6 比尾巴 一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

6比尾巴一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計比尾巴教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1.會認(rèn)“比、尾、巴”等11個生字；會寫“長、比、巴、把”四個字，認(rèn)識新筆畫豎提。

2.正確、流利地朗讀課文，并讀好問句,了解一些動物尾巴的特點(diǎn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生課前收集與學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的素材，課后關(guān)注與課文知識相關(guān)的課外知識的習(xí)慣和能力.通過教師的引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，明白每個人都有自己的長處。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1.正確地朗讀課文，學(xué)會朗讀疑問語氣的句子，背誦課文。

2.知道課文寫了哪幾種小動物，并了解它們尾巴的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)會朗讀疑問語氣的句子。

2.了解動物尾巴的特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備

PPT、教學(xué)卡片

教學(xué)過程

學(xué)生天生喜歡小動物，對于動物的尾巴更是感到好奇和新鮮。本課教學(xué)設(shè)計意在從學(xué)生的興趣出發(fā)，有效地運(yùn)用感知原理，尊重和賞識學(xué)生，通過“摸尾巴”“與小動物打招呼”等游戲調(diào)動學(xué)生自主識字的積極性。在課文閱讀方面將以“讀”的訓(xùn)練為主線，指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀認(rèn)識生字、讀通句子、會讀對話等層次，了解內(nèi)容，體會課文表達(dá)的思想感情和趣味。借助多媒體課件展示有關(guān)尾巴的資料，既讓學(xué)生在快樂的氛圍中真正地感受到動物們的尾巴樣子有趣，而且各有各的用處，還讓學(xué)生在創(chuàng)編兒歌的過程中主動地運(yùn)用了語言。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.多媒體課件。

2.“猴子、兔子、公雞”等動物的圖片。

3.給動物頒發(fā)的獎項(xiàng)卡：“長”、“短”、“彎”、“扁”、“最好看”、“好像一把傘”。

教學(xué)方法：談話法、討論法、探究法等綜合運(yùn)用。

教學(xué)課時：第一課時。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。

老師說：“今天森林王國要舉行一場特別有趣的比賽，誰來猜猜會比什么？”

今天，動物王國的比賽就是進(jìn)行了一場比尾巴大賽。（出示課題）注意這個巴是沒有音調(diào)的，說明它是（輕聲），那么在讀的時候就要讀的又輕有短。

師：古代的字可有意思了，（出示比的甲骨文圖片）誰來猜一猜這是哪個字？

師：兩個人正在比升高，你們看比是會意字，在最早的時候指兩個人挨得很近，后來就慢慢有了比較和比賽的意思。同學(xué)們看，這里有兩個不一樣大小的蘋果，比什么？

生：比大小

師：聰明，生活中除了比大小，你們還會比什么？

生：比多少（還可以比什么？），比高矮（師評價：是的，你一定是生活中的有心人）還有嗎？比輕重（是呀，平時咱們能比較的東西可真不少，比字就藏在我們的日常生活中，留心觀察，你就能發(fā)現(xiàn)。）

師：小動物今天比的是？

生：比尾巴

師：再來讀一讀

二、認(rèn)識生字生詞

（一）

小精靈們說，只要同學(xué)們能過了他們的漢字關(guān)就可以去森林王國啦！

師：細(xì)心的小朋友一定發(fā)現(xiàn)了，題目里藏著我們要學(xué)的一個生字，我們一起請他出來吧！

生：“巴”

師：我們來看一下“巴”的筆順

（看完之后，學(xué)生一起書空）

師：”巴巴“怎樣寫？

生：“巴巴”這樣寫，一筆橫折，二筆豎，三筆橫，四筆豎彎鉤，四筆寫成一個巴。

師：觀察一下，巴字怎樣寫的好看？

生觀察，描述，師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)

師：同學(xué)們教老師寫一個吧

師范寫

師：寫完請同學(xué)們在課本上描二寫一

書寫完，找一位寫的比較好的同學(xué)在講臺上投屏評字。

三星標(biāo)準(zhǔn)：正確、整潔、美觀

師：出示“把”

