中班教案秋天來(lái)了

中班教案秋天來(lái)了（文檔）

中班教案秋天來(lái)了第1頁(yè)中班教案秋天來(lái)了篇一：中班教案20232023學(xué)年度第一學(xué)期中班班進(jìn)度表篇二：“秋天來(lái)了”主題下的半日活動(dòng)《來(lái)吧我們一起發(fā)覺(jué)秋天》中班半日活動(dòng)規(guī)劃《秋天來(lái)了來(lái)吧我們一起發(fā)覺(jué)秋天》?半日活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

開(kāi)學(xué)了，天氣慢慢轉(zhuǎn)涼，夏天到秋天的轉(zhuǎn)變也呈現(xiàn)在了孩子們的面前，幼兒園的果樹(shù)成熟了，草木漸漸變黃、飄落，一副秋意漸濃的美景漸漸呈現(xiàn)在孩子們的面前，供他們體會(huì)，也激發(fā)了他們的奇怪心“為什么樹(shù)葉會(huì)變色，有的變黃，有的變紅，也有的不變？”“怎樣的果子才算真的熟了？我們可以摘下來(lái)？”等等，這些都使得孩子們?cè)跓o(wú)意識(shí)中感受到了秋天的特征。

秋天的大自然帶給孩子們很多奇異的體驗(yàn)，留鳥(niǎo)南飛，樹(shù)葉變色，白天變短，果實(shí)成熟，人們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，我們借助《來(lái)吧我們一起發(fā)覺(jué)秋天》這一繪本，跟著故事里的仆人公一起品美食、玩嬉戲、做手工等，一起來(lái)發(fā)覺(jué)秋天；同時(shí)，也進(jìn)一步

中班教案秋天來(lái)了第2頁(yè)的挖掘幼兒對(duì)秋天的熟悉和興趣點(diǎn)，抓取一些比擬核心的關(guān)鍵閱歷，進(jìn)展拓展和深入，比方秋每天氣的變化、人的變化、動(dòng)植物的變化等。

?半日活動(dòng)目標(biāo)：

1.發(fā)覺(jué)秋天與夏天的區(qū)分，并用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。

2.能用語(yǔ)言、肢體或藝術(shù)的形式表達(dá)自己對(duì)秋天的熟悉。

3.對(duì)秋天里的獨(dú)特現(xiàn)象感興趣，產(chǎn)生探究的欲望。

?半日活動(dòng)過(guò)程：

一、入園活動(dòng)：

（一）活動(dòng)內(nèi)容：

1.向教師有禮貌的問(wèn)好，和家長(zhǎng)道別；2.和教師一起整理活動(dòng)室并進(jìn)展自然角養(yǎng)護(hù)。

（二）活動(dòng)預(yù)備：

秋天結(jié)果的小盆栽、養(yǎng)護(hù)工具及記錄表（三）活動(dòng)指導(dǎo)：

1.觀看幼兒的心情，和家進(jìn)步行簡(jiǎn)短溝通；

中班教案秋天來(lái)了第3頁(yè)2.提示幼兒來(lái)園洗手；3.關(guān)注幼兒對(duì)自然角的養(yǎng)護(hù)方式及記錄狀況。

二、晨間活動(dòng)：

（一）晨間嬉戲：

1.活動(dòng)內(nèi)容：秋天摘果忙2.活動(dòng)預(yù)備：長(zhǎng)繩、果子玩具和蔬菜玩具、夾子、輪胎、竹梯、分類(lèi)筐若干。

3.場(chǎng)地預(yù)備：大樹(shù)之間用長(zhǎng)繩連接上面掛玩具。

3.活動(dòng)指導(dǎo)：

（1）創(chuàng)設(shè)摘果子的場(chǎng)景，鼓舞幼兒利用已有的工具，運(yùn)用踮腳、跳動(dòng)、攀爬等不同動(dòng)作進(jìn)展活動(dòng)。

（2）教師細(xì)致觀看幼兒的動(dòng)作表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)、身體示范、語(yǔ)言講解、關(guān)注幼兒在摘果子時(shí)遇到的困難，鼓舞幼兒相互合作完成任務(wù)。

