幼兒園學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)學(xué)前班工作總結(jié)

少兒園學(xué)前班授課工作總結(jié)_學(xué)前班工作總結(jié)少兒園學(xué)前班授課工作總結(jié)_學(xué)前班工作總結(jié)/少兒園學(xué)前班授課工作總結(jié)_學(xué)前班工作總結(jié)少兒園學(xué)前班授課工作總結(jié)_學(xué)前班工作總結(jié)少兒園學(xué)前班授課工作總結(jié)_學(xué)前班工作總結(jié)由***投稿介紹，希望對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來(lái)參照作用。時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期很快就要過(guò)去了?；仡櫼粚W(xué)期的工作，在少兒、家長(zhǎng)、教師三方面的共同努力之下，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛嗣黠@的提高，異常是在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，少兒提高很大。一起來(lái)看看少兒園學(xué)前班授課工作總結(jié)范文5篇，歡迎查閱!少兒園學(xué)前班授課工作總結(jié)1經(jīng)過(guò)了一年的教育授課，我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)已圓滿(mǎn)地完成了少兒園的學(xué)習(xí)和生活，立刻漲入小學(xué)。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，我們感覺(jué)到了一種驕傲感，近一年的學(xué)前班生活，使孩子們學(xué)會(huì)了好多，各方面提高都很大，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自我的各項(xiàng)工作水平。一、老例管理緊抓不放，促使少兒優(yōu)異習(xí)慣的養(yǎng)成學(xué)前班的少兒最明顯的感覺(jué)就是，人長(zhǎng)高了，嗓門(mén)也大了，活動(dòng)的勁頭更足了。如何堅(jiān)持優(yōu)異的老例，保證各項(xiàng)活動(dòng)順利睜開(kāi)，這是我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就思慮的問(wèn)題。本學(xué)期，依照班級(jí)計(jì)劃中我們班的幾個(gè)弊端，我們重視睜開(kāi)以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)老例優(yōu)異風(fēng)氣的構(gòu)成：1、抓好過(guò)渡環(huán)節(jié)的管理，防備時(shí)間的隱性浪費(fèi)，如：在活動(dòng)間歇合理安排入廁喝水的時(shí)間，做到既能滿(mǎn)足少兒的需要又不浪費(fèi)時(shí)間。2、加強(qiáng)紀(jì)律管理，我們班有幾個(gè)異常調(diào)皮調(diào)皮的孩子，一眼沒(méi)看到不是打就是鬧，要么就各處亂跑，每天得給你制造點(diǎn)事端，破壞紀(jì)律不說(shuō)，還給其他的孩子帶來(lái)了不好的影響，針對(duì)這些孩子的調(diào)皮好動(dòng)，在排隊(duì)做操和游戲時(shí)我們異常關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的過(guò)激行為，使得他們這一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。3、抓好少兒優(yōu)異習(xí)慣的養(yǎng)成。督促少兒便后洗手，在洗手時(shí)做到不玩水。能夠沉寂有序的進(jìn)餐，不大聲說(shuō)話(huà)，督促少兒養(yǎng)成優(yōu)異的衛(wèi)生習(xí)慣。4、養(yǎng)成優(yōu)異的行為習(xí)慣。班級(jí)睜開(kāi)“小值日”活動(dòng)，激勵(lì)少兒從小事做起，從我做起，激發(fā)他們努力規(guī)范自我，漸漸養(yǎng)成優(yōu)異的行為習(xí)慣。二、教育授課踏扎實(shí)實(shí)，促使少兒全面發(fā)展做好課前的準(zhǔn)備工作，認(rèn)真上好每一節(jié)課，關(guān)注少兒的個(gè)體差異和不一樣樣需要，力求在活動(dòng)中使每位少兒都能獲取不一樣樣程度的發(fā)展。這學(xué)期是本班少兒在少兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從少兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。