大家認(rèn)識這個字嗎？生齊讀

觀察一下，巴怎樣能變成把？

生：加一加

師：加一個偏旁：提手旁

講解提手旁，舉例帶有提手旁的字

學(xué)寫“把”字

師：觀察一下，把字怎樣寫的好看？

生觀察，描述，師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)

師：同學(xué)們教老師寫一個吧

師范寫

師：寫完請同學(xué)們在課本上描二寫一

書寫完，自評

三星標(biāo)準(zhǔn)：正確、整潔、美觀

（二）

師：生字同學(xué)們都過關(guān)了，我們來看一下詞語關(guān)

（出示字詞）老師領(lǐng)讀，去拼音讀，小老師領(lǐng)讀，小游戲同位讀，小猴過河開火車讀(現(xiàn)在有一只小猴困在河邊快要趕不到比賽現(xiàn)場了，讓我們幫他過河吧)

三、認(rèn)識參賽選手

同學(xué)們可真厲害，全部都通過了獅子大王的考驗(yàn)?，F(xiàn)在我們趕緊各就名位，坐到裁判席上吧。究竟有哪些小動物要參加比尾巴大賽呢？請同學(xué)們認(rèn)真聽朗讀，并在文中把參加比賽的選手用鉛筆圈出來。（貼動物的圖片）

現(xiàn)在我們就一起隆重地請出它們吧！

生：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀

師：大家真是火眼金睛，一下子就找到了。

四、認(rèn)識比賽項(xiàng)目，朗讀問答句

（一）學(xué)習(xí)問句

1獅子大王給我們列出子六個比賽項(xiàng)目，要求各位裁判認(rèn)真讀一讀

(課件出示6六個問句）

師：小朋友們來看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？

生：每一句的后面都有一個像小耳朵一樣的符號

師：哦，這個像小耳朵一樣的符號叫問號，這種有問號的句子，我們

把它叫做問句，它提示我們讀的時候要讀出疑問語氣。（師拿著？號讓兩個孩子說問句。）

2.指導(dǎo)朗談

（二）學(xué)習(xí)答句

1比賽開始了，請小裁判們給這此小動物們評評尾巴吧.

2.第一場比賽（師示范）出示結(jié)果，指名坐姿端正的學(xué)生來宣讀比賽結(jié)果。（緊張的比賽終于結(jié)束了，讓我們來看看有哪幾位選手贏得了比賽呢？我現(xiàn)在想起坐的最端正的同學(xué)來宣讀我們的比賽結(jié)果。老師想請三位小朋友來頒獎。你來，簡直太振奮人心了，那我們剛才看到了松鼠的尾巴像一把傘，同學(xué)們，你們有沒有認(rèn)真觀察過動物的尾巴呀？我們一起來看一看，還有哪些動物的尾巴也很有趣，我們一起來看看吧！）

3.第二場比寨（第一場比賽結(jié)束了，緊接著第二場比賽又要開始了，還記得第二場比賽的項(xiàng)目是什么嗎？齊讀。這一輪比賽終于在我們期待的目光中看到了結(jié)果，同學(xué)們大聲告訴我，誰都贏了比賽？呀，你看這里老師標(biāo)出來了這個字是：最。當(dāng)孔雀的尾巴最好看，為什么是最好看呢？誰能告訴我？哦，原來你覺得孔雀的尾巴五顏六色的非常美麗，其他動物都比不過她，所以孔雀的尾巴是最好看的。那老師想問你們啦，孔雀的尾巴在什么時候是最好看的？開屏的時候，你們有見過孔雀開屏的樣子嗎？嗯哪位小裁判愿意來給這三位選手頒獎呢？你來。）

五、擂臺賽

1.哎呀，我們的兩場比賽結(jié)束了，但是有很多小動物不服氣，也想來參加比賽，我們一起來看看誰都來了?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生填一填）

2.現(xiàn)在我們都知道比賽結(jié)果了，只有獅子大王還不知道，你們愿意把比賽結(jié)果告訴獅子大王嗎？我們一起來吧。

男女生一問一答

3.這節(jié)課我們過的可真精彩呀，咱就到了頒發(fā)獎品的時候了，我看看誰愿意來扮演獲獎的這幾位小動物呢？戴頭飾表演，下面的同學(xué)