（二）歡樂(lè)早操1.活動(dòng)預(yù)備：早操音樂(lè)、早操器械2.活動(dòng)指導(dǎo)：

中班教案秋天來(lái)了第4頁(yè)（1）觀看幼兒做操時(shí)的精神狀態(tài)，用適宜的肢體語(yǔ)言與幼兒互動(dòng)；（2）邀請(qǐng)小小領(lǐng)操員，并和幼兒一起做操。

三、生活活動(dòng)：

（一）活動(dòng)內(nèi)容：自由盥洗（二）活動(dòng)指導(dǎo)：

1.提示幼兒用正確的方式洗手并留意節(jié)省用水。

2.鼓舞幼兒多喝水。

四、主題探究活動(dòng)：來(lái)吧我們一起發(fā)覺(jué)秋天（一）集體活動(dòng)：中班繪本《來(lái)吧我們一起發(fā)覺(jué)秋天》略（二）區(qū)域活動(dòng)：

1.秋天的隱秘：

材料：《來(lái)吧我們一起發(fā)覺(jué)秋天》、《秋》、《風(fēng)中的樹(shù)葉》、《落葉跳舞》、《一片葉子落下來(lái)》《14只老鼠秋天進(jìn)展曲》《樹(shù)葉鳥(niǎo)》《黃葉兒跳舞》等圖畫(huà)書(shū)、自制的秋天背景及小動(dòng)物的紙偶或手偶。

中班教案秋天來(lái)了第5頁(yè)玩法一：收集有關(guān)秋天的故事或繪本，進(jìn)展自主閱讀或同伴間的相互溝通。

玩法二：表演、改編或創(chuàng)編有關(guān)秋天的故事。

觀看重點(diǎn)：觀看幼兒有哪些不同的表達(dá)方式，在幼兒需要時(shí)賜予準(zhǔn)時(shí)支持（材料、語(yǔ)言表述、記錄孩子的發(fā)覺(jué)等）

2.秋天的歌謠材料：《秋天》《小蟈蟈》《摘蘋(píng)果》等歌曲的音樂(lè)，節(jié)奏譜，樂(lè)器；自制跳舞毯（上面貼有相應(yīng)的節(jié)奏譜）；簡(jiǎn)潔的裝扮物，如樹(shù)葉、紗巾之類(lèi)。

玩法一：自主選擇歌曲內(nèi)容，跟著伴奏進(jìn)展演唱。

玩法二：兩兩合作，調(diào)整節(jié)奏譜進(jìn)展樂(lè)器表演。

玩法三：調(diào)整節(jié)奏譜或歌詞圖，跟著音樂(lè)節(jié)奏在跳舞毯上表演。

玩法四：利用裝飾物進(jìn)展歌表演。

3.秋天的旅行：

材料：自制棋類(lèi)底板（桌面型、地面型兩類(lèi)），桌面型包括骰子1個(gè)，2種顏色的貼紙，秋天的風(fēng)景拼圖；地面型

中班教案秋天來(lái)了第6頁(yè)包括地墊（上有1或2個(gè)腳?。?，骰子1個(gè)，秋天的標(biāo)志卡片，塑封的果籃和水果卡片。

玩法一：桌面型棋類(lèi)，通過(guò)擲骰子占據(jù)地點(diǎn)贏取拼圖速配碎片，比誰(shuí)先拼完一張完整的拼圖。

玩法二：地面型棋類(lèi)，通過(guò)擲骰子走步，猜問(wèn)題的方式，比誰(shuí)收集的秋天的卡片多。鼓舞幼兒嘗試自制一些秋天的棋類(lèi)底板、問(wèn)題卡片或拼圖。

玩法三：分果果。按圖卡的品種、數(shù)量提示分貼果子卡片，進(jìn)展多種水果的組合，制作水果籃。

觀看重點(diǎn)：

（1）對(duì)下棋規(guī)章的商定和遵守狀況。

（2）對(duì)圖片內(nèi)容的理解程度，答復(fù)的精確度。

（3）地面型棋類(lèi)的空間鋪設(shè)，和走棋的方法。

4.秋天的果實(shí)材料：自帶水果，兒童餐刀，小餐盤(pán)，兒童榨汁機(jī)，圍裙、袖套、帽子、手套，抹布等。

中班教案秋天來(lái)了第7頁(yè)玩法一：水果籃。將帶來(lái)的水果裝在一個(gè)大果籃，幼兒介紹自己最喜愛(ài)的水果，目測(cè)哪個(gè)水果多，哪個(gè)少，再數(shù)一數(shù)。