所以，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫忙孩子完成過(guò)渡，做好幼小連結(jié)工作。(1)結(jié)合我們要上小學(xué)的主題活動(dòng)，向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有必定的認(rèn)識(shí)，介紹時(shí)孩子們的興趣異常高，不停的說(shuō)個(gè)沒(méi)完，從他們神采飛揚(yáng)的表情中，我們能夠感覺(jué)他們是多么期盼自我成為一名小學(xué)生。為了從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備，我們經(jīng)常部署一些簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)少兒的任務(wù)意識(shí)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分少兒能夠較認(rèn)真的完成教師每次交給的任務(wù)，在與伙伴的合作中能夠用較友好的方式與伙伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和伙伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)少兒社會(huì)交往本事獲取了很好的提高。(2)在搞好授課工作的同時(shí)，本學(xué)期我們還組織睜開(kāi)了豐富的活動(dòng)，每天都安排合時(shí)的時(shí)間讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，組織少兒做一些體育游戲，使他們的體能獲取了提高。表達(dá)活動(dòng)中，每個(gè)孩子都愿意上來(lái)講，誰(shuí)也不會(huì)再害怕在大家眼前說(shuō)話(huà)了，孩子們的膽量獲取了鍛煉。還有豐富的識(shí)字活動(dòng)，拼音授課，涵養(yǎng)閱讀等激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)還擴(kuò)大了他們的識(shí)字量，培養(yǎng)了他們的閱讀涵養(yǎng)。三、班級(jí)工作盡心全力，關(guān)注少兒個(gè)體需要(1)班級(jí)工作是瑣碎的，但在瑣碎的工作中我們相同認(rèn)認(rèn)真真，盡心全力，“努力成為孩子們喜歡的教師”，是我們的工作目標(biāo)。有這樣一句名言：“教育者沒(méi)有感情，沒(méi)有愛(ài)，仿佛池塘里沒(méi)有水相同”。實(shí)質(zhì)工作中，我們努力為孩子們創(chuàng)立一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的“池塘”。當(dāng)孩子有困難時(shí)，我們會(huì)隨時(shí)關(guān)注恩賜幫忙。特別對(duì)有特別情況的孩子，我們更是恩賜格外的珍愛(ài)，幫忙每一位孩子成立起自信心，，多和他們溝通談心，多親近他們，教會(huì)他們敬愛(ài)別人。在這一年的接觸中，孩子們都十分喜歡和我們一齊玩，一齊說(shuō)話(huà)。我們崇奉“親其師則信其道”的古訓(xùn)，僅有孩子們喜歡你，他們才會(huì)歡欣的和你在一齊，才愿意把心里的話(huà)說(shuō)給你聽(tīng)，你才能清楚地認(rèn)識(shí)他們，既而去很好的教育他們。(2)在家長(zhǎng)工作上，我們熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，認(rèn)識(shí)一下少兒在家的表現(xiàn)，并及時(shí)反響少兒的特別表現(xiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。孩子生病了，我們會(huì)及時(shí)地打電話(huà)去關(guān)心他們的身體，讓家長(zhǎng)感覺(jué)到十分溫暖。對(duì)家長(zhǎng)反響給我們的問(wèn)題認(rèn)真解決，力求到達(dá)家長(zhǎng)的滿(mǎn)意。在這一學(xué)期的活動(dòng)中，有好多家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作十分支持，能進(jìn)步參加園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，愿意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。這些家長(zhǎng)的確發(fā)揮了橋梁作用。有了家長(zhǎng)的參加，我們本學(xué)期的教育授課活動(dòng)真切做到了家園共育。(3)在衛(wèi)生保健工作上，本學(xué)期我們更加重視少兒的身體健康，嚴(yán)格依照我園的衛(wèi)生消毒制度作好老例工作;加強(qiáng)少兒體能活動(dòng)，加強(qiáng)少兒的體質(zhì)，少兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。