9 古詩(shī)三首元日 說課稿+反思

9古詩(shī)三首元日說課稿+反思部編版語文三年級(jí)下冊(cè)《元日》的說課稿

一、說教材

《元日》是部編版語文三年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，它是一首描寫春節(jié)的詩(shī)歌。本文通過豐富的語言形象和生動(dòng)的描寫，展現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)春節(jié)的盛況和人們歡度春節(jié)的喜慶氣氛，旨在讓學(xué)生了解和感受中國(guó)傳統(tǒng)文化。

二、說學(xué)情

學(xué)生在三年級(jí)已經(jīng)掌握了一定的閱讀能力，能夠理解簡(jiǎn)單的文本內(nèi)容。同時(shí)，隨著春節(jié)的臨近，學(xué)生對(duì)于春節(jié)的相關(guān)知識(shí)已經(jīng)有了一定的了解。因此，在教學(xué)本文時(shí)，我們需要充分考慮學(xué)生的學(xué)情，調(diào)動(dòng)他們的積極性，激發(fā)他們對(duì)于春節(jié)文化的興趣。

三、說教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，了解中國(guó)傳統(tǒng)春節(jié)的文化內(nèi)涵。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)于春節(jié)文化的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受春節(jié)的喜慶氣氛，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化。

2.教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用語言表達(dá)自己的感受和思考。

五、說教法

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)春節(jié)的情境，讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

2.閱讀教學(xué)法：通過閱讀課文，讓學(xué)生提高閱讀理解能力。

3.互動(dòng)教學(xué)法：通過課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的感受和思考。

六、說教學(xué)過程

基礎(chǔ)板塊——解題導(dǎo)入，朗讀背誦，理解詩(shī)句

（一）理解“元"字，導(dǎo)入解題

1、理解“元”字：每年的1月1日叫元旦，知道是什么意思嗎？（元:第一，開始.旦:字形告訴我們是地平線上升起的太陽，是早晨的意思。元旦就是公歷一月一日。）你還能想到“元×"嗎？(元年、元月、元宵、元日）這里的“元”都是第一的意思。

2、導(dǎo)入解題：今天我們要學(xué)的一首古詩(shī)就叫《元日》。題目意思是農(nóng)歷正月初一,就是我們現(xiàn)在的春節(jié).如果你用這個(gè)題目來寫作文，你會(huì)寫什么？（寫春節(jié)做什么，寫出春節(jié)的快樂。）

（二）朗讀背誦，理解詩(shī)句

1、背誦古詩(shī)：預(yù)習(xí)過了，短短的4句28個(gè)字，能背下來嗎

2、理解字詞：預(yù)習(xí)過了，哪些字詞的意思你懂了哪些字詞的意思還不懂（“一歲除"、“入屠蘇”、“瞳瞳日"可能要引導(dǎo)學(xué)生理解)

3、說說句意：能連起來說說詩(shī)句的意思嗎？（只要學(xué)生理解，說通就行，但要做到字字落實(shí)。）

在爆竹聲中，除去了舊的一年，迎來了新的一年。春風(fēng)送了溫暖，人們歡快地喝著屠蘇酒.旭日的光輝普照千門萬戶。人們總是把新桃符換去舊桃符。

4、感情朗讀：

（1)讀出節(jié)奏味：古詩(shī)朗讀講究節(jié)奏、重音，一般七言絕句朗讀的停頓、重音有規(guī)律,停在第四字后，重音落在第五字上。我們來試試，讀出節(jié)奏和重音。

（2）讀出歡快味：這首詩(shī)的基調(diào)是歡快，要讀出歡快味，把歡快味讀到你的臉上.

核心板塊——讀寫互動(dòng)，感受文化,體會(huì)詩(shī)境

1、過渡圈畫：春節(jié),中華民族最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，蘊(yùn)含著豐富的節(jié)日文化。從詩(shī)句中就能知道春節(jié)做些什么，請(qǐng)圈畫出有關(guān)詞語。（放爆竹、喝屠蘇、換桃符）

2、感受文化:能說說這樣做的起源、目的，以及發(fā)展到現(xiàn)在的做法、意愿嗎？（學(xué)生交流，教師點(diǎn)撥，概括板書）

放爆竹:開始古人燃放爆竹是用來驅(qū)除邪鬼，后來人們改用放鞭炮，現(xiàn)在還放煙花，由單純的驅(qū)鬼求平安,變成了一種歡快。

喝屠蘇：正月初一這天,古人要飲屠蘇酒，祈求健康。現(xiàn)在親人團(tuán)圓、親朋聚會(huì)都要喝些酒,是健康的需要，也是一種慶賀。

換桃符:古人用桃木板寫上神的名字，或者畫上神的圖像，懸掛在門上來驅(qū)趕邪鬼。到現(xiàn)在改用了貼春聯(lián)，是一種喜慶。

小結(jié):春節(jié)，是一個(gè)祈求平安的節(jié)日,是一個(gè)歡樂祥和的節(jié)日，是一個(gè)充滿濃濃文化味的節(jié)日。

3、形象描述：王安石用詩(shī)句呈現(xiàn)了一幅歡樂祥和的節(jié)日畫面，讀讀詩(shī)句，看看插圖,想想生活,用你的筆來具體描述其中一個(gè)畫面。（引導(dǎo)學(xué)生先說后寫，靈動(dòng)生成。以下是學(xué)生交流寫話情況的預(yù)設(shè)）