玩法二：用兒童榨汁機(jī)制作果汁，感知不同水果原汁的顏色，或進(jìn)展不同原汁的調(diào)和。

玩法三：果核在哪里。觀看切開(kāi)的各種水果，找找果核在哪里，比擬它們的大小、顏色、和生長(zhǎng)的不同，嘗試種一種。

玩法四：用兒童餐刀切水果，感受水果的不同切面，嘗試做水果拼盤(pán)或沙拉。

觀看重點(diǎn)：

（1）工具的安全使用。

（2）幼兒把做好的成品與同伴的共享，對(duì)制作的過(guò)程與感受的表述。

（3）共享完后的整理整理工作。

5.秋天的裝飾材料：樹(shù)葉、橘皮、蟹殼、貝殼、紙杯、彩紙、筆、顏料、KT版、膠帶、木棍、線(xiàn)、尼龍布或白色桃花紙等。

玩法一：樹(shù)葉畫(huà)（拼貼畫(huà)、噴畫(huà)或印畫(huà)等）

中班教案秋天來(lái)了第8頁(yè)玩法二：用橘皮、蟹殼、紙杯等制作立體作品。

玩法三：秋天的美景，在裁剪好的KT版上，點(diǎn)綴各種富有秋天特征的內(nèi)容。

玩法四：給貝殼打洞，通過(guò)串聯(lián)，制作貝殼風(fēng)鈴。

玩法五：樹(shù)葉標(biāo)本，收集不同時(shí)期的樹(shù)葉，進(jìn)展排隊(duì)和標(biāo)本制作。

玩法六：用拼接或涂色的形式制作或裝飾風(fēng)箏。

觀看重點(diǎn)：

（1）幼兒在發(fā)覺(jué)秋天，感受事物變化的敏感度和長(zhǎng)久性。

（2）幼兒收集樹(shù)葉后進(jìn)展分類(lèi)整理，發(fā)覺(jué)挨次和變化，以及組合拼貼、想象表達(dá)等力量。

（3）在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒對(duì)秋天主要特征的關(guān)注和表現(xiàn)。

6.秋天的昆蟲(chóng)材料：供應(yīng)收集有昆蟲(chóng)習(xí)性、叫聲的圖片、視頻資料，飼養(yǎng)一些秋天常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，如螞蟻、蟈蟈、瓢蟲(chóng)等，昆蟲(chóng)圖片，自制深林迷宮圖。

玩法一：觀看、飼養(yǎng)昆蟲(chóng)，并簡(jiǎn)潔的記錄。

中班教案秋天來(lái)了第9頁(yè)玩法二：為昆蟲(chóng)造家，依據(jù)資料布置昆蟲(chóng)新家。

玩法三：蟲(chóng)鳴聲的猜測(cè)，播放蟲(chóng)鳴聲猜昆蟲(chóng)，比收集的卡片多少。

玩法四：找一找，把各種與森林顏色相近，與植物相仿的昆蟲(chóng)插入深林迷宮圖中，比比誰(shuí)藏的好，誰(shuí)找的多。

觀看重點(diǎn)：

（1）在飼養(yǎng)活動(dòng)中的持續(xù)觀看、主動(dòng)發(fā)問(wèn)意識(shí)，對(duì)昆蟲(chóng)的生活習(xí)性的探究興趣。

（2）傾聽(tīng)蟲(chóng)鳴聲的專(zhuān)注力，以及在對(duì)應(yīng)活動(dòng)中的自檢力量的表現(xiàn)。

（3）對(duì)簡(jiǎn)單畫(huà)面細(xì)致觀看和區(qū)分的意識(shí)和力量，對(duì)常見(jiàn)昆蟲(chóng)名稱(chēng)與生活習(xí)性的了解程度。

7.點(diǎn)心區(qū)：

供應(yīng)牛奶、點(diǎn)心、小餐盤(pán)，幼兒自助用點(diǎn)，用完自行清理。關(guān)注幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成，如吃東西前洗手，吃完整理潔凈等。