少兒能主動(dòng)作好值日生工作;加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。本學(xué)期還加強(qiáng)了少兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，防備了少兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了少兒優(yōu)異的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。在班級(jí)工作中，我們班的三位教師能團(tuán)結(jié)協(xié)作，以班級(jí)利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失。互相溝通，互相學(xué)習(xí)，及時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整，充分保證了班級(jí)工作的正常睜開(kāi)。一份耕種、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，我們感覺(jué)特別的欣慰，我們的工作也獲取了廣大家長(zhǎng)的必定。一年來(lái)的相依相伴我們成立了深邃的感情，也成了深受孩子們喜歡的教師，這是對(duì)我們工作最大的支持和激勵(lì)，誠(chéng)然我們的工作也有不到位的地方，可是家長(zhǎng)的理解和支持給了我們更加努力工作的信心和力量，相信今后必定會(huì)做得更好。少兒園學(xué)前班授課工作總結(jié)2本學(xué)期，我負(fù)責(zé)學(xué)前班的班主任工作。學(xué)前班孩子在少兒園是學(xué)習(xí)任務(wù)最重的班級(jí)，家長(zhǎng)的希望又高。我努力起好帶頭作用，團(tuán)結(jié)本班教師，共同努力圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)任務(wù)，獲取了家長(zhǎng)的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可?，F(xiàn)將班務(wù)工作總結(jié)以下：1、保教配合默契，共同促使少兒發(fā)展。工作中，帶動(dòng)教師和保育教師互相不分，不錙銖必較，團(tuán)結(jié)協(xié)作，構(gòu)成優(yōu)異的工作氛圍。針對(duì)少兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、獨(dú)立本事的培養(yǎng)以及身體素質(zhì)的提高，我們采用了有效的措施。半年來(lái)，我班少兒構(gòu)成了優(yōu)異的班風(fēng)班貌，期末測(cè)查中，少兒身高，體重全達(dá)標(biāo)。其次，詳細(xì)解析班上少兒的發(fā)展情況，個(gè)體差異，擬定了的確可行的計(jì)劃，充分掌握少兒的實(shí)質(zhì)情況，因材施教，圓滿(mǎn)地完成了授課任。2、如期寫(xiě)《家園聯(lián)系冊(cè)》，和利用每天接送時(shí)間及時(shí)和家長(zhǎng)溝通少兒在園的各方面情況。每個(gè)月每周更換家園之窗的資料，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)新的家教信息，還帶領(lǐng)全班教師如期進(jìn)專(zhuān)家訪(fǎng)，認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作。本學(xué)期的工作也獲取家長(zhǎng)們極高必定和認(rèn)可。3、加強(qiáng)少兒健康知識(shí)教育，安全教育，加強(qiáng)教師的職責(zé)心，隨時(shí)關(guān)注少兒的活動(dòng)情況，做到眼到心到，使我班無(wú)一例安全事故發(fā)生。其次，加強(qiáng)少兒身體鍛煉，認(rèn)真照顧少兒的生活，使我班少兒的生病率極低，出勤率居全園之首，達(dá)99%。4、物品保留工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做到分工明確，各負(fù)其則，使我班物品無(wú)扔掉情況，物品耗費(fèi)低。5、為了讓少兒能度過(guò)一個(gè)歡欣的"六一"和感覺(jué)畢業(yè)歡樂(lè)和分別之情，我精心為少兒編排了六一的表演節(jié)目，并設(shè)計(jì)了溫馨動(dòng)人的畢業(yè)典禮，讓少兒感覺(jué)到成長(zhǎng)的歡樂(lè)，與教師、小朋友的流連忘返之情，在一齊回顧觀(guān)看了孩子在少兒園里生活的照片和片段的環(huán)節(jié)中，孩子、教師與家長(zhǎng)都流下了動(dòng)人的眼淚。