畫面一：過年，放鞭炮可是孩子們的最愛.你看，幾個(gè)孩子在放“轟天雷”呢，小女孩們捂著耳朵圍在那兒不敢上前，只有那個(gè)小男孩蹲著身子，伸長(zhǎng)手臂,捏著引火,一點(diǎn)一點(diǎn)向前移?！白獭?引線著了，隨即騰空而起，“碰——啪”炸開了花。孩子們也樂開了花.

畫面二：親朋相聚,喝酒是必不可少的。大家紛紛端起酒杯敬酒祝賀，這個(gè)說祝你身體健康、合家歡樂,那個(gè)說祝你事業(yè)興旺、恭喜發(fā)財(cái)。真是人人妙語連珠，個(gè)個(gè)喜氣洋洋。

畫面三：年還未到，家家戶戶就忙著貼春聯(lián).這家寫著“梅花春爛漫，竹報(bào)歲平安”，那家寫著“勤勞門第春光好，和睦人家幸福多”,都是那么紅火，都是那么喜慶。

（三段話都是訓(xùn)練總分結(jié)構(gòu)，但又有所側(cè)重，三個(gè)畫面分別側(cè)重于人物動(dòng)作、人物語言和看到的對(duì)聯(lián)內(nèi)容.)

4、感情朗讀：現(xiàn)在要讀出文化味，應(yīng)該讀好哪些詞語？（爆竹、屠蘇、新桃、舊符）讀時(shí)可以搖頭晃腦，把文化味讀到你的頭上。

發(fā)展板塊--拓展探究,走進(jìn)詩(shī)人,體會(huì)詩(shī)情

（一）簡(jiǎn)介詩(shī)人，體會(huì)感情

1、過渡激疑：我們理解了古詩(shī)，感受到了春節(jié)的歡樂氣氛,春節(jié)的萬象更新，春節(jié)的文化傳統(tǒng)。難道王安石就是為了告訴我們這些嗎這還要聯(lián)系詩(shī)人寫這首詩(shī)的背景來體會(huì).

2、簡(jiǎn)介詩(shī)人：王安石，北宋著名的文學(xué)家、政治家、改革家。他兩度出任宰相,為了國(guó)家富強(qiáng)，百姓富裕，他實(shí)施變革，推行新法。

3、體會(huì)詩(shī)情：這首詩(shī)就是在王安石變法之初寫的，是為了表達(dá)自己變法成功的喜悅和自信.

（1）詩(shī)句中處處都能看出來，我們先來關(guān)注一些重點(diǎn)詞語.（教師可以先示范，再由學(xué)生交流）

爆竹：是在慶祝實(shí)施改革、推行新法的爆竹。

春風(fēng)：是改革的春風(fēng)。

瞳瞳日：是改革的陽光。

新桃：是推行的新法.

（2）有了這些新的發(fā)現(xiàn)，我們可以把每句詩(shī)的意思用上“改革或新法”來說說。

在爆竹聲中,廢除了舊法，推行了新法。改革的春風(fēng)送了溫暖，人們幸福地喝著屠蘇酒。改革的陽光普照千門萬戶。人們改革總是要實(shí)施新法換去舊法。

（3）小結(jié)：由此可見，王安石是借新年萬象更新的氣象來寄托自己實(shí)施變法的自信。因此,這首詩(shī)不但表現(xiàn)了春節(jié)萬象更新的景象，還表達(dá)了詩(shī)人對(duì)實(shí)施改革的自信.

4、感情朗讀：現(xiàn)在我們應(yīng)該讀出詩(shī)人的自信味，要讀好哪些詞語？（爆竹、春風(fēng)、瞳瞳日、新桃）讀時(shí)可以加上動(dòng)作，把自信味讀到你的手上.

三次感情朗讀味道不同，要求不同,方式也不同.可見，感情朗讀可以根據(jù)自己的理解來讀。

（二）課后拓展，表達(dá)文化

1、改寫古詩(shī)：課后，把課堂中交流的三部分合起來，加上頭尾，就是一篇古詩(shī)的改寫文。

2、拓展古詩(shī)：我們熟知的王安石的詩(shī)還有《梅花》《泊船瓜洲》，都與王安石實(shí)施變革有關(guān).課后可以與人合作，查閱資料，學(xué)習(xí)探究這兩首古詩(shī)，你會(huì)更加理解、敬佩王安石的。

七、板書設(shè)計(jì)