五、餐前活動(dòng)（一）戶(hù)外嬉戲

中班教案秋天來(lái)了第10頁(yè)1.活動(dòng)內(nèi)容：寫(xiě)生《發(fā)覺(jué)幼兒園里的秋天》2.活動(dòng)目標(biāo)：

（1）通過(guò)繪畫(huà)的形式記錄自己發(fā)覺(jué)的幼兒園中秋天的痕跡。

（2）大膽地在集風(fēng)光前敘述自己的畫(huà)面含義或?qū)η锾斓睦斫狻?/p>

3.活動(dòng)預(yù)備：

（1）閱歷預(yù)備：通過(guò)繪本的學(xué)習(xí)，啟發(fā)幼兒從更多方面去發(fā)覺(jué)秋天。

（2）物質(zhì)預(yù)備：畫(huà)板，畫(huà)筆，紙。劃定一個(gè)觀看的范圍（保證安全）

（二）餐前衛(wèi)生教師提示幼兒用洗手液認(rèn)真洗手，并用毛巾將手擦干；值日生檢查小伙伴的手是否洗潔凈。

（三）自助取用餐1、向幼兒介紹午餐當(dāng)天午餐的菜肴，激發(fā)幼兒用餐期盼；調(diào)整身體欠佳幼兒的就餐量。

中班教案秋天來(lái)了第11頁(yè)2、幼兒自助拿取餐盤(pán)、餐具。

3、教師關(guān)注幼兒的進(jìn)餐狀況，對(duì)能獨(dú)立吃飯且吃潔凈的幼兒賜予表?yè)P(yáng)。

4、幼兒餐后自己整理桌面及餐具，并將餐具送回固定的位置。

篇三：幼兒園大班語(yǔ)言教案：漂亮的秋天漂亮的秋天主題名稱(chēng)：多彩的秋天次主題名稱(chēng)：秋景活動(dòng)名稱(chēng)：漂亮的秋天主要教學(xué)領(lǐng)域：語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析：

天高云淡，秋高氣爽，孩子們生活的四周環(huán)境發(fā)生了很大變化，本活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒了解秋天的主要特征，觀賞秋天的美。

活動(dòng)目標(biāo)：

中班教案秋天來(lái)了第12頁(yè)1、理解散文詩(shī)的內(nèi)容，嘗試仿編散文詩(shī)，萌發(fā)對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。

2、感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美及意境美，嘗試合作繪畫(huà)。

重難點(diǎn)分析：請(qǐng)幼兒感受散文詩(shī)美麗的語(yǔ)句和意境。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖《漂亮的秋天》；提示幼兒在生活中留意觀看秋天的變化。

2、大繪畫(huà)紙和筆。

3、幼兒用書(shū)第2冊(cè)第2頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒依據(jù)已有閱歷描述秋天的景象，學(xué)習(xí)散文詩(shī)。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)秋天來(lái)了，四周壞境的變化。

2、教師有感情地朗讀，讓幼兒感受到秋天的美。

學(xué)說(shuō)散文詩(shī)。

請(qǐng)幼兒續(xù)編散文詩(shī)。

可依據(jù)需要分兩步引導(dǎo)幼兒續(xù)編：

中班教案秋天來(lái)了第13頁(yè)3、請(qǐng)幼兒用好聽(tīng)的句子分別說(shuō)一說(shuō)秋天的果園里、田野里還有哪些漂亮的風(fēng)光。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)秋天除了果園和田野以外，還有哪些特殊漂亮的風(fēng)光（如花園、天空等）。

教師隨時(shí)幫忙幼兒梳理好聽(tīng)的句子，并請(qǐng)全體幼兒一起朗讀，教師整理記錄。

4、請(qǐng)幼兒用集體作畫(huà)的方式畫(huà)出漂亮的秋天。

幼兒自由結(jié)伴，56人一組，合作完成一幅秋天的長(zhǎng)卷繪畫(huà)作品。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

以“漂亮的秋天”為題，師幼共同將作品布置到走廊上或教室內(nèi)，供幼兒觀賞。

活動(dòng)反思：

把秋天的漂亮風(fēng)光呈現(xiàn)在孩子們面前。該詩(shī)內(nèi)容淺顯易懂，語(yǔ)言生動(dòng)形象，朗朗上口。不僅能讓幼兒在美麗的意境中承受美的熏陶，也易于激發(fā)幼兒喜愛(ài)大自然的情感。激發(fā)孩子們對(duì)秋天的喜愛(ài)，更充分地體驗(yàn)散文詩(shī)的語(yǔ)言美。