6、學(xué)前班是小學(xué)的預(yù)備班，為了和小學(xué)的要求相連結(jié)，所以，我班幾位教師一致對(duì)少兒的要求較嚴(yán)格，幫忙孩子糾正不良習(xí)慣，更好的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。征采家長(zhǎng)建議，他們十分支持我們的工作，并恩賜配合，奏效很好。努力的工作是辛苦的，但獲取家長(zhǎng)的必定，看到孩子的提高，辛苦付出是值得的，這就是教師，這就是教師的職業(yè)道德與榮譽(yù)感。無(wú)論我們?cè)谀睦铮紩?huì)連續(xù)努力工作，將工作干得更加優(yōu)異。少兒園學(xué)前班授課工作總結(jié)3經(jīng)過(guò)了這學(xué)期的教育授課，我們學(xué)前二班的孩子現(xiàn)已圓滿(mǎn)地完成了少兒園的學(xué)習(xí)和生活，立刻漲入小學(xué)。望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們，我們感覺(jué)到了一種驕傲感，最后半年的學(xué)前班生活，使孩子們學(xué)會(huì)了好多，各方面提高都很大，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高我們班的各項(xiàng)班務(wù)工作水平。一、老例管理緊抓不放，促使少兒優(yōu)異習(xí)慣的養(yǎng)成學(xué)前班的少兒最明顯的感覺(jué)就是，人長(zhǎng)高了，嗓門(mén)也大了，活動(dòng)的勁頭更足了。如何堅(jiān)持優(yōu)異的老例，保證各項(xiàng)活動(dòng)順利睜開(kāi)，這是我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就思慮的問(wèn)題。本學(xué)期，我們重視睜開(kāi)以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)老例優(yōu)異風(fēng)氣的構(gòu)成：1、抓好過(guò)渡環(huán)節(jié)的管理，防備時(shí)間的隱性浪費(fèi)，如：在活動(dòng)間歇，合理安排喝水、入廁的時(shí)間，做到既能滿(mǎn)足少兒的需要又不浪費(fèi)時(shí)間。2、加強(qiáng)紀(jì)律管理，我們班有幾個(gè)異常調(diào)皮調(diào)皮的孩子，一眼沒(méi)看到不是打就是鬧，要么就各處亂跑，每天得給你制造點(diǎn)事端，破壞紀(jì)律不說(shuō)，還給其他的孩子帶來(lái)了不好的影響，針對(duì)這些孩子的調(diào)皮好動(dòng)，在排隊(duì)做操和游戲時(shí)我們異常關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的過(guò)激行為，使得他們這一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。3、抓好少兒優(yōu)異習(xí)慣的養(yǎng)成。督促少兒便后洗手，在洗手時(shí)做到不玩水。能夠沉寂有序的進(jìn)餐，不大聲說(shuō)話(huà)，督促少兒養(yǎng)成優(yōu)異的衛(wèi)生習(xí)慣。4、養(yǎng)成優(yōu)異的行為習(xí)慣。班級(jí)睜開(kāi)"小值日"活動(dòng)，激勵(lì)少兒從小事做起，從我做起，激發(fā)他們努力規(guī)范自我，漸漸養(yǎng)成優(yōu)異的行為習(xí)慣。二、教育授課踏扎實(shí)實(shí)，促使少兒全面發(fā)展做好課前的準(zhǔn)備工作，認(rèn)真上好每一節(jié)課，關(guān)注少兒的個(gè)體差異和不一樣樣需要，力求在活動(dòng)中使每位少兒都能獲取不一樣樣程度的發(fā)展。這學(xué)期是本班少兒在少兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從少兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。所以，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫忙孩子完成過(guò)渡，做好幼小連結(jié)工作。1、結(jié)合小朋友要上小學(xué)的主題活動(dòng)，向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有必定的認(rèn)識(shí)，介紹時(shí)孩子們的興趣異常高，不停的說(shuō)個(gè)沒(méi)完，從他們神采飛揚(yáng)的表情中，我們能夠感覺(jué)他們是多么期盼自我成為一名小學(xué)生。