初中語文-錢塘湖春行教學課件設計

上有天堂下有蘇杭蘇堤春曉曲院風荷平湖秋月斷橋殘雪柳浪聞鶯花港觀魚雷峰夕照雙峰插云南屏晚鐘三潭印月錢塘湖春行白居易

白居易（公元772年～公元846年），唐代著名詩人，字樂天，晚年又號香山居士。白居易又被稱為“詩王”“詩魔”。白居易簡介代表作品：《賣炭翁》《長恨歌》《琵琶行》》《暮江吟》《憶江南》《問劉十九》等。寫作背景

長慶三年春，白居易任杭州刺使的時候，到西湖游玩，騎馬走在白沙堤上，遠看風景迷人的西湖，被它特別的氣質吸引了，在不知不覺中感受到了初春的美好。他心曠神怡，詩興大發(fā)，寫下了這首著名的七言律詩

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

【宋】蘇軾《飲湖上初晴后雨》

畢竟西湖六月中，風光不與四時同。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

【宋】楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》學習目標：

1、有感情的朗讀、背誦詩歌；

2、用心品味詩歌形象的語言；

3、準確體會詩歌表達的情感。探尋詩之妙朗讀詩歌的要求：

1、讀準字音。

2、讀準節(jié)奏。

3、讀出感情。錢塘湖春行

唐·白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄新泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。品讀欣賞品讀欣賞錢塘湖春行白居易孤山/寺北/賈亭西，水面/初平/云腳低。幾處/早鶯/爭暖樹，誰家/新燕/啄春呢。亂花/漸欲/迷人眼，淺草/才能/沒馬蹄。最愛/湖東/行不足，綠楊/陰里/白沙堤。品讀欣賞考一考：解釋詩中紅色詞的詞義1、水面初平云腳低

（重疊的云彩與波瀾連成一片，看上去很低）2、幾處早鶯爭暖樹

（向陽的樹）3、亂花漸欲迷人眼（雜花，各色各樣的花）4、淺草才能沒馬蹄（剛剛能夠）5、最愛湖東行不足（不夠）譯一譯通曉詩之意

孤山寺的北面，賈公亭的西面。湖水剛剛漲起來，水面與堤岸相平，漂浮的云氣與湖水相連。從幾個地方飛來的早鶯，爭著搶占向陽的樹枝。不知是誰家剛飛來的燕子，銜著春泥忙著筑巢。各色各樣的花漸漸要使人眼花繚亂，不高的青草剛剛能夠遮掩馬蹄。最喜歡景色秀麗的湖東，在那里總覺得玩賞不夠！因為那綠楊陰里有美麗的白沙堤。正文全解品一品探尋詩之妙作者選取哪些景物來表現(xiàn)西湖的美？詩歌描繪的是西湖春天哪個階段的景色？你是從文中哪里看出來的呢？說說你的理解。早春景象

早鶯、新燕、亂花、淺草

初春湖水，垂云，早鶯，新燕，亂花，淺草，楊柳白沙堤品一品：詩中妙筆思考：“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！笨刹豢梢园选皫滋帯焙汀罢l家”換成“處處”，“家家”？為什么寫“爭暖樹”“啄春泥”？鶯是春天的歌手，燕是春天的信使，鶯燕不多，故為早春。這兩句專寫鳥兒。所以不是處處，也不是家家。從鶯和燕的動態(tài)中，把大自然從冬眠中蘇醒過來的春意生動的描繪出來了，使人想象出，過不了多久，姹紫嫣紅，草長鶯飛的景色就會到來。想一想感受詩之美首聯(lián)：在一個陽光明媚的春日，我騎馬來到錢塘湖畔，由孤山寺的北面繞道賈公亭的西邊。雨后春水初漲，水面與堤岸齊平，微波蕩漾；空中白云朵朵，同水面連城一片。頷聯(lián)：······頸聯(lián)：······尾聯(lián)：西湖的美景令人陶醉。而我最迷戀的是湖東一帶的景色，這里綠柳成蔭，白沙堤靜靜的躺在湖邊，那么安閑，那么自在，真讓我流連忘返??！例：頷聯(lián)：在幾處向陽的樹枝上，蹦蹦跳跳著早來的黃鶯，宛轉悠揚地唱著春天的歌兒；湖岸邊，不知是誰家新來的小燕子，呢呢喃喃地忙著銜泥筑巢。頸聯(lián)：放眼望去，五彩繽紛的花兒漸漸的開了，一叢叢，一簇簇，搖曳在春風中，盡情地吐露芬芳，快要讓人眼花繚亂；綠茸茸的春草剛從土里鉆出來，剛剛能遮住馬蹄。比一比體會詩之異同

早春

韓愈

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳(tāo)。不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。

《詠柳》賀知章（唐）好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生。隨風潛入夜,潤物細無聲。野徑云俱黑,江船火獨明。曉看紅濕處,花重錦官城。

《春夜喜雨