篇四：中班摘果子教案

中班教案秋天來(lái)了第14頁(yè)中班教案：律動(dòng)《摘果子》活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫忙幼兒學(xué)習(xí)把握手、腳律動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)，能跟音樂(lè)較合拍地做摘果子及腳步的動(dòng)作。

2、感受并表現(xiàn)勞動(dòng)的開(kāi)心心情。

活動(dòng)預(yù)備：

《摘果子》的音樂(lè)、圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入師：“秋天來(lái)了，果園里的果子都成熟了。（展現(xiàn)豐收的圖片）我們也一起去果園看一看，好不好？”二、過(guò)程1、

師：“農(nóng)夫伯伯的果園好大呀！小朋友看，有的小朋友在做什么呢？（展現(xiàn)小朋友摘果子圖片）那我們也去幫農(nóng)夫伯伯摘果子，好不好？”2、預(yù)備活動(dòng)

中班教案秋天來(lái)了第15頁(yè)師：“我們勞動(dòng)之前要活動(dòng)活動(dòng)自己的身體，這樣在勞動(dòng)中不簡(jiǎn)單受傷，那小朋友跟教師一起坐坐熱身運(yùn)動(dòng)吧！”3、學(xué)習(xí)手的律動(dòng)師：“小朋友，你們會(huì)摘果子嗎?手腕怎么做才能把果子摘下來(lái)？”師：“摘果子需要什么工具放果子？怎么拿？”師：“籃子好沉啊，我們把籃子放在地方，我們可以用雙手摘果子?！睅煟骸耙粋€(gè)人自己摘果子似乎太慢了，我們兩個(gè)或三個(gè)小朋友搭伙一起摘?！焙鸵魳?lè)分組進(jìn)展練習(xí)手的律動(dòng)4、學(xué)習(xí)腳的律動(dòng)師：“果園這邊的果子已經(jīng)都摘完了，我們一起那邊看一看好不好，小朋友想想我們可以用什么樣的舞步到那邊呢？小朋友看教師是怎么做的！”師：“腳跟、腳尖、跑跑跑?！庇變焊S教師邊念口訣邊做動(dòng)作。

中班教案秋天來(lái)了第16頁(yè)和音樂(lè)進(jìn)展練習(xí)腳的律動(dòng)5、動(dòng)作串起來(lái)，完成整個(gè)律動(dòng)教師哼唱，帶著幼兒把手的律動(dòng)和腳的律動(dòng)協(xié)作起來(lái)，多練習(xí)幾遍6、和音樂(lè)，屢次練習(xí)師：“小朋友們，你們會(huì)摘果子了嗎？快看，那邊有好多的大蘋(píng)果，小朋友跟著教師一起聽(tīng)著歡快的音樂(lè)到那邊摘果子，好不好？

跟著音樂(lè)，帶幼兒屢次練習(xí)，可單一、雙手也可分小組三、活動(dòng)完畢師：“摘了那么久，我都出汗了，小朋友你們出汗了嗎？快坐下來(lái)擦擦汗吧。勞動(dòng)可真不是一件簡(jiǎn)單的事。農(nóng)夫伯伯看到你們摘了那么多的果子夸獎(jiǎng)你們個(gè)個(gè)都是愛(ài)勞動(dòng)的乖寶寶。為了感謝小朋友幫他摘果子嘉獎(jiǎng)你們共享今日的勞動(dòng)果實(shí)，你們快樂(lè)嗎？”

給幼兒分蘋(píng)果。

篇五：幼兒園中班主題活動(dòng)案例中班主題活動(dòng)案例：《秋天來(lái)了》

中班教案秋天來(lái)了第17頁(yè)XX幼兒園：XXX

一、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:秋天的紅樹(shù)葉，秋天的黃樹(shù)葉。外形各異的樹(shù)葉讓孩子們感受到植物隨著季節(jié)變化的神奇。四周水果成熟了，農(nóng)夫伯伯收成糧食，大雁飛向南方去，這一種種信息告知我們秋天來(lái)了。依據(jù)孩子特點(diǎn)“幼兒的奇怪心是基于對(duì)事物認(rèn)知