為了從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備，我們經(jīng)常部署一些簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)少兒的任務(wù)意識(shí)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分少兒能夠較認(rèn)真的完成教師每次交給的任務(wù)，在與伙伴的合作中能夠用較友好的方式與伙伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和伙伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)少兒社會(huì)交往本事獲取了很好的提高。2、在搞好授課工作的同時(shí)，本學(xué)期我們還組織睜開(kāi)了豐富的活動(dòng)，每天都安排合時(shí)的時(shí)間讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，組織少兒做一些體育游戲，使他們的體能獲取了提高。表達(dá)活動(dòng)中，每個(gè)孩子都愿意上來(lái)講，誰(shuí)也不會(huì)再害怕在大家眼前說(shuō)話(huà)了，孩子們的膽量獲取了鍛煉。還有豐富的識(shí)字活動(dòng)，拼音授課，涵養(yǎng)閱讀等激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)還擴(kuò)大了他們的識(shí)字量，培養(yǎng)了他們的閱讀涵養(yǎng)。三、班級(jí)工作盡心全力，關(guān)注少兒個(gè)體需要1、班級(jí)工作是瑣碎的，但在瑣碎的工作中我們相同認(rèn)認(rèn)真真，盡心全力，"努力成為孩子們喜歡的教師"，是我們的工作目標(biāo)。有這樣一句名言："教育者沒(méi)有感情，沒(méi)有愛(ài)，仿佛池塘里沒(méi)有水相同"。實(shí)質(zhì)工作中，我們努力為孩子們創(chuàng)立一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的"池塘"。當(dāng)孩子有困難時(shí)，我們會(huì)隨時(shí)關(guān)注恩賜幫忙。特別對(duì)有特別情況的孩子，我們更是恩賜格外的珍愛(ài)，幫忙每一位孩子成立起自信心，，多和他們溝通談心，多親近他們，教會(huì)他們敬愛(ài)別人。在這一年的接觸中，孩子們都十分喜歡和我們一齊玩，一齊說(shuō)話(huà)。我們崇奉"親其師則信其道"的古訓(xùn)，僅有孩子們喜歡你，他們才會(huì)歡欣的和你在一齊，才愿意把心里的話(huà)說(shuō)給你聽(tīng)，你才能清楚地認(rèn)識(shí)他們，既而去很好的教育他們。2、在家長(zhǎng)工作上，我們熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，認(rèn)識(shí)一下少兒在家的表現(xiàn)，并及時(shí)反響少兒的特別表現(xiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。孩子生病了，我們會(huì)及時(shí)地打電話(huà)去關(guān)心他們的身體，讓家長(zhǎng)感覺(jué)到十分溫暖。對(duì)家長(zhǎng)反響給我們的問(wèn)題認(rèn)真解決，力求到達(dá)家長(zhǎng)的滿(mǎn)意。在這一學(xué)期的活動(dòng)中，有好多家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作十分支持，能進(jìn)步參加園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，愿意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。這些家長(zhǎng)的確發(fā)揮了橋梁作用。有了家長(zhǎng)的參加，我們本學(xué)期的教育授課活動(dòng)真切做到了家園共育。3、在衛(wèi)生保健工作上，本學(xué)期我們更加重視少兒的身體健康，嚴(yán)格依照我園的衛(wèi)生消毒制度作好老例工作;加強(qiáng)少兒體能活動(dòng)，加強(qiáng)少兒的體質(zhì)，少兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。少兒能主動(dòng)作好值日生工作;加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。本學(xué)期還加強(qiáng)了少兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，防備了少兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了少兒優(yōu)異的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。在班級(jí)工作中，我們班的三位教師能團(tuán)結(jié)協(xié)作，以班級(jí)利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失。