展起來的。它從一開始就受到外國資本主義和本國封建主義勢力的壓迫和束縛。因此，中國民族資產(chǎn)階級有反對外國資