互相溝通，互相學(xué)習(xí)，及時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整，充分保證了班級(jí)工作的正常睜開(kāi)。一份耕種、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，我們感覺(jué)特別的欣慰，我們的工作也獲取了廣大家長(zhǎng)的必定。這學(xué)期的相依相伴我們成立了深邃的感情，也成了深受孩子們喜歡的教師，這是對(duì)我們工作最大的支持和激勵(lì)，誠(chéng)然我們的工作也有不到位的地方，可是家長(zhǎng)的理解和支持給了我們更加努力工作的信心和力量，相信今后必定會(huì)做得更好。少兒園學(xué)前班授課工作總結(jié)4時(shí)間過(guò)得真快，片刻之間，一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，我們大班的少兒也立刻走開(kāi)少兒園，升入小學(xué)，成為一年級(jí)的小學(xué)生，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)和生活。少兒經(jīng)過(guò)三年的少兒園學(xué)習(xí)和生活，各方面的本事都有了不一樣樣程度的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面作一個(gè)總結(jié)。一、教育授課工作本學(xué)期是孩子們?cè)谏賰簣@的最后一個(gè)學(xué)期，開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的授課重點(diǎn)工作，依照少兒園《教育指導(dǎo)綱領(lǐng)》，綜合本班少兒的實(shí)質(zhì)情況，我們從使用的整合活動(dòng)課程教材中確定了本學(xué)期所要睜開(kāi)的主題教育活動(dòng)：《生活小衛(wèi)士》《我生病的科學(xué)》《奇妙的動(dòng)物世界》《我要上小學(xué)了》，并于每周初擬定出詳細(xì)的教育授課計(jì)劃，每周認(rèn)真填寫(xiě)周計(jì)劃表，每天按計(jì)劃進(jìn)行教育授課，在授課過(guò)程中注意多學(xué)科的整合，大班少兒的學(xué)習(xí)本事比較強(qiáng)，吸取新的知識(shí)比較快。所以在授課過(guò)程中我們經(jīng)常采用操作、研究、談?wù)摰仁谡n形式，這樣能較好地激發(fā)少兒的進(jìn)步性和主動(dòng)性，經(jīng)過(guò)一系列的活動(dòng)孩子們?cè)谡J(rèn)知、感情、著手操作等方面的本事都獲取了必定發(fā)展。二、保育工作本學(xué)期我們進(jìn)步做好衛(wèi)生保健工作，搞好班級(jí)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生工作，對(duì)活動(dòng)室、午睡室，少兒用品等按要求進(jìn)行如期消毒、沖刷、爆曬，認(rèn)真組做好消毒記錄。在少兒的平時(shí)生活環(huán)節(jié)中連續(xù)指導(dǎo)少兒堅(jiān)持優(yōu)異的生活衛(wèi)生習(xí)慣，督促他們注意個(gè)人衛(wèi)生對(duì)生病的孩子多留神，提示他們喝水、吃藥，發(fā)現(xiàn)少兒有異常情況及時(shí)進(jìn)行辦理并記錄。平時(shí)進(jìn)步激勵(lì)少兒英勇參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，并在體育活動(dòng)中浸透安全教育，讓少兒掌握一些基本的自我保護(hù)意識(shí)堅(jiān)持讓少兒每天記錄天氣情況，并教會(huì)少兒能依照氣溫的變化及時(shí)地增減衣服。三、環(huán)境創(chuàng)立結(jié)合少兒園研究課題和教育主題活動(dòng)的睜開(kāi)，以及季節(jié)，節(jié)日的變換，我們班級(jí)的環(huán)境進(jìn)行的進(jìn)步的創(chuàng)立，教師和少兒共同創(chuàng)立了《紙繩貼畫(huà)》《夏天的故事》《我要上小學(xué)了》《畢業(yè)照》《慶祝六一》等墻飾，在創(chuàng)立資料的選擇上充分利用廢舊資料和農(nóng)村自然資料，重視讓孩子參加到其中，讓他們著手去制作。四、幼小連結(jié)工作幼小連結(jié)工作作為本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作，我們睜開(kāi)了《我要上小學(xué)了》主題教育活動(dòng)，并圍繞該主題組織了一系列的活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)立。組織少兒視頻觀(guān)看小學(xué)，觀(guān)后讓少兒畫(huà)出心目中的小學(xué)和小學(xué)教師，說(shuō)出小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和少兒園有什么不一樣樣的地方，讓少兒在心里上作好上小學(xué)的準(zhǔn)備，以進(jìn)步地態(tài)度迎接立刻到來(lái)的小學(xué)生活。利用時(shí)間向家長(zhǎng)宣傳、介紹如何做好幼小連結(jié)及入小學(xué)前因做的一些準(zhǔn)備工作。六、家長(zhǎng)工作平時(shí)利用電話(huà)聯(lián)系、家長(zhǎng)早晚接送孩子的機(jī)遇與家長(zhǎng)隨時(shí)溝通少兒在園情況和在家的生活情況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想完成一致。月底發(fā)放《家園聯(lián)系冊(cè)》讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)少兒在園的表現(xiàn)，對(duì)少兒出現(xiàn)的一些問(wèn)題行為與家長(zhǎng)講話(huà)。充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動(dòng)讓家長(zhǎng)參加進(jìn)來(lái)與少兒度過(guò)、如“六一”兒童節(jié)讓家長(zhǎng)來(lái)看少兒的舞蹈表演節(jié)目;“端午”節(jié)讓家長(zhǎng)和少兒一齊包粽子講端午由來(lái)的故事。在六月底我們向家長(zhǎng)們介紹一些小學(xué)情況，及時(shí)的解決家長(zhǎng)們的迷惑。經(jīng)過(guò)這一系列的活動(dòng)讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)了少兒在園內(nèi)的生活學(xué)習(xí)情況以及少兒園的教育授課特色。七、不足及反思調(diào)整當(dāng)看到孩子們健康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我感覺(jué)很快樂(lè)?？偨Y(jié)這個(gè)學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不不過(guò)孩子們的各項(xiàng)本事獲取了發(fā)展，我們也獲取了好多難得的工作經(jīng)驗(yàn)。但在工作中也存在著一些不足;1、少兒老例工作不捕獲取位。在戶(hù)外活動(dòng)和平時(shí)生活環(huán)節(jié)中少兒之間有追趕打鬧現(xiàn)象，安全意識(shí)不強(qiáng)。2、地域游戲睜開(kāi)的不到位。在平時(shí)游戲過(guò)程中忽視了地域游戲的指導(dǎo)，少兒的游戲水平提高不大。今后的工作中我們將依照以上存在的不足認(rèn)真的反思不停的改進(jìn)。少兒園學(xué)前班授課工作總結(jié)5時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期很快就要過(guò)去了?；仡櫼粚W(xué)期的工作，在少兒、家長(zhǎng)、教師三方面的共同努力之下，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛嗣黠@的提高，異常是在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，少兒提高很大。為了進(jìn)一步提高我班的管理水平，更好地為少兒和家長(zhǎng)服務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)以下：一、班級(jí)情況：本學(xué)期我班共有45名少兒，其中有三名插班生，在我們教師和家長(zhǎng)共同協(xié)作努力下，這些少兒很快融入了這個(gè)班集體，有些少兒還改掉了一些壞弊端，養(yǎng)成了優(yōu)異的生活習(xí)慣。如花益愷和陳博宇小朋友以前在用餐時(shí)不肯獨(dú)立進(jìn)餐并且飯量也很少，總不能夠把飯吃完，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的努力，他們養(yǎng)成了優(yōu)異的用餐習(xí)慣，此刻能快樂(lè)獨(dú)立的進(jìn)餐了并且?guī)缀醪皇ｏ埐肆耍處熀图议L(zhǎng)都感覺(jué)很欣慰。我班少兒在本學(xué)期各方面提高都很大，異常是在數(shù)學(xué)計(jì)算本事和著手操作本事方面有了巨大提高。二、授課工作：1、加強(qiáng)老例建設(shè)，培養(yǎng)少兒優(yōu)異的行為習(xí)慣。俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”。優(yōu)異的老例能夠使少兒的生活擁有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)獲取有益的調(diào)治，我進(jìn)一步培養(yǎng)少兒自我服務(wù)的本事，為他們的生活和學(xué)習(xí)打下優(yōu)異基?？墒抢侠膊皇且誀奚賰旱膫€(gè)性、歡欣為代價(jià)。我班有個(gè)別少兒生性好動(dòng)，比較調(diào)皮，我們兩位教師步伐一致，共同合作，重抓教育，使小朋友漸漸能互相幫忙、關(guān)心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了。少兒的獨(dú)立意識(shí)加強(qiáng)，并且自我服務(wù)的夢(mèng)想和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特色，睜開(kāi)了“小組長(zhǎng)輪換制”，讓做小組長(zhǎng)的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)鉛筆彩筆、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些微小的機(jī)遇，既培養(yǎng)了他們?yōu)榛锇榉?wù)的本事，并且督促了孩子的自律，目染耳濡中培養(yǎng)了少兒優(yōu)異的行為習(xí)慣，從而促使了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。2、在睜開(kāi)地域活動(dòng)中，我們依照少兒年齡特色、發(fā)展需要投放活動(dòng)資料。引導(dǎo)少兒進(jìn)步認(rèn)真參加地域活動(dòng)，滿(mǎn)足少兒發(fā)展的需要。本學(xué)期我班依照特色活動(dòng)新添了剪紙這一地域活動(dòng)，我班少兒對(duì)剪紙表現(xiàn)了很高的進(jìn)步性和興趣，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，少兒基本已掌握剪紙的基本方法，并能在此基礎(chǔ)上發(fā)揮想象，創(chuàng)作出擁有自我特色的剪紙作品。3、本學(xué)期加強(qiáng)了少兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、數(shù)數(shù)等各方面的培養(yǎng)，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織少兒早期閱讀、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做數(shù)學(xué)操作題等活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我班少兒已掌握寫(xiě)字的正確姿勢(shì)，能闡述故事的基本資料。三、保育工作1、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔斷制度，堅(jiān)持晨間消毒和鍛煉、飯前便后洗手。2、每天堅(jiān)持1小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，進(jìn)步帶領(lǐng)少兒鍛煉身體，睜開(kāi)了跳跳球、投沙包、游戲等豐富多彩的體育活動(dòng)，加強(qiáng)少兒的體質(zhì)，大部分少兒已經(jīng)會(huì)投沙包了，很多孩子學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)呼啦圈。3、保證少兒充分的睡眠，(12：00——2：00)提示少兒穿適合的衣物午睡，我們兩個(gè)教師輪流值班看少兒午睡。4、提示少兒多喝水，每天喝水次數(shù)很多于4次，照顧體弱兒童。5、少兒飯、菜、湯分開(kāi)，保證少兒的進(jìn)食量，我班少兒每餐飯都能按量吃完，沒(méi)有剩飯的現(xiàn)象。教育少兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子，教師不停提示，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞。6、每天準(zhǔn)時(shí)喂藥，降低生病率。四、安全工作本學(xué)期還加強(qiáng)了少兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，安全工作是少兒園工作的重中之重，保障每一個(gè)少兒的人身安全，是每一個(gè)教師的職責(zé)和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓少兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我們做到了以下幾點(diǎn)：1、教給了少兒一些安全知識(shí)，加強(qiáng)了少兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)本事。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓少兒帶不安全物品入園。